我和老師的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我和老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我和老師的作文1

在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是XX年級開學後發生的一件事。

那天下午，最後一節課是語文課。陳老師提出了一個問題，讓大家思考，並給出答案。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的的瞎想。當老師要提問的時候，我的心忐忑不安，生怕老師提問我，誰知道陳老師偏偏就叫我回答這個問題。我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗。“想了這麼久還沒想出來？”陳老師緊皺着眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的，像被火燒一樣。老師又叫了另一位同學説，才讓我坐下。

放學的時候，我從老師身邊走過去，老師叫住了我，我的心像一隻活蹦亂跳的兔子一樣四處亂撞，做好了被訓斥的準備。陳老師語重心長地對我説：“明白我剛才為什麼提問你嗎？上課跑神了呦！一定要有端正的學習習慣，下次可不能再出現這種情況了。”我慚愧的低下了頭，拖着沉重的雙腿進到隊伍裏去了。

聽了老師的告誡，我認真聽講。過了幾天上語文課時，我舉手回答了幾個較難的問題，這些問題恰恰沒有他人發言。在這節課，我贏得了同學們的掌聲，贏得了老師讚許的目光。我的心裏甜滋滋的，像吃了蜜似的。

這時，我領悟到老師的良苦用心，我也感謝老師的諄諄教導，我很感動――因為老師的教誨。

我和老師的作文2

當你看到一個個中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴厲的語文老師——曹旭林。 第一次分到這個班時，我們班裏一共有55人，但有幾位同學去國風考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經分到實驗班為何還要去別的學校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在國小將畢業時，我就説過：“一定要考進實驗班。”結果真不負我所望，順利到達目標的終點。在這個新的學校裏我結識了好多朋友，同學也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。 他選了一位女同學當班主席，當時我不禁暗暗自歎，一個女的能當好嗎？接着老師宣佈了班幹部，我竟然當了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脱口而出：“真的”！老師看到我嚴厲的説：“你也別沾沾自喜，日後得做好份內工作。”“是！老師！”我響亮的説了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課餘生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排週一文學課，週五日記課，其餘每天唱一支歌，當同學們背不上名賢集時，老師便説：“你得了肺病了？呼呼喘喘的。”弄得全班同學哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關係，下課是朋友，他的嚴厲和幽默深深的打動了我，所以我們班裏的每一次笑容都是我的，而且那麼甜，那麼燦爛。

我和老師的作文3

今天，我給大家分享一個“祕密”，是關於我們邸老師的，你們聽到了，可不許給別人説。別看我們老師戴着一副眼鏡，額頭上還有些許皺紋，身體偏胖一些，這麼一個“醜”老師，我發現她還很美呢？這就和我要説的祕密有關啦。

晚自習回到宿舍後，同學們都睡了，我卻睡不着。就在胡思亂想間聽見了一串輕快的腳步聲傳來——邸老師回來了。

門輕輕地推開了，燈亮了起來，我不得不緊閉了眼睛，緩緩後才睜開雙眼，朦朧間看見老師正在一個同學的牀邊。“大晚上的，老師要幹嗎呀？”正在我疑惑時，只見老師伸出手，輕輕地把同學的腿挪開，扯出了被子，又攥住被子的一角給他蓋好。他突然驚醒了，説“誰呀，幹嗎？”聲音還挺大。老師撲哧一聲笑了，拍了拍他的背，輕柔地説“沒事，快睡覺吧。”聽見老師的聲音，這個同學又安心地進入了夢鄉。之後，老師走到別的同學牀邊，再次重複剛才的動作。

忽然老師發現我在看她，温柔地説“你怎麼還不睡覺，快睡吧！”我趕緊翻身側卧，靜靜地想着剛才的事。哦，原來老師不是隻有課堂上地嚴厲的一面，私下裏，她也在細心温柔地照顧着我們，愛着我們……

再後來呀！也不知道什麼時候，我睡着了，夢中發現老師變好看了，還有那甜甜的笑聲。

這就是我發現老師的一個祕密，噓！你們可不許告訴別人！

我和老師的作文4

隨着時間的流逝，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，常老師，您不僅在學習上給我了極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷着我，給我留了難以磨滅的印象。

有一件事，我非常謝謝你，記得那次，我數學只考了72分，是你平息了我家人的氣憤。有事在您的鼓勵下，我考上了最理想的分數：100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時，是您，一把把我拉了出來；“雖然你這次考了100分，可不代表你永遠會考這麼理想的成績，你應該腳踏實地，好好學習，”有是你這麼短短的一句話才使我的成績名列前茅。

在那個下雨的夜晚發生的事，我到現在也忘不了，也許您也一直把這件事記在自己的腦海裏吧。那天，天空就像小孩子的臉説變就變，早上還是晴空萬里，下午就已經成了烏雲密佈。很快，黃豆般大的雨點從天而降，沒有帶任何雨具的我焦急的踱來踱去，雨水早已打濕了我的衣服，是您，老師您把我送回了家，當您把我送回家的那一刻時，我想到了您的女兒，恐怕還在家裏焦急的等着您回去，

在此，我感謝您對我的培養，我祝您身體健康，往事如意。

我和老師的作文5

“光陰似箭，日月如梭＂。轉眼間我就從一個小女孩變成了國小畢業班的學生了，在我的成長中，不僅包含着父母無微不至的關懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。

在我上三年級時，來了一位英語老師，是個老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點兒胖，成天穿着一件走形的西裝。

原本，我對英語是一點也不感興趣，甚至覺得英語有點無聊。但是經歷了這件事後，我慢慢地喜歡上英語。

有一次，升旗時，由於他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在後面和別的老師説話，數學老師在看手機，估計暫時不會走動。真是天助我也！

於是，我便興致勃勃地和後面的同學講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身後。旁邊的同學趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯着我，我心想：這下完了，老師肯定會給班主任打小報告，然後，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等着我啊！

N0！誰知，廖老師語氣和藹地説：“三年級了啊，升旗時在講閒話，小心被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦。”我連忙應了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。

英語老師，可真是我的救星老師啊！

我和老師的作文6

我與您共同攜手，在那條曾經的道路上，回憶着從前的點滴，還有那段師生情。

一陣長夏的暖風，知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉，我們的考試的成績也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號的試卷被老師翻過，鴉雀無聲的教室，只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話並不是訓斥與責備，而是給我們講述了馬雲的勵志故事。

馬雲，一張稜角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，有多少人崇拜馬雲的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多麼坎坷嗎？他連續兩次大學聯考失利，但他憑藉不成功，誓不罷休的信念和堅持不解的精神最終取得了成功。一次成績的不好，其實並沒有什麼，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。

王老師説的一席話令我感觸很深：成功道路上並不是風和日麗，而是困難重重，當我

們經歷過風雨，必將見到彩虹。

王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進的方向，真心感謝您在國小生活中對我的諄諄教誨。

我和老師的作文7

在這日月如梭的日子裏，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長着一頭黑油油的頭髮，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來二十來歲，我們都很喜歡她。

在一個陽光明媚的中午，孔老師把我和一個同學叫到走廊，笑眯眯的説：“今天你們表現的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。”我們齊聲答道：“好的。”那天中午，只有我們和老師在幫同學盛飯，其他同學都出去上體育課了，我們顯得格外仔細。孔老師為了獎勵我們，送我們每人一塊小橡皮。

幼兒園就快畢業了，我們都很捨不得。我們要畢業演出，所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰，由於我的身體不太協調，所以孔老師幫我壓。經過了幾次辛苦的練習後，在老師的幫助下，我有了成功的成就感。孔老師那眼神好像在對我説：“孩子你可真厲害呀！”

我和老師之間發生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。

我和老師的作文8

朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。 20xx年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！” 20xx年9月5日 下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。” 20xx年11月14日 老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我説：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步…… 我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。

我和老師的作文9

親愛的老師您好：

這是我們國小的最後一個學期，還有短短的一個月，我們要邁進國中的校門，開始新的生活了，想到這裏，我的心裏怎能如止水般平靜呢？這是一場賽跑，為了讓我們贏得比賽，您是多麼辛苦。同我們一起早出晚歸，與我們一起緊張地學習，而我們卻不知您也是那麼勞累。

當清晨，我們踏着朝霞向學校走去。往日，同學們三三兩兩的説笑着走進校門，而現在，學校還是一片沉寂，我們總是抱怨來得太早，卻不知您早已來到學校，您毫無怨言的在加班加點的為我們批改作業，就是希望我們可以圓滿的告別國小生活。當樓道中響起一起嬉戲聲時，您拖着疲勞的身影離開時，我們誰也沒有注意到。

六年級似乎變成了緊張的代言詞。的確，自升入六年級以來，大大小小的測驗席捲了我們的生活，對於考試分數的恐懼，使我們不願考試，那是一種無端的恐懼，我們卻以為您判一張考卷是多麼容易，卻不知您也要思考，也要計算。其實，您可以不做大大小小得測驗，也可以不判試卷，而是把重點的題目簡單的講一講，但是您沒有。這樣，您就增加了一份勞累，而您這麼做，都只是為了讓我們給國小生活畫上一個圓滿的句號。

快樂的雪花

20xx.5.2

我和老師的作文10

我是後來的插班生，因為户口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現在前潵中心國小讀三年級。記得我來的那年是二年級下半年，剛剛進教室，那種心情非常的緊張，因為老師和同學都是陌生的，真不知道他們會不會喜歡我這位新同學。上課的鈴聲響了，何老師帶着我走進了教室，並向同學們介紹了我這位新同學，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。

第一節課下課後，同學們都圍在了我的周圍，問着他們覺的新鮮的問題，比如説“你家是從哪搬來的？”“你原來的學校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動的是我沒有課後練習冊，何老師就把好的那份教材練習冊給我用。我從前的作業本的格式跟他們的不同，同學們都你一本他一本的送給我用。現在回想起來都暖洋洋的'。我們已經相處一年了，我特別愛我的老師和同學，雖然我的學習成績還不那麼理想，但我會用心努力的，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。

親愛的老師、同學們為我加油吧！

我和老師的作文11

在這四年的學習生活中，我和老師之間發生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。

我依然記得，那是一個星期一的早晨，到了交作業的時間，我拿着語文作業去講台上交了作業。我把作業上交了之後，心安理得的走回了座位。時間過得可真快呀，不知不覺就到了查作業的時間。胡老師大聲問：“今天的語文作業你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問題。“胡老師，”我大聲問道：“我沒有交語文同步。”“説完，我把語文同步遞了過去。可惡的是，我竟把數學同步錯當成了語文同步。於是，我斗膽問道：‘胡老師，“我錯把數學同步當成了語文同步。”“沒事，快改過來吧。”胡老師温柔的語氣使我緩解了內心的緊張。可是，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個錯誤。終於，我改掉了這個不交作業的壞習慣。

老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。

我和老師的作文12

老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹一樣為我們遮風擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫……

記得上四年級時我的數學成績一直很好，可是有一段時間成績下滑得厲害，數學成績才考了80多分，當時我的數學老師張老師，把我叫到她的辦公室，親切地拉住我的手説：“子駿這段時間為什麼一直考不好?是哪裏出現了問題”，我吞吞吐吐地説：“張老師，我太馬虎了，我以後一定認真審題”。

老師找過我之後，期末考試就來了，考試的前一天，我去問老師説“我大約能考多少分?”老師耐心地對我説“能考95至98分”，聽了老師的話我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵下，讓我意想不到的事兒發生了，我的數學竟然考了100分，我高興極了。我又去問張老師，“為什麼我能考得比預想的高？”張老師説：“因為你認真去對待了，沒有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績。”

老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵我，我會一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不苟，只要努力了就會有收穫，但是不努力一定不會有收穫！

我和老師的作文13

我的老師是世界上最温柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。

他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講着講着，就突然問我們一句“我説到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，眯着他那小眼睛説：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。

他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數學成績是差得一塌糊塗，這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱着六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看着試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身後，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那麼一點點，一定會好的。”我驚訝地説：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對於你自己來説，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

我和老師的作文14

踏入國中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悦之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。

這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官，十分嚴厲。

日出於東而落於西，雲彩散漫地飄着。空氣中依然存在着夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想着，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學説得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會，你繼續為同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚，緊蹙着眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。

看着老師期待的目光，和同學們驚歎的眼神，我着實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面説道：“這位同學不説也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救後，終於如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。

冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

我和老師的作文15

生活如一個五味瓶，有時讓你悔，有時你時歡喜，有時讓你自豪那一次，我真後悔。

那天是發成績單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。

放學了，同學們像牛犢一樣撒着歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“譁”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時間眼前一閃，下雨了，可我沒帶傘，自己走回家，不行，會被淋濕的，家人也要被拖累。怎麼辦，我像熱上的留蟻，團團轉，這時一個身影映入眼簾，是老師！她走了過來，温和地問道：“怎麼了？怎麼還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒帶傘。”話音剛落，老師離開教室，向辦公室走去。片刻，她帶着她唯一的雨傘走了進來，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會有人來接。”接過雨傘，回家了。

學還沒有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉，打在池塘裏，一圈圈漣漪，連續散開，打在S傘上，就像打在了我心裏，手裏握着這把傘，一股暖流湯便全身湧遍湧遍湧遍全身。

第二天，我發現師沒有來上課，聽同桌説老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣後悔，不應該接老師的那把傘。

放學後，我帶着雨傘去看望老師，向老師道歉，老師只是笑笑説：“沒關係，老師應該關心孩子們的健康。”

老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！