五年級我的作文4篇[優秀]
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的五年級我的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
五年級我的作文 篇1
每一個人都有自己的愛好和自己的想法,因此每一個人對別人的看法也有所不同,乖巧的人不喜歡淘氣的,開朗的看不慣木訥的,聰明的嫌棄愚笨的……其實每個人都不只一面,我也不例外,有的人説我很淘氣,有的人説我很乖巧。因此,爸爸媽媽眼中的我也有所不同。
在家中,媽媽總説我是一個“手機迷”。每天在吃飯時,坐公交時,總會把手機每時每刻的抱在手中不放。尤其是在和我表哥一起的時候,我們就像打了雞血一樣,兩個人坐在房間裏面一起玩手遊,王者榮耀,絕地求生,荒野行動,穿越火線……還有的時候登QQ,發空間,和同學聊天,又用優酷看電視和電影……每次總是要打到手機快沒電的時候,才肯戀戀不捨地放下手機。媽媽看我這樣天天玩手機,還説連血壓都氣高了,最後只好説我朽木不可雕也。
媽媽眼中的我是一個不折不扣的“手機迷”,但是爸爸眼中的我,卻完全與媽媽眼中的我不同,簡直就是雲泥之別。
在家,爸爸總説我是一個“讀書狂”。爸爸雖然嘴上抱怨我每天晚上不按時睡覺,躲在被窩裏看書。嘲諷我沒近視就已經很好了。但我時不時的`引經據典還是令他頗感欣慰的。為了防止爸爸來我房間,於是我就把房門反鎖起來。愛子心切的爸爸對此無計可施,老媽看爸爸這樣子,於是就把我的書櫃搬到了客廳中……
看,這就是爸爸媽媽眼中的我,一個手機迷一個讀書狂。
五年級我的作文 篇2
鄞州區,一個好地方。在這裏,我有一個好夥伴,他一直陪伴着我成長,與我形影不離,這就是我胸前的紅領巾。
記得我第一次上學的時候,那條紅領巾是大哥哥、大姐姐幫我們繫上的。入隊儀式上,當雄壯的隊歌響起時,當全體師生在隊歌聲裏肅立時,我的心情無比激動,因為我也是一名少先隊員了。大哥哥、大姐姐們帶領着我們一起在隊旗下宣誓:我們是少先隊員,我們要熱愛祖國,我們要……這一切,好像還歷歷在目。每一天去上學,我都佩戴着那鮮紅的紅領巾,他是我的好夥伴。紅領巾伴隨着我成長,指引我正確的方向。
還記得一次,我正在去學校的'路上,突然,看到一個角落裏,有兩個高年級學生正向一個低年級學生要錢,他們那個架勢讓低年級的學生嚇得要哭了。我馬上緊走了幾步,心想:這不關我的事,我最好不要管,趕緊去學校上學要緊。可是,當我看到自己胸前正在飄揚的紅領巾,想起了老師對我們説過的話:“戴上紅領巾,你就是一名少先隊員了,要助人為樂,經常幫助有困難的人。”再説,我是一名光榮的少先隊員,看到壞事應該幫忙的。於是,我迅速向學校跑去,告訴老師,老師及時趕到那兒,阻止了這件事情的發生。這時,我胸前的紅領巾也飄揚起來,正忙着誇我呢。
有這個夥伴真好,紅領巾,有你的陪伴,我不再孤單;有你的陪伴,我學會了分享;有你的陪伴,我有了方向。
五年級我的作文 篇3
我,一個梳着一隻馬尾辮子的小女孩,走起路來,這隻馬尾辮子便會甩來甩去的,就像馬兒奔跑的時候,那隻尾巴也是甩來甩去的樣子。別看外表看是文靜的我,其實,做起事情來到還是馬馬虎虎的,而且總愛丟三落四的。這似乎和我的`外表並不匹配哦。媽媽也經常教育我。
這不,今天早上的時候,我媽媽又來訓斥我了。因為我吃飯比較慢,而爸爸老早就吃完早飯了。爸爸對我説:“你吃快一點,我到樓下去等你。”我説:“好的。”説完,我繼續吃着面。對於我來説,已經是狼吞虎嚥了。我以最快的速度吃完了早飯。隨後,我就馬上換鞋。可是,就在我剛要出門的時候,媽媽拉長着臉,嚴肅地對我説:“你怎麼空手的呢?”我一看還真是的,我忘記帶我的文件夾了,要知道,那個文件夾有多重要嗎?那可都是些複習資料,要是忘記在家裏的話,到了學校可是要被老師挨批的。我剛要提着文件夾又要走了。媽媽看我的脖子上,還有衣服上都是空空的。就又開話了,説道:“怎麼,你紅領巾帶了嗎?你校徽也帶了嗎?那可是要扣分的呢?”哎呀!我還真沒有帶。於是,我放下文件夾,急急忙忙地找着我的紅領巾和校徽。咦!它們取哪裏了呢?我昨天明明解下紅領巾,放在沙發上的呀!怎麼現在卻找不到了呢?我東翻翻,西找找,後來,總是在一個沙發的縫隙裏找到了我親愛的紅領巾。可是,還有一個小夥伴呢?我的小孩呢?我昨天洗澡的時候,我摘下的校徽我放到哪裏去了呢?桌子上,沒有。抽屜裏,也沒有。眼看着時間一分一秒地過去了,可是,我還是沒有找到我的校徽,這可咋辦呢?這時候,媽媽看我找得焦頭爛額的樣子,就走了過來,對我説:“算了,我看你也是找不到了,整天丟三落四的,跟你説過多少遍了?叫你固定一個地方放,這樣也不用找來找去的找不到了,呶,這個是備用校徽,快點下去吧,又要遲到了。”我接過媽媽手中的校徽,飛也似地下了樓。
哎!看來,這個丟三落四的習慣還真是不好。每天我都要找來找去的,這好像也成了我的必修課。其實,這樣子真的是很浪費時間,難怪媽媽經常要訓斥我。我覺得我以後真的得好好改掉這個壞習慣了。
五年級我的作文 篇4
説起學校,同學們總能找到不盡如人意的地方,難道就沒有我們心目中的理想學校嗎?如果有機會,我一定要親自設計一所學校。
走進校園,左手邊的牆面上用舒展有力的大字寫着我們學校的校訓。向右邊走,則是通往教學樓的走道,在走道上,左手邊的牆面上繪製着各種各樣的勵志人物以及他們的故事,右手邊則是一塊塊班級展板,上面有的是社團招募同學,有的則是優秀的繪畫作品或作文,可以説,這些展板給了不少同學展示自我的機會,通過這些展板,只要張貼在上面的作品都能夠被全校同學看到,也就是因為這樣,不少同學都非常認真地對待每次作業,爭取能夠獲得上班級展板的'機會。
走進教學樓,就是各班教室和各種各樣的專用教室了。這所學校的教室,最大的特點莫過於它的霧化玻璃和全息投影技術了。上語文課的時候,如果老師這節課想要講解一篇描寫春天的文章,教室內的霧化玻璃就會自動變為不透明狀態,天花板上則自動伸出了一台全息投影儀,教室立刻就變成了一派春意盎然的景象,老師和同學們共同穿行在作者描寫的春景之中,透徹的理解文章那也是必然的了。
在這所學校裏,也有不少有趣的活動場地。在這所學校裏,有大家春天最想去的花園、夏天最想去的游泳池、秋天最想去的小果樹林、冬天最想去的小型滑雪場。可以説,這些活動場地大大豐富了同學們的日常學習生活。
我相信,在這樣一個學校學習,同學們一定每一天都過得非常快樂,如果真的有這樣一所學校,你願不願意來這裏上學呢,反正,我一定願意!
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