我的班主任作文實用2篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎閲讀與收藏。

我的班主任作文1

在教過我眾多的老師中，我最喜歡的是我現在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。

李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節語文課上，我心血來潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時心裏特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待着一場暴風雨的到來。

可出乎意料的事情發生了，李老師慢慢地走到我的.身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然後又朝講台走去，繼續娓娓動聽地給我們講課。老師的不動聲色讓我感激不已，我重新拿起語文書認真地聽講。“誰願意把第五小節讀一讀？”聽到老師的提問，我立刻把手高高地舉起。

我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節，老師帶頭為我鼓掌，同學們也向我投來了羨慕的目光。以後的每節語文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心裏覺得特別温暖。

這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。

我的班主任作文2

要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什麼的話，請看下文。

如果你看見她，千萬不要因為她帶着一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好着呢，上建操的時候，老師能從最後一排，看都第一排的.一舉一動。在説説她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的説話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。沒當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風吹草動她都能聽見連是誰都能知道。

其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會説如果有人打了別的班的同學，我不會因為你是我的學生而護着你們。説是不護着我們，但多多少少都會幫我們班的人的。老師有時會因為我們上課外課表現不好，告訴我們以後別上體育課了或別的課。但每次都會叫課代表説幾個上節課表現最不好的人留下來，其他人照常上課。

沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。