我的語文老師作文【薦】

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，希望對大家有所幫助。

我的語文老師作文1

當我在國小的時候，我不太喜歡中文，因為中文總是讓我覺得有點無聊，最頭痛的是寫作文。

來到中學，我對中文還是沒有太大的希望。

開學第一天的第一課是語文。看着教室裏陌生的面孔，我有點緊張。這時，一位男老師進來了，他個子不高，古銅色的臉，表情嚴肅，沒有生氣。我心裏咯噔一下:“結束了！結束了！是個男老師！如果我看起來還是那麼嚴肅，我該怎麼辦？”

"大家好，歡迎來到11號。"這時，一個磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什麼時候來到講台。我被那個特別的聲音吸引住了。“上課前，讓我問你一個問題。在中國，有“澤”這個詞的偉人叫什麼名字？説話時，老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落，一些同學就喊道:“毛澤東！”“江澤民！

老師並不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫邊説:“今天我要告訴你另一個——朱澤光。”然後他在黑板上寫了三個大字:朱澤光。起初，每個人都沒有迴應。後來，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來有點嚴肅，但我沒想到會有這樣的幽默。

半年多過去了，我已經忘記了第一節課的內容，但這一小段仍然令人印象深刻。

後來，隨着時間的推移，我對他越來越熟悉了。跟着朱老師上課，我越來越喜歡語文，逐漸發現語文的樂趣。尤其喜歡文言文，不僅閲讀流利，而且喜歡其中藴含的中國文化，而且作文更有趣。

我還記得朱老師建立“書寫防偽辦公室”的時候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開頭、錯誤的結尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎麼想出“防偽辦公室”這個生動的名字的。

從那以後，我逐漸掌握了寫作文的技巧，現在中文在我的腦海中佔據了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法，還為我打開了漢語的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。我希望我能以優異的成績回報他，也希望我能用更好的文章寫一個我們之間感人的故事。

我的語文老師作文2

我的語文老師，是個有時温柔有時嚴肅的老師。但在課上，她也會開點玩笑，我們累了，就會講個笑話。

我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能温暖他人的心。

時光流逝的飛快，四年過去了。在這四年裏，我從頑皮到嚴肅，不是因為您的教訓，我就是因為想給老師一個深刻的印象。當課本上有寫可以做活動，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。

水果拼盤賽更是複雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪着我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您並不會生氣。您還願意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因為有您的指導才做的出來，我們沒有您的指導，恐怕教室已經一團亂了。你無私奉獻，雖然您對我們有時很兇，但都是為了我們好。

四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠的學生。我們都長大了，但還是忘不了這個學校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往後這短暫的期間內，您的學生不會讓您失望，一定會奮發圖強的。

肖老師，您幽默感十足經常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴肅起來只是教訓了我們幾下，讓我們明白被教訓是因為沒長記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那麼的偉大。您就像是一位勤奮的農民，照料我們這些祖國的花朵。

肖老師，我們時刻都不會忘記您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多麼的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我帶來力量，在困難的面前勇於鬥爭，還激勵我們經常看書，您是帶領我們走向知識海洋的橋樑。因為您的話有一種靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最後幾個月的時間裏，希望能和您和平、美好的相處。

肖老師，我永遠忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時光、忘不了您説的那些話。捨不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海裏。

我的語文老師作文3

“怎麼還不改啊！”聽到這一聲聲責罵，我們就知道又是我們的語文老師在班裏批評一寫不聽話的學生。李老師是我們班主任，有時她會恨鐵不成鋼的批評我們，但是我們都很喜歡她。

李老師中等身材，留着一頭金黃的長髮，白淨的臉上帶着一幅像博士一樣的眼鏡，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。留給我印象最深的還是她教育我們的方式。

有一次，我們趁老師沒來，就在課室裏大吵大叫，弄得教導處也聽到了。我們正在打鬧，聽到一陣陣清脆的腳步聲，我們馬上安靜了下來。老師剛一進來，全體都看着老師。我知道老師非常的生氣，但是她盡力壓制住火氣，對我們説：“同學們，你們在我不在的時候可以自己讀書的。你們看到我來了，就不吵了，知錯就改，非常的好。希望下次不要再出現這樣的狀況！”我們本以為會被老師大罵一頓，但老師沒這麼做。由此可見，她是多麼的和藹可親啊！

老師不僅教導有方，而且還很幽默。

每次上課的時候，我們聽課聽煩了，李老師見了，就和我們講起笑話，讓我們開懷大笑。一次，我們在説七夕情人節的事，老師覺得有點兒童不宜，就對我們説：“通知通知，今年的七夕節由於牛郎織女興奮過度，雙雙掉到橋下。所以七夕節取消啦！”我們一聽，樂的哈哈大笑，有些還笑在地下打滾。有同學就説：“掉一個下去另一個會抓住的吧。”老師就説：“那個織女掉了下去，牛郎抓住了，由於織女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑聲一大片。

她還是一個對我們要求非常嚴格的老師。一次我做作業沒做好，老師就罰我抄課文。我非常不情願，想：“我就是一點作業沒做好而已，有必要罰我抄課文嗎？煩啊！”之後，老師看到我板着個面向她交作業，便對我説：“傑夫，我要你抄課文是為你好的，我就是想讓你記住以後不要忘記做作業了。做作業是學生基本任務，要把這個完成了，才能向更高的層次發展。”我聽了後，像撥開雲霧見到青天，知道了老師是對我好的，想讓我成績提高。從此以後，我再也沒有不完成作業了。

這就是我們的班主任，一位非常值得尊敬的老師。雖然原來李老師對我很嚴格，但是在這裏，我還是想對她説：“李老師，您永遠是我最敬佩和愛戴的好老師！”

我的語文老師作文4

在我們的教室裏經常看到一位和藹可親的中年教師，她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內容後，就開始講課外的神話故事，或以前的故事。講的非常認真，我們每次都陶醉在老師講的故事裏。我們的語文老師最厲害的還不止這些。

在一個熱鬧的操場裏，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來了，同學們都紛紛跑到教室裏，跑步聲，慢慢的變小了，操場上頓時安靜。我們在教室裏“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂，老師今天非常開心：“同學們，我給你們講一個故事，以前苦難日子裏的一個故事吧！”我們都非常開心，開心的好像飛到了天上似的，腳下踩着一朵幸福的雲。老師微笑着説：“在一個沒有電燈、沒有電視機、沒有收音機、沒有手機的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個人都想實現自己的美好願望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室裏不停的走來走去，好像穿越到過去的時光裏。

又是一堂精彩的語文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節要朗讀我們學過的課文，她那抑揚頓挫的聲調，把我們帶入神聖的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書時該讀重時要讀重，該讀輕時要讀輕，在我們周圍還一手拿着書演示着，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽眾讀的非常好，校園的樹枝不搖了，天上的雲朵也不再飄揚，彷彿都在聽我們朗朗的讀書聲。

張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導下，我們終於知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收穫了豐富的知識，也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悦耳的讀書聲從教室裏傳出來的時候，我們都沉浸在美好的故事裏，為作者、為主人公的喜而喜，憂而憂。

我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個祕密——我長大了也要當一名優秀的老師。

我的語文老師作文5

我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿着黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會穿，我想因為她每天來回走到教室，辦公室，有時還要去大操場，我想她每天的步數都上萬了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有着黑色的捲髮，不長，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。

劉老師上課時非常嚴格，她有着一雙火眼金睛，她能看出我們誰回家後沒背古文，叫了第一個人不會，第二個人也不會，一抽一個準，只要上課時有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會拿出她那恐怖的戒尺説：“某某，你在抽屜裏上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準會把你嚇出一身冷汗。

有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機會呀！於是我們在教室一會兒尖叫，一會兒發出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學自願當我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫作業或看書，正當我們玩得開心的時候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請大家做好一級準備，還有三秒，請做好二級準備，三級準備，劉老師來啦！頓時，整個教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以後教室裏鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進教室發現我們這麼聽話，於是給我們一人發了一個水果，我們心裏都想着一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個人都在書下偷偷的笑。

還有一次在上語文課時盧星妤沒有認真聽課，於是老師就用可怕的火眼金睛看着她，我們立刻安靜下來，過了一會兒下課了，老師用那粉色的嘴巴説：“多多，下次不要再這樣了！”這時我們覺得老師一下子變了一個人似的，變得温柔可親，美麗善良的老師，與上課時的表情完全不同。

我們老師雖然對我們十分嚴格，但我們卻非常愛她，因為知道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現在不努力的話，長大以後我們就會沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！

我的語文老師作文6

上課鈴響起。

門被輕輕推開了，教室裏瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進來的是有着一頭柔軟齊耳短髮的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悦耳的聲音徐徐講述着書中的一個個故事，介紹着一位位作家，帶着我們走進文學的世界。原本認為砭人肌骨的書本變得温暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受着這堂課，下堂課，下下堂課……

有一次，我託着下巴望着天空，看悠悠地飄舞着的白雲，內心卻是黯淡。敷衍着完成測試，繼續沉浸在自己的世界。之後，孫老師察覺了什麼似的，輕輕喚了我的名字，她拉着我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的温度遠遠高於我手心的温度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉着地扭轉了我的心態。接着，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，温暖而有力。像是在某個風雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我帶着隨筆本凌晨起身，靠着窗望着星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子裏寫着許多讚美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過着數不清的日子，閒暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴裏還哼着小調子，愜意地寫作。

在學校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發言，她含着笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進辦公室和她心靈交流；難過時撲進她的懷裏，紅着眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。

上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節日快樂”。

我的語文老師作文7

我的語文老師披着烏黑的長髮，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能説會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家裏養了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺着許多小盆栽。當然，老師更喜歡和我們在一起，老師説，因為我們既活潑可愛又調皮搗蛋，讓她永遠生活在童年裏。

語文老師既嚴肅認真又風趣幽默。她説自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪裏，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們並不相信，在課堂上的舉動逃脱不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的一舉一動她竟然真的知道。從那以後，全班同學沒有一個不被“孫悟空”給鎮住，在家認真讀書，在課堂上不敢走神。因為總覺得這個“孫悟空”老師拿着金箍棒站在面前，時刻監督着自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當成妖怪給收了。

雖然語文老師很嚴厲，但是同學們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學們都搶着舉手回答，老師説：“我看誰坐得好，我就選誰。”話音剛落，同學們紛紛坐正，眼巴巴地等着老師叫自己。結果老師又説：“誰坐不好，説明他沒自信，我就偏要請他回答問題。”聽了這話，同學們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了。總之，每堂語文課上，老師總是變換招數提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。

一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風生，突然教室裏傳來一聲巨響，彷彿地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進教室。一看，才知道是兩個同學在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個愣頭青肯定要被老師嚴厲懲罰了。沒想到老師微笑着説：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準發出一點聲音。”看着那兩個小心翼翼擺放桌凳的倒黴蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以後，課間休息時，同學們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室裏看書，或是在走廊上看風景，讓眼睛休息休息。

這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴厲又非常有趣的“孫悟空”。

我的語文老師作文8

走進辦公室，有一個桌子上擺着一個大大的生態瓶。裏面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地遊着。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。

第一次見到魏老師是在軍訓的時候，她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫軍訓日記，別的班的同學寫日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師説，因為我們是一個團體。她的熱心體現在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套，對於一個第一次離開父母的人來説，完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續着這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我，而是微笑着説：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然後手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鑽進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑着説：“現在會了吧？第一次做，做不好沒關係，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭，心裏暖洋洋的。

開學了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學會套被套呀？”我笑着點了點頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。

她在介紹自己時説她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，並教育他：“大家這一週辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級扣分……”

魏老師也經常對我們説，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經成為過去，七年級是一個新的開端。跟着她學，一定會越來越好。當然自己也不能因為成績不好而泄氣，現在成績不好不代表以後也差；現在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落後。三年後的會考，一定要我們脱胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。

我的語文老師一個愛花、温暖、陽光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡並尊敬的人。

我的語文老師作文9

古語云：“一日為師，終身為父。”我們的成長離不開老師的辛勤教導。我們的成長過程中，總有那麼幾位老師記憶猶新，永生難忘。步入國中，我對國小的恩師十分依戀與不捨，再也看不見他們講課的身影，再也聽不到他們上課時抑揚頓挫的聲音。然而國中老師也不錯，才短短几天，我便對語文老師——俞老師有了深刻的印象。

在所有科任老師中，俞老師是最先讓我記住的老師，首先他那“獨特”的相貌。俞老師生的矮矮胖胖的，圓滾滾的臉上長着一雙小猴似的機敏的黑眼睛，一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點的，要數他那又大又圓的啤酒肚。每次上課，我們都先看見他的啤酒肚挺進班裏。

俞老師不僅長相“獨特”，而且上課也非常獨特。上起課來，俞老師總是笑眯眯的。尤其是嘴裏蹦出一個問題後，笑容滿面，憨態可掬。你看，他把啤酒肚擱在講台上，一臉期待地看着被他叫起來的同學説出一個完美的答案。如果這個同學答不出來，他的嘴角就會慢慢往下撇，顯得有點不高興，悶悶地説：“下一個。”如果這個同學既答不上來，又在為自己尋找種種理由和藉口之時，他的濃眉便會倒立，像柄利劍，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批評那個同學。如果這個同學回答上了，他的臉上猶如開了花兒一樣，嘴咧得老開，眼睛像彎彎的月亮，興高采烈地揮舞着手臂，大聲説：“太棒了……”

俞老師上課總是“聲情並茂”，幽默有趣。記得有一次，他和我們談及寫作時的細節，説起金庸武俠小説特別值得學習與借鑑。於是，他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見他張開雙臂，像不會飛的小雞一樣，輕飄飄地揮動着雙臂，做出仙女下凡時的模樣，邊舞邊説：“啊，就在這時，天上飛下來了一羣仙女，”他邊説邊朝講台的另一側迅速移動。停下後，雙手立即做出螳螂舉鉗的動作，又飛快前後移動，説，“啊，她們的手輕輕一指，樹葉突然對着敵人。再輕輕一揮，唰，唰！葉片全部變成利劍射向敵人，敵人應聲倒下，擋也擋不住。你看，這就是細節。”他邊説邊做動作，還“唰唰”不停給“葉子”當配音。“哈哈哈……”我們全都笑爆了，真是太有趣了！

這就是俞老師，一個長相“獨特”，上課也獨特的好老師。

我的語文老師作文10

我的語文老師是個生動的人。

第一次見她時，她就頗為吸睛，長着一張孩子氣的`臉，看見她就像看到一個會笑會哭會鬧的孩子。一雙圓眼乾淨明亮，時刻閃爍着光芒，笑起來像吃了糖的稚兒，嚴肅起來卻像個生氣的慈母，不忍侵犯。她大概特別喜歡紅色，一年四季總是長及腳踝的裙子，其中許多是紅顏色的，頭髮是酒紅色，耳環也是紅色，嘴上也塗抹着紅色。本來紅色是個極為俗氣的顏色，卻被她詮釋得既端莊又活潑。

記得她第一次為我們上課，走上講台，在黑板上用飄逸的字體寫上她的名字，隨後揚起臉，一個大大的笑容後用高昂的語調道：“我叫陳羣，超羣的羣！”一節課下來，她沒有拿着稿子，逐句講説，像是聊家常一般，絲毫沒覺得與我們這些國中生有年齡差，就算是在之後的講課中她也會時常讓我們喜笑顏開，她的課堂上彷彿沒有老師大大小小的規矩，字字句句都像是在講述一個又一個故事，原本枯燥無趣的內容也能夠講出花來，讓我們永遠期待她的下一堂課。

她愛寫文章，也喜愛好的文章。空閒時，她會辦一些關於寫作的大大小小的活動，比如羣語文公眾號，每次班級中有了好的文章，她不管有多忙也會發表在上面，作為對作者的鼓勵，也源於她對文字的熱愛。記得寒假時，她創辦了一個寫作訓練營，我和班級中幾位同學參加了，在每天一篇文章的嚴格要求中，語文老師每天也上交着“作業”，要知道，她們幾位指導教師每天要詳細批改，講評多篇文章，我無法想象她有多強的自制力，又有多麼辛苦，就像她常説的那句話:“哪有什麼才華橫溢，不過是有人月積月累；哪有什麼過目不忘，不過是有人堅持不懈。”

在我心中，她總是如同一位勤勞種植糧食的農民，只不過她種的是精神食糧，她在生活中也是那麼生動。

希望我的語文老師能永遠生動下去，由內而外，永遠是個生動的孩子。

我的語文老師作文11

語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他與眾不同。

語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什麼是"殺氣"。

"誰來回答？"班裏鴉雀無聲，最後只有他的話來打破沉默。同學們都恨不得把腦袋塞到桌子裏頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚裏放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低着腦袋，不敢看他。"誰來説呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，於是他點起自己的得力戰將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學們都鬆了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節課！"坐在我後面的韓榮浩對身邊人説。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室裏一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。

"老李！"同桌小聲對我説了一句，我忙轉身，順手操起一本書，裝作認真地看起來。只見門口赫然站着語文老師，黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉，眼睛彷彿能放出電來。同學們一片忙亂，回頭的回頭，轉身的轉身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現行。

語文老師大步走進教室，開始了他不知説過多少遍的演講：

“想説話到操場上説去，不要在教室裏打擾別人學習，説過多少遍了”噼裏啪啦説了一堆，最後説累了，於是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸着他走遠了，班裏又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的住？

經過這一節課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

這就是我們的語文老師，至於"老李"這稱呼到底是表達了愛還是恨呢，就由他培養出的無數學生來評定吧！

我的語文老師作文12

我們的語文老師——楊老師處處為學生的將來着想。我的語文老師就像一雙隱形的翅膀，讓我遨遊在知識的海洋裏，讓我原本低淺的知識一下子變得淵博起來。一大早，我們吃完飯高高興興的去學校上課，老師卻在備課；中午，無論是隆冬還是盛夏酷暑，她還在為我們上下一節課做準備；晚上，當我們做完了作業，躺在牀上呼呼酣睡時，誰也沒想到，老師在給我們批改作業，夜深了，老師躺在牀上，還在想我們的學習。

我的語文老師有着長長的捲髮，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，教我們知識的嘴巴像一個熟透了的草莓。她總是面帶笑容，可她卻是一個無私的人。當我們打開電腦打日誌、寫作文、或者寫課堂作業時，楊老師還在後面收拾我們的手抄報。

上語文課時，如果有一些學習差的同學有那道題不明白，楊老師總是抽出時間細心地教那同學。在日誌上或者作文上，楊老師還寫評語鼓勵我們追求上進、發奮圖強，點點我們那裏有什麼不足之處，讓我們加以改正。課堂上有的地方連老師也不會了，或者楊老師不太確定，就會翻開那本不知翻了多少次的教科書，在上面尋找答案，教給我們知識。“越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩……”每當我們讀到錯別字時，楊老師還耐心地教我們改正錯誤讀音。

楊老師還很關心我們，比如那次張一諾咳嗽了幾聲，楊老師就過去問他：“沒事吧？沒事吧？用不用去醫院看看？

楊老師為了讓我們知識淵博，懂得歷史，就在暑假裏給我們每人一本《上下五千年》，暑假裏我們細細地讀，楊老師還在我們的班級網站上發閲讀交流，如:《上下五千年》閲讀交流十二，楊老師總是在那上面打上三四個問題，讓我們回答，那時候，我們至少要寫上800字以上。

楊老師有時候也打同學，因為那樣是為我們好，有些同學實在是太過分了，老師要求打印的日誌拖了四天半，還不拿來，那種學生就該砸！

楊老師還讓我們在週末有空的時候做手抄報，至今已做了曹操、關羽、諸葛亮，同學們給他們起了一些題目，如：梟雄曹操、奸雄曹操、英雄曹操、足智多謀的諸葛亮、智多星諸葛亮、威震天下關雲長、一代豪傑·關羽等。老師還讓我們在南山鄧玉琳老師的博客上跟帖，有的是幻遊《山海經》裏的名山，如錢來山，這種很好寫，同學們有時候甚至打上一兩千字，好的兩三千字；還有的是《帥狗杜明尼克》交流單元；還有《查理和巧克力工廠》；甚至還有“八歲國小生能讀會寫”書上的交流，如“打掃”森林、是誰毀了北美大草原的食物鏈。楊老師還在班級網站上的“學海拾貝”上發送上一些有名的古詩、有名作家簡介等，讓我們掌握更多的知識。

我的語文老師這麼關心我們，我愛我的語文老師。

我的語文老師作文13

她，一個教學經驗豐富的女孩。她有一張瓜子臉，齊肩的短髮，一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的，但不是濃粧豔抹，而是給人一種耳目一新的感受。她，就是我的語文老師。

因為喜歡她，所以我特別喜歡聽語文課。她講課很特別，不像其他老師一樣上課古板，讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學們精神抖擻，時不時鬨堂大笑，讓課堂裏充滿了活躍的氣氛。上課時，她會時不時拋出幾個問題讓我們四個人為一組討論，而且經常給我們講一些課外知識，讓我們知道很多東西，還會把課文的每一個部分詳細的講一遍，連一個標點符號也不放過。所以別的老師一節課可以講完的內容，她卻要兩節課才能講完。學完課文後，又要評講練習冊，她總是一字不漏地為我們講解每一道題，使我們都受益匪淺。考試時，有一道題其他班都沒有多少個同學答對的題，我們班的人大多數都答對了，你們肯定會問：“為什麼呢？”當然是與來給你老師認真仔細的講課分不開啦！哈哈！

她不但温柔，待人親切，而且也是一位很嚴厲的老師。有一次，打上課鈴了，同學們還是亂哄哄的一片，那時候簡直就是孫悟空大鬧天空，連班幹部都無可奈何。可是，當她來了之後，前腳剛跨進教室，後腳我們都鴉雀無聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王，也乖乖回到座位上安守本分。不過，也少不了一頓罵。只見纖纖細手啪的一聲拍在桌子上，嚇得同學們膽戰心驚的，在盛怒之下的她告訴我們許許多多的大道理，還告訴我們錯在哪裏。假如個別同學犯的錯誤實在太嚴重、太過分，這時候老師就會嚴厲的懲罰他們，毫不留情。有幾回，我們犯了很嚴重的錯誤，讓她大動肝火，而且還使她生了病。她休息了幾天，病稍微好了一點又繼續回來給我們上課，問她為什麼不多休息幾天，她説怕我們進度比別的班慢，跟不上別人。她是多麼有責任心，多麼值得讓我們敬佩啊！

在學校，她不僅是我們的語文老師，還是我們的朋友。課間，同學們一窩蜂地跑去她那給她講笑話，猜謎語。時常逗得老師哈哈大笑，或者令老師皺眉思索，猜對了的話，她會莞爾一笑；猜錯了，找到答案後就會綻放出一個甜蜜的微笑。當我們考到好成績時，她會很欣慰，當我們沾沾自喜時，她會把臉一繃，很嚴肅地説：“不要驕傲，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後……”説完，她水汪汪的眼睛裏又添多了許多欣喜，我想她的心中一定樂不可支。

她，給我們許多關懷和愛，帶領着我們一起暢遊那知識的海洋；有帶我們去了童年的王國，讓我們在裏面盡情的玩耍，讓我們在幸福和温暖沐浴下快樂成長。讓我們幸福和温暖快樂成長。這就是我們的語文老師，她還有一個很好聽的名字——樑秀雲。

我的語文老師作文14

我的語文老師有着一雙濃眉大眼，土黃色的皮膚，身高一米七左右。張老師有時幽默，有時嚴厲，有時暴躁，有時親切。尤其是張老師説的一句話更是給我留下了深刻的印象，他説：“不管嘗試什麼，都不要嘗試放棄；不管放棄什麼，都不要放棄嘗試。”

有一次上課時，老師正在給我們講諸葛亮的故事，突然，他大喊一聲：“袁xx同學，”這一聲大叫着實把我嚇了一大跳。“你的手老在下面摸什麼呢？別的同學可都聽得津津有味，你卻在底下搞小動作，這成何體統！”這時，全班同學的目光都投向袁xx，他的臉頓時通紅通紅的。

我記得還有一次，我們正在上課，這時，一隻麻雀飛進了教室裏來，教室裏立刻炸開了鍋，有些同學甚至伸出雙手，想去抓住它。只見張老師笑着説：“同學們，你看麻雀都來聽大家上課了，你們是不是更要認真聽講啊！”頓時，教室裏便鴉雀無聲了。

別看張老師是一個大男人，其實他很會關心人。有一次我們班的汪xx同學中午抬飯的時候一不小心把湯潑在了腳上，張老師知道後，連忙問他：“怎麼樣？有沒有事？疼嗎？要不我去弄點麻油來給你擦一下……”汪xx説：“老師，沒事。”可是老師還是不放心，非要汪xx同學把鞋脱下來，讓他看看腳不可。

在工作上，張老師可真是一絲不苟。每次批改作業都很仔細，對錯誤較多的同學，他會抽時間找人到辦公室去改錯題，直到讓他滿意為止才能回教室。記得有一回，張老師將語文作業發下來，我打開作業一看，感到很吃驚，因為“僵”jiāng字的拼音，老師要求我們寫六遍，可我有一個拼音掉了一個“n”，我自己檢查了好幾次都沒發現錯誤，張老師居然查出錯誤來了，我不得不佩服張老師的火眼金睛。

更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學習了《桂林山水》之後，老師要求同學們背誦全文。一節課讀下來，老師問：“能背誦全文的同學請舉手？”我環視了一下教室，沒有一個人舉手。教室裏靜悄悄的，這時，張老師發話了：“同學們，我已經背下來了。”聽了老師的話，我不由得納悶起來：“在班裏，我算是記憶力比較好的了，我都只背來了兩段課文。老師居然説能背誦全文，該不是吹牛吧？”看着我們一個個充滿疑惑的眼睛，張老師開始不緊不慢地背起課文來，“人們都説‘桂林山水甲天下’，我們乘着木船，……”沒想到，幾分鐘過後，張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來，我們一個驚得目瞪口呆，我感覺張老師真的好厲害呀，太牛了！

這就是我的語文老師，我喜歡我的語文老師。有這樣一個老師，真好！

我的語文老師作文15

陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風輕輕搖曳着樹枝，紅色的牆上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短髮，紅潤的臉頰和一雙時而漾着笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

徐老師既是個嚴格的人，也是個温柔的人。還記得三年級的時候，有一次她佈置作業，讓我們寫觀察日記，我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃，但到後來幾天，我可把豆芽給忘得一乾二淨。那天交上作業後，我就被徐老師叫到辦公室訓了一頓。首先，她説我寫的太短，沒仔細觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然後她給我看了其他人的作業。相比之下，我的可不能算是觀察日記，那時我恨不得找條地縫鑽進去。

那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開心。但回了家，我又仔細地想了想我做作業的態度，並沒有認真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業。當天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認真地在寫我的觀察和發現，還有給金魚換水、餵食的經過。態度、結果和之前顯然不同。

通過那一次的教訓，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情用心投入的樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發現就要度過這六年國小時光了，而我，也已然長大。

一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批作業的仔細和一絲不苟。

老師是什麼，老師是一把打開知識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽像雨露般照耀我們，澆灌我們。

真希望多年之後，當我再次踏上時光列車，還能牢牢記起那個美麗的校園，那個讓我深受啟發的下午，還有那個兢兢業業的身影。