實驗作文600字（通用29篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的實驗作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗作文600字 篇1

今天下午上作文課時，老師神祕地對我們説：“小朋友們，我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都歡呼起來：“好！太棒了！”接着老師拿出幾張大紙，撕成四塊分了下來，説：“來吧！這是實驗的第一步。”我們低頭開始撕紙，老師看我們撕的成果不滿意，説道：“大膽點，撕的越小越好！”我們又用力撕起來，紙片大的像黃豆，小的像米粒，最小最小的都有螞蟻的大小了。

大家聽着老師説下一步驟：“在文具裏找一個塑料的文具，在頭上摩擦，一直到文具發熱才停。”大家都很驚訝好奇，但還是做了，我用尺子認真地在頭上摩擦，一會兒後摸摸尺子，還是涼涼的，老師説還不夠熱，效果會不好，我又在頭上摩擦起來。這次我摩擦得更用力了。當我覺得頭皮有點熱了以後，把它從頭上拿下來，再摸摸，啊！還有點燙呢！

這時老師説道：“快用你的文具去觸碰小碎片，可能會被吸起來哦！”我立刻用尺子去碰小碎片，不然熱量就沒有了。我發現尺子自動吸上了一點小碎片，有些大的像一個個小胖子，爬不上我的尺子，小的像一隻只看到美食的小鳥，趴在尺子上不想下去，我有些不解。當我抬頭時，大笑起來，同學們的頭髮有的都散了，有的頭上像長了羽毛，有的

老師發現了我們的疑惑，説：“這個實驗的題目是摩擦起電，這個道理是不導電的塑料物體，經過摩擦後，會產生靜電，靜電有吸力，可以吸起小物體，當小紙片的重力小於靜電的吸力時，塑料物體就能把小紙片吸上來，大家聽懂了嗎？”

這節課讓我們漲了不少知識，這個世界有許多奇妙的現象，需要你去不斷地觀察和發現。

實驗作文600字 篇2

“下節實驗課，我們要讓雞蛋’起牀’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑。“哈？”全班異口同聲地説：“起牀？”我百思不得其解：“雞蛋怎麼起牀？哪來的牀啊？”

第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿着嘴，眉頭緊鎖神情嚴肅，像是要打仗似的。同學們都目不轉睛地盯着這個神祕的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋説：“今天我們要讓雞蛋’起牀’，大家想想有什麼辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷着。“不對不對，應該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起牀’啦！”同學們都七嘴八舌地討論着方法。

正當我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現了——也就是我們的老師：“同學們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽。”老師從袋子裏又拿出一包鹽來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水裏，然後拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情願地起身，卻又“蛋定”下去。

我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起牀，我有大事要’彙報’。”老師的話逗得我們捧腹大笑。可是“蛋公子”還是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起牀，我的鹽可要被你花光啦！”終於，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續往上浮，起了牀！

同學們都歡呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……

實驗作文600字 篇3

嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發現，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識，那一刻令我難以忘懷。

在上學期我四年級的時候，市裏舉行了一次“科技大賽”。科技老師決定讓我和同班二位同學一起去參賽。科技老師説：“我們參加的項目是摔雞蛋，比賽規則是要把兩個雞蛋放入一個容器裏，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我們説：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子。”老師説：“不行的，那裏面不安裝一個固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會摔碎的。”這個問題應該怎麼樣來解決呢，我們百思不得其解，還是束手無策。第二天，我們垂頭喪氣地來到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個問題。原來，老師用絲襪把雞蛋套住，並用牙籤把它固定住，啊，老師的這個辦法可真妙!

比賽之日終於到了，我們來到了比賽的場地，按照要求我們走進二樓的教室等着。不一會兒，就輪到了我們。我們三個人一起在窗户前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心裏暗暗地祈禱着……裁判一聲令下，我隨即鬆開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳着，看着箱子平穩落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨着“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎麼會是這樣呢?我們仔細檢查了箱子，結果發現，它正好落在一個尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!

雖然，我們的實驗最終以不可預見的突發事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準備過程和團隊的協作。它激發了我們對科學熱愛和興趣。

實驗作文600字 篇4

今天，老師教我們做了個神奇的實驗——“有趣的乒乓球”。

實驗開始，同學們個個取出帶來的實驗用具，有乒乓球、臉盆和一個礦泉水瓶。只見老師抄起一把剪刀，將礦泉水瓶剪成了兩半，把乒乓球放入了瓶口的那一半，再用水杯從臉盆裏舀出水，倒入裝有乒乓球的那一半礦泉水瓶裏，然後用手快速捂住瓶口，那一刻乒乓球彷彿有了生命，從水底一躍而起，浮上了水面，看到這一幕，我驚訝得“下巴掉到了地上”，同學們也個個瞠目結舌。

見老師示範結束，同學們都摩拳擦掌，迫不及待地開始做起了實驗，我也胸有成竹地動手了，心想：“這麼簡單的實驗，不出一分鐘，我就能完成了。”然而，實驗並沒有想象的那麼容易、簡單。

剛開始時一切順利，感覺志在必得，可到了最後一步時，我被難住了，它就像一隻攔路虎一樣，把我攔在了距離成功只相差一步的地方，明明可以一步到位的，可每當我停下倒水，去捂瓶口時，水就漏光了。水就好像一羣頑皮的小精靈，當我捂上瓶口的那一刻，它們就“消失”了，我不甘心……

一次、兩次、三次……

感覺好像這羣“小精靈”有意捉弄我似的，無論我試多少次也無濟於事，看着身邊的同學一個個都完成實驗了，我失落極了，感覺失敗使整個人身處懸崖邊。

忽然，耳邊傳來了一句話：“失敗是成功之母”。頓時，就好像有一股力量，把我從懸崖邊拉了回來，把自信也帶了回來。

這次，我仔細回想着老師的示範，然後，以迅雷不及掩耳之勢，捂住了瓶口，剎那時，乒乓球躍了起來，跳上了水面，好像是在為我歡呼。

經過這個實驗，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

實驗作文600字 篇5

我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會破裂，而且能彈起來。我看後半信半疑，決定親手試一試。

我先準備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個量杯。萬事俱備，開始做實驗！

首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看着一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實驗，我還不如把它喝了呢！雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它。

接着，我在另一個量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發現，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來，而且糖水中還有好多小水柱向上湧，像一個個透明的、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點像果凍，看來洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現在就沒什麼彈性了。

然後，我把毛根做成了一個帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。

最後，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液裏攪拌了幾下，拿出來，對準嘴，“噗”地一吹，一個個晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽光下，彩色浮光在一個個透明的小泡泡上亂轉，美麗極了！這時，一個小泡泡落在我的手套上，奇蹟發生了！小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了！太神奇啦！

我的實驗成功啦！我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那麼脆弱，怎麼彈起來的呢？原來，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來。

科學真有趣，以後我要好好學習科學，爭取成為優秀的科學家，為祖國貢獻自己的一份力量！

實驗作文600字 篇6

昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實驗。我們成功的將粗鹽通過一系列步驟成為了較為純的鹽。實驗取得了成功。

將混雜着許多雜質的粗鹽提純為雜質較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成為粗鹽溶液。這樣才能通過之後的步驟來進行對粗鹽的提純。為了配製溶液，我們決定將135ml的水和15g的粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個好説，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然後就是稱出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒有用過的電子秤，準備用它來稱量粗鹽的質量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經我稱量過的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，並且也給我帶來了很多的不便。因為這個原因，我不得不拿出我那個很少使用過的托盤天平。並使用那個不方便的玩意來稱量粗鹽。經過了拿鑷子的瘋狂試探之後，我終於完成了15g粗鹽的稱量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進行了攪拌之後，我們終於能夠成功的進行提純了。將這杯溶液放到了已經制作完成了的過濾器裏面。這過濾器可是我們兩個花了很大的力氣才做出來的。經過了引流，我們開始等待。

就像過了數不清的幾百年那樣，我們終於得到了清澈的濾液。接下來的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發皿還有泥三角的實驗裝置組裝好，然後用火柴將酒精燈點燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經過了很長時間的加熱，在蒸發皿中的水基本上已經消失殆盡，這是將蒸發皿移出，我們就得到了蒸發皿中析出的較純的鹽了。

通過了這次試驗，我們練習了實驗的基本操作，並同時得到了粗鹽提純的經驗，這次實驗得到了圓滿的成功。

實驗作文600字 篇7

今天在上課的時候，老師拿出了一包枸杞，説：“這節課，我們要做一個神奇的實驗。”接着，老師又拿來了一個透明的玻璃杯，還有一個水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開始做實驗。

這時，老師大聲地説：“大家安靜，接下來實驗開始！”大家立馬安靜了下來。首先老師向玻璃杯裏投入了幾個枸杞，然後老師往杯子裏倒入一些冷水，接着又倒了些熱水，這時候大家都有些害怕，因為怕倒入太多熱水玻璃杯會裂開，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學都不約而同地拿書包或書本擋在自己身前了。

老師看了一眼大家笑着説：“大家請放心，很安全的。”大家聽了這才把遮擋物拿開，開始靜靜地觀察起杯子裏的枸杞。過了一會兒，大家發現大部分枸杞都浮了上來，只有兩個枸杞安靜地沉在杯底。

這時，老師問大家：“為什麼一些枸杞不能浮起來呢？”問題一出，大家都開始熱烈討論起來。我想了想説：“要不再讓它們泡一會兒水，也許就能浮上來了呢？”於是我們等了一分鐘，可是枸杞沒有任何反應。後排的遊若涵説：“那再加些開水，説不定它們就浮上來了。”結果老師試了也沒成功。一旁的吳熙楷舉起手説：“要不把杯子倒過來？”我們大家都覺得這方法不行，又紛紛討論了起來。

老師見我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因為曬乾的枸杞裏面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠幹後，枸杞自然而然就會沉入水中。”我們聽了才恍然大悟。

看來生活中處處皆學問，我們要多加留心觀察身邊的事物，才會有新的收穫！

實驗作文600字 篇8

今天上午，我興高采烈地來到。開始上課了，我們都坐得直直的。只見老師拿來了一個盤子、一個勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥。紀棋説：“是要做實驗嗎？”老師説：“沒錯，就是要做實驗，而且還是分離實驗。”同學們聽了歡呼雀躍。

老師做實驗了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進盤子裏，然後用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇蹟發生了，只見胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動不動地躺在盤子裏。“哎呀！真的分開了！這是怎麼回事啊？”同學們七嘴八舌地議論着。老師説：“這是靜電的原理！塑料筷子與衣服摩擦後帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭髮等輕的物體！”

老師見同學們都很驚奇，就説：“有哪一位同學想上來做一下這個實驗？”邱啟元自告奮勇地走了上去，説：“老師，我來吧。”“好的，我來幫你準備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦。”老師笑着對他説。只見邱同學也學着老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進盤裏，再用塑料筷子攪拌均勻，然後再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最後把發熱的勺子靠近作料。他拿起來一看，塑料勺沾滿了胡椒粉，鹽巴還在盤子裏安靜地躺着。大家看見邱同學也成功了，就覺得這個實驗很不可思議。有的同學還不太相信，就用手蘸了一點點放在嘴裏嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長了舌頭。我也用手蘸了一點，還真的是胡椒粉的味道。

科學真是太神奇了！它解決了生活中許多問題。我要學好文化知識，將來探索更深的科學領域。

實驗作文600字 篇9

“同學們，你們知道怎樣才能把胡椒粉和鹽巴分離開嗎？”聽到蔡老師的問題，同學們你看看我，我看看你。蔡老師笑笑説：“今天，讓我們來做個實驗吧。”同學們都瞪大了眼睛看着蔡老師。

實驗開始了，蔡老師拿出了一袋鹽巴和一袋胡椒粉。有個同學小聲説：“蔡老師要幹什麼呢？”“也許要做實驗吧！”另一位同學大聲説。大家嘀嘀咕咕，議論紛紛，都不知道蔡老師葫蘆裏賣的是什麼藥。我小聲對蔡老師説：“蔡老師，你是不是要把胡椒粉和鹽巴混在一起為我們做靜電實驗啊？”蔡老師對我豎起了大拇指：“你説的真對，今天的確是要做這個實驗，請大家好好觀察。”同學們都伸長了脖子。

蔡老師先把胡椒粉和鹽巴倒進盤子裏。這時，有些同學按捺不住，用手指粘了一些嘗。我也想嚐嚐，用手指沾一點放進嘴裏：“這味道真不好受啊，又辣又鹹，一點都不好吃。”蔡老師用筷子小心翼翼地把胡椒粉和鹽巴在盤子裏攪拌均勻。這時他又拿出了一把塑料調羹和一件舊衣服，使勁地把塑料調羹在舊衣服上摩擦，累得滿頭大汗。最後他把調羹輕輕地靠近盤子，令人驚奇的一幕發生了，胡椒粉像調皮的孩子一樣飛快地跳到了勺子上，而鹽巴像老實的孩子一樣平靜地躺在盤裏。蔡老師氣喘吁吁地説：“如果我再使勁摩擦，靜電就會更強，會有更多的胡椒粉吸附到調羹上，而一動不動的鹽巴也會經不起靜電的吸引而被吸到調羹上。”

蔡老師解釋道：“摩擦會產生靜電，因此調羹能吸附東西。而胡椒粉比鹽輕，所以胡椒粉比鹽先吸附在調羹上。”

“哦，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟。這節實驗課真有趣，不僅給了我知識，而且還讓我深深地愛上了科學！

實驗作文600字 篇10

在星期三的科學課上，我們做了一個很有趣的小實驗。

通過這次實驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。

今天，回到家裏我做一一個有趣的科學實驗。

先把可樂瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂瓶的瓶口裏面，然後對着瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團怎麼飛出來了？

通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理，那就是科學無處不在。同學們，如果你也知道一些科學遊戲的話，那麼，咱麼一起分享吧！

今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進主房裏，叫我和姐姐趕緊起牀，然後去廚房看爺爺做小實驗。

實驗開始了，首先，爺爺把兩節小蠟燭削成碎片，然後把這些碎片裝進小瓷碟裏，用小鉗子夾起來，伸在已打開的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。

今天我做了一次小實驗，其實也不是什麼實驗啦，就是把一塊棉花放進水裏，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉，於是我想起了一個小故事：一頭驢馱着鹽走在小路上，一不小心掉進河裏了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸後，頓時覺得身上很輕鬆。第二次，驢馱着棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水裏，身上豈不是沒有東西了？這樣想着，驢就跳到水裏了，結果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。

暑假的一天，我看到書上有一個小實驗，興趣便來了。

這一次小實驗讓我知道了科學的魅力，我以後還要做這樣的小實驗！

實驗作文600字 篇11

科學，是一門充滿奧妙的學科，我們要用明亮的眼睛去發現他的神奇、有趣。

今天的科學課，我們就要去探究奧祕。一早，我就揹着書包來到學校，盼望着那有趣的實驗。

終於等到了下午的科學課了，毛老師帶着大大小小的神祕“物體”來了，似乎做足準備了呢!這就開始了，我們的眼珠死死地盯好了那些神祕“物體”。當毛老師把它們拿了出來，同學們都歎了口氣：“哎!原來是電池、導線、小燈泡。”而我們對這些充滿了疑問，就它們，能做出有趣的實驗嗎?我們心中打了個大大的問號。

毛老師發話了：“同學們，我們要用這幾樣東西讓小燈泡亮起來。”我們很快的就分好了小組，實驗開始了，組員們迫不及待地拿起各種材料開始嘗試。我們先用小燈泡靠近電池試了一次，但沒有成功，而且一點動靜都沒有。之後，我們進行了討論，決定採用另外一種方案，便是用導線連接電池和小燈泡。説幹就幹，我們分工合作，一個人手握導線，另外兩個人分別拿電池和小燈泡慢慢靠近導線直到完全接上，可是，還是沒有成功。大家額頭上沁出了汗水，有組員輕輕歎了口氣，我的同桌則着急地上串下跳，頭髮都快豎起來了。我們無奈了，聽到別的組都大喊亮了，我們心裏非常焦急。我們屢戰屢敗，但是在組長的打氣鼓舞下依然沒有放棄。我們靜下心來，不斷嘗試着，動作更小心更細緻了。最終，突然閃現的`藍色火花打破了凝固的緊張氣氛，太好了，我們終於成功了!

這次實驗讓我明白了一個道理：遇到困難不要放棄，只要堅持不懈，不斷鑽研，就一定能取得成功。

這次實驗令我永生難忘!

實驗作文600字 篇12

早上我和媽媽一起去超市買菜和水果。在買西紅柿的時候，我發現了幾個變形的西紅柿，我問老闆可以把這幾個變形的西紅柿給我嗎，老闆説好啊，隨後就拿了一個袋子裝了起來遞給了我。回家的路上，我的小腦瓜幻想着各種問題：西紅柿為什麼會變形呢？是運送過程中受到了擠壓，還是……

一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索着西紅柿變形的原因，但是電腦裏原因亂七八糟：有的説那些西紅柿是人造的，有的説是被一些小動物弄成其它形狀。找了好一會，我才找到一個比較滿意的答案。於是帶着答案去找爸爸確認一下答案。爸爸説：“西紅柿變形不僅是因為放了催長劑，而且還有一部分原因是輻射、氣温、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個西紅柿看看。一個西紅柿投放催長劑，另一個西紅柿澆點水，水越多越好，可以的話就拿點有輻射的東西放在旁邊。”

接着我按照爸爸説的做，先去市場買了兩個西紅柿的種子，然後回到家，把兩個種子埋進土裏，一個投放了催長劑，另一個多澆水，經常把手機放在它的旁邊。兩天後我去給它們澆水時，發現它們的葉子已經長出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個月後西紅柿長出來，我發現兩個西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實驗結果，笑眯眯地對我説：“你以後不明白的一些道理可以通過實驗來弄明白。”

我明白了實驗的作用不在只是作用於為人類探索未知的物質，也可以解開我們平日的迷惑。

實驗作文600字 篇13

課間，我與葉芷路過辦公室，化學老師突然叫住了我倆，指着角落的化學器材：“這是下節課用到的實驗器材，你們去把水槽和集氣瓶裝滿水，然後提去教室。”

班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學看到了實驗器材，眼裏都快閃出火花了。“下節課要做實驗！”這句話風一樣刮過了同學們的耳朵，上課鈴打響時，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講台上的實驗器材上。

喬老師講了幾句，就開始做實驗了，他將鐵架台，試管，導管一一安好，試管內放置的是高錳酸鉀，點燃酒精燈，開始收集氧氣。台下的同學紛紛伸長了脖子張望，嫌棄講台下的同學頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木籤，在火上烤了一會兒，點燃後在空中揮舞了幾下，只剩下了一點火星。他迅速將木籤塞入集氣瓶，頓時，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學“抱頭鼠竄”。

喬老師手上操作着，嘴上也沒停：“等下我要做的實驗你們做實驗時一定要注意，硫在火上化成淡藍色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時會放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時候整個實驗室都是二氧化硫的味道，特難聞。”

硫在集氣瓶裏劇烈燃燒，發出了詭異的藍紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會兒，就迅速將其熄滅了。

最後的壓軸，是鎂。剛聽到這個名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才瞭解到，鎂粉是製造閃光彈的主要物質。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時，一道耀眼的白光閃現了出來，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！

化學實驗真奇妙！

實驗作文600字 篇14

雙休日，趙老師給我們班佈置了一個任務，做一個科學小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最後爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。

首先，我們把做實驗的基本材料準備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

爸爸先給我做了一個示範。就是先在透明玻璃杯裏裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然後飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最後爸爸把硬卡紙向上一託。這時候奇蹟發生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子裏面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒有脱落下來。

接着，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學着爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見後並耐心地對我説：“驫驫，別急！慢慢來！”説完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經驗教訓，於是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子裏裝滿了水那麼杯口與紙面之間相當於是真空的，那麼外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯裏的水的壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯裏而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

通過這次的小實驗使我學到了很多，同時也讓我意識到我要學的更多。科學就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細心觀察，認真研究，就可以發現其中的奧祕。

實驗作文600字 篇15

大家一看到題目肯定就會有滿腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什麼祕密呀？”今天我做了一個叫“海底火山”的實驗，跟着我的腳步，我們一起來看看吧！

我們要做準備的實驗材料有一個透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準備好材料以後，我們就要開始做實驗啦！第一步，把清水倒進玻璃杯中，水不要過多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來很像紅色的巖漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時千萬不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的下層，油漂浮在水面的上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時見證奇蹟的時刻到了！泡騰片慢慢開始溶解，不斷有紅色的泡沫衝向覆蓋在水面上的油層，紅色的巖漿不停地在滿是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨着泡騰片不斷溶解完，紅色的巖漿翻出的浪花越來越小，大約4分鐘後，泡騰片全部溶解完，“海面”和“巖漿”終於平靜了，他們又回到最初的位置，巖漿在下層，海面在上層，不同的是巖漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發的樣子。

讓我告訴大家為什麼泡騰片放入水中會出現“海底火山”爆發的現象，因為泡騰片中含有有機酸碳酸鈉和小蘇打，當泡騰片放入水中之後，兩種物質發生酸鹼反應，會產生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的祕密。

科學其實離我們並不遙遠，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發現更多科學的奧祕。

實驗作文600字 篇16

近期我看了一本科學雜誌，從中我知道了兩個實驗，於是我也想試着做一下，看能不能成功，我拿了一個氣球將它吹鼓，然後又拿了一條幹毛巾，用毛巾在氣球上反覆摩擦兩分鐘，我將摩擦好的氣球輕輕貼在牆上，如果產生靜電，那麼氣球將會停在牆面上，反之氣球會掉下來，我心裏緊張的不得了，不能掉不能調，我在心裏默默的説，剛捱到牆面他就上下顫動，我的心提到了嗓子眼兒上，眼睛都不敢眨，我長吁了一口氣，氣球停住了。併產生了靜電，第1個實驗成功了。

第2個實驗開始，我將剛才的步驟又做了一遍，我帶着摩擦好的氣球來到衞生間，把水龍頭打開擰到最大，然後我用手抓着氣球，慢慢靠近水流越來越近了，我的手指顫抖不停，心裏既緊張又興奮，我用手把氣球放在離水流一毫米外，可是奇蹟並沒有發生，水流紋絲不動，照書上説現在水流應該變得很細，而且隨着氣球邊緣的曲線一樣彎曲成c形，我疑惑了，都是照着書本上做的，怎麼不對呢？我又找出那個雜誌仔細閲讀發現有一行字説：用紙巾擦拭後再摩擦才能產生靜電，會不會是這個原因呢？我又吹好氣球，用面紙擦拭掉表面灰塵，然後再反覆摩擦，我又將水龍頭擰到最大，一點一點，把氣球往水流送，心撲通撲通直跳，如一個人在我心裏拍皮球，近了更近了，越來越近了，我把氣球放在離水流很近的地方，奇蹟發生了，水流像一個玩累的孩子彎曲躺下呈c字形，水流變得極細，彎彎曲曲的太棒了，我高呼道：實驗成功了！

我們在生活中要細心觀察周邊的一切，也要逐字逐句的看一本書，否則無論做實驗還是幹其他事情都會一無所獲。

實驗作文600字 篇17

今天的物理課，老師講了物態變化第二節——汽化和液化。為了讓我們更直觀的觀察到本節課的內容，老師為大家做了一系列的實驗。

鈴聲響起，同學們規規矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯着講桌上的東西——實驗器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動”……

首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學們心不在焉地預習了課本，終於等到水開了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線。只見老師拿起一個保鮮袋，吹開了封口後，解釋道，“為了方便同學們的觀察，這保鮮袋既透明又密封，是實驗的不二之選。”接着老師又小心翼翼地扭開脈動瓶子，通過老師的講解，我才知道，原來瓶中裝的是滿滿的酒精。隨着兩三滴酒精的滴入，準備過程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的空氣，並緊緊繫住了封口，實驗要開始了。

老師先是將保鮮袋放入熱水中，並用手不時按壓，使塑料袋充分接觸水面。接着神奇的一幕發生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見的速度，猛地膨脹起來，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個“氣球”！見此狀況，我不禁驚歎出聲。

老師見此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來，我驚訝地發現——酒精不見了！不對，是液體酒精不見了！這等神奇的現象我怎麼早不知呢？在我感慨的同時，“氣球”又發生了變化！原本鼓脹的“氣球”在離開水的“滋養”後很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而後，老師解釋道：“這水提供的養料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進行了汽化……”

一節課下來，老師做了很多小實驗，都是最簡單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實用的定義外更會有有趣的實驗！

實驗作文600字 篇18

我參加了蕭報小記者團活動科學色拉醬之空氣的魔力”，感覺十分受益。活動是在下午一點準時進行，一進到教室，我們見到了久違的水晶老師還有讓我們倍感親切的芒果助教，為我們詳細講解了摸不到看不見，但我們每個人都離不開空氣，我們通過有趣的實驗，親手揭開它的奧祕。

其中有一個相對有趣的實驗是吸氣球。呃，氣球不僅是可以吹的，而且還是可以吸的。實驗是這樣的，派一個大力士（當然是吹力大）同學吹鼓一個氣球，然後老師用打火機點燃了半張紙，放入一個玻璃杯中，等待火快要熄滅的時候，我們用氣球塞住杯口。神奇的事情發生了，由於杯子中空氣變冷，體積縮小，把杯子口的氣球都吸了進去，一個同學拎着氣球，就可以輕鬆地把玻璃杯拎起來。

另外一個實驗也是和杯子，空氣和火有關。點燃着的蠟燭火焰是不是一吹，就滅了！帶着大大的問號，我們點燃了蠟燭，一個同學用一張白紙擋住吹氣的路線，也就是在嘴巴和蠟燭之間放一張白紙，儘管同學盡力的吹，蠟燭的火焰還是這樣旺盛，但是把白紙換成一個玻璃杯，結果就不同了。一吹，蠟燭的火焰就熄滅了。老師告訴我們原理是是白紙擋住的時候，我們吹出空氣中的二氧化碳是向兩邊排開，不會停止火焰的氧氣供應，但是換成用杯子擋住時，二氧化碳被杯子排開後又會匯合中一起，停止了蠟燭火焰的氧氣供應，導致火焰熄滅了。

實驗中水晶老師講得尤其認真，芒果助教熱情地指導我們做實驗，幻燈片上字裏行間有着神奇的力量，我們聽得都十分認真。一個半小時過得飛快，活動結束的時候，我們都感覺還是意猶未盡，空氣真的是太有魔力了。

實驗作文600字 篇19

今天，舉國上下都在歡慶祖國媽媽的生日，所有的學校、機關、企業都放假了。惟獨太陽沒有休息，還像夏天一樣，火辣辣地照射着大地。大街上，所有的行人個個都撐着遮陽傘，生怕自己被太陽的紫外線傷着。

火熱的太陽擋不住我好奇的心。我跟着媽媽去科技館參加由温州市實驗國小主辦的家庭科學小實驗活動，心裏別提有多高興了。到了科技館，我迫不及待地跑進一樓大廳。啊！那裏的人真多！他們有的三個一羣，有的五個一夥，圍在每張桌子旁邊。有的饒有興趣地做着實驗，有的歪着腦袋聽講解員講解，有的看着別人做實驗，個個都很認真。

我看着這一切，心裏也癢癢的，趕緊也加入了實驗的隊伍。

我第一個做的實驗是“漏斗吸乒乓球”。你只要把吸管插進漏斗裏，然後把吸管的上端放到嘴裏，再用另一隻手輕輕地託着乒乓球對準吸管的下端，接着用力往乒乓球上吹氣，乒乓球就不會掉下來。如果你吹得很使勁的話，乒乓球還會不停地旋轉起來。哈哈！真有意思！

但最有趣的要數“看得見，摸不着”了。一個紅紅的大草莓放在你面前，多麼誘人啊！你雖然看得見那個草莓，但你去摸它的時候卻會“撲空”，這是為什麼呢？原來，這個盒子下面有一面鏡子，鏡子把草莓的樣子給反射了出來，我們看到的只是草莓的影子罷了，所以你才摸不到。

除了這兩個實驗，還有“旋轉乾坤”，“大米兵團”，“魔法棒”等。這次實驗的內容真是豐富多彩，有些實驗竟讓我目瞪口呆。做實驗不僅帶給我快樂，更讓我增添了不少課外知識。

同學們，請一起動手來做實驗吧！

實驗作文600字 篇20

小時候每次一喝飲料，我幾乎都會點兩種不同的飲料，然後都倒進一個杯子喝“雞尾酒”。但爸爸媽媽卻都説這樣不好，容易引起化學反應，會生病，但我卻不以為然，似乎也不太相信。

就在今天，我在家裏喝牛奶，突發奇想：哎！牛奶是可以補鈣的，可樂是會導致缺鈣的，那如果我把兩樣混在一起，豈不是既可以滿足口福，並且一點事沒有嗎？正當我將可樂倒進牛奶裏時，又想到了小時候爸爸媽媽説的話，就有點猶豫了。我看了一眼牛奶，又看了一眼可樂，又沉思了一會兒，終於做了決定：做實驗。

我先拿出半杯可樂和半杯牛奶，一個空杯子，一塊手錶，一根筷子。當然，杯子的大小、容量是一樣的。我左手手持持盛可樂的杯子，右手抓着盛牛奶的杯子，一同倒入另一和空杯子裏（我們暫且將可樂和牛奶的混合物稱為“可奶”。）我左手拿手錶看時間，右手用筷子攪拌“可奶”，“可奶”剛一“出世”就成咖啡色，同時還產生了絮狀物，不過搖兩下杯子絮狀物就慢慢變小了，大約過了十分鐘，杯子底部出現了很多沉澱物。

然後我又在網上查閲資料，終於明白了：這是因為牛奶的主要成分是蛋白質，而可樂中含有酸性物質，牛奶和可樂所製成的“可奶”產生的這種沉澱物，其實就是一種蛋白質變性的反應，這種現象物當然不好，它會對人體消化和營養吸收產生一定不良影響，可能會減少人體對鈣元素的吸收，嚴重時還可能會導致消化不良或腹瀉。

今天這個小實驗不但給了我一個警醒，還豐富了我的課外知識。也使我明白了一個道理：對於常識，我們一定要尊重。如果懷疑，可以經過試驗去驗證， 正確的遵守，不正確的改正。

實驗作文600字 篇21

老師昨天讓我們今天帶去學校的雞蛋，原來是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實驗！我們走進實驗室，已經看見老師的桌上擺放着了一個畫了笑臉的雞蛋了。

老師除了讓我們各自帶一個雞蛋來，其它的實驗小工具，他已經都給我們準備好了。在我們每個人的實驗桌上都放着白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時，老師讓我們用打火機點燃了擺在面前的蠟燭。緊接着，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的蠟燭油上蘸兩下，然後在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。

我們從沒有用蠟燭油畫過畫，都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去，一會兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽見了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶着我們繼續做完這個實驗。等我們在雞蛋上畫完了圖案後，老師示意我們在玻璃杯裏倒入半杯白醋，然後把畫好的雞蛋放入白醋中，等待30分鐘。

當我們聽見老師説要等待三十分鐘時，我們都覺得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑着示意安靜等待。我們一個個湊近了玻璃杯觀察裏面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見了蠟燭的白色，還看見雞蛋和白醋在一起時長出的許多小氣泡，我們感到它們應該開始起反應了。

三十分鐘還未到時，我們都已經看見我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現出來了！這一小實驗讓我們想到了在電視裏看到的無字天書，或許正是用這樣的方式呈現出來的吧！

實驗作文600字 篇22

看了題目，你一定會好奇這是什麼實驗呢？哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實驗。

首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布；雞蛋把它裝進了，一個温暖舒適的小屋，紙盒子；還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個追滿氣球的保鮮袋，當″熱氣球″。看我有降落傘雞蛋帥吧，我可花了不少心思呢！

實驗開始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿着雞蛋，心裏默默的説：″老天保佑我雞蛋不要碎呀！隨着三二一開始號聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見自己的大落地後，便想向出了圈恢復自由的馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的蛋是否完好無損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然興致勃勃地看其他同學發射雞蛋。二一口號聲過後天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速從四樓飛下來，我們個個歡呼雀躍。

到教室我趕忙向雞蛋沒碎的張浩請教原理。他的蛋上有帶子綁着四根繩子，上面一個大袋子當降落傘。我好奇地問：″張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什麼你的蛋沒有碎而我的碎了。張浩回答説我的蛋放下去之後有風往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過程中氣會跑掉，如果你用氣球當降落傘那你的雞蛋保準不會壞！″我終於明白了這其中的奧祕。

這次實驗雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因為我終於知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護措施就一定不會壞。

實驗作文600字 篇23

今天，我在家裏做了一個十分有趣的科學小實驗，讓我懂得了任何物體在水裏都會受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導下，我準備好了做實驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。

第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進大半杯水，接着把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動。

第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點往上浮動了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺着變成豎起來了，接觸杯底的面積變得小了。

第三步：我把雞蛋拿出來，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，一會兒，靜止在杯子水的中間不動了。

第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，鬆開手指，雞蛋又回到水面上。

為什麼雞蛋會浮起來？我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終於明白了，原來是這樣的：雞蛋剛放進清水裏的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身的重量，所以它會沉到底部；放鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面，並且雞蛋頂部露出水面。

爸爸告訴我：任何物體在水裏都會受到浮力，受到浮力的大小等於物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學到物理知識時，就什麼都明白了。我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，長大了我一定當科學家，在神奇的科學世界裏，探索更多的科學祕密！

實驗作文600字 篇24

課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視着門口，因為今日這節課要做一個小實驗。

不一會兒，教師拿着備課本，大步流星地走進教室，手裏握着一隻紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那隻雞蛋上，我想：一隻雞蛋能做什麼實驗？

教師走到講台邊，把雞蛋舉得老高，神祕地説：“今日我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手錶。”同學們一聽“譁”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，教師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講台前，接過教師手裏的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。教師説：“什麼大力士，可是如此！”我喊叫着：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過教師手中的雞蛋，心裏默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也歎着氣走了下來。教師樂呵呵地説：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。教師笑着問：“你們明白雞蛋為什麼捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最終還是教師説破了其中的道奧祕：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分佈到蛋殼的每個部位，所以不會碎。

我今日真是大開眼界，原先一隻小小的雞蛋也藴藏着這麼大的科學道理啊！

實驗作文600字 篇25

五年級的科學書裏説，金屬銅的體積，受熱會膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。

我先去實驗室向鮑教師借了一套實驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒找到好用的酒精燈）、一隻打火機（因為買不到火柴）、一隻燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環的塑料棒。

實驗開始了。首先，我拿起帶鐵環的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點一點地往下移，忽然，隨着輕輕的一聲“哇”，銅球簡便穿過了鐵環。之後，我點燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到，我立即讓加熱後的銅球迅速往鐵環中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環穿越之旅”。只聽“叮”的一聲響——銅球被鐵環卡住了。這回，台下的學生髮出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見，我順手拿起講台上的一支鉛筆，在卡在鐵環中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動。看來，這傢伙真的在火中“變胖”了。然後，我趕緊將銅球往燒杯的冷水裏送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯裏騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球啊！最終，大約過了兩分鐘，我估摸着銅球的“體温”已經下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環中心落去。你猜怎樣着？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環了。教室頓時裏響起一片掌聲。實驗成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。

就像書裏説的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。

實驗作文600字 篇26

“字顯出來了！字顯出來了！”教室裏傳出陣陣驚歎聲。原來是署假夏令營三小隊的隊員正在做有趣的化學小實驗。小隊長顧雲芳説：“剛才做的實驗是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣！學好本領，建設祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”

“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。

“肯定是在哄大家。”小英挺自信地説，“可騙不了我！”

“不會吧，化學實驗是運用科學道理而進行的……”袁曉玲表示否定。

同學們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯着小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子裏，再從口袋裏掏出一塊花手帕，放在杯子裏，浸濕後拿了出來。“嗤”，手帕被點燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇蹟出現了，那手帕真的像得到神保護似的，完整無缺，連一點燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔淨了。教室裏銀時像開了鍋似的，有的驚歎不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧祕。

小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門説：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了。”

實驗一個接一個地進行着：“五光十色”這個實驗變化莫側，使我目不暇接；“會唱歌的小鳥”顯示了電子技術的威力……

“多麼奇妙的化學反應呀！”

“啊，真有趣！”

“我長大了一定要去進一步探索浩瀚奇妙的科學世界，為人類做出貢獻。”

表演結束了，大家還在你一言我一語地談論着這次科學試驗活動的感想。

實驗作文600字 篇27

今天是星期三，下午有兩節作文課，我們無精打采地拿出語文書，因為大家都不想寫作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業。

“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾着語文書走進了教室，把書往講台上一放，説：“我們今天來上習作四，請同學們打開書到第75頁。這篇習作是實驗，哪位同學説一説都做過哪些實驗？”老師微笑説。同學們個個埋頭看書，一個都不舉手，老師奇怪地説：“沒有？那我們現在來做一個。”同學們一聽，立刻來了興致，有位同學還喊：“有請科學家徐老師上場！”同學們蜂擁而至講台，在講台邊圍成了一圈。

老師開始做實驗了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個空杯子裏，倒得滿滿的，又拿出了一袋1角硬幣，問我們：“你們猜放多少個進去水會溢出來？”“一個也不行。”“10個”，“14個”，“5個”……同學們七嘴八舌地爭起來。老師説：“別爭，讓我們用實驗來證明。”老師拿出了一枚硬幣，輕輕往裏一放，水沒有溢出來；又一個，輕輕一放，水還沒有溢出來；又一個，又一個……一共放了14個，水面已經高出杯口有2毫米了，水仍然沒有流淌下來。老師又輕輕放進第15個，水面微微顫動，但還是沒流下來，圍觀的同學“哇”地大叫起來，尖叫聲此起彼伏。老師又放進了第16個，水流了下來。通過實驗證明了：可以放15個1角硬幣，水都不會溢出來。

老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會漾出來，如果這杯水放得好的話，放20個是不成問題的。“哇！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”

老師微笑看着我們説：“現在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時，班裏一片沙沙聲。

實驗作文600字 篇28

幾天前，我在學校裏參加了“小實驗家”的評比。和我一起的還有同班同學馮琳敏。我們來到實驗室，坐定位置後，拿出了筆和紙。監考老師在大黑板上寫下了“怎樣溶解的快”六個大字。接着，監考老師給大家每人發了4粒可愛的冰糖，我當時真想把他們一口吃掉！

“開始！”監考老師一聲令下，比賽開始了。我先把一粒冰糖放入熱水中，然後用玻璃棒使勁兒攪拌。我再把另一粒冰糖放入冷水中使勁兒攪拌。結果，放在冷水中的粒冰糖溶得慢，我迅速把觀察到的記了下來：加熱水比加冷水能更快溶解物體。

我又進行了第二步。我把一粒冰糖放入熱水中使勁兒攪拌。另一粒冰糖也放入熱水中，但不攪拌。結果，攪拌過的那粒冰糖溶得快。我又迅速記了下來：攪拌能使物體溶得更快。

寫完之後，我整理好東西，準備交卷，突然一陣“咚咚咚”的聲音從旁邊傳來。一看，有些同學正在把冰糖搗碎。我怎麼沒想到呢？我有急忙攤開考卷。四粒冰糖都用完了，我怎麼做實驗呢？管他三七二十一，搗碎應該能更快溶解冰糖，我就直接寫下來吧！“搗碎能……更快”我邊寫，邊小聲嘀咕着。

實驗完成了，答卷也上交了。出了考場後，我連忙問琳敏：“琳敏，你有沒有寫搗碎啊？”“寫了啊！我是聽到旁邊有人搗碎冰糖我才寫的！”琳敏小聲笑着説。我也小聲説：“我也是。但對不對還不知道呢……”

“考得怎麼樣？全寫出來了嗎？”六（2）班的同學冒了出來，問我們。我們忙問她寫了搗碎沒。“寫了！”她説。我們又問她試過了沒？“我試過了，搗碎確實能更快溶解冰糖1”聽她這麼説，我們總算放了心。

實驗作文600字 篇29

今天，我們組織假日小隊活動，我們今年的假日小隊是家庭小實驗假日小隊。今天的活動在我家進行。

小隊成員到了我家先玩了一會兒，然後認真地做起實驗來。第一個實驗的名字叫“水火山”，是我在我的《60個家庭小實驗》這本書上找到的。我們先打開書本研究起來，然後分工負責找材料，最後開始實驗。首先我們把綠色水彩顏料擠進一個小瓶子裏，再把熱水澆了進去，然後把這瓶子整個浸入放滿冷水的臉盆裏，馬上就看到瓶子裏有綠色的水從瓶口慢慢溢出，不段向四周擴散，過了一會兒又沉入了水底，真的很象一座正在慢慢噴發的小火山，而且還是噴着“綠色的巖漿”的小火山呢。

接下來我們又開始了第二個實驗“蒸氣船”。先看書，準備材料。先把一隻刮乾淨果肉的柚子的外皮用吹風機吹乾，然後做成一隻小船的模樣，裏面還插上了我去年過生日留下來的生日蠟燭。再把鋼絲穿入柚子裏做成烤爐的模樣。然後把新鮮的雞蛋扎一個小孔把蛋清和蛋黃掏出來，再往蛋殼裏注入清水，放在鋼絲做的支架上，把做好的小船放在有水的臉盆裏，點燃蠟燭。我們耐心地等蛋殼裏的水燒開，可是水燒開了，蒸氣也從蛋殼的嘴裏噴出來了，可就是沒看見書上描述的現象，原來蛋殼上的洞太大，氣一下子就跑掉了。我們都很失望，一個個低下了頭。這時媽媽鼓勵我們説“這個實驗雖然現象不明顯，並不表明你們真的失敗了，況且你們想想看剛才你們通過準備實驗，收穫也很大呀。”

媽媽説得很對，我們也知道了不少東西，失敗是成功做實驗

之母，下次我們會更加努力的。