詩中的奧祕中國小作文（精選32篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的詩中的奧祕中國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

詩中的奧祕中國小作文 篇1

在冬天的一個晚上，那時我還很小。北風呼呼的敲打着寒窗，因為這裏是南方，很少下雪，所以我從未見過雪。老爸瞧着這天氣，不禁吟起了“夜深知雪重，時聞折竹聲。”這兩句詩。我不明白這是什麼意思，就問：“爸爸，這是什麼意思呀？”爸爸笑着説：“等你長大見過雪了，自然會明白這其中的奧祕。”

漸漸地，我長大了許多，可還是經常會讀到一些不理解的詩句，不理解時，我就會去請教我那博學的老爸。例如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句詩我的理解就是這樣的：在冬天時的一個夜晚，作者感覺春風吹來了，滿山的樹都開了花。可我仔細一想，不對呀，在冬天怎麼會有梨花開放呢？更不會每棵樹都開花呀。我不怎麼明白，只好硬着頭皮去問老爸了。老爸看着我那好奇的目光，也不得不回答我了：“這是作者的比喻手法，作者把樹上的冰雪比喻成了梨花。”哦，明白了，原來是這樣。

除了問人，我也會自己去想象詩句所描寫的場景，讓自己身臨其境。我讀了“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這裏是南方，梅花很難種活，所以我就只有想象那種場景了：“牆角的幾枝梅花在嚴寒中獨自開放，遠遠望去就知道那不是雪，原因是有陣陣香味傳來。”這樣就理解出來了。

隨着我的閲讀量越來越大，我又讀到了《江雪》和《逢雪宿芙蓉山主人》這兩首詩可不好理解。我怎麼想也想象不出來，又不好意思去問老爸，就只有靠電視記錄片來理解了。《江雪》應該是一個漁翁在冰天雪地的嚴寒中獨自釣魚，説明了漁翁的孤獨。《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩的意思應該是一個遊人在旅途中遇到了風雪，剛好夜幕降臨了，遊人也就只有在芙蓉山主人家裏留宿了。

是爸爸的啟蒙讓我迷上了古詩，我也因此創造出了我自己的理解方法。

詩中的奧祕中國小作文 篇2

從古到今，古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長，使我受益。就拿一年四季來説吧，我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。

當春暖花開時，我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩的前兩句，畫出了由春日，春風，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的後兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相映成趣，充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。

當夏日炎炎時，唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”這首詩，詩人彷彿畫出了一幅夏日風光圖：“樓台倒影”，“水晶簾動”，“滿架薔薇”，動靜結合，顯得生氣盎然。

當秋意濃濃時，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”它把深秋時節楓林的美景描繪得淋漓盡致，彷彿置身其中，讓人流連忘返。

當隆冬來臨，雪花紛飛時，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讓人不免感到冬天的空曠寂靜。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩文讓我受到了良好的薰陶，啟發，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時刻銘記着；“讀千古美文，作少年君子。”

詩中的奧祕中國小作文 篇3

這學期裏，我們學過了好多古詩，老師為了檢驗一下我們學習的成果並督促我們再次温習古詩，決定舉行一次古詩大賽。

比賽開始，激動人心的時刻已經到來了，老師宣佈比賽規則：首先同學們抽籤，簽上都寫着古詩題目，抽到哪個就背哪個，自己背不下來扣分，別人接着搶答背下來時加分，背不下來不扣分。

首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都鬨堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然後作撞牆狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西遊哇！

然後再説陳藝文，由於她是老師最原始的學生，所以可以説倒背如流，如數家珍，所以呢，面對此情此景，我只能幹瞪眼乾着急啦！

不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會背，一律搶答，所以我的分數一點點增加了，看着我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當時有一首古詩叫《憶秦娥。秋思》，我正揹着，突然卡殼了，當時我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼看都要背下來了，可就差一句——倒黴呀！就是因為這首詩，結束後，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎品，很漂亮，我也很喜歡。

這場激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收穫。

詩中的奧祕中國小作文 篇4

中國文化裏的一顆明珠——古詩，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩中包含着是人所有想表達的情感。

在《春夜細雨》中杜甫寫到“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”

春天到了，萬物都從沉睡中醒了過來，在歷經一個漫長的寒冬臘月過後，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來了。詩人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地裏農民們正為這場及時雨而喜悦着：“這場雨來的真及時，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來了。”稻子們吃飽喝足了，個個都精神包滿地從田地裏探出了頭，來觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹，他的柳條隨風擺動，好像在為這場及時雨的到來而歡呼。杜甫心想：這真是一場好雨呀！讓到處都充滿生機。

晚上，雨又悄悄地來了，詩人走在回家的路上，路旁的小屋裏燈火已經熄滅了，茅屋裏傳出農民的鼾聲，真是一個寧靜的夜晚呀！但還是充滿生機，雨正默默無聞的澆灌着花草樹木，植物們則大口大口地喝着甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯想到了明天早上起來，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在牀上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿懷着喜悦的心情進入了夢鄉。

詩中的奧祕中國小作文 篇5

今天，我學習了第25課《山坡羊·潼關懷古》，裏面有一首元曲寫的很好。

元曲：繼唐詩宋詞之後，又一文學史上的巔峯，它有着唐詩宋詞所沒有的獨特魅力。

一方面，元曲繼承了詩詞的清秀婉轉；另一方面，元代社會使讀書人位於“八娼九儒十焉”的地位，政治專權，因而使元曲放射出極力奪目的戰鬥光束，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會弊端，直斥“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人誇俏”的社會；直指“人背嫌命窘，誰不見錢拿”的世風。

元曲中描寫愛情的作品也比歷代詩詞來得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術魅力。

元曲有雜劇，散曲之分。散曲又有套數，小令帶過曲之別。

我除了知道什麼是元曲之外還懂了其中它所表達的詩人的所感所想。

在這首元曲中，作者弔古抒懷，表達了悲憤傷感之情，從而揭示了人民悲慘命運所在。

其中，我喜歡最後一句：

興，興百姓苦；亡，百姓苦。

這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感歎上，就顯得十分平常，缺乏震動人心的藝術力量，作者並非如此，而是從一，兩個朝代的興亡史事件概括出一個歷史發展中的普遍規律，把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯繫起來，明確指出任何一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出，表現作者高出常人的歷史見識和高超的藝術概括能力。

此曲絕對為好曲。

詩中的奧祕中國小作文 篇6

碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。它的形象美是在於那曼長披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來到美麗的西子湖，一排排柳樹整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有着一種迷人的意態。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠遠望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細長細長的都垂到湖水裏去了。古人常常把柳樹來形容美人苗條的身段，那麼這“萬條垂下綠絲絛”的千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。

看到這裏我不禁想起，如果這棵柳樹真是一個美人的話，那她的長髮肯定能去申報世界吉尼斯。如果她要洗髮的話，要不知多少瓶洗髮水才能洗乾淨吧！同時也不知有多少廣告公司來請她打廣告吧！我邊走邊想：這麼美麗的秀髮究竟是誰給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理髮師”，下次也幫我修剪一下自己的頭髮，正想着，迎面吹來一陣微風，柳枝那纖腰又在風中款擺。這時我才明白，哦！原來最好的“理髮師”是春風啊！

柳樹真是太美了，再加上又春風這麼出色的“理髮師”使柳樹更添秀色，也使我更加熱愛這美麗的柳樹，這美麗的大自然。這“理髮師”不僅裁製出細長的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新粧，這春風正是自然活力的象徵，是春給予人們美的啟示。

詩中的奧祕中國小作文 篇7

在我成長的過程中，我經歷過許多事情。其中讓我記憶憂新的是這件事。

記得在四年級上學期，老師讓我代表班去參加花都區舉辦的古詩比賽，按老的指導，買了一本《國小生必背古詩70首》的書。看着這本厚厚的書，要在短短的時間內背好這些詩，真不容易！

第二天，回到學校後，我知道別人班的代表已經背了許多首詩了，還背得很流暢。想想自己，才背了這麼幾首詩，還背得不流暢。想着想着，我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了。回到家，媽媽看見我沒精打采的樣子，就知道我是為了這件事而擔心。於是，她對我説：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定會得到回報的。”我聽了媽媽的話，心裏放鬆了許多。從那以後，我再也沒有擔心過比賽的事了，而是選擇一種方法去背。先背已經學過的，再背五言詩，七言詩，從容易到難地去背。離比賽的時間還有一週。媽媽鼓勵我，不要緊張，正常發揮就行了。

比賽的日子終於到了，我充滿信心地進了考室。開始做卷子了，我“刷刷刷”地寫了起來。部分都是有印象的，但卻寫不來。我想：如果我花多點時間去看多好啊！交了卷子之後，整個人都輕鬆了。過了一段時間，老師告訴我得了二等獎。

經過這件事，我明白了“一分耕田，一分收穫”這句話的含義。只要你付出了，就一定能得到回報。

詩中的奧祕中國小作文 篇8

“今天抽背古詩，你們不要一個個都背不出來哦！”新學期的第一天，我一踏進教室，就聽見老師在笑眯眯的對我們説。

完了！古詩我是剛放暑假的時候背的，估計早就忘得差不多了。昨晚，怎麼沒有複習一下呢？我表面上風平浪靜，心裏卻懊惱不已，害怕的急忙拿起古詩紙，偷偷的複習了起來。

背古詩的序幕拉開，教室裏鴉雀無聲，一片寂靜。老師從第一組開始抽背。我心虛地環顧四周，看見有的同學端坐着，臉上充滿了自信，似乎在説：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學呢，像我一樣假裝處亂不驚，實則緊張的不行，心中忐忑不安。

老師抽完第一組，繼續抽背第二、三組。有位同學被查出來，他完全沒有背出來，只好呆呆的站着，不知所措的眨着眼睛。我看着老師那緊皺着的眉頭，手心裏冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥倖，希望老師別抽到我。

眼看我組同學一個個被抽了出來，我的牙齒開始微微打顫。突然，老師的眼神掃向了我，微笑着把我請了起來。

我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來的終究還是來了，只能硬着頭皮上了。”不過，可能是因為我運氣好，老師抽到的那首古詩是我背得特別熟的一首，所以一聽到詩名就順口而出。當我坐下時，一直懸着的心終於放了下來，暗自慶幸自己的幸運。此時，窗外風和日麗，一縷陽光映入眼簾。

早知如此，何必當初！我要是昨晚能認真複習一遍，就不會一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會到了温故知新的重要性！

詩中的奧祕中國小作文 篇9

“嶺樹重遮千里目，江流曲似九迴腸。”唐朝著名詩人柳宗元的這兩句詩，真實描寫出了柳州山水的奇姿異態。當我吟詠着古詩，徜徉在家鄉柳州的山水間，我每次都久久陶醉在這人間天堂裏。

如果説柳州寬闊的城區是一個巨大的盆景，那城中高高聳立的魚峯山就是一株參天的大樹。山的東南腳下有個小龍潭，潭面不大，但潭水卻澄清碧綠，從此仰視魚峯山，山峯就像一尾動感十足的鯉魚剛從潭裏躍起，直向蔚藍的天空飄升。拾級而上，登山的石板路掩映在綠毯花海中，就像一條綵帶一直飄蕩到山頂。我站立在峯巔，柳州城的美麗、繁華、生機勃勃的景象盡收眼底。此時，我的耳邊好像裊裊傳來歌仙劉三姐那清甜的歌音。

最壯觀的是秀美的柳江，它象一條綢帶一樣環繞着柳州城，顯得極其靈動和瀟灑。江面寬闊平緩，微風吹來，波光粼粼，藍天倒映在水裏，水天一色，白雲也不知道自己是在天空上飄浮呢，還是在水中潛游呢。水面上不時飛翔着不知名的小鳥，它們一會兒用嬌小的翅膀拍打起珍珠般的水滴，就像頑皮的孩童在水中嬉戲；一會兒又輕輕飛落在岸邊的綠茵，得意地向行人唱起它們最拿手的遊行曲？沿江兩岸，彎曲蜿蜒，滿目青山，竹林繁茂，楊柳輕搖，如果看到此情此景，你難道不會像我一樣，產生要馬上跳到江中盡情暢遊的衝動？

“城在山水園林中，山水園林在城中。”山青，水秀，地乾淨的柳州，是一個讓我感到驕傲、幸福的美好家園。

詩中的奧祕中國小作文 篇10

古詩有云：“微雨夜來過，不知春草生。”

初春時節，細雨在夜裏靜悄悄地降落，睡夢中的人卻無知無覺。翌日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人內心無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻着這世間不求名利從容寧靜的那一羣體。（對“春”的解讀很深刻）

“春來草自青”，與人無關。春天來了，草兒就葱蘢起來，這是自然而然的事。世間萬物，自身自長，循環往復，與人毫不相關。重要的是人心也不會執着於草青不青，草何時青。草，該青時便青了；春；該來時便來了，這一切都有造物主的安排。

其實，只要人們能從尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經擴展，整個人便極具詩意地棲居於世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。

人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理，那麼又有什麼放不下甩不脱的呢？一切都不繫於心的人，又怎麼固執拘泥，胸襟狹窄呢？只不過是一個物我兩忘的境界罷了。

人要做的，無非就是在春天來臨的時候，享受春光，沐浴春色，在順應季節的變化中編織夢想的花籃，在恬淡的日子裏，以寧靜的心靈去領略生命的燦爛。

繁華事散逐香塵，流水無情草自香。不用刻意安排，不要執意等待，也如春暖花開一般，春的温馨會暖人的心，讓愛在春天延續……

詩中的奧祕中國小作文 篇11

寒假裏的一天，我正在房間背古詩，這時爸爸過來站邊上默默看着我。我本來就背得不熟練，爸爸的到來無形中又給我帶來一點壓力，腦中原本斷斷續續的詩句瞬間支離破碎直至消散得無影無蹤。我惱羞成怒，衝着爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑着説：“我們一起來學習，説不定你就能背得又快又好。”

後來，我發現爸爸的方法真的很管用。在這裏我把它分享給大家。

背古詩首先要熟讀。古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。古詩誦讀要大聲地讀，要把握節奏，讀出抑揚頓挫。熟讀的時候你會發現詩句的對仗，押韻，這些都有助於記憶。

熟讀之後要理解古詩的釋義。瞭解作者寫這首詩的背景，寫人寫景或寫物，表達什麼樣的思想情感?把古詩翻譯成連貫的，容易記憶的現代文，到背誦時你自然知道需要還原哪裏。

古詩的每一個字詞都是經過推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來自於賈島的詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。背古詩如果有改詩還不以為然的要及時改正。

學習古詩時，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩詞轉換成一幅幅畫面，這些生動而傳神的畫面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對詩文的記憶，經久不忘。

最後我用一首我和爸爸爸一起寫的詩來做個總結。《學古詩》：熟讀聲鏗鏘，領略意明朗。推敲有學問，遐想乃良方。

詩中的奧祕中國小作文 篇12

詩人楊萬里坐着小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。於是，他張開雙臂，深深地呼吸着這清新的空氣，盡情地享受着這春天賜於大自然的美景。

忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一隻小漁船，船頭坐着兩個活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘幹什麼呢?”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，你們為什麼要撐傘呢?”兩個小孩睜大眼睛，歪着腦袋，天真無邪地説：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱讚道：“你們倆太聰明瞭，居然能想出這麼好的點子。不簡單，不簡單!”

隨後，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。

詩中的奧祕中國小作文 篇13

古人云，古詩能給人帶來快樂和享受。這次古詩活動給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生。

“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”《聞官軍收河南河北》這個詩句想徹大江南北，杜甫這喜悦回家的心情也調動了6年級2班學生們的喜悦。

古詩背誦會開始了，第一輪古詩開火車，我懷着忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關斬六將到了最後一句，卡了殼了，怎麼也想不出來，心裏彷彿被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風吹來吹到我臉上不管多麼的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鑽心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學無數隻眼睛盯着我，特別着急，經過我不斷的思緒下，終於背了出來，這才鬆了一口氣，這次發揮失常，得分也不太好。

第二輪開始了，古詩點將，主持人給我選了個好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的一陣好評，冬風從窗外吹進，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動着她那秀麗的頭髮，跳起了美麗的民族舞，世界是多麼的美好。

古詩是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食。

詩中的奧祕中國小作文 篇14

“十五的月亮，照在家鄉，照在邊長……”媽媽一邊唱歌一邊一邊為我們準備中秋節的美食。不一會，餐桌上多了幾道菜，還有中秋佳節的必備美食——月餅。

我抓起桌上的月餅盒，正要撕開包裝，老媽温馨提醒道:“雅雅，這月餅是古詩比賽的獎品，你想吃月餅就努力贏得比賽吧。”唉，我只好放下月餅，上網蒐集古詩。

大約過了十幾分鍾，飯菜上齊，我們一家四口圍坐在飯桌前。老媽看人到齊了，笑眯眯地宣佈“中秋古詩比賽”開始。規則就是要説出帶“月”字的詩句，誰説的多誰就獲勝，可以第一個吃月餅。

妹妹率先上場，她學着古人搖頭晃腦地説:“牀前明月光，疑是地上。”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”妹妹剛説完，老爸就快速地接上。第二輪我先來:“今人不見古時月。”我心裏暗暗高興，這是我剛從網上搜來的，嘿嘿，保證沒誰能答上來。誰知爸爸緊接着來了一句:“今月曾經照古人。”我十分震驚，問:“爸爸，你是怎麼知道這句詩的？”爸爸對我講:“多虧平時的日積月累，我就能答上來的。”我還想問什麼，卻被姐姐的古詩句打斷。

不知過了多久，老媽笑着説道:“帶‘月‘的古詩已經被你們給説得差不多了，我就唱一首老歌。”

“……寧靜的夜晚，你也思念，我也思念……”

聽着老媽的歌，我彷彿又看到了守衞邊疆、保衞祖國的軍人。他們日日夜夜守在邊疆，守護着人民的安寧，使我們過着幸福生活，在這我要向他們致敬！

詩中的.奧祕中國小作文 篇15

這是一個清晨，我心情特別愉快，所以決定出門放鬆放鬆。

我路過河邊，看見了一個牧童在放牛，便快步走上前，跟他聊起了天。他見到我很吃驚，興奮的跟我講：“叔叔，我有次路過學堂，聽見一個先生正在講你的詩。你能不能把我也寫進你的詩中呢？”

“行。”我爽快地答應了他，於是決定跟着他。這時，牛不走了，牧童説：“他渴了，我們去小河邊吧。”

我跟着他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上，大口大口的喝着河水，牧童側坐在一塊佈滿青苔的大石頭上。河水清澈見底，一條條小魚在水裏嬉戲着，五顏六色的小石子嵌在水底，把池塘裝點的像條五光十色的絲綢。

牛兒喝完水，我們也該上路了，牧童開心地唱起了他自編的歌：“我是快樂的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹叢裏，他還在唱歌，突然，我的耳邊又傳來一個聲音，“知了，知了，知了”。原來是一隻蟬在唱歌。牧童也聽見了，不滿意的嘟起了小嘴，對老牛和我“噓”了一聲後，悄悄的走到蟬的身後，“啪”的一聲抓住了蟬。説時遲，那時快，蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心，快步去追蟬。我看了看太陽，要到中午了，我只好回家了。

雖然只有一個上午，但我已經有了思路，寫下了一首詩，《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

或許，這小牧童會喜歡吧……

詩中的奧祕中國小作文 篇16

背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁着自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

我第一個衝到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢着的自信的笑容。站在老師面前，看看身後那長龍般的隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

“盛年不重來，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，揹着揹着竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”後面，後面是什麼呀？那原本超級熟練的內容一下子變得那麼陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想着，可卻只記起了後面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什麼呢？

因為我的卡殼，辦公室裏也突然變安靜了。我總算明白了什麼叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環境夾雜着我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄雲外去了，緊張早已佔據了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張着，一副想説話卻又説不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預感告訴我，老師待會兒準會發火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之後便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因為太過自信而讓自己出醜了！

詩中的奧祕中國小作文 篇17

暑假裏，我和爸爸媽媽去旅遊，江南那玲瓏剔透的亭台樓閣，如詩如畫的高山流水，淅淅瀝瀝的綿綿細雨，古香古色的小橋人家，悦耳的鳥啼聲，讓我一下子聯想到詩人杜牧的詩句：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。”書本上那麼生澀難懂的古詩，現在就活生生地映在眼前，彷彿詩人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。

一回到家，我就迫不及待地把書架上所有關於古詩的書籍找出來閲讀，有些千古名句和詩人的不朽之作已經深刻地印在了我的腦海裏，還時不時的從我嘴裏溜出來，抒發一下感情。從此，我就和古詩結下了不解之緣。雖然我對有些詩的幾層意思還不太理解，但絲毫不影響我對古詩的熱情。

詩聖杜甫曾説過：“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。”這句話充分表現了李白的酒量和才華。有一次，我突發奇想，“李白一斗詩百篇”這句話不像是個誇張的寫法呀？難道喝一斗酒真能寫出幾百篇好詩嗎？酒還有這功效？好，我試試。不，我喝上等的------紅酒，想到這裏，我就打開了老爸珍藏的紅酒，咚咚咚，倒上滿滿一杯，毫不猶豫地喝了一大口，哇！酸啊！不用説，詩是寫不出來了……

我與古詩的故事有酸，有甜，有苦，有辣。但，我還是覺得中國古詩太有意境了，詩人只用寥寥的幾筆，便能描繪出詩情畫意的景象，美不勝收的畫面。我還想讀更多的古詩，去感受中國古代文化的博大精深！

詩中的奧祕中國小作文 篇18

當我們流連於名山大川，動容自豪時；當我們交遊名人賢士，談笑風聲時；當我們深夜苦讀，寂寞難耐時，不知不覺地想用一句古詩來一發感慨。

牙牙學語時，父母就開始唸叨：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這大概是我最早對於古詩的記憶吧。

上幼兒園了，經常教我們背《唐詩三百首》，這是我對古詩最基本的瞭解。

成為了國小生，我開始接觸唐詩宋詞，那時是我的啟蒙老師，我還清楚地記得他吟詩時的情景。他總是説：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”開始我是淺顯地讀一讀，背一背，仿寫些不倫不類的東西。

進入了中學，我讀的詩文與作品更多了，不僅學會了思考，還學會了選擇，我學着體味詩的意境，我會因“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”的英雄氣概而流出坦誠的淚水；也會由於“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發出一聲聲深深的歎息；當然，我也會神往於“默然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的美妙境界。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”從中可以領略到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪情；欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的壯闊……一篇好的詩文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動人的靈魂，盪滌你的心靈。

“腹有詩書氣自華。”相伴古詩，我的人生將綻放熱情的花，絢麗繽紛；相伴古詩，我的人生將舞動迷人的羣裳，魅力四射；相伴古詩，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚……

詩中的奧祕中國小作文 篇19

今天在上課的時候，老師給我們看了古詩操，古詩操是什麼意思呢？就是根據古詩的內容想動作，編成古詩操。

首先，老師給我們看了《靜夜思》的古詩操，裏面做操的姐姐，她表演得很搞笑，唸詩名和詩人的時候就開始踏步，手離胸前差不多，然後腳抬得很高，不知道她要幹嘛？接着念“牀前明月光”時，她把左手放在心臟那個位置，右手放在心臟的右邊，就是“牀前”的意思。“明月光”的動作是雙手往右邊高處，右手握拳頭，左手離右手差不多的位置，手指張開。“疑是地上霜”的動作右手像波浪一樣流動，左手背在後面。頭抬高，雙手交叉，就是“舉頭望明月”的意思。然後頭低着，雙手背在後面就是“低頭思故鄉”。

接下來老師讓我們自已想其他古詩操的動作。我心裏面想，一定要做好點。

第一個上講台是萬斐然，他太搞笑了，他演的是《九月九日憶山東兄弟》。

前面説詩名的時候，他就呆站着，念第一句的時候才開始。

“獨在異鄉為異客，只見他雙手在眼睛前面，眼睛東張西望的，然後頭抬得高一點，就是“每逢佳節倍思親”，“遙知兄弟登高處”的動作就把右手舉得很高，左手張開，只有二指和三指在動，二指往下，三指就往上。唸到“遍插茱萸少一人”時，他右手握拳，刺到心臟那裏，然後就倒下去了。

今天的古詩操太有趣了，真開心。

詩中的奧祕中國小作文 篇20

春天，萬物復甦，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，盪漾着漣漪，踩着細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終於慢了下來。

我看見一個孩子正在草地上學釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭髮很蓬鬆，嘟着嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！

孩子找到一塊長滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開着五顏六色的花：紅的豔麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡着五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動了，孩子感到精神煥發，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺的話：浮子沉底，你才可以釣魚。他耐心地等待着，他的臉像一朵含苞待放的花。

這時，詩人胡令能碰巧路過這裏。他穿着官服，戴着官帽，揹着一大包行李。他知道這是他第一次來這個地方。他看到一個孩子，彷彿看到了救世主，想問路。但話還沒説完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能説：“你沒看見我在釣魚嗎？你説話把魚嚇跑了怎麼辦？” “這個孩子。”胡令能搖搖頭，歎了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開後不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。

時間過得好快，轉眼間，已經是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼着小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…

詩中的奧祕中國小作文 篇21

古詩給我留下了深刻的印象，但小時候對古詩不是很感興趣。你可能會問“你是怎麼對古詩詞產生興趣的？”好問題！我告訴你吧。

小時候父親認為古詩是中國傳統文化的代表，經常利用休息時間教我學古詩。而且我也很努力學習。但好景不長，學習古詩詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親説：“你知道‘山中無水，無路可退’是什麼意思嗎？””我隨口答道：“不知道。”爸爸解釋説：“當你走過許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒有路的時候，一個花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄，也許你堅持到牙齒就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也許我再努力一點，就會成功！”“還不錯。”爸爸笑了。

從那以後，我和父親積累的古詩往往比任何人都多。有一次我用剛學的古詩《江南春》難住了父親。當時我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什麼這麼開心吧。按照我的古詩來説，打父親是很難的。

還有一次我背《過故人莊》的時候，把詩的朝代搞錯了。父親開玩笑説：“嗯？王朝怎麼錯了？不怕詩人從地裏爬出來找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以後，我再也沒有犯過這樣的錯誤。

我喜歡古詩，因為它啟發了我，給我帶來了樂趣。

我愛古詩詞！

詩中的奧祕中國小作文 篇22

”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐着看牽牛花織女星。這是一首古詩《秋夕》，描寫了美麗的景色。就是這個美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當看到古詩詞就無法自拔！小時候，我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種悽美蒼涼的古詩。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩意而感性。我經常主動閲讀各種古詩。

不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂，在收穫的月亮上，待客的菜餚非常豐富。山重疊水流動曲折，令人擔心無路可走，柳樹綠花突然出現一個山村。這首古詩的前兩句表達了農民家庭的淳樸和友好。最後兩句，寫了一個很美的風景，有山有水。本來懷疑是沒有路的，突然看到柳樹茂盛多雲，花兒很美很美。這也是一個美麗的村莊，就像一個天堂。最後兩句話，有一個深刻的道理：逆境中總有無限的希望，只要我努力，敢於開拓，就會有一個全新的光明世界！古詩詞也可以用有用的道理激勵我們。

古詩詞是繪畫和文字的結合，構成了一幅美麗的畫面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手，我經常幻想如果我是一個從事詩詞的人，我的看法和感受會是怎樣的。時間久了，我變得多愁善感。

不管我怎麼表達我對古詩的愛，一句話，千言萬語匯成一句話，古詩我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也淨化了我的靈魂！

詩中的奧祕中國小作文 篇23

具有綿延歷史的古詩詞，從古至今多少詩人寫了多少具有哲理的、發人深省的詩，他一直牽動着我的靈魂。

當我呱呱墜地，懂得了許多事以後，我聽到的第一首詩便是李白的《憫農》，鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動成果，不能任意浪費。

慢慢長大了，也懂得了許多，我又學會了我的第二首影響我靈魂的詩，《遊子吟》，慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。它使我懂得了要愛自己的母親，她養育了我們，給了我們無私的愛，從未説過苦與累，讓我們沐浴在愛的陽光下，我要報答自己的母親。

在慢慢的學到了許多知識後，爸爸給我讀了一首，《長歌行》青青園中葵，朝露待日曦。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時間，不能荒廢了現在的大好時光，要抓緊現在的時間，努力學習，將來成為祖國的棟樑之才。

他不僅教會了許多道理，還在作文方面也起到了舉足輕重的作用，它使我學會了用環境描寫襯托下文氣氛，為下文做鋪墊，這為我的作文加了不少分，我很感謝古詩詞。

我感謝古詩詞，它使我受益匪淺，它使我懂得了為人處事的道理，它使我的作文有了明顯提高，我愛你，古詩詞，我相信，以後，你將會帶我遨遊詩詞的海洋，將會一次又一次的震撼我的靈魂！

詩中的奧祕中國小作文 篇24

今天，風和日麗，我們幾個人一起去仙巖遊玩。這是因為仙巖素有“九獅一象之奇，五潭二井之秀”的美譽，詩人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振，所以我們慕名而來，來探個究竟。

剛進仙巖景區，就看到聖壽禪寺門匾上有朱熹親筆書寫的四個蒼勁有力的大字：開天氣象。我們沿着蜿蜒的山路而上，很快就到了梅雨潭。水順着有稜角的山石飛瀉而下，流到梅雨潭裏。遠望，飛灑的水花如白梅紛紛落下，這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠，既像花草樹木密鋪的倒影，又像被染料染了似的，彷彿天融了一塊在裏面。水不但很綠，而且還很清澈，可以看清潭底的沙石。

我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義，是因為飛瀉下來的流水“打”在潭中，如雷聲轟鳴。我們在那裏扔石頭，玩打水漂，心裏非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機上瀉下。我們久久地站着，聽着隆隆作響的聲音，任憑涼爽的水絲隨風撲在臉龐。雖然是秋天，但感覺到春風拂面。此時的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨，雷潭終古秋如春”！

除了這兩個景點外，還有龍鬚潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳説、自然風光。仙巖有這麼豐富的歷史底藴，難怪唐代姚揆所言：“維仙之居，既清且虛，一泉一石，可詩可圖”！

詩中的奧祕中國小作文 篇25

夕陽的餘輝灑在原野上，使得它更顯得嫵媚動人。草兒們也染上了一絲金色，綠金交錯，還帶着一點小金點。牧童回來已是黃昏之後了。

夜幕降臨，夕陽毫不留情地把所剩無幾的光輝帶走了。天空中此時展示的是星光燦爛、繁星滿天的景象。羣星眨眼，但最為明顯的，還是那皎皎明月。原野廣闊無垠，一片葱蘢。月光似輕紗一般，多麼柔美，多麼自然，照在原野上，原野立刻變身為銀白色的。聽，是什麼在歡唱？知了、紡織娘等眾多歌手在開演唱會。它們的聽眾們，也就是打着一盞盞小燈籠的螢火蟲。它們高高低低地飛着原野上到處是他們的身影。

晚風似一條飄逸的帶子，一個個歡快的音符乘着它走過來，這是哪裏來的呢？聽，一陣似天籟之音的竹笛聲從遠處傳來，快了，快到了。一個牧童吹着竹笛悠閒地走過來。頓時，原野上的雜音消失了，整個原野都在靜靜地聆聽。笛聲時斷時續、悠揚飄逸，多麼美妙啊！漸漸地，進入了低音部分，最後便停了。那

牧童看見許多的螢火蟲在眼前飛舞，覺得好玩，便去抓了幾隻螢火蟲來玩耍，可是抓了幾隻就沒興趣了。那孩子躺在草地上，望着星空中的那玉盤似的明月，心裏想着：那月亮上有嫦娥仙子嗎？吳剛還在砍桂樹嗎？想着想着，便進入了甜蜜的夢鄉。

月光映照在他小小的臉蛋上，忽然，他臉上露出了開心的笑容，大概是在夢中與夥伴們快樂地玩耍吧。

詩中的奧祕中國小作文 篇26

古詩給了我很多啟發，也讓我喜歡上了擁有魅力中國古代文學。

小時候，我很喜歡讀送別的詩，李白的《贈汪倫》是我會背誦的第一首詩。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我問媽媽“忽聞”是什麼意思，媽媽説“忽”是突然的意思，“聞”是聽見，總意是突然聽見，我一知半解地點了點頭。詩意雖然不懂，但是喜歡讀詩的感覺，喜歡詩歌的韻味。

就這樣我一首首地積累，背了很多關於送別的詩。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”背完後，媽媽都會把一些詞的意思與我討論一番，然後便問我明白沒有，我總是把詩的意思説一遍，並讀出詩人的情感。我體會到了不同的場景，詩人的情感是不一樣的。《贈汪倫》中並沒有太多的悲情，有的是對朋友友情的歌頌；而這首《陽關三疊》卻寫出了王維對朋友遠行的擔憂。

在送別詩裏我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”講述了白居易與朋友送別時的不捨之情。

在這些送別詩中，詩人們都把與朋友、親人之間的不捨和思念情感寫得淋漓盡致。漸漸的，我背詩也背出了興趣，我也懂得比較同一類題材詩人不同的寫法和表達方式、方法，並也關心起詩的故事和詩人的身世，在這些學習中我也增長了不少的知識。

詩中的奧祕中國小作文 篇27

我現在有一個優點，那就是古詩。

小時候，媽媽就買來了古詩，一個月過去，我讀會了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩。

我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會了孟郊的遊子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴後雨，陸游的示兒，還讀會了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的民歌敕勒歌……

過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。

如今，我已上四年級，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的遊園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經常我的腦海裏出現。到現在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海裏。現在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。

啊！我愛古詩，古詩將會帶給我一生的快樂。

詩中的奧祕中國小作文 篇28

我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時，媽媽便開始教我學古詩。《鵝》，這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我，我小時候都還説不清話，卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩，再加上媽媽對我的希望，所以她一有時間就教我。

媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來，如果背累了，可以寫。我很樂意學古詩。有時候，我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時，我心裏有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫，合轍押韻，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經是家喻户曉的名詩了；我喜歡它的景色優美，喜歡藴含哲理的“明月鬆間照，清泉石上流”。

每次，當媽媽拖着疲憊的身軀從外面回來時，她總是無論多累都要説的一句話就是“孩子，今天你又學了幾首古詩，來，被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽。隨着年齡的增長，我對古詩也有了進一步的瞭解。所謂古詩，就是古代的詩文。它不僅是一首詩，一篇簡短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時，也是詩人感情的抒發。

我愛古詩，更愛把我帶進古詩天地的媽媽。

詩中的奧祕中國小作文 篇29

是誰，將憂國憂民的“詩聖”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脱的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的田園詩人陶淵明？

它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；是文天祥正義凜然，絕不後退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲歎；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”

它是辛棄疾賞明月清風，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峯，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及雲天的“會當凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下衝破靜謐的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。

他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆説不盡。行人臨發又開封”；是孟郊歌頌母愛偉大無私的“誰言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無限思念與擔憂的“露從今夜白，月是故鄉明”。

它就是在中華傳統文化的悠悠天河中，運載着中華文明的巨輪——古詩詞。

詩中的奧祕中國小作文 篇30

古詩是中國古時候人民智慧的結晶，它承載着兩千多年的歷史，是全世界文學寶庫中的瑰寶。

我喜歡古詩，它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫遊在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎麼也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，捨不得離去。

我喜歡古詩，它好像教給我人生哲理的老師。“欲窮千里目，更上一層樓。”讓人不由發出感歎：是啊，人不能因為有了一點成績就驕傲自滿，停下求學的腳步。學無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風景。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”每每遇到挫折，我都會想到這句詩，它像一盞指路明燈，引導我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時，不能聽天由命，要對生活充滿希望，有樂觀向上的心態和堅持不懈的精神。

我喜歡古詩，它是取之不盡的知識寶庫。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這句詩的“關”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關得住，你瞧，這句詩運用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩人，關也關不住，表達了作者對春天的喜愛之情。

古詩吟，吟古詩。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識，古詩伴隨我成長，讓我的生活多姿多彩。

詩中的奧祕中國小作文 篇31

手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚豔：輾轉反側，寤寐思服，是一份惦念：水榭稜台，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……

詩詞之美，美在走心，動在用情。

桃李春風一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情。花謝花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的歎惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個風清月朗的靜夜。

詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。

金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶着幾分獨盛於秋的傲意。幾朵幾來，揚揚酒灑生於木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄雲，繚繞山巔，輕撓心底。採菊東籬下，悠然見南山。那是一份閒逸。

燭火輕晃，暖光隨着燭焰一波波閃爍，時明時暗。不時“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時頓住。片刻只得輕輕一歎，看向窗邊……何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。那是一種想念。

詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生於生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。

詩中的奧祕中國小作文 篇32

最近，我開始痴迷於背古詩，因為媽媽給我買了一套古詩詞書，只要一有時間，我就會背上一首詩。

有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子裏一陣劇痛，我立刻抱着古詩書，躡手躡腳地跑進了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上着廁所，還不忘揹着一首詩《鹿柴》，嘴裏一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我衝完廁所，雙手捧着古詩書，自信滿滿地向媽媽屋裏走去。媽媽被我嚇了一大跳：那麼晚了怎麼還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又説：學東西很重要，睡覺也很重要啊。

我每天都堅持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優美的音樂，發到朋友圈裏打卡，以督促我繼續堅持下去。

通過這段時間的古詩背誦，我發現我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩都很優美、浪漫。我最喜歡他的《早發白帝城》《渡荊門送別》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩聖

慢慢的，我會背的古詩越來越多。我發現，背古詩給我帶來許多新知識，也讓我的古詩詞儲備量變得更多。所以，你也趕緊行動起來吧！