(精華)我的心事作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的心事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的心事作文1

我相信，在每個人的心裏，都深深地隱藏着一個不可告人的小祕密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，藉着這次寫作文的機會，我還是將它一吐為快吧

以前，當我們還是一二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。

而現在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級後，同學們彼此之間的友誼再也不像從前那麼親密了，而是變得疏遠了。現在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，於是，班上缺少了那種團結互助的精神。當我的學習超過他們時，他們便用一雙仇恨的眼睛盯着我，對我引起了強烈的`不滿，有時還在背後説我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎？在我的學習成績比他們好時，就對我不理不睬，要是人人平等，那麼世界上就會沒有競爭，那該有多好呢？也許你會説：有競爭才會有進步嘛！但是，我想説的是：競爭會減弱同學們之間的友誼，那麼我們的童年還會是美好的嗎？

我在班上已擔任多年的課代表，原來，我向老師報告哪些同學沒帶作業，那些同學並沒有記恨我，不一會兒便和我和好了。而現在，有的同學卻説我愛打小報告，在我面前説我的不足，我十分傷心。晚上，我躺在牀上，心中想着：如果還是原來的那樣該多好啊！可是我們都開始了沒有硝煙的戰爭，我不禁流下了眼淚。

競爭，我十分討厭這個名詞，我希望它離開我們班，離開我們的年級，離開我們的學校。我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，那該有多好！

我的心事作文2

當我一看到這個題目時，我就想起了去年的那件事，那是一件最令我開心的事。

去年的一個放暑假期間，剛吃罷晚飯，媽媽帶着我去廣場散步。剛來到廣場裏，這裏燈火通明，人山人海，熱鬧非凡。叫賣的，跳舞的，小提琴獨奏的，學校搞宣傳的……應有盡有。當我正專注地看跳鬼步舞時，媽媽説：“那裏人那麼多，是幹什麼的?我們去那裏看看吧?”於是，我就跟隨着媽媽來到這裏。通過擁擠的人羣我擠進最裏面，一看，是幾個賣藝的殘疾人。他們幾個當中有眼睛看不見的，有沒胳膊的，有侏儒症的，還有腿腳走路不便的。他們幾個組成一個團在那裏演唱，他們唱得太好了，感情那麼投入，我被他們那優美的聲音吸引住了。聽着優美的歌曲我彷彿置身於另一個世界。我覺得不是在看他們演唱，而是在用心給他們交流。他們唱得不亞於歌唱家唱的。怪不得有那麼多人圍觀呢。等一曲唱完，下面不約而同地想起了雷鳴般的掌聲。沒等他們説話，觀眾都紛紛掏出錢投入他面前的捐贈紙箱裏。接着是他們其中的一位向捐贈着有禮貌地深深鞠了一恭，然後説：“謝謝叔叔，阿姨，大姐，小妹!祝您們身體健康，萬事如意!”

這時，媽媽從兜裏摸出十元錢遞給我，讓我把錢放入箱子裏。我在眾目睽睽下，走到了捐贈箱面前，把十元錢塞進去。此時我感覺自己好偉大，彷彿在完成一項光榮的'使命。然後殘疾叔叔向我深深鞠了一躬，並向我表示感謝。我心裏頓時湧起了一股暖流，渾身舒暢。原來助人是那麼快樂。

也許殘疾人被觀眾的熱情感動了，他又免費給我們唱幾首。

媽媽看看手機説：“時間不早了，我們回去吧!”在媽媽的再三拉扯下，我依依不捨地離開那裏。大家還意猶未盡。

回來的路上，我老是在想，原來乞求也那麼有尊嚴。雖然他們是殘疾人，但也可以有尊嚴的活着，並且活得很好。同時，我也覺得幫助別人是那麼快樂，那麼開心，以後我還會經常幫助別人的。

我的心事作文3

我的筆筒裏有兩隻鋼筆，每當看見這兩隻鋼筆時，我就會想起一件難忘的傷心事。

記得，在我一年級的時候，爸爸出差回來給我帶回來一支非常漂亮鋼筆。這支鋼筆很特別，它是黃色的，上邊印着許多藍色的星星，筆帽是橘黃色的，還掛着一隻可愛的“小精靈”。因為我喜歡這支筆，所以一直把它放在房間寫字枱上的筆筒裏是捨不得用。每次同學來我家的時候，我都拿出這支筆向同學炫耀。

但有一次我的好朋友王明來我家玩，我又拿出這支筆向他顯擺，他一邊看一邊問我：在哪裏買的，在哪裏買的'？我也想買一支，看着他愛不釋手的樣子我很得意。説：“爸爸在北京給買的”。“哦，那麼遠啊！”王明很失望的答了一聲，隨後我們倆就瘋玩了起來。在他走了以後，我寫作業的時候，發現筆筒裏的鋼筆不見了！四處尋找，可是怎麼找卻也找不到。我就想：是不是他喜歡我的筆，就把我的筆給偷走了。真討厭！

從此以後我再也沒有約他到我家來玩。有幾次要來，我也沒有答應。他很奇怪但也沒有説什麼。有一天他突然到我家，拿出一支藍色的，筆帽上還印着一隻喜羊羊的鋼筆送給了我，説：“我要去美國讀書了，這支筆送給你做紀念吧”。我心想是不是他偷了我的鋼筆想補償一下。我接過來連個謝字也沒有説就把門關上了。他傷心的走了。過年的時候我們家進行了一次大掃除，在拖地的時候發現在我的牀下有一支鋼筆，正是不見了的那一支筆，看到這支鋼筆，我真想對那個朋友説生對不起，是我誤會你了，但是再也沒有機會向他道歉了。他已經去了遙遠的美國。

現在這兩支筆還在我的筆筒裏，每當看到這兩支鋼筆我就會想起王明，王明是我錯怪你了，對不起！

我的心事作文4

又是一個靜謐的夜晚，我坐在窗前，明月依舊，一輪圓月從窗邊滑落，如絲，如綢。我望着如鏡的圓月，寂靜的黑夜，心情無比惆悵。我只能對着月亮訴説我的心事，我的煩惱。

哥哥，我們從小就好兄弟，是人們眼中的雙胞胎。我們從小一起長大，形影不離。你比我大，總是謙讓着我，我比你小，也總是依戀着你。圖書館裏有我們認真讀書的場景，游泳館裏有我們你追我趕的場面，公園裏也有我們嬉戲打鬧的身影……然而，就在我們為看到彩虹而歡呼時，由於爸爸工作的原因使我們分開了。突然，陽光沒了，彩虹也消失了，剩下的只有烏雲密佈。還記得和你分別的那天，你躲到一個角落，雙手抱着蜷曲的腿，眉宇間閃着種種思念與不捨……於是我的心也像被刀絞了一樣，流下了眼淚。

你離開了我的'生活，沒有人和我玩了，沒有人和我一起歡笑了，也沒有人在我傷心時安慰我了……我多麼希望時光能夠倒流，還可以和你過着無憂無慮的生活呀！

曾經我們一起走過的小路，現在只有我自己走，曾經我們一同住過的房間，現在只有我自己乾巴巴的躺在牀上。曾經，我們一同上過舞台，做過搭檔，而現在我總能感覺到我的身邊空落落的……每到我感到孤獨時，總是會在腦海裏浮現出你的身影，一想到你，我就會不由自主地掉下眼淚。我多麼想對父母説“爸爸媽媽，你們什麼時候才能滿足我的願望，和哥哥一起過那嚮往的生活呀！”可這些話説了又有什麼用呢？

我的心久久不能平靜，望着這滿月的星空，總是有種難以説出的孤獨感，我想知道，我什麼時候才能拋開這種孤獨呢？

我的心事作文5

我有許多煩心事，讓我最煩心傷腦筋的就是那堆積如山的“作業”了。

每天一放學回家，首先要做的就是打開書包，一打開書包，只見那一本本作業本堆積的比山還高，似乎在為迎接你回家而興奮，讓人忍不住想高歌一曲，來表達此刻的悲傷。開始做作業了，可題目去叫人發狂，一會兒讓人變成雨果的“思想者”；一會兒讓人丈二和尚一一摸不着頭腦；一會兒把人的腦細胞榨乾。真是，“作業太多了，同學全暈倒啊！”那比山高的作業，留給我們的只有無盡的悲傷、激情的述説、痛苦後的絕望啊！讓一切彷彿回到了放學前……

“鈴鈴”下課鈴打響了，正當同學們收拾書包準備開溜時，三科老師不約而同地走進教室，不好！只見語文老師正張弓準備投放“毒箭”，一下射到了黑板中心，把我們的心射碎了一地，緊接着，後兩科老師也不甘示弱，把弓換成了手榴彈對着黑板發射，“嘭嘭”許多炸彈在黑板上炸開了一朵朵“鮮豔的'小花兒”大家都無精打彩，“説好的快樂童年呢？”我不禁説道，不料數學老師還不忘在作業上發射幾顆試卷子彈，把同學們炸的都要崩潰了，之前興高采烈的同學們，頓時變得唉聲歎氣“啊……”的叫聲不斷在教室裏迴響，發狂、心酸、悲傷在同學們寫作業中，可謂是表現的淋淋盡致。老師，請你們高抬貴手，少佈置點作業，行嗎？每天壓力大，作業又做不完，我們真的好煩吶！

老師，小鳥折斷翅膀飛不起，揹着那沉甸甸的作業，我們怎麼飛的高啊！作業實在是太多了，這是我的煩心事，也是全世界兒童的煩心事！

我的心事作文6

這一件事變成了我一直以來的心魔。

那是一個陰冷的早晨，我因一個不小心落帶了一個作業而被老師罰在教室門口補。這是我有史以來第一次被罰站在門口，我覺得羞愧難當。

與我一起補作業的還有幾個平時就不寫作業的“差生”，與他們站在一起，羞愧之意如潮水般湧來，我只願快點兒寫好。

這時，例行檢查的應校長走來，竟看到我，詢問道：“思逸，你怎麼也在外面？”我連忙轉身，“應校好！”心中砰砰直跳，這該怎麼辦呀？竟然被應校撞見了。我可是大隊長啊，被應校長看見了，校長對我的印象肯定大打折扣……越想越心驚，臉飛快地燙起來，像被火燒着了一樣。心中的兩匹野獸開始打架，“實情就不要告訴校長了吧，你可要擁有大隊長的‘良好品德’呀，説着，噴出幾個大火球。”“這可不行，你都沒有承認錯誤的勇氣，還怎麼給大家做榜樣？還當什麼大隊長？不行！隨即從嘴邊噴出水，把火球熄滅了。”就這樣漸漸的`“噴火怪”似乎打勝了。

看了看身後的幾位同樣補作業的同學，我腦子一熱，“哦，應校，老師讓我出來給他們聽寫，順便看着他們。”“那好。”應校迴應道。便拿着記錄本走向下一個班級。

我回過頭，其他站着的同學們都沒説話，只是靜靜地看着。那帶着質問的眼神好像鑽入我的心底，觀看、審視着那隻“噴火怪”。我避開他們的目光説道：“快點吧，快寫。”

補完作業，那一刻所犯下的錯誤彷彿還在眼前。比剛才更甚的羞愧充斥了全身，臉上火辣辣的……

這個心事一直纏繞在我心頭，每每想到，那些同學的目光更是如熾熱的火焰烤着我的心。

如果時間可以倒流，我絕不會再做出這樣的選擇。選個恰當的機會，向校長解釋解釋，認個錯。我相信，這件心事會永遠存在我心中，在未來時時提醒自己不要因為面子而做出錯誤的選擇。

我的心事作文7

早上我一睜開眼睛就想起還有作文沒有寫！怎麼辦啊……

我刷牙的時候想着作文，我洗臉的時候想着作文，我發呆的時候想着作文，我坐在餐桌前的時候還是想作着作文……我整個腦子都被作文佔領了。吃完早餐，該去寫作文了，可我想上廁所。上完廁所我又想喝水，喝完水我又想整理一下書包……我就想一直拖，拖到地球毀滅算了。可是歐陽老師是不會放過我的，咳，煩啊！

我知道，我必須要寫完作文，不然麻煩大的去了！我拿出作文紙，看着上面一個個寫字的框格，就像一個個無盡的黑洞， 正在吸走我腦子裏所有能寫的東西。屋裏很安靜，時鐘發出“嘀噠嘀噠嘀噠”的聲音，好像在嘲笑我。煩啊！時間一分一秒的過去，我還是一個字都沒有想出來。真的好煩啊！

我趴在桌子上面，絞盡腦汁想該怎麼寫，但我還是一個字都想不出來。我看着外面萬里無雲的天空，非常適合出去玩。但我只能在家裏寫作文，寫不完就不能出去。我想到了跟我一起上學的同學們。他們只用做完學校佈置的作業就行了，但是我還要另外加寫一篇作文。他們可能現在都已經開始聯機打遊戲了，但是我還要呆在我的.房間裏想我該怎樣寫好作文。我真想在牀上舒舒服服的睡一覺，睡醒了作文就寫好了。 但，這只是一個白日夢。想到這些，我感覺煩透了！

媽媽總是説越難的事越要先做，不然就會越拖越辛苦！我覺得她説的是對的。如果週五就寫好了作文，現在我可以到樓下玩玩我的平衡車，或者去草地上奔跑，還可以去新華書店看看我喜歡的書。這樣看來，我的煩惱是我自己一手造成的。

原來我的煩心事只是小事一樁。如果我早點開始行動，寫作時能心平氣和，認真回憶老師講過的東西，發揮自己的想象，作文就可以輕而易舉的完成了。

我的心事作文8

我是一個其貌不揚的普通學生，成績不突出，也沒有令人驚歎的一技之長。其他地方也還算正常，但是，最近，我發現我與同伴的關係有點不大對勁。

開始還挺好的，可是隨着長大，我發現我的同伴們，出現了一些異樣，這些異樣使我進入了可怕的漩渦。

這個異樣就體現在每次考試後。以前的考試結束後，若成績發下來，大家會聚在一起吐槽題目或改錯。可是現在，考的好的學生總會嘲諷分數低的學生，而我——就如上文所述——成績不好，所以就經常被嘲諷。

有一次數學考試結束，我等到下午拿了卷子發現我考得非常差，滿分八十四分的卷子僅僅得了四十四分。這時，我的那些同伴走了過來，邊走邊討論卷子。只見一位對另一位説：“呵，你個渣渣，才考了五十多分，也不知道你怎麼學的。”那位被嘲笑的學生惱羞成怒，正想説些什麼。突然，他看到了我，看到他的.眼神，我知道新的噩夢上演了。

那位同學轉向我，模仿着數學老師的語調説道：“劉同學，這回考的怎麼樣啊？上四十五了嗎？沒有吧？”他邊説話，邊向我走來，這一小段路程被他走的像走秀一樣，一路上可謂張牙舞爪，活像一個搖滾明星。

這時，周圍的同學也都聚集過來，圍着我們。我的臉漸漸變紅了，只能輕輕搖了搖頭。那位同學見了，誇張的哈哈大笑，甚至都破了聲。

我本想溜了，但只見他大叫：“誒呀呀，你的書桌上不是到處擺着數學書嗎？你不是挺用功的嗎？怎麼連四十五分都上不了？”

聽到這話，周圍的人爆發出了鬨堂大笑。甚至一些比我差的同學也毫不掩飾的大笑。

我十分難受，想打人又不敢打，只得等他們笑夠了，然後偷偷溜去。

這種事情非常多，以至於我在每次考試前都會想：我會不會比他們高，要是又被嘲笑了怎麼辦之類的。這使我一到考試前就緊張，一緊張就考不好，考不好則又會被嘲笑。於是我便陷入了這可怕的漩渦……

我的心事作文9

或許，我是個天生愛悲春傷秋的人，傷心事也比別人多，似那夏日樹葉，像那天上繁星。

“玩什麼玩？就知道玩！一天天的，你知不知道自己五年級了，學習有多重要？”媽媽的喊聲在整個屋子裏迴響，是的，迴響。我沒有反駁，因為知道那是沒有用的，因為要出去玩而和媽媽吵架這種事，無數次的發生，我也變聰明瞭，沉默是最好的回答。這一次我並沒有落淚，帶着一臉的莫大過於心死，一步步向自己的卧室走去。

站在窗前，抬頭望望窗外，一眨眼間，葉子從春天的嫩芽，夏天的繁茂，秋天的變黃，再到這深秋的'飄落，好像一卷倍速播放的影片，一瞬間就已經到了結尾，無人在意過程中曾有過什麼曼妙的景緻。我數着慢慢飄落的黃葉，一片，兩片，三片，四片……直到窗外孩子們的玩耍聲消失得再也再也聽不見，我才停下。説實話，連我自己也不知道數了多少片，這只是單純的消磨時間罷了。畢竟，在媽媽眼中，用掉時間就等於學習好，而學習好，可能就是父母口中的為你好吧！學習，學習，除了學習還是學習！難道在媽媽眼裏我就是一台學習的機器？她是否忘了我也是個孩子，愛玩是天性，這一點點天性都要消滅嗎？就這樣想了很多，房間裏靜的只有鬧鐘“嗒……嗒……”的聲響。好鹹，好熱，真的嗎？我竟哭了。本以為失望透頂的眼裏，再不會有淚水流出了。我就這樣趴在窗台上，任風吹乾了淚。

花落了，依舊會開。可我，本該快樂的童年時光卻在書本中度過了，它還會回來嗎？我再度把目光看向窗口，風吹過，葉子又掉了一片。

我的心事作文10

爸爸説，我以後不在黃老師家住了，我聽了真的很傷心。因為我喜歡老師家，喜歡在那裏生活，住習慣了，走到別人家住，會覺得不習慣。都是弟弟給鬧的，其實肖老師的做法是對的，是我弟弟脾氣不好，他們才鬧彆扭，以致要離開黃老師家。我弟弟真是頑固不化。

在姑姑家裏住可就沒有好朋友玩了，只有兩個小屁孩，玩也不好玩。做作業的時候，沒有人跟我聊天，總覺得很孤單。回想在老師家時有那麼多夥伴，常常像過年一樣鬧來鬧去，很快樂。黃老師家的.規定那麼好，即不會影響學習，又能看各種課外書，還能學到怎樣做人，所以我打心眼裏很喜歡他家。可能在姑姑家家就沒有那麼好了。而且，以前在老師家住，到了學校就可以在黃老師的辦公室喝水；下雨時，可以把雨傘打開放在老師辦公室晾，現在，我已經不在他家住，也就不便進黃老師的辦公室了。——這可能是我多心了，黃老師心地那麼好，一定不會對我另眼相待的。

過年的前一天晚上，我為不能回黃老師家住而很不高興，就躲在房間裏生悶氣。媽媽來到我房間，説：“你怎麼了？是誰欺負了你？告訴我，我等下出去打他……”媽媽的話越説越多，都快把我説哭了。在她説話時，我總在想：為什麼爸爸不讓我在黃老師家住下去？為什麼？

我把心裏話告訴了媽媽。媽媽聽後，給我講了一大堆大道理，可我一句也沒聽進去。媽媽走後，我便在牀上呆坐着。爸爸又過來了，看到我在牀上一動不動，他問爺爺怎麼回事，爺爺説：“他問我們為什麼不讓她再到老師家住。”爸爸聽了這句話，把我叫上樓。在樓上，爸爸跟我説了很多，我才慢慢想通了。

不過，這次沒有再到老師家住，我不會太沮喪。我要學會生活自理，不管在哪裏住都做個好孩子，這樣，到社會上才不會被淘汰!

我的心事作文11

燈光昏暗，書桌上面5元錢安安靜靜地躺在那裏，它已經在那裏放了很長時間，但我卻沒有將它拿走，因為在它身上發生的事，對我以後的學校生活有了很大改變。

還記得那天，媽媽給我帶了5元錢買烤冷麪，午休期間我看見課桌下面有5元錢，就撿了起來，正在為沒有丟錢而感到慶幸時。競被我的朋友——你硬生生説這錢是你的，我用盡口舌與你爭辯起來，在同學們的鬨笑聲中，用勝利者的姿態將5元錢拿走了。晚上回到家我發現媽媽給的5元錢還是在書桌上，第二天去找你道歉，可你卻冷漠地回絕了我。

從那以後，在吃飯的時候，你早早地走了，看放學時平日裏一起並肩而行的兩個身影如今已分道揚鑣，午休時我在操場上奔波，依然不見你的身影，在去體育館的路上，同學們三五成羣地“談笑風生”，而我也在裝莫做樣地與你談論着，可你卻在與另一個人討論着時而捧腹大笑，時而歎息不已，可這些在我心中，如同把把利劍，插入我的心。

在那一次辯論會上，我們小組失去了你的'幫助，被對方的言語駁斥得啞口無言。一連串的問題以前都是你一個接一個的回答，可是現在我們完敗下風，在敵人的眼中，我們全是“漏洞”。失敗後下台，卻沒有聽到你的安慰，而是你冷冷的笑。

我們之間的縫隙變得越來越大，我曾給你帶過平時你見到一定會劈手奪去，一睹為快的小説，而你卻給了我一個挺直的後背，我曾經在你考班級第一的時候，對你説了許多讚美的話語，而你卻與那人説笑，把我當作耳旁風。我曾在你比賽失利後對你忙前忙後的安慰，但你卻遠遠地跑開了。

我開始懷疑自己還是不是那個面對任何事都和顏悦色的人了，現在的我悔恨在當時，傷痛在心中；悔恨我不應該用言語諷刺你；悔恨我不應該讓你在朋友、同學面前出盡了醜；悔恨我不該不考慮你的感受。

那件事成為了我的心結，我再也不能被你原諒，再次面對你時，我變得不知所措，在我的心中是前方學校生活道路的迷茫，和心頭的無限愧疚，這就是我的心事。

我的心事作文12

在我一二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。

漸漸的，我們都長大了，不再那麼“天真無邪”了。同學們彼此之間的友誼再也不像從前那麼親密了，而是變得疏遠了。三年級我偶然一次聽到同學們揹着我説“顏依夢是大隊委員，老師面前的紅人，誰敢惹她呀！

”當時，我努力忍住沒哭，我在同學心目中成了什麼樣子了？我們是同學呀！

是從一年級就在一起的兄弟姐妹呀！

為什麼我的形象就這麼差呢？我為了和同學回復以往的友誼，漸漸地失去了威力。但是我又和同學們恢復到了原來的快樂。但是，這以後老師又頻頻批評我我管理班級沒有了力度。我再一次陷入了沉思，往日快樂的跟神仙似的我，竟然莫名其妙地在心裏暗暗流眼淚。我感覺好為難，好痛苦。一面是朝夕相處的同學，一面是可敬的老師。面對勝似親情的友情與好比父母的老師，我難以選擇。我愛從7歲就陪伴我的同學，可我也同樣愛教育我的老師。要是想對得起老師，就可能失去難能可貴的友情，而擁有和同學在一起的快樂，就會對不起老師對我的.信任與培育。

寧靜的夜晚，我看着星星與月亮，流着淚，在夜空中尋找我的答案。“你怎麼管理班級一點兒力度都沒有了？”“顏依夢是老師面前的紅人，誰敢惹她呀！

”這兩句簡短而又足以撕碎我的心的話，又一次重回我的耳邊，老師那雙充滿信任的眼睛與同學那雙充滿歡樂的眼睛又一次重現我的腦海。我到底該如何解決，到底該如何讓老師和同學都能理解到我的難處？

我的心事作文13

每個人的心中，都有一個小祕密，我就有這樣一件心事，它總使我煩惱壓抑，我開始變得孤僻、自閉、不願與人説話，總是一個人望着天空發呆。我總覺得生活暗淡無光，缺少歡樂，今天我要借這個機會吐露我心中的煩惱。那是發生在兩年前的一件事。那年夏天，我們家搬進了二室一廳的新居，裏面擺放着嶄新的大彩電、衣櫥、書桌等新傢俱，惟獨爸爸媽媽卧室裏的一張破舊的鐵牀顯得很扎眼，與那些新傢俱擺在一起，格格不入，很不諧調。我的爸爸是個要面子的人，家裏常來客人，他總是希望家居面貌煥然一新；而媽媽又很戀舊，什麼都不捨得扔，久而久之，矛盾終於激化，我最擔心的“戰爭”爆發了，他倆你一言我一語，脣槍舌劍，音調一個比一個高，根本無視我的`存在。後來的幾天裏，原本熱鬧的餐桌上又變得沉默不語，每頓飯都吃得平淡無味。“冷戰”又開始了。他們彼此互不理睬，我成了他們之間的傳聲筒。為了緩解這壓抑的氣氛，我一會兒勸媽媽：“您就賣了吧，‘退一步，海闊天空’嘛！

”而媽媽卻總是推開我説：“去、去、去，你還小，不懂。”無奈，我只好又去勸説爸爸：“您就別賣了……”“不賣不行！

”爸爸理也不理我，嚴辭否決了。我的苦心也白費了。就這樣，爸爸媽媽僵持了好長時間，誰也不肯讓步，家裏的空氣彷彿凝固了似的，再也沒有了往日的歡聲笑語。他們三天兩頭就為雞毛蒜皮的小事吵架，我經常“按下葫蘆起來瓢”，苦口婆心也無濟於事，他們根本就不聽我的勸阻，不在乎我的感受。他們的話也刺傷了我幼小的心靈，這怎能不成了我的心事呢？爸爸媽媽我多希望你們之間多一些理解，多一些寬容，多一些尊重，讓我們的家裏每天都是陽光明媚，而不是陰雲密佈，讓我們家裏每天都歡聲笑語而不是沉默壓抑，不要讓陰影籠罩在我幼小的心靈上，爸爸媽媽，我愛你們，你們也愛我，為了我能夠健康成長，你們不要再吵架了，讓我們一家人快樂無憂的生活吧！

我的心事作文14

重男輕女是現代家庭中都存在的問題。也許你會問：“這跟你有什麼關係？”關係可大了，就是這個問題成了我的心事。 在家裏，我有兩個弟弟，大的已經十多歲了，但奶奶總説他小。去年，他把我電子琴的插頭摔壞了，我剛要打他，奶奶就來了。奶奶見地上的插頭，又看看我，明白了不少。我以為她會罵弟弟，可她卻説我：“你幹什麼，欺負弟弟啊！”我馬上辨認：“不是拉。他把我的電子琴插頭刷壞了。”“摔壞就摔壞，也用不着這樣吧。他又不是故意的，他還是小孩子。”奶奶可能不知道，他摔壞的不止一個插頭，還有可能摔壞了我的夢想啊！我百口莫辯，怎麼也説不清楚，反而越説越糊塗。我停止辨認，因為那是沒用的。我跟奶奶説：“偏但弟弟只會寵壞他。”奶奶不信，説沒那麼誇張。 還有一次，弟弟為了泄他心裏的怒氣，把我辛辛苦苦寫了半個小時的'作文撕了。我很生氣，弟弟見我生氣了，知道我又要打他，就連忙跑開了。

我一直追着不放。“哎呀！”弟弟摔倒了。奶奶聽到喊聲，聞聲趕來，見到弟弟那樣和旁邊的我，又指着我大罵：“你是怎麼了？你平常不是很疼愛他嗎？為什麼你總是打他？”我不知哪來的勇氣説：“不是我打他，是他太自私了。撕了我的作文，難道還怪我？” “他又不是故意的，再説他還是小孩子……” “小孩子，小孩子，他已經十多歲了啊。這也是小孩子，那我呢？我十一歲的時候你總説我長大了，可現在呢？” “過去和現在是不一樣的。”“哪有什麼不一樣的啊，還不是你們重男輕女。” 我不想再聽下去了，跑進卧室，撲在牀上，我哭了。很傷心的哭了，我很想知道為什麼家長總是這樣，但我又不想知道，因為這是一個沒有答案的疑問，沒有人能説出能讓人真正滿意的答案。誰能幫幫我，幫我讓世界永遠都不存在重男輕女的問題，誰能幫幫我啊！

我的心事作文15

各科老師都知道，我是個“校園風雲人物”

這一稱呼是來源於一次會議學生會的例會。我是第十二屆團隊遵守聯合會的部長。新上任時，老師對每個幹部都進行了介紹：“這位是社團部部長，活潑開朗”，老師頓了一下，“校園風雲人物”。

由此便傳開來了。起初我是非常驕傲的，覺得老師評價我是獨一份，我也頂着這個稱號大肆宣揚。當別人不再稱呼我的名字而是叫我“人物”時，我就有一種油然而生的自豪感。

這麼叫來叫去，人們一口一個“人物”地稱呼我，我發現他們的眼光帶有了嚴厲與審視，他們原來在無聊之餘出現了新花樣——給我壓力，從左到右，由上至下的審視我，然後給我壓力。

我不喜歡“校園風雲人物”這個稱呼了。

我清楚地記得，就在期末前幾天，我本想放鬆心情與同學踢球，卻被對方直言拒絕：“大人物不去學習卻在這玩球”？在期末考試那兩天，本應是愉快的同班同學同考場的對話卻是：“大人物這次考的差啊”！在期末結束後，同學都聚齊後卻少我一個時，卻説：“大人物不與小人物同流合污”。

我更加鬱悶了，不懂得為何引起他們挑剔的目光，不明白為何同學刻意疏遠我。我在壓力中爆發：“我哪裏得罪你們了？”我幾乎是咆哮。

“大人物本來就應該是優秀的，幫你挑錯還挑出毛病來了”？仍舊就是這樣的義正言辭。

我恨“校園風雲人物”這個名稱。

是的，對於頭上帶有光環的`人，人們通常抱有找缺點的態度，而不是去找優點。我處在這樣矛盾之中已經有一個半月了。

壓力砸在我的心頭，沉重壓力如巨石砸在我的心頭、沉重又讓人窒息。這件事，已成了我的心事，成為陰霾，揮之不去。