快樂的鑰匙作文彙編15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的快樂的鑰匙作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

快樂的鑰匙作文1

長期生活在一個緊張、枯燥的學習環境中，我已變得有些麻木，遇到困難，就想像鴕鳥那樣把頭藏在翅膀中，不去面對，不去承擔，因此，學習成績極不穩定，也因此，忘記了快樂，忽視了快樂，拋棄了快樂。

某個陽光明媚的下午，我、父母和弟弟帶着好心情，一同去大口那邊閒逛。到了那兒，爸爸媽媽便踏着陽光去散步了，我和弟弟就去登那個小山包。那時正是橘子長個兒的時節，滿樹都是綠油油的橘子，滿山都是綠油油的橘樹，滿地都是綠油油的山。好一番美景！

正當我為這美景而吸引時，弟弟卻像只猴子似的，在橘樹之間穿梭着，搜尋那些稀少的、黃了的橘子，後來就歡喜的拿熟了的跑到我跟前，笑嘻嘻的遞了我一個。我剝開，慢慢嚼碎，卻是説不出的酸澀。不知怎的，我覺得我的生活，很像這橘子，酸辛而苦澀。“姐，我們登頂吧，反正這山丘也不高。”弟弟向前望了望，慢悠悠地説。是啊！登頂！我有多久沒有下定決心來做完一件事了呢？

我和他向山頂走去，越往上行，太陽就越大，暖洋洋照在身上很舒服，我和弟弟邊走邊笑，時不時還來一場賽跑。跑過很累，但很快樂，很滿足。

登上頂時，我和弟弟已是大汗淋漓，氣喘吁吁了。但年輕人的精力總用不完，弟弟又遊走於那成羣的橘樹中了，挑選着最好的橘。

一陣微風拂過，把美好而又芬芳的橘的味道推了過來，這味道里藏着橘成熟的喜悦與急切，天地日月之精華。不知何時，手裏多了一個黃橙橙的桔子，有着充滿誘惑的顏色，像一棵長在地上的太陽。

我很滿足地一口咬下去，這次，是滲到心底的甜，甜伴隨的，是快樂。

向下眺望着，可以看到河水中游着的大號魚，得意洋洋，耀武揚威；可以看到遠處人家做飯的裊裊炊煙，意藴悠長，若有如無；可以看見河上撒網捕魚，樂悠悠的漁人，滿心歡喜，怡然自得。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”從高處遠望的感覺真是妙不可言！

我又似乎悟出了什麼，是的，要想找到學習中快樂的鑰匙，就必須敢於攀登，敢於進取。在學習頂峯上俯視一切的感覺一定很美妙，而要登頂需要刻苦的拼搏，要集一切力量是自己變得更優秀，就會品味到快樂的甜。

那次登山，我找到了，找到了學習中快樂的鑰匙。

快樂的鑰匙作文2

一天放學後，我和同學小A走在回家的路上，天很熱，我們拉着書包有氣無力緩緩地走着，小A建議説“咱們到前面的小溪裏玩會去吧，涼快涼快”，我一聽，睜大了眼睛，不住的點頭。於是，我們倆三步並作兩步快速地拉着書包奔向小溪，看到清澈的溪水嘩嘩地流淌，便迫不及待地扔下書包來到溪邊，一頭浸入水中，憋了好一會才抬起頭，“哇，好爽啊”。忽然，我聽見不遠處有狗脖子上掛的鈴鐺響，不由得打了一個激靈，忙站起來，緊緊抓住小A的胳膊，順着聲音望去，原來是小A的媽媽在遛狗呢。我從小就怕狗，不管它是在主人懷抱中温順的泰迪狗，還是主人拉着狗鏈散步的貴婦犬，只要我遠遠地看到它們就緊緊地抓住媽媽的衣服尖叫着讓媽媽快快抱起來生怕被咬，直到狗離開好遠感覺安全了才肯下來，長大以後仍未改掉怕狗的毛病。小A也知道我怕狗，急忙站起來對我説：“別怕，我家的點點不咬人，特乖，我抱它去”。不一會，小A抱着點點來到我跟前，“不要怕，它在小A懷裏抱着呢，不會咬我的”心裏自言自語地説，竟然沒有尖叫。果然它乖巧地躺在小A懷裏還不住地吐着舌頭，我從讀過的課外書中知道狗感到非常熱就會吐舌頭幫助散熱，急忙説“讓點點下到水裏遊一會也涼快涼快吧”小A點了點頭小心翼翼地把點點放到水裏，只見點點在水裏不住的撲騰，前爪拍擊起的水花濺到了我們身上，後爪在水下不住的刨，“哈哈，原來這就是狗刨呀，太可愛了”，我還學着它的樣子比劃着，逗得小A樂不可支。點點看着我們手舞足蹈高興的樣子不知什麼原因就從水裏跑上來，抖抖滿身的水，“別讓它感冒了”小A的媽媽説，我趕緊打開放在旁邊的書包掏出紙巾遞給小A，看着點點乖乖地躺在小A懷裏我不由自主地拿起紙巾也幫着擦點點身上的水，點點轉過臉看着我，不知為什麼我一點也沒害怕，這可是我第一次零距離接觸狗，這是以前我想都不敢想的，“點點的眼珠好大好黑呀，真漂亮”“那當然”，我們擦乾點點身上的水，我還學着小A的樣子幫點點捋捋身上的毛，點點靜靜地趴着很舒服地樣子——一張美麗的圖畫，一張人與動物和睦相處的圖畫，原來人與動物是這麼容易相處呀，早知道這樣我也養一隻做我的朋友多好。

雖然過去好多天了，但是那天，我撿到了快樂的鑰匙，從而打開了快樂的大門，讓我難忘。

快樂的鑰匙作文3

快樂，是世界上比病毒感染還要快的“危險”物品。它無孔不入總能在人的心中留下蹤跡。

每天清晨，對着滿屋的陽光輕聲而又堅定地説：“快樂的一天又開始了。”於是，每一線陽光都在隨着快樂起舞。

進入教室，看同學們坐在位子上背書，心裏默唸着：“今天將會是充實的一天。”於是快樂洋溢在整個教室。

漫步街頭，撿起一片落葉，拋起，看着它飄然落下，心裏想像着有滿天蝴蝶般翩翩起舞，沒心沒肺地笑着：“今天又是美好的一天。”於是快樂遍佈街頭。

人們説快樂會傳染，悲傷也會傳染。既然如此，何不做一個傳播快樂的人，緊握快樂的鑰匙，讓快樂隨我前行？

每天在家與學校兩點一線奔波的我們，會見到形形色色的人，悲傷的，快樂的，沮喪的，欣喜的。而你的情緒是否會隨他們而改變呢？或許會吧！可親愛的不要忘記，你也有一把快樂的鑰匙，別人可以感染你，你又何嘗不能感染別人呢？走過悲傷的人身邊，説一句：“別擔心，一定會過去的，不經歷風雨怎能見彩虹？”你會看見他們臉上重新綻開了笑容，和你一樣播撒快樂的種子。

是否還記得“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，儘管世事混濁，卻獨守一方心靈淨土。那一抹白影卻如神仙般飄渺，他拋棄了人間的名利和俗務，留下了屬於自己的安寧。他堅守了自己，也許他是清貧的，但他是快樂的，因為他手握那把鑰匙開啟了獨屬於自己心靈的桃花源，任人世骯髒，也無法破壞心靈的純淨與充實。

是否想起“感動中國”人物郭明義，將幸福快樂浸透在生活中的點點滴滴，方方面面，用心温暖這個世界。他將生活的艱難視為挑戰，握緊手中的鑰匙，一次又一次打開緊閉的快樂之門，讓温暖與陽光撒遍生活的每個角落。

同學們你可以嘗試一下，站在教室裏放聲大笑，不要理會別人，過一會兒，你會發現，每個人臉上都掛着笑容，教室裏充滿了快樂的甜味。或許有人不理解，説你神經病、傻瓜，可又有什麼關係呢？你快樂了，並且你帶動了幾十個人陪你一塊快樂。

修行者教我們要作自己的主人，不要被環境、物慾左右；聖經教我們要常常喜樂，凡事包容，凡事感恩。你的快樂鑰匙在哪個角落？不要猶豫，快去把它找出來吧！

快樂的鑰匙作文4

我一直是個憤世嫉俗，叛逆卻又自卑的女孩，似乎很小的一件事，也能讓我滿心不悦，可是那天之後，我卻發現，其實快樂與悲傷只有一門之隔。

那天早上，毫無胃口的我在排隊打飯時，故意只要了一點點飯菜。這可激怒了我們的班主任，為了杜絕我們就餐期間買零食而對食堂飯菜鋪張浪費，班主任特意制定了班規，如今我不小心觸犯了，他竟為了這芝麻大的小事當着全校學生的面給了我一個“當頭棒喝”，我委屈又憤怒，衝回教室，哇哇大哭起來。

正當我恨得牙癢癢的時候，一個熟悉的身影從我眼前閃過，那不是最關心我們的鄭老師嗎擦掉淚水，我不顧一切地衝出教室。

“鄭老師！”

“嗯，怎麼了”她回過頭帶着一如既往的微笑。

“我……我有幾道題不會”。

“不是這麼簡單吧？你眼睛都紅了，是不是有什麼心事啊？老師願意洗耳恭聽”這一問讓我的委屈像泉水般一湧而出，看着鄭老師天使般慈祥的面孔，我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個字：“我討厭葉老師！”她環顧四周，示意我到僻靜的地方單獨談談。

瞭解了事件的起因經過後，鄭老師淡淡一笑，隨後給我舉了不少她上學時候背黑鍋，諸事不順時她是怎麼熬過來的事例，我都聽進去了，説來也怪，我從來沒有這麼認真地聽過一個人的話，給我印象最深的就是鄭老師説的那句：“傷心難過的時候，不妨抬起頭看看天空，對着天空説來一陣風吧，把我的煩惱都吹走”。

我照着她説的話做了，真的很有用，彷彿風真的可以把我不願想起的事情吹到我看不見聽不到的地方。我激動極了，深情地望着眼前這位慈母般的鄭老師，她也正用期許的目光看着我。我們相視一笑，那一刻，我心中的寒冰似乎融化了。

鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返，是她春風化雨般柔和的語言打開了我久閉的心扉，讓我擁抱了屬於我的晴天。您就像一根救命，拯救了我！

我永遠不會忘記那天，鄭老師的微笑，鄭老師的那個解脱痛苦的辦法，是她讓我學會不再怨恨。

那天，因為有你，我撿到了一把打開快樂之門的鑰匙！

快樂的鑰匙作文5

我看着桌上堆積着組長們收上來的作業，作為英語課代表，我感到自豪。坐在座位上，我靜靜地回憶起往事。

我小時候非常討厭英語，看着英語課本上的單詞，只覺得眼熟而又陌生，課文也只能斷斷續續地讀下來，因此，一、二年級時的英語口語考試，我經常拿倒數。從那時起，我開始痛恨英語，我恨它為什麼要出現在我的生活中。

有一次，老師提問我，我站起來便東張西望，不知所措。我現在都還清楚地記得，那一次老師批評我時嚴肅的表情，惡狠狠地將我數落了一番。我覺得委屈極了，坐到位置上默默哭泣。

我決定要發奮學習英語，不讓英語拖我後腿，也要以高分的成績，去“報復”那個英語老師。

我加入了一個課外的英語興趣小組。當時還小，學習的東西簡單，很容易就可以理解；再加上授課的老外經常和我們講一些有趣的笑話，配上怪異的表情，把我逗得哈哈大笑，還有更多好玩的小遊戲，讓我樂在其中......我第一次對英語產生了如此深厚的.學習興趣！

三年級的時候，我並不是想單純地用“高分”去“報復”老師，而是想學好這一門學科，真正地提高成績。在一次測試中，我竟得了98分的成績，這令我意外。同學們也向我投來讚賞的目光，還有好多同學向我請教問題呢，我也非常樂意幫她們解答。那天，我感到無比快樂。

時間飛逝，在每一次的測試中，我的成績都格外的優異，我真的在英語這一科上得到了真正的快樂。

國中開學時，班上推選班幹部，班主任推舉我做英語課代表，這份職務需要成績的優異，也需要盡職盡力的責任心。

現在，我成為課代表了，每天協助老師收發作業。

回想起為英語付出的努力與汗水，才發現這路途的艱辛，我是有多麼堅強的毅力，才找到了這把快樂的鑰匙，並用這把快樂的鑰匙，打開了成功之門。

快樂的鑰匙作文6

生活中從不缺少快樂，缺少的只是打開快樂源泉的鑰匙。

那一年，正值深秋，爺爺被查出患有白血病。想到那個曾經陪我一起追逐太陽的身影，而今病牀上的蒼白無力。我，心自成灰。

爺爺的病牀正對着一扇小窗。爺爺不知從哪兒找來了一盆向日葵，我幫爺爺將這向日葵小心翼翼的放在窗台上，讓飽滿的花盤正對着太陽。當清晨的第一縷陽光躡手躡腳地探進來，便會一下子將那鮮明的充滿活力的黃點亮。爺爺微閉着雙目，嘴角勾起若有若無的微笑，想必他一定感覺到了這簇温暖了吧。

爺爺的病是無法治好的，他只有靠化療才能維繫這脆弱的生命。爺爺的一天中有接近3分之2的時光，都是在病牀上度過的。爺爺也是一個七十古稀的老人了。有些時候，我真的不敢去看他那針眼密佈而發黑的手，我害怕自己會哭。那些所謂的勇敢只是為了掩飾那一顆不堪的心而已，但我更希望爺爺堅強。

我發現，其實爺爺，比我更懂得堅強。

每當傍晚時分，爺爺終於可以暫時從針孔中“逃脱”，這是他一天中最最幸福的時光。因為他可以服侍花草，可以與他的小孫女在一起。爺爺一手拿着噴灑壺，一邊攥着我的小手。時而抬頭看看天空，露出幾分陶醉的神情，夕陽為爺爺的臉龐鍍上了一層金色。時隔多年，我依稀記得爺爺在那塵埃中微醉的模樣……

我不解，為什麼爺爺還會有笑意？我晃了晃他的手，爺爺只是朝我淺淺笑。良久才道：“人老啦，不中用了。年輕的時候，總覺得路還長着呢，未曾懂得珍惜眼前的快樂。到老了，才曉得要珍惜，可是已經晚了。我知道自己的病治不好，但我不能學大象，離開家人孤獨地死去。我得振作起來，將最後一抹微笑，最後一句話都留給你們呀。呵呵……”

我望着爺爺那泛着絲絲渾濁的瞳仁，淺笑。

我找到了，那是我一直以來苦苦尋覓的，那把快樂的鑰匙，是珍惜眼前，是樂觀堅強……

雖然爺爺現在已經走了，但那把快樂的鑰匙是他留給我最彌足珍貴的禮物。我需要它幫我打開快樂的源泉，我也會將這份快樂繼續傳遞下去。

眼前，那明亮的黃仍在徘徊……

快樂的鑰匙作文7

好書是陪伴我們一生的朋友，在我們閲讀的時候對着我們的心靈講悄悄話，讓我們明於事，踐於行。

我讀《非常》系列，會不自覺的喜歡上校園生活，喜歡同學們幽默的相處之道；讀《世界華文優秀兒童文學精選》，會讓我神奇地聆聽到自己成長的腳步聲，學會獨立思考問題，甚至冒出很多獨具創意的想法；閲讀詩歌賦詞，會不自覺的在腦海中浮現出“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的純美畫面，心情頓感豁達，對生活充滿濃厚的興趣......這些優美的、詩意的、感動校園的佳作名篇，讓我們感悟到道德的力量，審美的力量，藝術的力量，語言的力量，這些滋養着我們精神生命的成長！

古人云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我就有幾味“魔力藥丸”，專門用來醫治心靈，保證藥到病除，迅速見效。

我的第一味藥是“藍色補心丸”—《伊索寓言》。“藍色補心丸”，象徵着水，適用於“心情煩躁”症；服此藥丸，焦躁的心情立刻降温，變得心平氣和。

有一次，我考試“砸鍋”，幾個同學嘲笑我：“哈哈，這回你可比不過我了！”我生了一肚子悶氣，心情沉重地回到家，連做作業的心思都沒有了。媽媽不知道白天有什麼高興事，一直在哼《喜羊羊與灰太狼》的歌，她愉悦的歌聲使我的心情更加煩躁，感覺自己現在就像那頭戰敗的灰太狼。唉，心靈創傷不小！突然，“藍色補心丸”—《伊索寓言》出現在我的眼前。我如飢似渴地捧着書讀起來，我發現書中許多寓言都藴含着豐富的哲理，其中有一篇文章這樣寫道：失去理智的憤怒只會使你的心靈勞累，不要計較別人怎麼説！我如夢初醒，藥到病除，立刻總結經驗，以後再也不為一點小事而急火攻心，坐立不安了。

“綠色防禦丸”—《謙虛與驕傲》，適用於“驕傲情緒”症；“紅色激勵丸”—《小名人與大故事》，適用於“臨難退縮”症；“黃色警示丸”,適用於“衝動冒犯”症......俗話説得好：心病還需心藥醫。書—不僅能帶給人快樂，還能治療心病。

故事中的人兒，他們猶如雨後花苞，含苞待放，又如春日楊柳，柔韌飄逸，書中人兒們的故事是清純稚氣的，就像一片盛開的薰衣草花，純粹，且生機盎然。

時光雕刻經典，閲讀豐富人生。好書是流傳古今的瑰寶，閲讀讓這些寶貝服務於我們的成長，讓我們的人生因此而光彩煥發。時光流逝，今日的閲讀就是我們未來成功的基石。朋友們，拿起你們手中讀書的鑰匙，開啟那扇快樂的大門，翱翔於知識的天空！

快樂的鑰匙作文8

學習，彷彿是一個無底洞，只會讓人越陷越深，找不到出口。在如山的作業摧殘下，我都忘了快樂是什麼味道。我只知道，那扇通往快樂的大門，正緩緩閉合在我的眼前，而我，遺失了進去的鑰匙。

書桌前，我始終在做着亙古不變的一件事——寫作業。“作業多呀！”苦澀不止一次地溢出胸口。累了，就趴在桌上假寐一會兒，這彷彿已成為我日曆上的一個必須的行程。

“姐姐，姐姐，你看，我的紙飛機做成了。”七歲的妹妹衝進書房，興奮地搖晃着我的手臂。“嗯……”我睜開惺忪的睡眼，看着她“完美”的傑作，不禁一笑，眼前擺着的，只是一架簡單的紙飛機，顯得十分單薄，只是被妹妹用彩色筆塗上了花衣裳，“這又什麼值得興奮的呢？”我大惑不解。

“姐姐，姐姐，你看我的小飛機，它可厲害了。我輕輕一扔，它就飛出好遠呢！你看……”説罷，妹妹的手腕輕動，這架紙飛機就輕盈地騰空，飛翔。“姐姐，我也會飛呢，你看！”妹妹張開她的雙臂，向前奔跑，臉上洋溢着的是快樂的微笑，彷彿是一個精靈在花海中舞蹈。呀！多麼可愛的一個孩子。快樂，不知何時，已悄然掛在我嘴角：“慢點跑，小心別摔了……”

“不會的，你看……”説罷，妹妹又一次旋轉，跳躍，帶着那隻薄如蟬翼的紙飛機。她，真的好快樂。

“姐姐，姐姐，我們一起去玩，好嗎？”望着妹妹充盈着快樂的笑臉，感受着妹妹那無瑕的快樂，我欣然點頭：“好。”

於是，姐妹倆一起在歡躍，在捧腹，一大一小牽着的手，在陽光下握得是那樣的緊。多麼温馨的一幅畫面呀！

一直以來，我都在尋覓着那個通往快樂大門的鑰匙，殊不知，它一直在我身邊，只是我將它遺忘在一個偏僻的角落裏了。而妹妹，這個可愛的小精靈，是她幫我撿回了這串鑰匙，重新帶給我快樂。

一頭扎進陽光温暖的懷抱，我開始肆虐地歡笑，笑走了苦惱和無奈，留下的只有快樂。恍惚中，通往快樂的大門悄然打開

快樂的鑰匙作文9

試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。

九年級了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿着面頰滴滴滾落到腳下。

現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界裏。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；

總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收穫，聽着如潮的掌聲為勝利者響起，看着豔麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。

然而，一個聲音説：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”麼？我不斷地問自己。我回憶着，思索着，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。

我終於明白，眼淚不只是昭示你有着迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。

九年級，我終於知道該會什麼、懂點什麼的時候了，到了該擦乾眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。

也許我還會流淚，但我的心中已經找到了快樂的鑰匙。

快樂的鑰匙作文10

廣袤的草原上住着一對獅子母子。一天，小獅子問媽媽：“媽媽，快樂在哪裏呀？”媽媽説：“快樂，它就在你的尾巴上！”

於是小獅子開始跑呀跑呀，做着各種動作，想要抓到自己的尾巴。可是，無論它如何努力，都無法抓到尾巴上的快樂。小獅子沮喪地問媽媽：“為什麼我抓不到自己的快樂？”獅子媽媽笑了笑：“寶貝，你只要昂着頭向前走，快樂就會緊緊地跟着你。”原來快樂的鑰匙就在自己手中啊。

每個人都擁有一把屬於自己的快樂的鑰匙，但是有人卻把它交給了別人。比如契訶夫筆下的切爾維亞科夫。在一個美好的晚上，一個心情同樣美好的切爾維亞科夫坐在劇院裏看演出。他感到無比的快樂。但突然間，他打了個噴嚏，他的噴嚏濺到了前面一排一個小老頭的身上。切爾維亞科夫認出這個人是將軍，他心慌意亂了，感到不再快樂了。惶惶不安的他向將軍道歉，將軍不以為意的表情在他看來卻是“後果很嚴重！”回到家後，他與妻子商量後決定再去道歉，再三受到騷擾的將軍衝着切爾維亞科夫吼了一聲。切爾維亞科夫失魂落魄地走在街上，恍恍惚惚地回到家裏，倒在沙發上，後來就……死了。

小公務員切爾維亞科夫膽小多疑，本來快樂的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎，最後在擔驚受怕中鬱鬱而終。正因為他把快樂的鑰匙交給了將軍，才終結了自己的生命。如果他將快樂的鑰匙掌握在自己的手裏，定不會終日惶惶不安，他的命運也將被改寫。

古語有言：“不以物喜，不以己悲。”李白生性灑脱，不屑於廟堂的莊嚴，不羨慕官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌盪心胸，隨月輝起舞弄影。李白不被重用，仍能快樂地夢遊天姥——“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪”。仍能舉杯暢飲，“舉杯邀明月，對影成三人”。他不把自己的快樂交給仕途官場，發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪言。快樂由心起，我詩歌我心，這就是李白。蘇軾屢遭貶謫，卻仍有“日出於東山之上，徘徊於斗牛之間”泛舟遊赤壁的雅興，他手握快樂的鑰匙，輕吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。這就是蘇軾。

所謂快樂，只是一種認知。你認為你快樂，你便是真正的快樂；不要讓外界的評論成為一種桎梏，禁錮了自己，因為快樂的鑰匙掌握在自己手裏。

快樂的鑰匙作文11

快樂是支水筆在海天之境勾勒出淡淡的輪廓；快樂是冬天初至從泥土中鑽出來的那一抹綠；快樂是秋風過後那漫天飛舞的枯葉。快樂似水，無色；快樂似花，充滿幸福；快樂似風，清爽；快樂似雪，純潔；快樂似果實，樸實。快樂就是這麼普通，環繞在我們的周圍。“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在這形形色色的世界中，許多人一直追尋快樂，他們一心向前，卻忘了回首，其實快樂就在那裏。你回首或不回首，它就在那裏不離不去；你尋或不尋他，它都不增不減。桃花落了，有再紅的時候，楊柳凋了，有再青的時候。可我們呢？歲月正慢慢消逝，我們彼此埋怨，埋怨自己的青春已逝，埋怨自己不快樂。埋怨聲中帶走了快樂，歲月，於是在下一刻你又重複式的埋怨，當然，快樂已振翅高飛，離你越來越遠。

我親愛的朋友，你何時願打一把鑰匙，不是關於房子、車子、保險箱……，而是一把走近快樂的鑰匙。

幾個小孩子聚在一起玩耍發出“咯咯”的笑聲，這就是快樂；農民工拿到工資嘴角上揚45度的弧度，露出微黃的牙齒。這就是快樂；在村口等孩子放學的母親，在看到孩子平安回來時露出泛帶紅暈的的微笑，這就是快樂。快樂是由心散發出來的，它的散發不需要穿膜，更不需要消耗ATP，因為那是愛的魔力。它的合成部位是心，他的表現部位當然是臉。快樂的鑰匙打開快樂的門，讓快樂遍佈全身。鑄就一把快樂的鑰匙的原料是自己。是的，不要懷疑，不要驚慌，不信你可以試試，信了就告訴你的親朋好友。

鑄鑰匙的第一步：尋。“尋尋覓覓，冷冷清清悽悽慘慘慼戚。”一代女詞人李清照早已開始尋覓，而我們又怎甘拜倒在他的身下，我們的目的是尋快樂。在你遇到不高興的事或不開心的事時，要努力想些快樂的事，尋，是快樂的開始。

鑄鑰匙的第二步：逐。發現你所發現的，追逐你所想擁有的。在生活中，學習中我們要努力的去追逐快樂，這樣我們的學習和生活才會充滿更多的樂趣，才會有信心去追求更好的生活。抓住了，就不要鬆開手，讓快樂與你相伴。

鑄鑰匙之最後一步：融。讓自己的快樂融在記憶中，忘記煩惱。每當不快樂時就想想快樂的事，這便是快樂鑰匙的真諦。

海天之境的弧線，那一抹從地底鑽出來的綠，那漫天的似蝶枯葉，他們是快樂的，他們早已找到快樂的鑰匙，而你呢？

快樂的鑰匙作文12

一個令人煩躁的春天，春雨連綿地下個不停。

原來外出活動的計劃也被迫取消，我只好無奈地望着窗户外下的雨，發呆。

雨，淅淅瀝瀝，連綿不斷地下，似乎沒有盡頭。

父親似乎看出了我的心事，走進了我的房門坐在我身旁，陪我一起看雨。許久，他打破了沉默：“是不是因為活動計劃被迫取消，才在這裏看雨？”我點了點頭。“如果是這樣，你也可以做一些下雨時可做的事情啊，一場雨，雖然沖掉了你的計劃，但你也可以做些其他的事情，一樣可使你快樂的活動。你不是還剩斜轉魔方的公式沒有記住嗎？你可以玩魔方，改變心情啊！”

我的心為之一動。父親繼續温和地説：“我來和你玩吧。我順便也學下，藝多不壓身。先復原頂層……

過了好幾個小時，學會了擰斜轉魔方，併成功多次將它擰進了10秒。頓時，不愉快的心情被掃掉一大半。

父親發現我的書枱上有一本厚厚的本子。隨手翻開一看，記錄了許許多多條“借條”，在每條“借條”後還標註了歸還得日期，有好幾條還是逾期的。我解釋道：“有好多人想我借書或借其他小物品，有大半都歸還了，不過還有些不還得。”父親微微笑道：“他們可能忘記了吧，給他們些時間，會還給你的。”

我的情緒有些激動：“他們每次都忘！特別有一個人，借我書永遠不還，其他人也紛紛抱怨他借東西總是不還得。”父親依舊笑道：“那一筆勾銷不就行了嗎？”一邊説，一邊拿起筆，勾劃掉：“一筆勾銷，忘掉這件事，忘掉它，你的心放寬了，就不會那麼耿耿於懷。”“可，這怎麼……”我剛想駁回，父親打斷了我：“你忘了這件事，見到他，你對他微笑，好像沒有這件事，他看見你的釋然，他多少都會良心不安吧。把心放寬，你就會快樂了。如果他不還，難道和他打官司不成，去浪費更多時間和精力？明明可以很愉快，卻弄出如此多的煩惱，幹嘛不快樂地解決？”

我突然恍然大悟，煩惱的心情也隨之一筆勾銷，陰霾一掃而空。父親和平地説道：“轉換個看法，換個角度，你就會快樂，生活如此多嬌。”

那天，我撿到快樂的鑰匙，成功地打開快樂的大門，拋開煩惱，走向快樂。

快樂的鑰匙作文13

人生既是多姿多彩的，又是充滿無窮快樂的，會人身在其中流連忘返！

快樂，這個詞使我望而生畏，離我十分遙遠，尤其是考試成績單發下來後，我的淚頓時從臉夾流過，把卷子打濕了，於是，我就開始不與他人交流，變得孤僻而又沉默，遇到自己不開心的時候，只會用淚水解決自己內心的矛盾，只會事事哭泣，可是，自從我上了國中，感覺自己應該學會自立，哭泣只是軟弱的行為，我就決心要學會快樂，正好，我在書上看到一則小故事：一位先生去買報紙時，接報紙時不僅用雙手接，付了錢，還連聲説謝謝，那位先生上車後，他的朋友問：“你看，那人給你報紙時，對你一句話也不説，你卻對他那麼客氣幹嘛呀？”先生説：“我很快樂，我對他客氣，他不高興，但不表明我要對他冷漠呀！”一個先生説，他很生氣，因為老闆經常埋怨他，因為他把自己的快樂交給了老闆；一個女人説，她很生氣，因為老公經常出差，不在她身邊，因為她把快樂交給了老公。這世上每個人的快樂其實都掌握在自己手中，只是你將快樂交給了別人。

看完這則故事，我受益很大，我經常在自己的成績面前丟失自己，在我遇到困難時，同學們會幫助我解決問題，我也會下定決心，要學會快樂。

快樂，就在我們身邊，當你不會做題時，別人一指點你，你也就獲得了一份快樂；當你傷心難過時，別人來安慰你，你也就獲得了一份快樂；當你出糗、不知所措時，別人幫你解圍，你也就獲得了一份快樂；當你感覺自己難過時，別人把你送回家，並悉心照顧你，你也就獲得了一份快樂！快樂，不正是如此嗎？

快樂，掌握在自己手中，生活多姿多彩，快樂無處不在，只要你認真觀察、細心體會，一定會獲得一種無窮的快樂！快樂其實就在你身邊！

快樂其實很平凡，但決不庸俗；快樂其實很簡單，但決不瑣碎；快樂其實很近，但決不會唾手可得，需要你認真、細心觀察生活。我總算找到了快樂的鑰匙，人生多姿多彩，快樂無處不在！相信自己，快樂的鑰匙一定屬於你！

快樂的鑰匙作文14

十六歲的天空閃爍着暗淡而羸弱的光芒，梔子花淡淡的憂傷飄蕩在空中。茫然而瘋狂的奔跑，驀然回首，小小一隅，你躺着那兒發出微弱的光芒。書籍，你如一把鑰匙，指引着我打開幸福的天堂。

窗外，梔子花混雜着陽光的味道，洋洋灑灑在空中盤旋，窗外鋪天蓋地的陽光刺痛了我的雙眼，它太過明媚，清晰地照耀着隱藏起來的傷疤。淚水就這樣流了下來。一滴一滴，將面前的書染花。準備了半年的作品就這樣被駁回？我不甘心地嘶吼着，將手中的筆擲向遠處。蜷起身子，無助地嗚咽。突然，一行字映入眼簾中“卓越的人的一大優點是：在不利與艱難的遭遇裏百折不撓”貝多芬説的。這個被命運捉弄，最終耳聾的音樂家，是怎樣的百折不饒，扼住命運的咽喉？我再也按耐不住好奇，把這本帶着微微墨香的書攬入懷中。

一個用痛苦換來歡樂的英雄！這個表面如此狂傲的人，內心卻不堪一擊，他沒有父母，沒有知音，甚至連朋友也沒有，對於一個音樂家失去聽力無意是一場重創，耳聾時一次演出幾乎毀了他，但貝多芬在肉體和心靈雙層痛苦下，憑藉着對音樂的滿腔熱愛，仍保持者滿腔地鬥爭精神，任何時候都不向命運屈服。

合上書，閉上眼，傅雷的話迴盪在耳邊“唯有真正的英雄，才能驅除羅曼蒂克的幻想。”與貝多芬相比，我受的這些又算是什麼呢？挫折是一個成長的機會，在挫折與困頓中豐滿羽翼鍛鍊翅膀，挫折是強者的墊腳石，它使那些強健的人變得更強健；亦可以使其他心靈加速墮落，斬斷它們飛翔的力量。僅僅一次退稿，就使我灰心喪氣，使我沒有勇氣繼續翱翔。如此薄弱的意志怎能抵擋大的風浪；怎能對抗命運的嘶吼；怎能劃破天空的曙光，衝向陽光燦爛的明天？

我笑了，轉而望向窗外的梔子花，它還是那樣亭亭地佇立在那兒。微風襲來，搖搖欲墜，像是與我招手，卻最終沒有落下一片，温暖清新的香氣洋溢在鼻尖，深吸一口氣，滿世界春暖花開，像是幸福的味道。

驀然回首，你還在那裏，綻放着微弱的光芒。書籍，你是我的良師益友，是我快樂的鑰匙，指引我找到幸福的天堂。

快樂的鑰匙作文15

快樂就像一隻美麗的蝴蝶，當你急於伸手去抓它，往往會落空；當你像花兒一樣靜靜地綻放時，它反而會停留在你的身上。

又是一個週五，我們小組再一次被宣佈為最後一名，這意味着我們又要被罰抄了。我無奈地歎了口氣，一邊整理着書包，一邊沮喪地想：真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥，真鬱悶！走在回家的路上，天空陰沉沉的，人行道上滿地都是被風吹落的樹葉，一如我此時鬱悶的心情。

飯桌上的我也是悶悶不樂，沒有了往日的嘰嘰喳喳。細心的媽媽走過來柔聲問道：“怎麼了？有什麼不開心的事嗎？”淚水瞬間滑過我的臉頰，我一股腦兒地把心中的委屈向媽媽傾訴了出來。媽媽聽了後，心疼地抱了抱了我，轉身走進房間，給我拿來了一本書，輕聲説：“來，鑫鑫，讀讀這段話，我覺得或許對你會有幫助的。”順着媽媽的手看過去，是一段用瑩光筆劃出來的文字：事物都有其兩面性。好事壞事往往是可以相互轉換的。在考慮問慮問題時，我們總是過多地去思考它所帶來的負面影響，而忽略了它所帶來的正面影響。如果我們嘗試着從事物的正面去思考它，你就會學到很多很多……

我靜下心來，回想整件事情：我們小組是作為一個團體存在的。我們不應該放棄弱者，而該用我們善良寬容的心去接納他，幫助他，使他進步，從而使們小組整體進步。這就是書上所説的“一榮俱榮，一損俱損”吧！同時，從我個人的角度來看，我在抄寫的過程中，為什麼不把它當作複習的過程，去“温故而知新”呢？如此看來，這抄寫也未必是一件壞事。我們應該用樂觀積極的心態去面對問題，從不同的角度看待問題，結果會截然不同，不是嗎？

有一縷陽光悄悄地照進我的心房，一掃我心中的陰霾。我抬起頭，看着媽媽，不好意思地笑了。那天，我撿到了一把快樂的鑰匙。