國小學作文400字集合七篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的國小學作文400字7篇，歡迎閲讀與收藏。

國小學作文400字 篇1

前段時間的某個星期五下午，老師佈置了一個作業，讓大家回去做一個沙包，説以後課間活動可以玩。

我一回到家，做完筆頭作業，就按照老師講的做沙包方法，拿出針、線、大米和破的棉毛衫等材料。先把棉毛衫的角剪下來，然後用針和線把剪破的地方縫起來，當時我還不怎麼會用針，被針戳（chuō）破了手，還出了點血，但是我不善罷干休，繼續縫着。到最後，我留了一個小口子放米，放了一半，我又把小口子縫好。半個小時後，一個圓形的灰色的沙包在我手中“誕生”了，心裏非常高興，雖然不是很漂亮，但它是我親手做的，培養了我的動手能力，而且是廢物利用，真可謂是一舉兩得！

上個星期四的下午課間活動，我們在操場上跑完步，就用同學們自己做的一個沙包進行了丟沙包比賽。吳老師先和女生做示範，三個人在這邊丟，另三個人在那邊丟，其餘人在中間，被沙包砸（zá）到的淘汰，被中間人接住的可以救一個人。撿沙包、甩沙包、躲沙包、接沙包，小小的沙包“嗖嗖”地飛來飛去，引出了同學們一串串驚叫聲和歡笑聲。

沙包雖小，從不會做沙包到會做沙包，再到玩沙包，我體會到了其中的辛苦和快樂，我會繼續努力，力爭使自己的動手能力再上一個台階。

國小學作文400字 篇2

星期五放學回家，我像往常一樣走進房間，發現房間裏來了一位客人——呼拉圈。

它有紅黃藍三種顏色，中間有一個大洞洞，我覺得奇怪，“這呼啦圈是哪來的呀？”我跑去問媽媽，媽媽説：“我聽説要呼啦圈能調整體態，就給你買了一個。”“哦，原來是這麼回事呀！”我笑眯眯地説：“可我還不會搖呢！”“放心吧，晚上我教你，你能學會的。”媽媽蠻有把握地説。

晚上，媽媽果真拎着呼啦圈來了，在大廳教我練習。媽媽先將呼啦圈套在自己腰上，搖了起來，非常輕盈，在我眼裏她簡直像一隻輕盈的燕子。“哇！那麼簡單，我也會我也會！”我迫不及待地搶過呼啦圈，可我剛套上它，它就咻——的一聲溜下去，砸在了我的腳上，“哇！好痛呀，好痛呀！”媽媽哭笑不得，説：“你的勁使錯地方了，不在屁股上，應該在腰上。

媽媽又給我做了示範：首先，把呼啦圈的一邊靠在後腰上，手扶着呼啦圈的兩邊，用力一甩，腰部順着呼啦圈轉動的方向用點力。呼啦圈變得十分聽話，在媽媽的腰上飛舞。可等我套上它時，它卻宛如石頭落地，“哐”地砸在我的腳上，看來，呼啦圈喜歡我的腳，不願坐在我的腰上啊！我真想狠狠地揍它一頓。

我泄氣極了，媽媽説：“別急別急，慢慢練，會好起來的。”

於是我又一次一次地練，“嘿！有進步了！”媽媽邊説邊豎起了大拇指。我從開始的'‘老砸腳’到能夠要到三四圈、四五圈、五六圈、十來圈``````雖然到現在還不是搖得很好，可我看到了希望，因為我進步了，當我發現我喜歡上了這種運動，心裏別提多高興。

當家裏添加了‘呼啦圈’這個成員後，我相信我的童年會變得更加有趣，更加光彩。

國小學作文400字 篇3

我國土地總面積雖然居世界第三位，但人均土地面積只有0。777公頃，相當於世界平均水平的三分之一，人均耕地面積0。106公頃，還不足世界人均數的43%，沙漠總面積約71。29萬平方公里，集中分佈在西北、華北等9個省區。這一個個觸目驚心的數字難道還不夠我們好好反省嗎?

中亞地區由於人口的快速增長，人為過量灌溉用水，亂砍濫伐森林，超載放牧，使草場退化、荒漠化十分嚴重，成為世界中大沙塵暴活躍區之。

因此，針對水土流失，應大力植樹種草;針對草原退化、土地荒漠化，應退耕還草，建設人工草場，建設防護林;針對過度砍伐森林，應做到砍伐與植樹結合;針對亂佔耕地，應做到耕地的合理規劃和利用，如限制大城市的規模，農村建房要建在非農業用地上，將平房逐步改為樓房等。

地球上的資源是有限的，總有一天會用盡，有些資源一旦用盡就永遠也不會有了，我們多一點浪費，地球就少一份資源，因為有了地球孕育世界萬物，才有我們人類生命的存在，地球是我們人類共同的母親，我們的一生食她、用她，我們的一體一膚都來源於她，我們應把保護她作為一份責任和義務。

人類啊，覺醒吧!不要為了眼前的利益而矇蔽了自己的雙眼。讓我們攜起手來，共同守衞這每一寸土地!

國小學作文400字 篇4

在我家鄉的庭院裏，有一株古老的臘梅，蒼老的樹幹上長滿了疙瘩。

春天一到，枝頭枝幹上蓬蓬勃勃的抽出無數枝條，嫩綠的葉子長滿枝頭，顯現出一派生機。但深秋的寒風帶來涼意，臘梅的葉子開始枯黃、凋謝。初冬的北風送走了最後幾片枯葉，人們驚喜地發現，不知什麼時候，臘梅那黃色的花骨朵一星星點點地綴滿了枝頭。

三九寒冬，北風呼嘯，冰天雪地。百花早已不再爭奇鬥豔，樹木大多剩下光光禿禿的枝頭臘梅卻迎着寒風怒放了。瞧！那蜜黃蜜黃的朵兒，鵝黃的蕊兒，一朵朵，一叢叢開滿枝頭，香氣襲人，沁人心脾。在隆冬季節，臘梅以它特有的明麗，嬌嫩的色彩和那特有的暗香給寒冬帶來了一片温馨。

我愛臘梅，愛它不畏嚴寒的精神。自古以來，有許多詩人、作家讚頌臘梅，更以此來讚頌那些不畏艱險，努力進取，對祖國對人民忠心耿耿的人物。今天，在社會主義現代化建設中更湧現無數頑強拼搏、意志堅定，為祖國拋頭顱，撒熱血的英雄人物。臘梅便是他們高尚品格的寫照。

我愛臘梅，愛它開在百花之後。不管風吹雨打，還是雪花的侵襲，它都成片成地怒放，使人們不由得讚美它。在萬物蕭冬的嚴冬中，它給人帶來春的消息和美的享受。

我尤其愛那家鄉庭院中的那株臘梅，我要讚美它，它是那樣蒼勁有力，生機勃勃，滿樹的花朵競放，把濃郁的芳香獻給人們。而當春回大地，萬物復甦，百花含羞待放的時候它的花朵卻悄悄地消逝了……

國小學作文400字 篇5

五歲時，我和爸爸去滑冰場滑冰。

一到滑冰場，我就立刻想滑了。我興致勃勃地穿上滑冰鞋，用手撐着地，努力想站起來。可是，我怎樣都站不起來。我歎了一口氣，説：“噢，不會吧。”爸爸就對我説：“我來教你吧！”

爸爸抓住我的手，幫助我站起來。可我站起來後，控制不住，又滑了下去。第二次，我抓住爸爸的手，腳不停地扭來扭去，最後終於站了起來。

我抓着爸爸的手，和他一起滑，但我還是老摔跤。爸爸耐心的兩隻手抓住我，慢慢地往後退。慢慢地，我對滑冰有一點兒感覺了。鬆開一隻手，慢慢跟爸爸滑了起來。再後來，我又把另一隻手也鬆開，自己慢慢地滑了起來。

爸爸看見了，連忙抓住我説：“你還沒有完全會滑。”聽了爸爸的話，我又抓住爸爸，和他滑了起來。這一次，爸爸加快了速度。我剛剛開始時，腳步有點亂，但後來就跟上了。

我高興極了，飛快地滑了起來。忽然，“砰”，我摔了一跤。我爬起來，想：怎麼這麼倒黴！又滑了一會，我這下真的可以飛快地滑了。雖然這樣，我還是很小心，怕再摔跤。爸爸看到我的樣子，高興地笑了。

我對滑冰的興趣又漲了許多，滑了很長時間才離開滑冰場。

我喜歡滑冰！雖然這時第一次，但我已經很開心了。我希望以後能滑得更好，更少地摔跤！

國小學作文400字 篇6

我家門前有幾棵香樟樹。它們高大雄偉，像一個個魁梧的勇士。它們的樹冠是廣圓形的，像一把把撐開的大傘。香樟樹屬於綠喬木，所以四季常青，有時會變一點點淡紅色，花期5月，9——11月果熟。

香樟樹雖然高大雄偉，但不太引人注目，過路的行人總是瞧也不瞧一眼。可是，他們卻不知道，香樟樹的作用可大着呢！香樟樹的根、木材、枝、葉均可提取樟腦、樟油。樟腦供醫藥、塑料、炸藥、防腐、殺蟲等用，樟油可作農藥、選礦、制肥皂、假漆及香精等原料。香樟樹的許多部分都可以入藥。香樟樹根可以理氣活血，除風濕。治上吐下瀉，心腹脹痛。

有一次，我在香樟樹邊玩耍，忽然一陣風吹過，香樟樹的枝葉隨風擺動，不時散發出陣陣沁人心脾的清香，我走近一聞，令我心曠神怡。再聞聞旁邊其他的樹木，什麼味兒都沒有，我很好奇：香樟樹為什麼會具有這種獨特的香氣呢？於是，我跑去問媽媽，媽媽説，這種香氣是由香樟樹的枝幹和枝葉散發出來的。這是一種拒蟲的香氣，一種防腐的香氣，一種可以永久保持的香氣。可以把香樟樹加工後製成球狀，放在衣櫃裏，可以有效地防止蟲來咬衣服，也可以把它們放在傢俱裏，防腐，防蟲啃咬。 香樟樹渾身是寶，真是人類的好朋友啊！

國小學作文400字 篇7

我的媽媽時候只上到中專，而且內容也十分簡易，我上五年級了，讀的書也比媽媽要多。我自以為文化程度比媽媽高，我的語言也一定比媽媽好。於是我多次向媽媽暗中比賽……

春天來了，楊柳長出了嫩芽。我對媽媽説：“媽，你看，楊柳吐芽了。”我得意極了，心裏想：這“吐”字用得不錯，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到！可媽媽説：“是啊，楊柳爆青了。”啊！？ 我頓時覺得媽媽的“爆青”比我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春風中楊柳的活力給表現出來，“青”字還寫出了楊柳的顏色。而我的“吐芽”一時沒有色彩，而是“吐”也沒有什麼生氣。這顯然沒有媽媽用得準，用得好。媽媽怎麼會想到得呢？媽媽卻説：“沒什麼，只是聽多了！”

上星期六，天氣很熱。媽媽給黃瓜秧澆水。秧苗都得到了水的滋潤，都直起了腰，再也不耷拉着腦袋了。我便對媽媽説：“媽，你看，澆過水的黃瓜秧更有精神了吧！”媽媽答話：“嗯，一個個昂首翹尾。”“昂首翹尾？！”我不由自主地重複了一遍。不用説這次我有輸了。我的“有精神”和媽媽的“昂首翹尾”，還不羞死我也。

昨天晚餐時，媽媽給我們談起一個懶人，我馬上脱口而出：“懶如豬！”還裝出懶洋洋的樣子，搖頭晃腦。媽媽説：“這個人哪，懶得成神了，他可以坐在牌桌上打個通宵，，可是要他洗鍋刷碗呀，你就是用針扎他的屁股，他都不動。”我聽了哈哈大笑，爸爸在旁也笑了起來。我滿以為“懶如豬”這個比喻既形象，又簡潔，還是文言句式呢！可媽媽的“針扎屁股”卻比我説得更誇張、更生動、更風趣，使人聽了，馬上能想象得出這人的懶。

後來我看了老舍、趙樹理的文章後，才明白農民使用的是口語，口語是最有活力、最簡單的語言，而國小生受書本的影響較大，語言缺乏活力，也不夠簡潔。

媽媽，你真了不起！