關於學生描寫國小的作文400字集合七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學生描寫國小的作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生描寫國小的作文400字 篇1

開學不久，班裏就進行了改選。那天，班裏氣氛熱烈，同學們發言踴躍：“我選王強”。“我選李莉”。“不，我同意張紅。”我伸長脖子，豎着耳朵仔細靜聽着，焦急地盼望着能聽到我的名字。可是聽了老半天竟沒有一個人提我。我心想：我當了4年中隊長，難道這回真的被一抹到底嗎？儘管這時我的心已涼了半截，但仍抱有一線希望，默默地安慰着自己，別急！關鍵的時候還沒到，説不定咱還能來個競選連任呢！話雖這麼説，但心裏卻忐忑不安，表決的時候終於到了，我強打着精神，凝神注目。可萬萬沒有想到我居然只得了可憐的一票。我頭上像捱了一悶棍，昏昏沉沉，一顆懸着的心也“咯噔”一下沉了下來。“大家再想一想，誰還有補充意見？”這時新接班的宋老師開了腔，眼睛還直瞟我。我只覺得臉上火辣辣的，屁股上也如坐鍼氈一樣難受。但我稍稍鎮定了一下，轉念一想：嘿，管它呢，不當幹部更好，我還不受那份窩囊氣呢！“如果沒有相反的意見，下面就開始選小隊長！”宋老師的話，在我的心裏又點燃了新的希望：就憑咱，當個小隊長總不成問題了吧。可是萬萬沒有想到，同學們一個接一個地提名，還是沒有我的名字。我像一隻鬥敗了的公雞，耷拉着腦袋，擔心地想：

當了4年中隊長的我，竟被一抹到底，成了“小老百姓”，別人該怎麼説我呢？這件事給了我迎頭一棒，使我發昏的頭腦一下子清醒了許多。經過痛苦的思想鬥爭，我明白了：千不怪萬不怪，只怪我當幹部後驕傲自滿，嚴重脱離羣眾。我懂得了：重要的不是能不能當上幹部，而是能不能從這件事中吸取應有的教訓。

學生描寫國小的作文400字 篇2

這個星期六，我和爸爸媽媽去西求村摘葡萄。一進村就受到了主人的歡迎，而且那個村子的房子都是新的，從這裏可以看出這個村子很富裕。主人也非常好客，他們早就在桌子上放了上好的葡萄。

我們在主人的家裏小坐了一會兒，就出發去葡萄棚。我們一邊走一邊看四周，我看了看其他人家的葡萄棚呈半圓形，但是上面是平平的，外面的顏色是白色的，而且還用遮陽網遮住，免得陽光直接照射在葡萄樹上。

一走進葡萄棚就覺得涼涼的，彷彿進入了一個空調間，儘管外面是烈日當頭。我看見一串串葡萄晶因瑩剔透猶如一串串珍珠垂下來真是惹人喜愛，我忍不住吃了一顆！“哇！好甜啊！”不禁從我嘴裏喊出來。葡萄的樹幹比一般的藤要粗，比大樹的樹幹又細，由於葡萄長得太多，每根葡萄藤必須要有一根柱子支着才能站住。我拿出剪刀開始剪葡萄，沒想到我的剪刀是最受歡迎的，因為只有我一個人想到帶剪刀，所以爸爸媽媽都誇我想得周到呢！

一開始我按照心目中覺得好的就剪，後來主人跟我講要摘那些帶有點紫色的才好，馬上我就按照主人説的去摘，不一會兒就剪了滿滿的兩大籃子。我聽説葡萄還可以用來做酒，而且聽主人説一畝地的葡萄可以賣一萬多元呢！他們雖然辛苦，可是卻個個洋溢着燦爛的笑……

剪完葡萄後我們就回家了，這次摘葡萄讓我感受到了新農村人的勤勞與喜悦。

學生描寫國小的作文400字 篇3

人要活得健康，最重要的就是“運動”，我最喜歡的運動就是桌球，每次去打桌球都打得大汗淋漓，像大雨一樣，下得我滿身汗臭味確感覺好健康。

運動有兩個好處，一是身體健康和保護視力。所以要頭好壯壯，身強體壯，就要多運動喔！

要運動其實很點簡單，只要不要懶得像條豬，就可以輕輕鬆鬆學得好。在學校，每次我都和彤彤一起去打桌球，每次我打到緊要關頭，可是“啪啦”一聲，球沒過網，害我好失望，又要重來啦！

我打桌球的時間是放學寫完功課後，我打得很盡興，完全忘了回家這件事，所以打到一半，媽媽迫不及待的來叫我了，我也只能乖乖的回家。這讓我覺得時間就像在和馬拉松賽跑一樣，一下就過了，所以要好好珍惜時間。

學什麼都要不怕辛苦和不斷的鍛鍊。俗話説：“一分耕耘，一分收穫。”才會倒吃甘蔗——漸入佳境，才有努力的成果，所以要有很好的表現，就需要努力的學，功課如此，運動也是如此！

老師説人一定要每天至少運動三十分鐘，動得滿頭大汗才有身體健康的效果，所以運動也可以訓練耐心和毅力。身體不要懶得運動，要不然身體可能會容易老化，不健康！所以我一定要多運動，把桌球打好，既健康又聰明，説不定將來還可以為國爭光呢！

學生描寫國小的作文400字 篇4

人生，可以説是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到種種困難，要去面對失敗的打擊和不被別人理解的痛苦。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙戰勝困難後，回顧走過的路，我們就會領悟到，那是磨練人生的火焰。

在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，戰勝了，你就是生活的強者。

在困難面前不低頭，要想盡辦法克服它，古人云：“每一次的失敗，是走上成功的一階。”是的，失敗乃成功之母，只有敢於面對失敗的人，才是真正成功的英雄。

困難本身並不可怕，可怕的是不敢面對困難，只有在困難環境中才能鍛煉出人才來。困難像彈簧，你弱他就強，在困難面前，要敢於拼搏，只有敢於拼搏的人才有可能取得成功。

在困難面前，要立志發揮它，只有在困難中，才能認識自我。在困難之時，就是離成功不遠之日。只要有勇氣，可以戰勝一切困難。

在困難面前，我認為挫折磨難是鍛鍊意志、增加能力的機會。成功是我需要的，失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才能知道怎樣做好。困難產生於克服困難的努力中，沒有播種，何來收穫；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有困難，何來輝煌！

學生描寫國小的作文400字 篇5

牽掛，是一顆心，對另一顆心的深深惦記，是連接親情,連接友誼，連接愛情的.紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一縷幸福。

掛是一種生命形態，是所有人都尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑑別感情深淺的最好辦法就是牽掛的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳説，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英台”的悲歡離合。“思君如滿月，夜夜減精輝”的妙句佳章，都描述着牽掛終至面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留個我們一份至真至誠的悲涼的美麗。

牽掛是一杯濃郁的感情瓊漿，是一股依依惜別的殷殷祝福，父母對子女的牽掛就像一片雲隨着天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，繚繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，他就會淙淙流淌不息。唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛，卻是一首婉約的詞，纏綿悠遠，相似常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關係，不摻雜私心雜念的牽掛，長能給人以無窮的力量與勇氣。

牽掛是人與人之珍貴的情感，他沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛是慷慨的給予和無私的奉獻。是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在真真切切的細節與作為，買一粒藥丸，擠一點牙膏，都是牽掛的表現。

問一句“早上好”道一聲“晚安”是牽掛的表達；一張賀卡，一封家書，一個電話，一句留言……都是牽掛的體現。

牽掛是靈魂的絮語，是心靈的對話。

學生描寫國小的作文400字 篇6

清明節到了，我和爸媽一起來到外婆家為老老（“老老”是對曾祖父母、外曾祖父母的稱呼）掃墓。

車子一搖一晃的，像搖籃，讓我進入了甜甜的夢鄉。

下了車，我和爸爸一起 拱着鞭炮和紙線準備上山了。

去老老墳前要經過一條小湖，湖邊有一條小得不能再小的小路。走在上面搖搖晃晃的，生怕掉下去。

“哇！看，這些白鴿在湖面上飛，好漂亮啊！”我情不自禁地叫道。

到了兩位老老的墳前，爸爸一邊念着“金箍咒”，一邊給老老們“發錢”。真是另我頭痛。

正準備下山時，突然紛紛下起來小雨，我毫不猶豫在作了一道小詩：

清明踏春

清明小雨紛紛落，遠方遊子回故鄉。

古人天文都知道，又是一年掃墓時。

回憶老老説的話，叮嚀囑咐似眼前。

無奈時光留不住，老老最終上天堂。

淚水漣漣流兩頰，只有夢中再相逢。

我們又回到了湖邊，有一隻小貓在捉一條正在被水衝到岸邊的魚。貓本想捉住，但又怕被淹，猶豫片刻之後準備放棄，但走了不遠又回來了，衝下去用爪子抓住魚飛快地咬住再跑到草叢中享受美餐去了。我回頭看了看，湖面已經盪漾起了一圈波紋。

第二天，我喜出望外，因為正在等我遠到而來的妹妹。

妹妹準備和我一起去採野花時，又下起了大雨，我們等了十分鐘，雨停。正準備出去時，又一次下起了大雨。我想：難道是上帝搞的鬼？

要回家，我們只好收拾行禮，準備回家，依依不捨。

與外公外婆告別後，我們漸漸地與美麗的山莊遠去了……

學生描寫國小的作文400字 篇7

粉筆的精神非常可貴，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛惜粉筆，讚揚粉筆。

粉筆非常渺小，長不過二寸，(.)全身上下都是單調的白色，又細又長，看起來非常平凡，很不引人注目。

粉筆雖然短小，但是它有無私奉獻、捨己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫下了不計其數個工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過一點絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無怨無悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。

我們學校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時，我們也經常在黑板周圍玩耍，有時也在黑板上亂寫亂畫，有些同學不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點都不心疼。但是在貧困地區的學校，粉筆很少，數着根用。我看的一部電影《一個不能少》中，那些山區的教師，很愛惜粉筆，非常短的一隻粉筆，他都要用兩個手指夾着，儘可能多寫一個字，如果有同學把粉筆踩碎了，那就會被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。

粉筆看似微小，其實很偉大，我們應該愛惜它，讚揚它，學習它。