我們班的老師作文(精選15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我們班的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的老師作文1

陳老師是我七年級時的自然老師。他個子不高，每天繃着臉，眼睛小而有神。而且是五門主科老師中惟一的男性老師。開始我們很怕他，都不敢接近他。

有一次考試，我們班裏只有五個人考及格，老師非常生氣，虎着臉把我們一個個都訓了過去。於是一些調皮的男生就在背後給老師取了一個外號叫“閻羅王”。一次，快上課了，一同學問：“下節什麼課？”另一個回答説：“自然，閻羅王的課。”恰好這話被陳老師給聽見了，他就到那同學身邊，用手按住那同學的頸部，那同學嚇得大叫，老師説：“我還沒擰呢，叫什麼叫！有膽給老師取綽號就別怕疼，沒出息！”然後很“用力”地擰了他一下。並沒有象我們想象的那樣出現暴風雨，也沒有象有些老師一樣一聽就是一巴掌。這讓我們感覺到陳老師並沒有我們想象地那麼可怕。從此，也有一些同學敢去辦公室問問題了。

陳老師上的課我們是不敢怠慢的，複習預習都很自覺，怕他上課提問時回答不出來被叫去訓話。作業也做得很認真，一個學期後，我們的成績有了一些進步，老師只是在第二學期的第一節課上，輕描淡寫地説了一句，説我們有進步。説的時候，繃着的臉上似乎笑了一下。可惜我沒看到，是聽坐在第一排的同學説的。從第二學期起我們班愛學自然的同學多了許多，我不知道同學們是被自然科迷住了還是被自然老師迷住了。

現在他不教我們班了，也許是因為我們考試考得太差了吧，也許是因為我們太讓他傷心了吧……想起七年級時，我的自然成績那麼差，我就覺得對不起這位嚴肅的不愛笑的老師。

我們班的老師作文2

教我們怎樣做人，怎樣成為對社會有用的人，怎樣成為受人尊重的人。這個人是誰？就是您—我們的班主任孫老師。

您的八字眉下嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下長着一張櫻桃小嘴，經常梳着馬尾辮，看上去很年輕，而且口才很好，您給我們上課時，為了讓我們聽得清楚，總用很大的聲音講課；怕我們注意力不集中，您就不停的講話，還總是站着講課。您講解的《和時間賽跑》那麼感人，讓我小小的心靈多麼震撼，我有點哀傷，但學到更多的是“時間的寶貴”。

您總是對我們笑眯眯的，像我們的朋友。有一次，上課我回答錯了問題，您笑着對我説：“沒事的，坐下吧，聽聽別人怎麼説的。”我緊張的心情不見了，那道題的答案我至今熟記在心，老師對我們是多麼愛護呀！可若我們犯了錯誤，您會嚴厲的訓斥我們，好可怕呀……那次，劉春江的寫字冊丟了，他把別人寫字冊名字改成了自己的，交了上去，您看了一眼説：“這是李欣垚的，不是你的！”並嚴厲的教訓了他，讓我們認識到做錯事情不可恥，可恥的是撒謊。

您的確太辛苦了，那次您病了，早飯一口也沒吃，可是您依然帶病給我們上課。您説話有氣無力，好像要隨時要暈倒，可是您堅持把課講完。下課了，我抱着作業，來到您的辦公室，看到的是兩座“高高的小山”，那是我們的家庭作業。此時我的心裏酸酸的，我真想對您説：“您回去休息休息吧！”

這就是我們敬愛的班主任：一個深深的愛着她的學生，既温柔、可愛又嚴格要求我們的良師益友。

我們班的老師作文3

有人説，教師是辛勤的園丁，曾經用那美妙而有趣的知識哺育我們，照料找嬌嫩的花朵。有人説，教師是一名花匠，他們每時每刻不管如何的照料着那些初春時剛髮絲絲嫩綠的小草。

是啊！他們曾經是如此的艱辛，走過今天，不管是醜陋的，華麗的也罷，他們始終唯有一個信念讓學生得到知識。

記得剛剛跨步走進校園，那裏的人與事都歷歷在目，我遇見了第一位教我的老師何老師。樸素無華的裝扮，大大的眼睛，水靈靈的，我當時正在教學樓裏迷濛着，揹着輕盈的書包，一會兒繞到主樓，一會兒繞到後樓，始終找不到自己的班級，這時，我就遇見了何老師，她以和藹的口吻，大手拉小手着將我帶回了班級，那一刻，我就記住了她。直到三年級時，她在和我們20xx級四班要分離了的時候，她在我的報告冊上面留言道：“還記得一年級時，那一個可愛的小不點，何老師感同身受。”

三年後，四班與這位敬愛的“花匠”分離了，我們卻不知何時，她突然緣分降臨了，給我們分發喜餅，我們也被矇在鼓裏不是要給她現在教的班級分發嗎？是啊！真是奇怪，難道是她喜歡四班嗎？也就在這時，謎底揭曉了四班與何老師的情意深，四班是何老師當教師以來，第一個教的班級。於是，大家紛紛去洗手，來為何老師慶祝。

沒錯，一時情深不算什麼，永遠情深的人才值得去回憶，當你足夠辛苦，才能獲得一時情深但永遠情深的人是用一生一世去相互理解的，雖然我們與她之間只有現在的一點點，不知道未來會如何，不過，讓我們致敬與他們之間的故事，奔向未來的永遠情深！

我們班的老師作文4

新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經團結了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。

新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校裏最後一年的老師，是將引導我們告別國小、走入國中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。

通過老師的自我介紹，我瞭解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭髮，很愛笑，真是又可親又漂亮。

雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悦耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。

李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班幹部在組織課前準備，老師見了説：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放鬆放鬆，對下一節課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間。”聽了李老師的一番話，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，佔用我們的下課時間，她讓我們什麼時間該幹什麼就幹什麼。

我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，並讓他認真改過。

這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結友愛的精神一定會更強。

我們班的老師作文5

我們班是一個學霸級的班級，而我們的老師更是有一種獨具魅力的顏色，不信？請看：

　語文老師：灰色

記得那是期會考試之後，我們正在教室裏追溜打鬧。可突然，埋伏在辦公室的情報員，喊道：“韓老師來了！”我們這些人深知韓老師的威力，連忙正襟危坐，不敢輕舉妄動。果真，幾秒鐘過後，我們望而生畏，敬而遠之的語文老師捧着一大堆試卷上了講台，她把卷子往講台上一丟，臉色十分難看，好比一塊灰色的石頭一般，壓地我們喘不過氣來。怒視了全班一陣後，老師便開始了長篇大論：“你們這次是什麼情況！考得那麼差，知識點全不會，還有臉擺臉色給佔副課的老師，是不是不想學了？”罵得我們狗血淋頭。我望了望窗外，只見外面灰濛濛的，呵，真像我們的語文老師啊。

　　數學老師：紅色

我們的數學老師是一位年輕的男老師，充滿了幽默感，是一位充滿激情的紅色老師，他總是能給我們正能量。

記得那是一個陽光明媚的上午，老師在講台上講着體積和容積的知識，而我們成績出奇差的閆藝馨説：“物體所佔空間的體積叫做物體的體積。”“那麼，如果把閆藝馨塞在一個盛滿水的桶裏，那麼溢出的水的體積便是閆藝馨的體積了。”頓時，我們全班哈哈大笑，為周老師的紅色和幽默而點贊。

這就是我們班的兩個獨具一格的老師，他們有各自的魅力和顏色，令我們嘖嘖稱讚，讓我們更加喜歡自己班的老師。

我們班的老師作文6

我們班班主任可真是一個“百變超人”，他有時變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個‘百變’的人啊，不信，你瞧：

NO、1：“故事書”老師

當我們上自習課，倍感無聊的時候，老師就會給我們講故事。這時候的老師，就像是一本故事書，什麼樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學笑疼了肚子，有的同學笑得前撲後仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動作，更是嚇得我們不寒而慄。

NO、2：“教育書”老師

每當有的同學犯錯誤時，老師就當起了“教育書”。他不用老教學的方法打罵學生。而是語重心長，苦口婆心的對那位犯錯的學生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手裏卻摸索着玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發生了。

NO、3：“百科全書”老師

當我們遇到疑題難點的時候，老師就變成了一本百科全書。他解答着我們所以的問題，雖然不符合科學邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如説：“為什麼世界上會有人？”老師會説：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”

這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。

我們班的老師作文7

彎彎的柳葉眉下面有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副小眼鏡。美麗的櫻桃小嘴鑲嵌在一張瓜子臉上。正因為那副小眼睛，讓她隨時隨地的冒着“傻氣”，對那就是六一班的班主任——陸老師。

她可是有名的粗心人，去哪都有一股子“傻氣”。比如:找鑰匙在包裏找不到了，就把包中的所有東西全部倒在車上，開始尋找起來。左翻翻，右翻翻，從五點一直翻到六點了。結果主任出來了，對陸老師説:“小陸，怎麼還不走呀？”陸老師慌張説:“鑰匙找不着了。”主任説：“不在那個鑰匙孔了嗎？”陸老師迅速回頭一看，果然在那個鑰匙孔裏呢！最後陸老師哭笑不得。

經過N多次這種事之後，我們班上的調皮同學説了許多陸老師的外號，如：更年期綜合症呀.老年痴呆症等等呀······跟好笑的是左傳傳.右傳傳竟傳到了陸老師的耳朵裏。我們認為陸老師會狠狠批我們一頓，可是不但沒有，反而笑笑説道：“我也是那麼認為的啊。”

直到教師節那一天，老師還會冒着“傻氣”。不信你來聽聽又發生了什麼事。

我拿着一束鮮花，走在路上，一邊想：今天陸老師可別像以前那樣冒······，正想着呢，只見前面陸老師穿了一件綠衣裳，下身穿了一條紅絲襪。“什麼呀”我旁邊的同學説道。

上課的時候，同學紛紛拿出禮物給老師。結果老師唱了一句：“祝我生日Happy！”我們也跟着唱：“祝您生日Happy,祝您生日Happy······”唱了N多遍之後才發現什麼生日快樂嗎？明明是節日快樂嗎！

這是主任從門前走過，説了一句：“真是什麼樣的老師教出什麼樣的學生呀！”

N多個小時過去了，這個冒傻氣泡泡的老師帶領着一堆冒傻氣泡泡的學生渡過了傻氣的一天。

我喜歡這個傻氣老師！！

我們班的老師作文8

在我的記憶長河中，令我印象最深刻的，就是四年級的姜老師了。

姜老師她有一頭烏黑的長髮，粗粗的眉毛，還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴格、很嚴肅，可是一到下課，姜老師就會變得很風趣。

那一天，丁零零！丁零零！上課鈴響了，同學們回到座位上，等待老師的到來時，教室裏跟菜市場一樣熱鬧，有的同學跟同桌講話，有的同學卻在跟別的同學扔紙團，還有的同學過位跟別的同學打架，無論班幹部怎麼勸也不肯聽。在這時，老師走進教室，教室裏頓時變得鴉雀無聲，老師説：同學們，這節課很重要，一定要認真聽，這樣考試才能考好，聽到了沒有？同學們異口同聲的回答：聽到了！

老師正要給我們講解課文的時候，我旁邊姓林的小林同學，他在跟後面的同學講悄悄話，老師用恐怖的眼神瞪了他一下，他似乎察覺到了，才轉過來認真聽講。過了一會兒後，他又轉過去跟後面的同學講悄悄話，老師大力敲了兩下桌子，他才反應過來，認真聽講。又過了一會兒，老師轉過去寫字的時候，他又轉了過去跟後面的同學講悄悄話。這下，老師大發雷霆，從袋子裏拿出軟尺走到小林同學的旁邊，大力的打了下去，小林同學眼淚直流三千尺，同學們都目瞪口呆了。

這就是我們的語文老師，是不是很嚴格、很嚴肅呢？

我們班的老師作文9

“植物大戰殭屍”這個小遊戲早就out了，但仔細想想，在學校裏，我們就是那卑微的殭屍們，而老師似乎也與遊戲中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手蘇老師(數學)扎着一條長長的馬尾辮，帶着一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時後文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地説：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！

快看！

櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講台上一扔，然後大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！

再看！

堅果牆周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果牆，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭髮都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一隻，死一隻，踩一隻，死一隻。看他們個個哭爹喊孃的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！

我們班的老師作文10

從一年級到五年級，教我的老師不下40個，我為什麼會寫她呢?是因為，

她和其它老師不同。

她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶着一

副眼鏡，看起來很有學問。

上課時，她是我們的老師，下課時，她是我們的朋友。

記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當然願意啦!

可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節課，全班都知

道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個大字：明天，讓我們在游泳池相見。我們幾個人就在黑板上寫，下午2：00。

終於到了那另人開心的一天。

換好了衣服，我就到了游泳池，當時只有12：40，差不多人都來了，因為時間關係，好像只有我們班的人。下到水裏，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的'在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。

時間就在我們開心的時侯溜了，天慢慢暗了。老師帶着我們大家吃肯得雞，我們點了之後，準背給老師錢，老師居然不收，她説：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心。”

吃完了，快9：00了，老師就一個個把我們送到了家......

這就是我的王老師，一個是我的朋友的老師!

我們班的老師作文11

你可能見過手舉詞典，整天很紳士的語文老師，也可能見過還叫你小朋友的語文老師，或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師，但你絕對沒見過多變的茅老師。

　　一、搞笑型

每上他的語文課，他總會想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯別字時，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運動會，開墓了！”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑，眼珠又接着向上頂，馬上調高音量，大聲叫道：“你開運動會要死人的！”每次，全班都會習慣性的傳出一陣笑聲，有人抱着肚子哈哈大笑，有人敲着桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個淑女，可最終還是大聲笑起來。

　　二、猛男型

男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級的，擁有“360度無死角攻擊”的！只有一個同學講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬八千里，就像半天中的一個霹靂，那名同學轉頭一看毛老師，望着他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭，就像看見張飛生氣的盯着自己一樣。

　　三、認真型

我們作語文作文本時，他總是要求嚴謹，寫參考答案時，他看了看，覺得不完全，自己會加上一大段。不只有這個，他對我們的學習和成績有很大的要求，如果你考了100分，他會給你扣一分，防止我們驕傲。

這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績好的人才是國家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。

我們班的老師作文12

很多人不敢吃杏仁，杏仁老師卻恰恰好相反，沒有了杏仁，她根本不會過日子了。

她每天上課的時候，一定要一直吃杏仁果，所以她的包包裏頭，全部都是一包一包的杏仁果。

她知道小朋友怕這個，就會手叉腰宣佈：“你們誰要是不乖，就得要乖乖的吃下一包杏仁果哦！”

所以杏仁果老師班上的秩序超好，小朋友超乖，功課當然也就超好了。

杏仁果老師的數學和語文都很強，她一邊吃杏仁果，一邊教小朋友，教得既清楚又分明，大家一聽就懂，也許，就是因為吃了很多的杏仁果吧！才會頭腦這麼好，這麼聰明。神祕的杏仁果，到底有什麼祕密呢？

大家很好奇，她這麼愛吃杏仁果，那回家後的晚餐吃些什麼呢？小叭豆記者實地採訪的情形是這樣的：原來，杏仁果老師回到家裏，會用海苔包壽司，裏面有肉鬆和香菇，包成杏仁果了樣子，一口吞下去。配上杏仁果口味的牛奶，就是她豐富的一餐了。

她養了一隻狗叫“阿杏”，還有一隻貓，叫“阿仁”，餵的飼料也全都是杏仁口味的。

我的天哪裏！杏仁果老師家所有的東西，都是杏仁味道的。每個房間也都是充滿了杏仁果的氣味。

最重要的一個祕密，小叭豆在這裏偷偷告訴大家，原來杏仁果老師的爸爸是個專門種杏仁的農夫耶！難怪，她會這麼愛吃杏仁，也還好她家有種杏仁，不然，哪裏有這麼多的杏仁夠她吃呢？

我們班的老師作文13

我們班的黃老師，有對我們生氣過，有對我們表揚過，反正他是我的好老師。我們班上的同學肯定會説為什麼他是我們的好老師？每天罵我們。但我想説的是：“一二年級的時候，我的作文寫得一點也不好，直到三年級，黃老師來了以後，他告訴我們作文如何寫好，之後，我的作文水平就提高了，直到現在，我的作文已經可以打90多分了，所以，我覺得黃老師是我們當之無愧的好老師。”

星期四，黃老師把我們默寫資料放在講台的桌子上。之後上課，黃老師一返回教室，就看見默寫資料被翻亂了，他知道是我們五十八個人之中的一個人翻亂的。一下子，我們點燃了黃老師的怒火。然後，黃老師把我們罵了一頓，不知怎麼回事，黃老師的喉嚨竟然變得嘶啞起來。應該是以前批評我們的次數太多了，而今天又把批評我們的聲音放大了許多，才導致喉嚨嘶啞。如果，我知道是誰把默寫資料弄亂了，我一定要告訴黃老師。

還有一次，黃老師帶着我們班許多同學看喜歡的書《趙清遙的作文故事》。給我們讀裏面的內容，雖然教室裏還是有小聲音，但大部分都在認真聽講。黃老師的喉嚨變得嘶啞了，還跟我們講故事，不會出什麼事吧？

這就是我們班的黃老師，雖然黃老師有時候對同學們很兇，但也是為了讓我們的學習進步。

我希望全班同學在今後的日子裏，儘量少讓黃老師生氣。更希望你能露出那親切的笑容。

我們班的老師作文14

我們班的聞老師她穿着一件藍色的衣服，黑色的褲子，雖打扮樸素，但卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，像是能穿透每個孩子的心。

老師的雙手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得上一年級的時候，我膽小怕事，從來不敢大聲説話，更不敢舉手，但是那一堂課改變了我，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，聞老師拿着書走進教室。開始上課了，今天學習第五課。老師講的內容我知道，提出的問題我也明白，但就是不敢舉手，我的心裏矛盾極了，當老師提出了一個問題時，看見教室裏沒有人回答，其實這道題目非常簡單，我問自己到底要不要舉手，我的兩隻手好像鉛一樣的沉重，怎麼也舉不起來了，我想：怎麼辦？這道題很簡單，我又會做，但是舉不起手來，到底怎麼辦？聞老師用目光掃視一遍，忽然像看出了我的心思，説：“黃鴻躍，你來回答這個問題。”我慢吞吞地站了起來，又吞吞吐吐地説：“應應該是”我語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我説：“別怕，把你想説的都説出來，學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。”聽了這話，我似乎有了一點信心，我輕聲地回答問題，回答得很正確、很流利。底下傳來了雷鳴般的聲音，我更有信心了，從一次舉手到第二次、第三次回答的聲音越來越大，聲音也越來越清楚了。我逐漸有了信心，然而這離不開同學們的掌聲以及老師的鼓勵！

這就是我們班的聞老師。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師給我們的愛，無私中透着平凡，卻又暗含一些偉大！

我們班的老師作文15

我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開着一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短髮，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。

鄭老師從不會用兇巴巴的態度來教育學生，而是用一種獨特的“魔法”——“經歷口袋”。她總會把自己小時候的經歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。

記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經歷口袋”。

果不其然，鄭老師像説書先生一般開講了：“小時候，沒有什麼好東西吃，但是每當過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛眯成了彎彎的月牙，嘴巴咧着，笑得好不開心！

“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽着鄭老師繼續講：“我偷偷地溜進後院，踮起腳尖，有模有樣地學起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開裏面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最後再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發現時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎麼少了這麼多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了。”鄭老師講的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰後合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記於心了。

這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學習；她很孩子氣，可總會為我們着想。這樣的好老師，我們怎麼會不喜歡她？