實用的高中人物作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高中人物作文4篇，希望能夠幫助到大家。

高中人物作文 篇1

爺爺出生於建國前夕，他的人生經歷正好見證祖國六十年的巨大變化，所以我決定採訪爺爺，給他寫傳記。我把採訪的收穫整理成下面的文字，算是我出版的第一本書吧。

爺爺的童年

爺爺的童年時期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用説其他的享受。因為貧窮，爺爺只讀到3年級就不得不輟學回家幹活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做着“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過他酸澀的童年時光。

爺爺的青年時期

爺爺在艱辛與貧困中長大成人，和其他農村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶我的奶奶。那時，計劃經濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過，生活看不到一點光亮。儘管爺爺奶奶辛勤勞作，家裏依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為養育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那鹹鹹的蘿蔔條裏偶爾會有點油星。

正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風掃過中華大地，農村實行家庭聯產承包責任制。由於爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脱貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意僱一場電影呢!

日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養幾個兒女成長上學雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成自己的學業，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。

爺爺的老年

幸福的日子總是過得很快，爺爺的幾個兒女都長大，各自成家立業，爺爺也實現他的“樓上樓下，電燈電話”的夢想。現在，沐浴在建設社會主義新農村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受着社區便利的優質服務，經常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。

我的後記

寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌;展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦!

高中人物作文 篇2

地球上有這麼一種生物，它們擁有兩扇薄翼，擁有細長的軀體。在花間環繞，在陽光下飛舞。它們只有扇動空氣的力量。

但是，若給它們機會，給它們時間，形成的氣流便可聚成風暴，席捲全球。

它們是------蝴蝶。

在人們面前，它們不值一提。在機械化面前，它們不足一提，甚至在昆蟲中，它們也不值一提。

然而，正是這樣不值一提的微小生物，卻擁有着足以讓全世界顫抖的力量。

這是蝴蝶效應，他告訴我們一個真理，小人物可以影響整個世界。請不要忽略小人物。

也許你會覺得這很荒謬，但實際上卻是十分合理。這便是小人物的力量。但如果你認為每個小人物都可以輕易影響世界，那就錯了。

小人物影響世界，也必須建立在足夠的實力的基礎上。正所謂機會總是給有所準備的人。時機每分每秒都在，關鍵你是否有與之相合的能力。小人物雖然人微言輕，但是他們是有足夠的知識儲備的，甚至他們比一般人都懂得更多，只是他們在這一刻説話沒有分量而已。一旦時機到來，他們會振臂一呼應者雲集，甕牖繩樞之子滅了強大的秦國，沛縣泗水亭的劉邦滅了不可一世的西楚霸王項羽。賣草鞋的劉備能夠在曹操和孫權的勢力中分得一杯羹而站穩腳跟。他們都是小人物，雖然他們曾經地位卑下。因為他們有足夠的儲備，一旦時機成熟，自然讓風雲變幻。

小人物影響世界，必須要審時度勢才行。社會在不斷地發展，一旦人羣中出現了某種情緒，而這種情緒被小人物抓住了，那麼他就足以撼動世界。洪秀全就是在中華民族的內憂外患，滿清政府的無力與之抗衡，人民紛紛揭竿而起的時候，抓住了時機，最終撼動了世界，震驚了世人。所謂小人物的力量最後匯聚成大的洪流，與其説是時勢造英雄，不如説英雄看穿了時勢，並與之同沉浮，共進退。

滴水興波，不斷儲備中終起吞舟之巨浪。；一粒微塵，在風沙的幫助下漸成觸天之高峯

每一個還在打拼的小人物，請不要懊惱，也不要悲傷，相信吧，快樂的日子已經不遠，要學蟬兒，用心蟄伏，當夏天到來的時候，你會積蓄力量，飛向枝頭，歡樂歌唱。

高中人物作文 篇3

國中遇到位好老師姓周是班主任教數學，她居然佔用一週數學、自習課的時間給我們念一本小説，聲情並茂地念，唸到潘冬子時，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想着想着淚水就流到桌面上了。

後來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長得太像李敏了，簡直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動。

國小同學最讓我難以忘懷的是李敏。

幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時常在我的腦海裏浮現，在我的夢裏浮現：他的雙手捧託着兩臉，露出兩隻清冽亮晶晶的眼睛，偏着頭，探視我頭上的白髮，他的心思難以琢磨，彷彿是要引着我的心魂回到年少的時光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼裏。

我們國小的時光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最願意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

我們上學不像現在，揹着書包剩下的事情就是上學校去玩了。上學作為玩的藉口真是太正當不過的理由了。話又説回來我們那時學也沒啥正而八經好學的，譬如我們一年級的語文書翻開第一課五個字——“毛主席萬歲！”後面這個“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點，額外學會了三個字“感歎號。”聽她説：意思是我們當國小生的念這五個字時要帶着感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們為他展勁一樣。最後一課呢多了五個字——“千萬不要忘記階級鬥爭！”後面還是有一個“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感歎號。”老師説：“錯了，這裏是驚歎號。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒啥好學的，還是説説我們玩的事兒吧。

我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時勢給它附加了一個名稱“抓特務”。在上下學的路上，課間的教室過道操場學校四周空蕩的場壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧譁。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕鬆往旁邊一閃，見他擦着身直衝衝地衝出去老遠老遠了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招着手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴裏嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡裏是一片青油油的麥田。一羣孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟着他像皮球一樣滾進麥田裏了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室裏來了一個生產隊的人，老師介紹他是隊長，並説：“是誰昨天破壞了地裏的莊稼，自己站出來，破壞公家的財產要賠償！”大家心裏害怕，把頭埋伏到桌面下，教室裏一片寂靜。大叔説話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地説：“爸爸是我……”同學們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青着臉憤憤地離開了。

轉眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的'節日。老師和同學們要我當入紅小兵。老師説“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場的土台上去戴上紅領巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在牀上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠着好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧着節日一天一天臨近，我心裏為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對我説：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不願意告訴他我的窘境，生着氣對他説：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地説。“嗯，我們找老師去。”我説着便去拉他的手。他聽出我的話有些不對勁，趕緊説：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是説紅領巾是紅旗的一角，沾染着烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對他説：“這樣好不好，戴紅領巾的時候你去幫我戴，你想戴好久都成，然後再還給我。”他問：“為啥呢？”我只好向他説出我沒有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏着頭望我笑了笑：“好嘛，我領下來就還給你。”

“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得乾乾淨淨清清爽爽藍色的小褂子揹着書包，心裏忐忑不安向學校走去……

突然李敏從路旁的樹林裏躥了出來，他穿着嶄新的白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉着我向樹林裏跑去，一直跑到了學校背後的廁所裏。“快！快！我們快點換衣服。”説完他就窸窸窣窣地脱身上的衣服邊脱邊把脱下的衣服甩給我，把自己脱得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我説：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠。”我的野性子被他調起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脱下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往後仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點尿到臉上了。

兩年後的“六一”李敏也當上了紅小兵。

初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧裏，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽揹着李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌着雨水和汗水，冒着白色的熱氣，回我：“李敏病了，我揹他去看病。”

“篤、篤、篤……”踩踏着雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處裏傳來：“亞軍，幫李敏請半天假。”李媽依然低低的埋着頭，埋着頭揹着病中的兒子走向雨霧的深處。

下午李敏沒有來上學。次日的上午李敏仍然沒有來上學。李敏的坐位在教室裏空着，空位異常突兀。

我望着窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀着通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊着：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我。”

一個小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我説：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請你們。”

“李敏死了！”同學們從前門和後門蜂擁而出，身後的桌椅板凳乒乒乓乓跟着我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理牀鋪的護士哽咽説：“送太平間了。”

李敏睡在白色的牀架上，穿着白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴着鮮豔的紅領巾，兩腮泛起一片潮紅，睜着清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對着他的臉説出一位同學的姓名，説着説着李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對我們説：“謝謝……”

悲慟的哭聲撞擊着四面冰冷的白牆，迴盪的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白牆……

高中人物作文 篇4

在我的家鄉，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名：愛生橋。

這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳着兩根短辮，長得文靜，秀氣，一開口嘴角上便帶着微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親暱地叫她：小王老師。我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的衝擊下，已不那麼平穩了。延期考試已經來不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最後一個到橋頭的，天還在下着雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀髮披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了，心裏非常高興，一邊喊着：紅紅別動，老師來接你。一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊着：王老師您別過來，我自己能過去。不行，太危險了，老師來接你。看到小王老師那着急的樣子，我便站着沒動，小王老師順着小橋過來了，紅紅，你來了老師就放心了。老師説着抱着我就上了橋，此時的小橋在洪水的衝擊下，已經搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽咔嚓一聲，我知道情況不好。我説：;王老師，放下我吧！那樣重量會輕些。紅紅，別害怕，沒事的。

王老師邊小心翼翼往前挪着步，邊安慰我説。可我已經感覺到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽王老師大喊一聲紅紅，快往上跳順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩，就聽咔嚓一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿着河呼喊着：王老師，王老師一邊飛奔着去村裏喊人。村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順着河邊跑下去十多裏，可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。