精選老師寫人作文彙編9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師寫人作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師寫人作文 篇1

從小到大，我的老師數不勝數。有教語文的陳老師；教數學的董老師；還有教音樂的周老師……但是給我印象最深的是課外英語老師——BILL。

他出生於加拿大（現在來到中國教書了），今年43歲了。個子高高的，足足有1。8~1。9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的是，他有一個光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。

BILL不僅長的好玩，也很富有幽默感。雖説他跟媽媽經常談天説地，我聽不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊着聊着，就哈哈大笑起來了。隨後，媽媽也跟着他笑起來了。

BILL的教學方法也特別好。他在上課時，認真教我們；出去玩時，還給我們説一些事物的英語怎麼説，讓我們記住它。他也在遊戲中讓我們學到知識。大家在遊戲中，快快樂樂的玩了，絲毫沒有感覺到在學習，可是，大家又掌握了一些知識。

慢慢的，我發現他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的老師了，而是把他當成了我的好朋友。

怎麼樣，這為幽默、教學方法好的老師是不是讓你心動了。對了，還忘了一點，他很樂意結識新學生、新朋友的！你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢？

老師寫人作文 篇2

老師是春雨；老師是蠟燭；老師是園丁；就算把老師比作工程師也不為過。 作為一個畢業生，我的教過我的老師誠懇的説一聲“謝謝”，可説完了之後我覺得還是不夠。我想可能是因為老師對我的恩情且是兩個簡簡單單的字所能表達的，所能代替的? 在那一天的晚自習上——畢業晚會。您們那慈祥的笑容打動了我們在座的每一位同學。在這樣的非常時期，如若在以前您大概會生氣吧！因為您們認為學習是第一的。而這一次，您們不僅沒有批評我們，還笑得那麼燦爛。

表演的那麼自然，似乎早就準備好了的。我們幾個班幹部在晚會要結束之前本來是要全班同學站起來對老師們説一句：老師我們永遠愛您們。可我們把話傳到一位女同學的時候，您們就一起站起來，説了一句話：同學們我們永遠愛你們！ 那天以後，我們班同學都十分沉默，直到離開學校時，我們每一個同學走出校門是對您們那深情的回 眸，眼眶裏的淚水早就落了下來，您們也哭了！ 天下沒有不散的筵席！老師雖然我們不可能永遠在一起，但能時刻把對方放在心上！

老師寫人作文 篇3

葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白髮，這都是為我們操心而長。

葉老師温和而又嚴格。又一次，我的鼻子破了，葉老師温柔的説：“快去洗洗，拿紙堵住，頭向上仰，手向上舉”。弄得我和一個犯人似的。真好，一會鼻子就不流血了，我感激地望着老師。

還有一次，同學們在寫課堂作業，我寫得快，自認為寫得好，改作業時，葉老師‘刷’的一聲把作業撕了，“回去重寫！”葉老師嚴格地對我説。我只好回去重寫。葉老師對我的書寫非常嚴格，我時常因為作業寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

去，重寫，前面去。葉老師又在説那些沒寫作業的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班裏的大事小事葉老師都要仔細辦。批作業，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業本。考試完了的卷子，葉老師常常回家改卷子改到12點多，1點多才睡覺，早上天亮就起牀，早早來到學校，看着同學讀書。班空裏有打架的葉老師又操份心。很少有清閒的時候。

每當我去辦公室，都會看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白髮。我們知道，那是為我們操心長出來的。我想在這裏對葉老師説一聲“謝謝老師”。

老師寫人作文 篇4

“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱後，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞着那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。

陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很温和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們揹着書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師佈置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。

記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，並寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待着老師的評語。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……

陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導着我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽着我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！

老師寫人作文 篇5

老師您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開人生之門的金鑰匙;您是我生活中的引路人。回想往日，你的身影不斷在我的腦中浮現，一個慈母般的嚴師形象展現在我的腦中。那另我難忘的一幕幕感人的畫面交織在一起的那濤駭浪在我的記憶長河中洶湧澎湃。

有一雙炯炯有神的眼睛，它總是在不同的時候給予我不同的鼓勵和幫助，它在我困難的時候默默鼓勵着我；它在我取得好成績而沾沾自喜時告誡我：它在我遇到困難時鼓勵我繼續前進……這雙眼睛的主人是我國小一年級的語文老師——温老師。

記得一次語文考試時，我碰到一個難題，我遲遲想不出答案。當時考試時間也快結束了。我正急得像熱鍋上的螞蟻，當時您走到我的身邊，有鼓勵的眼神看着我，好像在對我説：“老師相信你，你能行。”有了你的鼓勵我振作起來了。我把心思全部用在了這道題上，果然我馬上做出了這道題。

因為有了您的鼓勵，所以我在那一次的考試中取得了好成績。當時試卷發下來的時候我顯得有些驕傲，因為當時試卷發下來時我一看到自己的成績我就開始問自己身邊幾個同學的成績，我發現都沒有我高，所以變沾沾自喜起來。恰巧被您看見了您用嚴厲的眼神望着我好像在告誡我：“不要驕傲，有一句名言叫‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’我看着您那嚴厲的眼神臉不禁紅了起來。

還有一次你上課的時候我在和同桌講話，被您看見了您用嚴厲的眼神看着我我停止了講話開始專心的聽您講課。雖然這些事以經過去很久了但是它仍在我的記憶中，永不模糊。

還有一位老師，我剛開始對她很冷漠，但是有一件事卻改變了我對它的看法。她是我國小二年級的數學老師——陳老師。

有一次，我課間時突然覺得自己的肚子有些疼痛，但是我又愛面子不想讓同學知道我肚子疼，所以我就捂着肚子回到座位上，以為可以減輕一些疼痛，但是還是沒用，突然我的耳邊傳來了一急促的腳步聲，她蹲下身來問我哪兒不舒服，那温柔的語氣，是媽媽嗎？我抬頭一看原來是我的數學老師。陳老師叫我告訴她我我家的'電話號碼我如實的告訴她了。電話剛打完陳老師就把我扶起來，扶我到值班室等媽媽。經過這件事之後我感受到了老師對我們濃濃的母愛。老師的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

啊！老師您，就像大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

啊！老師您就像一個蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師您用您自己的一生，幫助了很多人，如果説您是一根蠟燭，那麼我們就是這根蠟燭點燃的燈，沒有這更蠟燭我們有再多的燃料也無法點燃。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

老師我愛你！

老師寫人作文 篇6

她是我們同學公認得最美得班主任老師。時光荏苒，她得美在我們得記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。

而她也是處罰我最嚴厲得老師。那時，我讀國小二年級，下午課後，教室已上了鎖，我和幾位同學從窗口攀爬入內，將幾張桌椅拼揍成了長方形，和乒乓桌差不多大小，拉開了陣勢，推擋，扣殺，板上生風……周老師發現了，我算是帶頭得，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領巾，那時我是首批佩上紅領巾得，是好學生呀。

還有一次，也是我第一次，讓男生代轉女孩得一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心裏卻窩着一陣難堪，羞慚難當。

可是這些都沒有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級時，她就調離了，我心裏卻滋生了從未有過得惆悵和憂傷，最直接得反應是，我們對新來得班主任老師情緒牴觸。我們和她搗蛋，對班裏得活動也不積極。老師常常被我們搞得下不了台，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良得老師深深地致歉。

而周老師得美麗是如此令我們難忘。她本就是一個恬靜嫻淑得年輕女子，身材修長，臉龐清秀。她給我們朗誦小説《閃閃得紅星》片段，給我們講故事，抑揚頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠如春雨，沁人心脾，在我們得幼小得心裏，她真是完美無缺得。

區少年宮辦培訓班，培訓小故事員，學校只有一個名額，周老師爭取到了，她給了我，讓我激動莫名，也對我洞開了一個世界。我們到魯迅公園紀念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻花圈，也讓我心裏升騰起一種温暖。我常常想，是不是就是周老師當初這些細微得關懷，培育了我也呵護了我得文學情結和敏感善良得心。

一個降雪得週日。我們幾個國小生相約，由浦東至浦西，踩着吱吱作響得積雪，找到了周老師得家裏。對我們國小生而言，這是一趟遠門了。周老師調離半年有餘，我還是三年級得學生。周老師一定沒想到學生們會從大老遠來看她，她留了我們吃點心。這時，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴着眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時，走了很長得路，她還在門口站立着，向我們招手。

一別十年。當初得國小同學在經歷了國中、高中和大學聯考幾次拼搏和篩選之後，與我同班得同學就只剩一個了。我所在得理科班是學校得尖子班，平時同學也幾無往來。高中畢業之後，有同學召集聚會，把周老師也請來了，她像我們心中得女王，我們難抑激動。她得模樣變化無幾，還是那般温雅。

我彬彬有禮地與她攀談，她説，她還記得我當時穿着軍裝得模樣，挺憨厚和精神得。我很高興。但對當時得一幕場景也挺反感。一男一女兩位同學，當數比較風流人物，當着大家得面共同扒拉一碗飯，忸怩作態，至今想來，我心裏還是受堵。你們倆別在周老師得面前如此這般呀！這是對周老師得褻瀆呀，也是對童年得聖潔和美好得玷污！周老師卻什麼都沒説，和大家平靜地説笑着。我惱怒地注視着他們，終於，也一聲未吭。

我又有很長時間沒見到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過，她與姐夫輕聲耳語，“這是我國小老師。”此話竟讓周老師聽見了，她回過頭來，微笑着點頭，和藹地問她，“你得弟弟還好嗎？”

原來以為老師早把自己給忘了，她卻還這麼清晰地記得我，心裏便暖融融得，我也很想去看望周老師，或在某一個教師節寄上一份祝賀，真摯地寫上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留於想象之中。

大前年，又有熱心同學召集同學們聚會，我因公務繁忙，只最後匆匆趕去了一會兒。召集人專門把我安排在周老師得座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗得老師。老師已近古稀之年，鬢髮斑白，歲月在她臉上鐫刻了細碎得皺紋。讓我最感覺心疼得是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師得目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜得氣質，如同蘭惠清幽，典雅雍容。

有人也許會不以為然，或對我得讚詞並不信服。我也知道，我們對周老師得那份美好得情感，也藴涵着對美好童年得懷戀和嚮往。但我還要説，周老師是美麗得，這份美麗在我們得心裏天長地久。

老師寫人作文 篇7

小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園裏度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護着我，保護着我……

對其他老師而言，我不過是個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這麼認為。她總是發掘我的優點，給了我很多閃耀的舞台，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。

在我幼兒園的日子裏，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結實的靠山。在當我突破重重風雨後，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路後，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來後，為我鼓掌最用力的，正是她。

謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護我。因為有您，我的心從此不再感到無助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！

老師寫人作文 篇8

説句實話，現在中國的教育就像一棵歪脖子樹。我只是一個學習差的同學，無力改變現狀，我能説説。現在的中國教育就是讓優秀的更優秀，讓平庸跟平庸。照這樣下去，中國的將來該怎麼辦？我是一個男生，我好動。一上課就不能整節課專注地聽課，總是被罰站牆角。我們男生都好動、叛逆。讓我們站牆角、罵我們不會太有用，要鼓勵我們。還有各位家長，要對自己的孩子放手，讓他做自己，不要太過拘束。還有某些家長，不要做一些對自己孩子成長不利的事情，像“紅杏出牆”，不要只顧生意，要多關心他，愛護他。

好了，我的話就這麼多了，再見。

老師寫人作文 篇9

你們知道我最喜歡的人是誰嗎？

我最喜歡的人是我的老師——陳老師，陳老師每天和我們一起學習和生活。

陳老師，中等個子，40歲上下的年紀。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着智慧的光芒。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，有着一張能説會道的嘴巴。陳老師披着一頭烏黑的頭髮，笑起來也特別好看。

老師平常很温柔，下課的時候經常和同學們暢所欲言，説起話來温言細語。可是，上課的時候，老師就變得很嚴厲了。往往因為同學們在上課的時候説了和課堂無關的話，老師就會狠狠的批評他們。但是我心裏知道，老師這是對我們好，如果老師不管我們的話，我們就取得不了優異的成績。

有一次，因為我上課時沒有注意聽講，老師講的新課程我就沒有聽明白。到了老師提問我的時候，我站起來後，滿臉漲的通紅，説起話來吞吞吐吐。老師看到我這種表情，慢慢向我走來。這時，我的心就像一隻小兔子一樣，七上八下的亂跳。心想：我這回完蛋了，老師這回肯定要狠狠的批評我了。當老師走到我的跟前，輕聲向我詢問原因。我這時慢慢抬起頭來，看見老師的眼神是那麼的温柔，我慢慢放下心來，説：“老師，你在講課時我沒有認真聽講，所以我沒有聽明白。”老師説：“那你坐下吧，一會兒下課後找我。”下課後，我懷着忐忑不安的心情找到了老師。結果，老師並沒有批評我，反而詳細的為我講解了一遍。由於我心情過於緊張，沒有聽懂，估計老師也看出來了。於是，老師又為我耐心的講解了一遍，這回我終於明白了。這時，我終於鼓起勇氣，説了一句：對不起，老師，我沒有認真聽講。老師聽了後，微笑的點了點頭。

這就是我們的老師，一個既温柔又嚴厲的老師。我愛我的老師。