【熱】為我提燈的人作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的為我提燈的人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

為我提燈的人作文1

一路上風雨兼程，您是那個為我提燈的人，啟發我的思想，照亮前進的路。

——題記

白駒過隙，那個當初還懵懂無知的孩子，已經成為胸懷大志的少年郎。他的童年，歷經多少困難坎坷，但狂風暴雨無法阻止他前進的步伐，黑暗、恐懼也未能令他彷徨，因為他的身後，有父親為他提着燈，指引方向。

對於父親的印象，總是工作狂。他熱衷於他的工作，平時很少回家，整天坐在死氣沉沉的電腦前，聽着無趣的鍵盤敲擊聲。我難以理解，難道工作比家人更重要？

不僅如此，他還有抽煙、喝酒的惡習，我實在看不慣。

他對我的要求十分嚴格。記得國小五、六年級時，他便要求我每天寫日記。這或許是好事，可我那時貪玩，不懂什麼，總沒按要求完成，惹得他不高興，就要挨幾聲罵。他還總要求我做事快點，動不動就對我大呼小叫，非得讓他滿意不可。

可我總是不聽話。一個週末，本打算下午出去踢球放鬆，憧憬在綠茵場上奔跑的情景，可父親態度堅決，必須寫完作業才能出去。這對慢性子的我來説，簡直是不可能完成的任務。正處於青春叛逆期的我，決定展現個性，不聽他的勸告。顯然我並不是底氣十足，與他對視，還有些膽怯。但經過長時間的辯論，倆人心中都怒火中燒。我説了很多不該説的話，也不管傷他有多深。事後也感到自愧，但又不知該如何面對他。

一次難得的午飯，一家人聚在一起。他詢問弟弟的複習情況，並指導複習方法。我似乎覺得這話就是對我説的，心中有些暖意。但他隨後説想帶弟弟出去放鬆。我鼻尖猛酸，顧不得什麼跑進廁所，立刻痛哭流涕。為什麼？這不公平！我無法想象那時的心情。可意想不到的是，這次活動卻是為我準備的……那一刻，心中的埋怨化作倖福的淚水流下來，難以想象的驚喜。

忽的，我彷彿都明白了：父親教給我的是對待工作的熱情，是人在江湖、身不由己的道理，是認真思考、節約時間的習慣，更是容忍錯誤的包容！

父愛是偉大的，他啟發我的思想，教會了我做人的道理，我只想説：“父親，有您為我提燈，真好！”

為我提燈的人作文2

寫作對於過去四年級時的我是一個噩夢。字數不夠、缺乏情感、選材不佳、立意不新……這些詞語是兒時的我作文本上的“常客”。我曾經痛恨作文，它帶給我的似乎只有黑暗，只有空虛。

於是，母親送我來到了朋友介紹的一位老師家裏學習。我對此表示極不滿意，當時的我已有較多的興趣學習班，學作文只會給我增添負擔。另外，我對於作文的感情已是不言而喻。去學作文？簡直是笑話！但是，我最後還是妥協了——因為母親答應我上作文班可以減少練琴時間。

老師是一位戴棕框眼鏡，五官端正的中年人，大眾臉，沒有過多的修飾。上課時，我並沒有太過專注——我把上作文班當作一件敷衍的事。但是，我漸漸地還是被吸引了，因為老師的教學風格：單刀直入、簡潔明瞭，把一個枯燥的題目分析成幾個有趣的可以嘗試去寫作的題材。呵，這節無聊的作文課終於變得好玩了。老師的講解愈發引人入勝，尤其是他提倡的一點：避免好詞好句的堆積，強調真情實感。想到之前那讓我極為痛苦的“好詞好句本”“詞林採擷”之流與老師的自然質樸的風格比較，差異可想而知。

完成作文之後，老師給我提出了幾點建議：一、字端正二、題目要出彩三、內容與眾不同。這三個建議我至今仍在遵循。我開始喜歡上作文課，老師帶我漸漸入門，慢慢地攀登一個個階梯。我開始悟到了些什麼，竟然拾起了課外書，隨着閲讀量的增加，這使得我在寫作文時視野更加開闊、明瞭。老師亦有一個作文網站，投稿至此，若是美文就能發表。這激起了我的好奇，每每看到自己的一篇文章獲得了較多閲讀量好有成就感！在老師的引領與鼓勵下，我漸漸視寫作為樂事，一件能使我收穫滿滿和快樂的事！

而老師依然沒變，他依然用那種比較慢的語氣講述一個個作文題，在我們寫作中途還是會提醒我們寫慢一點兒，語言要通順，批改過後永遠還有一句“回家記得投稿”。漸漸地，我已不再懼怕作文，它已經不再是洪水猛獸。而老師的教導使得我彷彿從無語黑暗中找到一絲光明，並且循着它走上了坦途。

現如今，學業已不勝繁忙，一週一次的作文課已不再，或許這是我最後一次在老師這兒寫作了吧。雖然沒有留到最後，留下了遺憾，但是，老師教授我的方法及老師已經存在我的腦海之中，不會忘記。

僅以此文，獻給為我寫作道路上提燈照亮的沈老師。

為我提燈的人作文3

現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多説我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言

在寂靜的夜晚，是否有個人提着一盞燈為你照亮前行的路;在知識與學xx這個浩瀚的海洋中，是否有個明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長路上的分岔口，是否有個人為你指明通向人生巔峯的路

我心裏一直住着一個人，且從未離開過，是她把我帶到這個世界，讓我享受人生的温暖，也是她把我的人生路安排的井井有條，她詮釋着世界上最無私的愛，這個人就是媽媽

小時候我在街上看到一隻受傷的小狗，想帶它去看醫生，可是沒有錢，我偶然間想起媽媽在茶几下的鐵盒子裏放着5元錢，在當時，5元是個不小的數目，我便趁媽媽不在家偷偷拿了5元錢給小狗治病，媽媽回來後，發現鐵盒子裏的五元錢不見了，便急着問我：你拿這裏面的5元錢了嗎?我心裏很害怕，結巴着説：我我沒我沒拿啊！媽媽見我臉色不對，又問了一遍：你確定你沒拿嗎?我有些慌張的説：沒沒有媽媽接着説：犯了錯不要緊，重要的是勇於承認錯誤的孩子才是好孩子我看着媽媽慈祥的眼睛，沒有使我產生絲毫畏懼，便把事情一五一十地告訴了媽媽，緊接着，我就哭了出來，告訴媽媽不要生氣，並且把剩下的錢還給了媽媽，媽媽便給我擦眼淚邊説：傻孩子，以後再有這種事情，你就告訴媽媽，媽媽會盡力支持你的我把事情的原委告訴了媽媽，心裏這塊石頭終於落地了，心情舒暢了許多

現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多説我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言

媽媽，謝謝你在我的人生路上為我提燈，我願用我十年青春換您歲月長留

對於小作者而言，那個為你提燈的人，就是自己的母親，是母親將小作者帶到這個世界，讓小作者享受人生的温暖，是母親給予小作者最無私的愛，小作者用具體的事例來説明這份深沉的愛，小作者主要選取的是兒時的故事，媽媽的語言安慰了我們小作者的內心，這些細節之處，小作者表現的還是十分到位的，值得肯定和學xx的哦！

感謝人生路上每一個為我們提燈的人，我們的青春因為他們的存在而更加靚麗動人！

為我提燈的人作文4

若把人生比作一條路，那總有燈光為你照亮前路的崎嶇；若將未來看作一團迷霧，那幫你撥開迷霧的手便是提燈人。每個人都有他的提燈人，在他的路上為他掌燈。

明亮的電燈突然顯得有些灰黃，我就在電燈下、枱燈旁寫着作業，望着窗外星星點點的白色一盞一盞的消逝；四處都是燈，這刺眼的光明在暗夜下卻又如襁褓中的嬰兒，脆弱不堪，埋下頭繼續苦戰，一道道難題，一聲聲睏倦的哈欠交織成了對未來的渴望和於今的苦悶。

“兒子，去睡吧，別做了。”腦中的三角形一下被打碎了，我帶着憤怒迴應這乾澀的聲音：“別吵！”“可是我很困唉……“那你就先去睡！”我的聲音中充滿了不耐煩，未來仍是一片黑暗，前方卻沒有一盞明燈，只有星點的月光在敍説夢想……

“快睡吧，房間那邊的聲音逐漸焦急了，我心中一下子冒上一股無名火，帶着火氣，我將數學對我的折磨、睏倦對我的嘲諷一股腦地扔了出去：“總在吵什麼！你能幫我你能幫我做完題目嗎！”母親走了過來，看到我眼角的泛紅，幾乎以央求的語氣説：“你先去洗個澡可以嗎？作業待會再説……”我還是去了，下樓時眼角的餘光瞥見了十二點的時針，又歎了一口氣。

在温暖水流的撫摸下，我的心也沉靜下來，想到之前那些衝動的話，我一下子十分懊悔；懷着歉意，我慢步走上了樓，母親正坐在我的位置上背對着大門，我才發現他的脊樑竟已如此彎曲；她站起來，説：“睡吧。”的確晚了，我脱下外套準備睡覺，眼角的餘光瞥到了我的卷子，上面是母親的草稿！懷着疑惑我又看了一眼，上面全是一些粗淺的符號，字裏行間都顯出了深深的無力感。我的腦中一下子就閃出了母親做題的畫面……

在牀上，母親讓我不要把頭縮在被子裏，隨即關上門，走出了房間，我的眼淚在被子裏打濕了枕頭，母親已不再是那個有問便能解的老師了，她的國中學歷就已不再適用，已過時了。

我一直把人生看作一條路，母親跟在身後為我提燈，我在燈光下越跑越快，母親的脊樑卻逐漸彎曲，在我回首時母親已跟不上我。

回頭，拾起母親提不動的燈。

感謝那個為我提燈的人。

為我提燈的人作文5

回想國小時光，記憶深刻的就是她。

她大約五十歲，個兒並不高，身體微胖。眼睛不大，但顯得很有神，她的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，這位老師就是我的啟蒙老師楊老師。

有一天放學，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打着地面，奏着好聽的音樂。不過，我可沒閒心欣賞，因為，我正發愁呢。別的同學要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室裏望着屋外的雨簾發呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我衝進了大雨中。

好不容易衝進了樓道，我渾身已經找不到一處乾爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打着傘也回來了，那時，楊老師看着濕漉漉的我，大吃一驚，連忙叫我去她家，我趕快説：“不用了，不用了，謝謝老師。”楊老師着急地説：“這怎麼行，你這麼小，又淋雨了，感冒了可怎麼辦？，走，去我家，把頭髮衣服弄弄乾，再回家。再説，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個人不行！”説完，就拉着我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟着楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅着，幫我用毛巾擦乾了頭髮，幫我把衣服吹乾。突然心裏特別温暖。我仔細環視四周，一切都被收拾的井井有條幹乾淨淨。看着老師忙來忙去，心裏感到暖暖的。楊老師對我很好，在學校也是。現在就像我的家人。

媽媽下班回到了家，我也要回家了，我依依不捨地下了樓。突然聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎麼也出來了？”楊老師笑着説：“哦，我要去給一個學生補課，去晚了，就來不及了。呀，你怎麼還沒回家呀，媽媽該急了！好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽着急！”説着，就下了樓。我站在窗口邊，目送着老師走進了大雨中。那時候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。

她就像家人一樣關心我，讓我感受到陽光。謝謝我六年級的啟蒙老師，是她，在我無助的時候幫助我。感謝那個為我提燈的人。

為我提燈的人作文6

那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我生命旅途的每一草，每一木。 ――題記

花開花謝，春來秋去，不經意間，我已悄然長大。這一路上，我遇見過很多人，但最想感激的，那就是他。

幼時的我，有着男孩一樣的性格，活潑好動，做事毛糙，帶有些許的淘氣，直到，遇見了他。

他給我的第一印象就是很陽光，喜歡笑。和他一起説話，讓我感到心曠神怡。不知不覺，我變深深的喜歡上了他。或許是潛移默化吧，原本對我很是枯燥的數學也變得有趣多了。

但到底還是江山易改，本性難移。我生來就是一個好動的女孩，一旦覺得無聊便會沒事找事――我公然在他的課堂上與其他同學交頭接耳，玩的不亦樂乎。他起初只是告誡的看了我一眼，並沒有什麼實際行動。於是，不知悔改的我便變本加厲的瘋玩起來。

終於，他似乎忍無可忍了，當着大家的面，用教科書狠狠地拍了一下我的頭。剎那間，我“怦怦”的心跳聲變得無比的清晰……全班幾十雙眼睛齊齊的盯向了我，眼神裏充滿了震驚，繼而又變成了戲虐，彷彿我只是個跳樑小醜，滑稽而可笑。我羞愧極了，臉上佈滿潮紅，手指不自覺地搓捻着衣角，心底怨極了他……

從那以後，我只愛對學習的熱衷，在他的課堂上也似乎是報復性的開始走神……

不過，我的做法到底還是引來了惡果……

我在期會考試中成績直線下滑……那段時光，父母罵我不爭氣，連我自己都覺得我很可惡。我如一個走失的小獸，迷失在森林裏，亂跑亂撞……

而他，也察覺到了我的失落。於是，他把我叫到了辦公室，凝視着我説：“只是一次的失利，你就被打倒了嗎?”我的心頭一震，驚異地看向了他，許多的言語想要噴薄而出，但又覺得被什麼堵住了似的，只得在腦中盤旋，吐不出口外去，只能化為一個無聲的微笑……是啊，成長總會遇到瓶頸，只有經得起挫折，才能守得住繁華。

從那以後，我開始更努力的學習，只為那句如冬日暖陽般的安慰。

在他的陪伴下，我的國小生活也開始倒數，還記得畢業那天，他什麼都沒對我説，或許是怕增添煩惱吧。只是在我臨走前，給了我一個寬闊温暖的懷抱，我的眼角還是不爭氣地掛上了淚水……直到現在，我都記得他胸口的温度。

我不知道他是否還記得我，也不知道他能否看到這篇文章，即使我笨拙的筆寫不出對他的感激，但我早已在心底將他定格為美麗的回憶，珍藏一生。

為我提燈的人作文7

一個人的生命中，往往會有一個為你“提燈”的人。這個“提燈人”，會為你撥開迷霧，照亮黑暗，使你走上正確的道路。

孔老師，是我的國小班主任，也是傳説中最嚴厲的監考老師。她有一雙明如燈火的眼睛，可以看到所有的“小動作”。但正是這雙眼睛，引領我走出了黑暗。

記得有一天要考試，而我卻沒有好好複習，導致考試時有許多的題目不會，越想越慌亂。忽然，慌亂中的我，竟產生了作弊的念頭。我瞄了眼監考老師（即孔老師）：她正在改我們昨天的作業。見她沒有看我們，我便把手偷偷地伸進抽屜，小心翼翼地翻開書，抄起答案來。

考完試後，我長歎了一口氣。但本該放下的心卻一直提着：老師會發現我抄答案嗎？起初，這只是一個小黑點。幾日後，老師依舊沒有找我，一切都如往常，風平浪靜。可我總是有一種不好的感覺：這平靜也太詭異了。孔老師可是眾所周知的火眼金睛啊，之前作弊的人都沒能逃過她的眼睛。這次怎麼會沒有發現呢？我越想越慌，心中的黑點一下變成了一團烏雲。這團烏雲日漸增大，很快便把我籠住了。每天，我都在擔心中度過，食不下咽，寢不安席。就連在寫平時最喜歡的數學的作業時，也變得煩躁。那團黑雲，變成了一片黑暗。而我，就順理成章的陷入了黑暗中。

到髮捲子那天時，老師在講台讀着分數。“冼xx。”到我了，我又開始擔心起來。我要強，害怕老師會在全班面前説我作弊。我的雙手已經握出汗了，卻不自知。“100分。”老師讀出了分數。我一下子鬆了一口氣。將卷子取回來，回到座位坐下後，我一直盯着那個100分。看着看着，我竟感到愧疚了。那個100分，就像在嘲笑着我：你只是靠作弊得到的我，真是不知廉恥。幾乎是一剎那的決定。一下課，我便跑去辦公室找到老師，把前因後果，來龍去脈和老師説了一次。説完，我低下了頭，等着老師的批評。出乎意料，她説：“知錯能改，善莫大焉。你看一下卷子的第四版。”我疑惑極了，打開試卷，只見上面寫着：不要再犯了。她接着説道：“我知道你要強，所以不在班上點名。但我希望你下次不要再這樣了。要知道，正式考試的時候可沒有機會抄答案啊。”只是短短几句，卻彷彿有一盞燈，在心中點起，照亮了黑暗。使我能夠擺脱迷霧。

是您，讓我走上了正確的道路，感謝您，我生命中的提燈人。

為我提燈的人作文8

漫漫長路，漫漫長夜，是否在這條路上，有個為你提燈的人伴你左右用那微小卻又熾熱的燈光照亮你的景錦程？很幸運，我有，有那個為我提燈的人，同時，我也感謝那個為我提燈的人――我的父親。

我的父親，就是那個為我提燈的人，不管風風雨雨，還是大風大浪，為我提燈的決心永遠不會改變。

寒假的早上，我被爸爸批裏啪啦的炒菜聲吵醒，我帶着一半的清醒，一半的迷糊，躺在温暖的大牀上，迷迷糊糊的看向窗外，“喝天剛亮呀那再睡會兒吧！”我心想，但不一會兒，我又被吵醒，這種聲音使我想睡也睡不成，我把頭埋到被子裏，不想聽到這種聲音，不一會兒一陣敲門聲傳來，“咚，咚咚，起牀了嗎，説好的讀書聲怎麼聽不見了呢？”爸爸的聲音在門外傳來，我皺着的門頭，擰得更緊了你，不耐煩的叫道“好了，好了，知道了，一會兒就起。”但雖説是一會兒，我仍然躺在牀上，睡了半個多小時才起。

半小時後，我伸了伸懶腰，睡眼惺忪地，踏着拖鞋去餐廳吃飯，一出門，就看到了在餐桌前坐着的父親，並且一臉嚴肅的樣子，這嚴肅的樣子使我心裏一驚，頓時睡意全無，我驚訝的看着父親，平時滿面笑容的父親，今日怎麼如此嚴肅，我疑惑的看向父親，只見父親向我招了招手，説，先吃飯吧！這是我心裏的疑惑又放大了，我細嚼慢嚥的吃着飯，感到鳳尾很是凝重，咽過最後一口飯，我想乘機溜走，卻還是被父親叫了回來，語重心長地和我交談起來，爸爸説“過了年後，你就十五歲了，不應該再任性，要有規劃的做事情，有目的的做事，不應該虛度光陰，今年6月就要會考了，要更加抓緊學習，你的成績並不好，要比別人更加努力，……”，我靜靜地聽着，也認真了起來，併為以後定好了目標。

雖説這次講話和往常的差不多，但並不再像往常那樣勸我，多了份嚴肅與認真，為我指明瞭前面的路，讓我意識到了問題的嚴重，讓我改正一些一些壞習慣，不會越陷越深。

我感謝父親在適時的時候，對我説出的話，為我指明前面的路，讓我明白應該怎樣走，感謝那個為我挑燈的人――父親。

為我提燈的人作文9

生於世上，感受過五味雜糧。四周，漸漸地壓制而來的黑暗，使得心裏的石頭越來越沉重。濛濛暗夜，時常手無失措，埋下頭在漆黑陰暗的角落抽泣，路人也總是披着隱在黑暗裏的斗篷，不施捨，不停留，可又總有一個人提着古式的燈，摸索着前方，來到自己身旁，儘管在路上碰撞出些傷痕，也不曾放棄過，你對我的尋找。

兩個平行時空，兩個同名的人，兩個不同的模樣。

燈火闌珊，車水馬龍，如此繁華的街，存在着一段毫無雜念的友情，平平無奇，普普通通。它一隻博美犬，她，一個國小生，在沉悶的家，汽車鳴笛穿透空蕩的房間，殺入寂靜，卻被國小生的心而堵截。小狗陪在她的身邊，連呼吸聲都變得小聲，努力地將温暖帶給女孩，柔軟的白毛觸碰着女孩的雙手，呼吸着心跳，起起伏伏。女孩可以用手聽到小狗的心跳，似乎只是兩個人的空間。

媽媽衝出房間，沉重的腳步聲在地板上震的人心慌，女孩又往角落裏縮了縮，驚惶，驚惶。小狗也抬起了頭，跟着女孩縮了進去。媽媽一臉怒意，把幾張試卷往地上甩去，滿地紅白相間。女孩盲目地盯着媽媽擔憂而生氣的眼睛，驚惶，變為習慣，習慣中化成了無神，但早已紅了眼睛裏還是不爭氣地滾下了兩行眼淚兒，神情卻未像往常一樣委屈。小狗似乎生了氣，起身，尾巴揚起對媽媽叫了兩聲，神色是那樣恐怖，而在女孩眼裏竟是淚水般的温柔。

媽媽一怒，不管小狗的掙扎，把它扔進狗籠，趴在籠子裏跳着，轉着，金屬碰撞的聲音刺人的耳膜。女孩終於忍不住了，放聲大哭，大喊。媽媽抓起她的手，而她向狗籠挪去，喊聲緩緩沙啞。她耐不過媽媽，被扔進房間。小狗的最後一眼，人狗對視，在深邃之間是他最渴望的光明。

畫面一轉，小狗不再是一隻無家可歸的博美犬，它將化為人，在披滿黑斗篷的人羣當中，穿上潔白的襯衣，一片光明。它在人羣當中遇見了我，潔白的手上提着一盞古式的燈，滿臉笑容，好像裝着無盡的陽光，雙眼還是那樣，如滿天星辰，閃爍在人生之中，她款款走來，伸出那隻手。

當握住她時，餘温傳到手心釋放出的陽光，讓四周的黑暗煥然一新，光明隨而散去別處，透過人心，透過人心，終於化為永遠的星空。

一個提燈的人，在一羣人中，淡淡燈光卻照亮堅不可摧的心房，感謝那個出現在我的人生中的人，為往後磕磕絆絆的人生支撐着一根永不斷的橫樑。

為我提燈的人作文10

不記得那個人有沒有蝶翼般的睫毛，只記得她有鱗波微漾的眼眸;不記得那個人有沒有象牙色的膚色，只記得她有若隱若現的酒窩。在迷茫的旅途中，她為我轉向了前進的方向，遠航的風帆。感謝那個閃爍着燦爛光輝的人。

人生的航帆中，總會遇到些挫折，面對這些前所未有的挑戰，調整自己的心態，悠然樂以接受是莫大的幸福。

初見時的回眸

“大家注意了，我們班新來了一個同學，大家歡迎。”迎面而來的女同學就是插班生，明眸皓齒，甜甜的酒窩若隱若現。“我叫萱，希望大家多多指教”，説完，整個臉瞬間漲紅起來。“好!”我首發鼓掌，轟鳴般的掌聲如雷貫耳。她露出了潔白的牙齒會心地笑了。緊接着，她被老師安排到前面坐。她的一轉身回頭，帶着謝意的眼神與我的交織相替。那一個回眸，包含了太多的話語，讓我至今難忘。

紮根的情結

幾天後，她主動向我表明謝意，我自然很開心，表明小事一樁，甜甜的酒窩依舊生在她的臉上。後來 ，經過幾天的接觸，我們之間的隔閡逐漸消失。只差那一道最後的關卡。今天是我生日，本以為無聊地度過就行。放學後，萱讓我過去，手裏拿着一幅圖畫，打開：兩個似我和她的小女孩手拉着手，上面寫着“永遠”。我的眼眶潤濕了。看着萱，心中的情愫像藤蔓似的蔓延在我的心間，抱着她，點了點頭。

生如夏花的友誼

絲絲冷風寒風徹骨，回顧着剛發生的事。“雪，你怎麼考得，考這麼差!”老師的一頓訓罵猶如晴天霹靂，讓我經受不住。鬱郁不悶的我讓萱看在眼裏疼在心中。她説：“這不要緊的，不過是一次測驗而已。不至於這麼難過，下次細心點，相信你的實力，一定能行。如果還是不行的話，我的肩膀隨時給你依靠”。一股股的暖流湧入心中，消散了我心中的迷茫，我看着散發光芒的萱，願我們生如夏花的友誼長久。

縷縷春風，能吹拂人們心中的不安;絲絲雨珠，能排去人們心中的躁動。

憶醒，星空。她，讓我在回憶中拾起美好的剪影，燦爛如至;讓我重拾追求燦爛光輝的信心，是為我提燈的人。感謝，思緒，遠方。

為我提燈的人作文11

時光老人帶着我的記憶去旅行，我也從那時開始回憶過去的種種回憶，或許這一刻讓我想到她時，我又止住憂傷，感到心裏有一股暖流湧進我的心中。

每個人應該都會有一段不想回憶的過去，而我卻第一個想到它；在我最傷心，難過，她就在我的身邊安慰我，幫助我，為我指明前方的道路，使我不在懼怕，不在憂傷……

早晨一縷眼光照在我的臉上，我本能就起牀，因為今天發成績，所以我起得較早，再隨着記憶走向那條我們一同走過的.小路，我慢悠悠地走着，回憶我們再一起的時光，走進教室，看到你坐在那深思的眼神，我激動地跑過去抱住她説：“我好想你，你過得還好嗎？”她也非常激動地對我説：“嗯”。當我的成績發下時我由開始地激動到冷漠，我的心情從高高升起的太陽一直墜落到谷底，她看到我的成績時，卻只對我説：“沒關係，這次沒考好吧，我也沒考好，別擔心了，我們一起討論一個題吧，你不會的，跟我一起回家，我教你，走啦！”我像木偶一樣讓她拉着我一直到她的家裏。她到了家就立刻把我的試卷放到桌面上，開始一道題一道題地給我講，這道題怎麼做應該怎樣想，我認真地聽取她所教導的話，因為她是我的益友良師，有些題我聽完後還是不懂，她還是用她那天籟般的聲音細心的給我講解，我頓時豁然開朗考砸的心情也慢慢轉晴了許多，她講解完後説自己有些口渴就去倒水，我還在哪裏改着試卷，當我不知怎麼辦時，想要轉頭問她，忽然時看到她的試卷，我心想：我應該看看他這道題是怎麼做的。下意識的我就拿了她的試卷慢慢展開，看到卷面是一個紅紅的一百分，我頓時就想哭，我感到我的朋友是那麼地好，她不因自己考的好就去向人炫耀，不自傲非常謙虛，還問我考的怎樣，當聽到我考的不好時，也説自己沒考好，讓我不要太難過，我就跑到她面前擁抱她，當她看到我手裏的試卷時，就什麼也知道了，我們倆就一起相互擁抱，什麼也沒説。

感謝那個為我講題，為我關心的她，她就像我心裏提着一盞明亮的人，為我指明前方的去路，讓我放心大膽的往前走，我深深地想念你，你還會像以前那般對我嗎？現在我們神劇異地，但我還會時不時的想念你……

為我提燈的人作文12

現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多説我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言

在寂靜的夜晚，是否有個人提着一盞燈為你照亮前行的路;在知識與學**這個浩瀚的海洋中，是否有個明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長路上的分岔口，是否有個人為你指明通向人生巔峯的路

我心裏一直住着一個人，且從未離開過，是她把我帶到這個世界，讓我享受人生的温暖，也是她把我的人生路安排的井井有條，她詮釋着世界上最無私的愛，這個人就是媽媽

小時候我在街上看到一隻受傷的小狗，想帶它去看醫生，可是沒有錢，我偶然間想起媽媽在茶几下的鐵盒子裏放着5元錢，在當時，5元是個不小的數目，我便趁媽媽不在家偷偷拿了5元錢給小狗治病，媽媽回來後，發現鐵盒子裏的五元錢不見了，便急着問我：你拿這裏面的5元錢了嗎?我心裏很害怕，結巴着説：我我沒我沒拿啊!媽媽見我臉色不對，又問了一遍：你確定你沒拿嗎?我有些慌張的説：沒沒有媽媽接着説：犯了錯不要緊，重要的是勇於承認錯誤的孩子才是好孩子我看着媽媽慈祥的眼睛，沒有使我產生絲毫畏懼，便把事情一五一十地告訴了媽媽，緊接着，我就哭了出來，告訴媽媽不要生氣，並且把剩下的錢還給了媽媽，媽媽便給我擦眼淚邊説：傻孩子，以後再有這種事情，你就告訴媽媽，媽媽會盡力支持你的我把事情的原委告訴了媽媽，心裏這塊石頭終於落地了，心情舒暢了許多

現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多説我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言

媽媽，謝謝你在我的人生路上為我提燈，我願用我十年青春換您歲月長留

對於小作者而言，那個為你提燈的人，就是自己的母親，是母親將小作者帶到這個世界，讓小作者享受人生的温暖，是母親給予小作者最無私的愛，小作者用具體的事例來説明這份深沉的愛，小作者主要選取的是兒時的故事，媽媽的語言安慰了我們小作者的內心，這些細節之處，小作者表現的還是十分到位的，值得肯定和學**的哦!

感謝人生路上每一個為我們提燈的人，我們的青春因為他們的存在而更加靚麗動人!

為我提燈的人作文13

在我的人生當中，有很多人為我提燈，但記得的卻寥寥無幾。但令我終生難忘或白駒過隙的，深刻的或縹緲的，卻唯有他。因此，我要感謝他的存在。

他是網紅，但也算半個明星；他是明星，但也是歌星；他就是葉洛洛。

葉洛洛是我20xx才粉的愛豆，我因一首紙短情長誤以為他是女孩，一直單曲循環。滿是欣慰，他的聲音竟如此甜美。後來，別人告訴我：你就像《穿井得一人》中的那無知的百姓。我聽到這句話可生氣了，恨不得把那個人踹幾腳，可我忍住了。

當天回家我就上網查葉洛洛，得知葉洛洛是男孩，那個人説得確實沒錯，我是像無知的百姓。當時我的心情也沒有多糟糕，就只是恨自己沒有深入瞭解為自己提燈的人。之前，我對他是不求甚解，如今我卻要感謝他。

在我考試考砸的時候，一回到家，只要聽到他的聲音，便心滿意足。孤單時，聽到他的《繪筆江南》，想到自己是南方人，就是覺得他是在為自己作歌。當然，那只是我的幻想。

一次月考，我的歷史分數慘不忍睹，竟然只有18分。連當天的天氣都跟我作對，黑乎乎的天空，下墜了幾滴雨。接着就是傾盆大雨，可憐的我沒有帶傘，只好衝進雨中跑回家……

“啊！”可憐的我踩在青石路上滑了一跤，我皺着眉，艱難的爬起來，扶着腰，一搖一擺地朝回家的方向走着。姿勢甚是搞笑。

一個“落湯雞”從口袋掏出一把鑰匙，那位落湯雞正是我。扔下書包換好鞋子，“爬”進房間。疲憊不堪的我，播放着《20xx向你靠近》，很多網紅一起唱的，其中就有葉洛洛。我的心情很快就恢復了……

元旦節的晚上，家裏就我一個人。別人家都放鞭炮，一家人團聚在一起，他們好開心。而我卻孤單寂寞，奶奶去住院了，叔叔陪着她去，自然而然，就我一個人在家。

我又播放着葉洛洛剛出爐的《繪筆江南》，歌曲中包含了江南獨有的特色，以及作者的孤單寂寞，我不連感同身受。他的心情，和我一樣。我便沒有了孤單寂寞，過着一個人的元旦節……

也許不久之後我會忘記葉洛洛，以及那莫須有的關懷。那只是我對內心的安慰罷了，根本不值一提。葉洛洛感謝你為我提燈，你不是唯一，但你給我的感受卻是獨一無二。

你的聲音衝破所有少女的極限，甜美無比，感謝你為我提燈，希望繼續為我提燈。

為我提燈的人作文14

手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶着絲絲的光明，引着平坦的道路，三年又三年，變得只有那斑白的鬢髮，不變得就是那執着的職業操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。在人生的道路上是應該有幾位老師的，我恰好也碰上了幾位正提着燈的老師。

國小的記憶已是猶為的模糊了，能對上號的已沒有了幾個，老師的記憶大概是最為清楚明瞭的了。黃口之歲，那時是不知傷寒病苦的年齡，那麼班主任的任務便猶為重大了。她也是一位兩歲孩兒的媽媽，年齡也就不過30.她的女兒大概是無福消受媽媽的照顧了。我小時候常常是可以穿着一件薄衣在寒冬裏玩耍的。但卻終究沒有生過幾場疾病，我的身體大概是扛不住這寒風的，老師那編制交錯的叮嚀如同那冬陽，寒風又怎麼絲毫地靠近我的身軀，叮囑是不能夠的，她往往會來幫我穿上，扣好釦子，這樣的行為一天是要進行四五次的。我小時候是很愚笨的，鞋帶大多是不會系的，至今還系得不漂亮。拖着長鞋帶是常有的，那便理因摔上一兩跤。體育課突然摔倒也是不稀奇的，直至被老師看見一次，便叫我鞋帶鬆了去找她。她也想着教我係，過了幾次也就作罷，這樣一直延續到4年級。老師教過的課文我也忘卻了，只有那殘留的書中還有絲毫地痕跡，現在想起已有4年未曾碰過面了，她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽下目送我們離去的背影那場景我是不會忘懷的。

中學的那位老師我是不得不説一説的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是睡不着。他的聲音高低起伏，寫代數時拖起長長的尾巴，蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發過火的，我與這位老師是極為熟悉的，他的辦公室我大概是常去的，我與他也是很熟的。雖説我不是數學課代表，但老師是放心讓我來批改作業的，我當然也樂此不倦地地接受了這殊榮，大概是因為這老師總給我一點小玩意，這使我是十分滿足的。三年，他站在校門口迎接我們的到來，三年他站在會考門口等待着我們的凱旋。

提燈者終會老去，他們的時光沉澱着我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走着，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路，我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。

為我提燈的人作文15

在人生路上並不會順利的走到盡頭，你會遇到黑暗，那就請你再努力一把，努力到看見每個拐角處為你提燈的人！——題記

夜色迷惘，寒風呼嘯，如一把利刃，重重的刮在你臉上，可不知怎的，心中卻湧起一股暖流，拐角處，那熟悉的光亮，那抹熟悉的身影，依舊在那裏。

這條路不知也走不了多少遍，兩側的景物在昏暗的燈光錯下，幽幽的立在那，風雪無阻。拐角處，那明亮的燈光的映照下，蒼白色的臉龐，似乎已成為這條路上獨特的風景。

也許那是幾年前的陳年舊事了，那時的我應該五六年級了。那一段歲月漫長，當時我的學習並不好，媽媽便私自給我報了輔導班，而且晚上還要上晚自習。每當牆上的時鐘滴答，滴答，發出滄桑鐘聲，我都默默細數着，一秒，兩秒，叮……下課，我縱身一躍，翻進了那深幽的黑暗中。

這條老舊的路只有一兩個忽明忽暗的路燈。燈下我的身影被拉的又窄又長。也許是心理作用，我老感覺背後有雙手想拉住我，我開始跑起來了。跑到拐角處，我停下了腳步，因為我看見了在背後不斷喘息的媽媽，她那單薄的身影，彷彿被風一吹，就會傾倒。我轉過身去，拉起媽媽的手，她似乎很驚奇，那眼底的晶瑩一閃而過。於是，我拉着她走到路上。“媽，你明晚不用來接我，我和同學一起回她。”她似乎愣了一下，隨即似乎明白了什麼。我拿出被媽媽包裹這個手打開門。

第二天，我一如既往的上學、回家、上晚自習。下課後，同學們結伴而行，無奈，我便一個人開始了“冒險”。這一晚，似乎比昨天更冷了些，風呼呼的往衣服裏灌，空中飄着幾朵小雪花，在暗色的路燈下盡顯滄桑。不知不覺間，我又走到了那個拐角。

那個拐角有絲光亮，那絲光明，卻在這個寒冷的夜晚只射心間，慢慢走向拐角處，那抹身影令我至今難忘。媽媽，蜷縮成一團，雙手抱膝，兩鬢的白髮在每時每刻都使我無比清醒，那眼角的皺紋和那瑟瑟發抖的身體使我不由自主地心痛，她比以前矮小了，也許是家庭承重的擔子使的她喘不過氣來了吧。我走過去，拿起燈，慢慢牽起那雙佈滿歲月的傷痕的手，那手上的老繭磨得我手心炙熱，更磨在我的心裏。手電筒裏那微弱的光使我醜陋的內心更加自責，那孫歲月的手，依舊那麼温暖。

母愛如茶，總是濃情，父愛如山，用堅強的身軀。托起那家庭的重擔。他們用心中的温暖點燃了那拐角處的燈，拐角處，我深深地感謝那個為我提燈的人。