感覺生活作文合集10篇

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的感覺生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。

感覺生活作文 篇1

清晨，或許５點應該算是早晨了吧，因為天已經亮了．

天氣挺好的，不那麼熱，風很温和的吹着，掀起我那凌亂的頭髮．

週末，又趕上難得的好天氣．＂我伸開雙臂，盡情的擁抱着可愛的大自然．風拂柳動，蟲叫鳥鳴，夥伴們在草坪上嬉笑打鬧，談笑風聲，啊，很久沒有這麼舒服啦．＂然而這是，一個尖歷的聲音極不協調的響起，＂你在幹什麼，快起來．我揉揉惺忪的眼睛四下看了一眼，發現自己竟然躺在自己的牀上，臉不知被什麼壓出一個個小紅印，又癢又痛．上方是媽媽那張被憤怒充斥着的臉．我側臉看了一下牆上的掛鐘，八點一刻！哎，革命尚未成功，同志仍需努力！於是我極不情願的支起身子，衝到革命第一線．

週末，陽光，草坪，夥伴，Say Goodbay.

感覺生活作文 篇2

生活，就是那麼的奇妙，裏頭的人、事、物，總是讓生活又增添了一筆美麗的色彩；裏頭的新事物，每每都會讓我心又增加了一朵回憶小花；裏頭的點點滴滴，都會讓我的腦海裏的匣子，又增加了一封那美好的回憶。生活中的新感覺，應該就是看到了生命鬥士──陳俊翰的故事吧！

記得那是個晴朗的早晨，教務班主任臨時廣播，要我們到視聽教室，觀賞生命鬥士，陳俊翰的影片。陳俊翰從小就染上了當時罕見的疾病，從此就只能坐在輪椅上上下 學，而大二時，又因電毯走火，而失去了雙腳。但他並不放棄他自己，每次的功課，他都會盡力的完成。他，用了他萎縮的雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個小時寫出了一篇優美的文章；他，拖着疲憊的身軀，慢慢完成了他的數學功課；他，在大學時，雙修法律和數學，一個學年修了三十二個學分。

看看我自己，我，一看到作文就馬上產生了厭惡，不像他，用萎縮的雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個小時，寫出了一篇優美的文章，寫出了他的努力，他的艱辛， 他生命的美麗光彩；我一看到數學就想睡覺，而他，卻拖着疲累的身軀，完成了他的作業；我，覺得上課好無聊，好無趣，而他，卻雙修法律和數學，一學年，修了三十二個學分。他用了他的努力，讓他的生命充滿了許多美好的果實。

林睦卿曾説：“每個人的生命，都是取決於自己的決定。”陳俊翰的故事，讓我在遇到挫折時，重新站起來，努力向前，不再畏縮；讓我勇敢面對，不再害怕。

如果生活是一幅美麗的圖畫，那麼那些新感覺就是一抹亮麗的色彩；如果生活是一杯濃郁的咖啡，那麼新感覺就是一顆香醇的咖啡豆；如果生活是一片美麗的花海，那麼新感覺就是一株鮮豔的花朵。陳俊翰的故事，給了我新的價值觀，更是我生活中的新感覺。

感覺生活作文 篇3

詩意是什麼？詩意，可能是仰望無垠蒼穹時的一聲喟歎，可能是你鳥瞰巍巍羣山時的一句感慨，可能是凝望浩蕩江河時的一絲靈感，可能是放眼蒼茫原野時的一曲高歌……其實，詩意已不知不覺中深深融入於每個人的生活，潤澤着每個人的心靈，讓生活變得豐滿，充盈而又靈性。那麼，詩意生活的感覺又是怎樣的呢？

在我牙牙學語時，父母就有意識地將詩詞融入進我的生活。他們不會刻意地讓我死記硬背，而是採用獨特的情境教學，在不同的場景選擇合適的詩詞，引導我去體會詩詞的美。

我最早接觸的詩詞，並不是小朋友們耳熟能詳的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”。蹣跚學步時，有一次父母帶我在嗇園遊玩，爸爸帶着我正好走到一座小橋上，而媽媽在高處的涼亭裏，突然間她喊住我，讓我跟她一字一句地念：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”接着又給我解釋一下具體意思，此情此景，從此，卞之琳的《斷章》就深深印在了我腦海裏。

逐漸長大，在父母潤物細無聲的陪伴和引導下，我耳濡目染，逐漸的把國小和初高中必背的古詩詞基本上都掌握了，並且摸索出一套獨特的記憶法。一是情境融入法：比如，江南的杏花微雨時節，接觸的就是“桃之夭夭，灼灼其華”、“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；盛夏荷塘，那就少不了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋高氣爽的重陽佳節，想到的是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”；大雪紛飛的寒冬時節，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”就是極佳的應景之句。另一種方法是看圖猜詩詞，這是我和媽媽最愛玩的遊戲。任意的圖片、場景和心情，要用合適的詩句來表達。比如，站在狼山之巔，憑欄遠眺，俯瞰長江，想到的是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；中秋賞月，自然是用“但願人長久，千里共嬋娟”表達最美好的祝願；看到塞北的大漠、西風，就會想到“大漠孤煙直，長河落日圓”；大雪紛飛時，祖國的大好河山“千里冰封，萬里雪飄”，雪後初霽，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” ……

在這個過程中，我體會到了“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激昂文字，糞土當年萬户侯”的慷慨激昂；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的輕快和飛揚；“無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐庭院鎖清秋”的悲涼；“朱門酒肉臭路，路有凍死骨”的憤慨；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之心…… 我逐漸感受到了詩詞的韻律美和意境美，詩詞讀起來那麼朗朗上口，讓人齒頰生香；表達的情感那麼意猶未盡、欲説還休，讓人浮想聯翩。那是一種悦耳、悦目、悦心的舒適感覺，一個字，“美”！

現在，詩詞已全面融入了我的生活，並且能夠活學活用。父母出差，我會給他們發信息：“陌上花開，可緩緩歸矣”；每逢大考，上學路上，我會自言自語：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”；看到月亮，我會不由自主地吟誦：“舉杯邀明月，對影成三人”；看到晚霞和歸鳥，立馬會想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”……《中國詩詞大會》開播後，我就成了忠實粉絲。和電視裏的選手一起讀詩詞、品詩詞，那種享受的感覺實在是妙不可言。課餘時間，我會和志同道合的好朋友們一起玩詩詞飛花令，甚至更加高難度的詞牌名飛花令，別人覺得不可理喻，我們卻樂此不疲。

德國哲學家海德格爾説過：“人類，詩意地棲居在地球上”。詩意生活温暖和豐富了我的童年和少年時光，以後還將繼續陪伴我的生活。

詩意生活的感覺真好！

感覺生活作文 篇4

無聊：每天，無憂無慮，但總是要考慮明天以及以後的事情，生活，充滿無聊，無聊的生活本就無趣，人們還要繼續走下去，別以為朋友給你講幾個笑話就不無聊了，實際上，無聊來自你自己的內心，無聊，別以為跟動物玩一會高興了就不會無聊了。。。。。。。。

悲傷：悲傷的話，沒人能幫你，別人把你逗笑、把你弄得跟他一起玩，高興，你心裏的悲傷只不過是被暫時的快樂勉強壓制住了，等你不快樂的時候，即使也不悲傷，你那心裏的悲傷就如同滿池的水，明明滿了卻又關不了，那水一點一滴的湧出，讓你感到很傷心很傷心。在你又因為另一件事傷心的話，你這件事的傷心與之前的傷心混合到了一起，你就會感覺到前所未有的悲傷、傷心。

快樂：如果你是一個天天笑，那種笑是發自內心的笑，那代表你所有事都看的開，把你心裏的悲傷、難過如同排水一樣把他排了出去，但還是留了一點。因為把悲傷排出去了所以天天笑，如果他把所有的悲傷全部排出去的話，他就不會懂得什麼叫做悲傷。

擔心：提心吊膽的擔心，在你擔心的時候，只有把你那件擔心的是完全告訴你，你才能平淡下來，擔心的時候你心裏總是很難受。（你就會有以上一種感覺）

當你遇事的時候，你將會有以上那些感覺，這就是你生活的感覺。

感覺生活作文 篇5

各位老師、同學：

大家好，我是漢基杭州的許希平。

很榮幸今天可以參加育華學校的升旗儀式並代表漢基杭州的同學在這裏演講。我演講的題目是《新環境，新生活，新感覺》

當我第一次聽説在十年級的時候我們會有一個到杭州來學習生活的機會的時候，我感到十分興奮和好奇。跟我的很多同學一樣，我們一直期待着這個學年的來臨。因為來到杭州，我們就要離開父母，開始嘗試新的寄宿生活。所以我期待在杭州的一年能讓我們體驗到更新鮮的環境，擁有更豐富的經歷。同時也讓我們變得更獨立，讓我們用一種新的.眼光來審視我們周圍的環境。

俗話説， “上有天堂，下有蘇杭”，而杭州的確是大家説的那麼美麗迷人。去年九月一日，是風和日麗的一天，我記得到達校園的那一刻，我和我的同學都驚呆了，綠城育華學校比我們想象中還更美麗。美輪美奐的校園裏，所有經過的人都熱情地和我們打招呼。初來時，我們對這個城市和校園都還太熟悉，但是我們走在校園的路上的時候總會遇到育華的同學跟我們打招呼，我們漸漸地從陌生變成了朋友。

第一次有機會和育華的同學親密交流實在住宿家庭的活動中。當我被安排到一名高一的同學家中和她們共度週末時，一開始我會覺得陌生，拘謹，不自在。但是她與她的家人非常熱情的接待我，我發現其實這沒有什麼需要害怕的，也漸漸的放鬆下來。我們共同度過了一個美好的週末，我們成為了很好的朋友，就像閨蜜一樣，她的家甚至也變成我的自己的家一樣。

因為我們日常作息時間都跟育華學校的同學有較大不同，所以我們能跟育華同學們交流的機會比較難得。但是在平時的交流中我看到育華的同學們都很勤奮努力， 當我們有機會相處的時候，他們都一定很熱情地跟我們交流並且幫助我們。我的朋友告訴我一個故事。有一次，她去上選修課，因為她是其中唯一的漢基學生。所以初進教室時，她感到有些緊張。但是一名育華同學主動和她打招呼，歡迎她，這讓我的同學感到很温暖。下課時，剛好外面下起了大雨，那名育華同學就把自己的雨傘借給她。當我的朋友因為覺得太麻煩他人而婉言謝絕時，那位育華的同學還是堅持把我的同學送回漢基宿舍樓。雖然我們離開了自己的家，但是在這裏我們卻感受到家一樣的温暖。

從最初的住家活動到我們參加育華學校的選修課到現在漢基的同學和育華的同學結對成為朋友，再到最近的環校接力比賽，我們在同一個校園裏生活，成長，分享不同的生活經驗和學習經驗，在活動中各自展現各自的優點，在交流中互幫互助，取長補短。

除了有更廣泛的交流以外，在杭州的生活學習還讓我們擁有了很多全新的經驗。例如我們的jump活動就是一個很特別的活動。jump組織有五個主要核心理念，即是持續發展，觀念，國際公民，挑戰，和遊歷（Sustainability， perspective， global citizenship， challenge， journey。）。 在這項活動中，我們體驗到平時不能體驗到的經歷，接觸到平時不會接觸到的理念。我們在烏鎮探索過真實性的含義；在莫干山挑戰過戰勝自我。在其中一次活動中，我的小組嘗試在杭州的幾個地標上組成快閃族，然後把發生的事情錄下來。我們在跳舞時邀請了身邊經過的人們進來很我們一起跳，在跳舞的過程中我們和他們還進行深入的探討。我想通過這樣的活動我們能夠獲取到的東西要比跳舞跳到腳痠的經驗多一千倍，它讓我們更開放，更有創造力、思考力，更多元也更具備堅持的能力。

我們現在已經在杭州度過了將近一年，時間轉瞬即逝，我們還有兩個月就要回香港了，就要坐上離開漢杭州的飛機。希望大家會共同珍惜這寶貴的時間，欣賞每一天的多姿多彩。

謝謝大家！

感覺生活作文 篇6

國中，一個多夢的時代。在國小生看來，國中是一段色彩繽紛的時光，在高中生看來，國中是一篇快活的青春奏鳴曲，而在我看來，國中無疑是一段酸甜苦辣的濃縮。

酸

作業多的要命，上課困的要死，這已成七年級新生雷打不動的真理。揹着大大的書包上學，挎着滿滿的作業回家，這也成了國中生兩點一線一道獨特的風景線。沉甸甸的書包放在車筐裏，甚至無法把握方向。回到家，哪裏有時間象國小生一樣先複習後寫作業，隨意抓起一本作業，拼命去寫。還有多少題海等着我這隻精衞去填；還有多少書山等着我這個愚公去移。望着身邊足有三尺高的作業本，我無奈地歎了口氣，手痠的同時，鼻子也酸了

甜

放學在回家的途中，遇見了兩個五六年級的小女孩，兩人在興致勃勃的談論着什麼，臨近一聽，原來是在憧憬着將來畢業上那所國中呢！昔日的夢想已成為現實，想到這，車軸旋轉的速度又加快了。到了樓下，鄰家的小男孩見了我，熱情的打招呼：姐姐上六年級了吧？，我的意地指指校服上十七中學四個小字，男孩湊近一看，羨慕地説：太棒了，我也要上國中！聽了這話，我別提有多高興了。

苦

放了學回到家，哼着小調，因為完成了作業而不錯的心情，終於有了寬鬆的時間，打開電腦，準備和卓別林一起板螺絲，誰知，媽媽對我實施了河東獅吼：看看，就知道看電腦，卓別林能替你學習呀？看書去！。書上又多了兩滴鼓鼓的淚點。

辣

到了國中，人與人之間的除了熱情，也多了一些冷漠。一天，老師讓我們讀課文，然後回答問題，全班無一人舉手，我驕傲的舉起了手，然後站起來胸有成竹地回答了問題，老師斥責道：什麼呀？我問的是本文的思想感情，你答的是作者的思想感情。頓時，我呆若木雞，同學們的目光像利劍一樣甩向了我，一絲辛辣湧上心頭

國中的腳印一串串，有的深，有的淺，有的直，有的彎

感覺生活作文 篇7

在生活的每一個角落，其實你都能夠看到那些美麗的風景。

只是一開始的時候我們都不善於去觀察，更不敢去發現那些生活和自然中最細枝末節的東西才是最美的提現。有時候我會在想為什麼我會那麼喜歡和自然相處的感覺，大概在家裏從小到大的生長經歷一遍是緣由之一吧。

在我們能夠想象到和能夠看到的那些故事裏面，其實到處都充斥着這種自然之美，以前的時候我有很多同學她們喜歡看動漫，尤其是那種日本的動漫，宮崎駿的更好。

我們在看那些動漫的過程當中，我尤其喜歡那些與自然相關的景象，每一張都可以放在手機或電腦屏幕上當壁紙，每一張都可以讓人欣賞。

我們都知道年少時光一去不復返，但是在這樣的過程當中也多少想要留一些紀念。

在他們尋找到你的時候，你就應該理解，原來那些東西都只不過是別人所給你的一種要求和代價，如果您真能信心去選擇，那麼所有的一切都可能會給你帶來不一樣的差異，那些感受同樣也是如此。

故事的力量在我們內心顯得尤其重要。

感覺生活作文 篇8

國小時，常常幻想國中的生活，國中的生活是什麼樣子的呢？我有過一萬種猜想。

可步入國中，我發現她和我的那一萬種猜想完全不一樣，今天，我找出了許多不同點，和大家一起分享。

科目：上國小的時候只有五個科目，可到了國中有七個，每一個科目都有兩本練習冊，這下學習任務變重了，每天還要跟練習冊，要想學習好，只能加倍努力了。

體育：國小的時候，什麼達標測試也沒有，多輕鬆。可到了國中呢，什麼男生一千米跑，女生八百米跑，全都上來了，等跑完了，不都底坐輪椅了。

辦公室：國中的辦公室可大了，除了音樂，體育，美術和政治老師外，整個七年級老師全在一個辦公室裏，本事就害怕老師，一進辦公室看到了這麼多老師，可嚇死個人了。

還有，國中的算了，這麼多，説到明天晚上也説不完，預知後事如何，且聽下回分解。

感覺生活作文 篇9

伴着時光的緩緩流逝，國小的那段日子也開始漸行漸遠了。現在的我已漫步在國中的校園，是一名中學生了。國中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽我慢慢道來。

酸

剛來到這所學校，對於我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學，陌生的校園環境，陌生的課本知識，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的國小同學，今天都不在自己身邊，不由得開始想念他們了，心裏對着全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。

甜

與國小時相比，國中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時候，我都會聽的很認真，品味着知識的樂趣，有一種甜甜的味道劃過心底。

苦

記得上國小最喜歡上體育課了，因為我可以自由的玩。可是上了國中，每一次盼來一節夢寐以求的體育課，都會讓我們練校園集體舞，要説練也行，可一練就是一節課，沒有半點課餘時間，辛苦極了。不過，在這般“苦難”的日子裏，能與新同學更多的交流溝通，又何嘗不是一件好事呢？

辣

上了國中，可不比國小的日子輕鬆了，隨着學習科目的增多，作業也增多了，我不敢再像國小時那樣貪玩了，我每天都要貪黑完成作業，忙忙碌碌的國中生活又添了幾許辣辣的味道。

國中生活豐富多彩，我知道這只是國中生活的開始，在逐漸適應的過程中，我會漸漸的長大。但願三年的國中生活，我收穫知識的同時也收穫更多的快樂。

感覺生活作文 篇10

每一個人在生活中的感覺都不同，我的感覺是：快樂，氣憤，鬱悶，後悔。

快樂

星期五，我一下校車，就高興地對媽媽説："媽媽，我語文考了第二名，您準備獎勵我什麼呢？"媽媽説："由你自己來決定。"我高興的説："星期五下午不要做作業。"媽媽説："好吧！"我高興得跳了起來，接着，爸爸又帶我去了烈士公園玩，今天真快樂！

氣憤

那天晚上回家的時候，我們在五一路上，我卻沒有搞清方向，認成了韶山路，媽媽卻在大眾面前笑我是個"糊塗蟲"，這不是讓我太每面子了嗎？真是氣憤極了！

鬱悶

每個星期天我都鬱悶極了！早上起來吃個早飯，吃完早飯後，就是媽媽檢查作業的時間，檢查完就看一會兒電視，看一下電視後就吃飯了，吃完中飯又該去學校了，星期天總是待在 家裏，又不能出門，每個星期如此循環，真是煩死人了！

後悔

又到了星期天，吃完中飯後又要去學校了。今天，到了學校，才發現自己的磁盤和一張表每帶，又要媽媽送，幾乎每個星期都要媽媽送東西過來，我真後悔當初自己不檢查檢查書包裏的東西

每個人的生活都是多姿多彩的，感覺也是不同的。