校園作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的校園作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園作文 篇1

“愛護花草樹木，人人有責”，“學校是我家，愛護靠大家”，“師生有情火無情，校園防火鍾長鳴”等，這都是校園內的宣傳標語。美麗的校園文化，它們隨處可見，也時時刻刻提醒着我們怎樣學習和怎樣做人。

在學校花壇中，可見形式多樣的小標語牌。這兒的牌子上寫着“藍藍的天，綠綠的草，大家的努力可不少”，那兒的牌子上寫着“愛護腳下草，莫折枝頭花”。每當我們來到花壇前，看到這些小標語時，都會自覺地彎下腰，撿起花壇內的白色垃圾。

在食堂的屋檐下，掛着一快大牌子，上面寫着“文明涵養氣質，讀書生成高貴”。每天上學吃早餐的時候都能看見這句話，同學們能不牢記在心中嗎？

在教學樓每個樓梯的拐彎角牆上，都有一塊大牌子，上面寫着“上下樓梯靠右行”，醒目極了。每當同學們看到了這句話都會按照上面的話緩緩而行，禮貌地通過。學校的宣傳標語時時刻刻都在提醒我們的舉止行為，是幫助我們改正生活中的壞習慣的.好監督員。正因為這些美麗的校園文化，才使我們學校獲得“全國文明禮儀教育示範基地”的光榮稱號。

我愛美麗的校園文化，因為她養育了一代又一代德才兼備的新人。

校園作文 篇2

“叮叮叮，哐哐哐”，學校裝修了！跟以前可大不一樣呢，我帶你們去參觀吧。

先從三樓看起，映入眼簾的是一幅幅精美的畫。有的畫得素美、優雅，有的畫得抽象、奇怪，大家都發揮了極大的想象，有的甚至把大象想象成了能飛的！其中我最喜歡的是一幅名為《蒼山洱海》的作品，作者把塗成藍色的天對應淺藍的水，再加上綠色的兩座山，顯得特別唯美，寧靜，遠離了城市的喧譁。

再往下走，來到大廳。科幻畫又一次吸引人們的眼球，帶我們走進了一個想象世界。這裏有希望馬航回來的孩子，還有希望所有花在一個季節盛開的孩子，簡直美不勝收。看完了畫我們就看看金碧輝煌的裝飾：有蜂窩形的吊燈，一個小花籃，一隻小鳥籠好像要我們像鳥兒一樣飛翔。最後看到的是足球隊員的英姿印在牆上，每個班的評比熱火朝天的進行。一個大的校徽貼在牆上，一半是大樹，要我們茁壯成長。一半是一個人在踢足球，發揚了我們的足球特色。合在一起，就是一個“德”字的草書。

我們繞過走廊，來到了操場。紅的花配上綠的草，顯得格外生機勃勃。再加上升旗台的加寬，也變得莊嚴起來。

我們繼續往前走，經過了小花園，來到三樓的樓梯口處。一條走廊上畫着很多字畫，有的寫得大手筆，有的寫得玲瓏小楷，各有各的風格。

我愛我的學校，這是一個美麗的學校。

校園作文 篇3

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閲生命的相冊，重温那曾今令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常着急。我的同桌轉過身來，説：“你怎麼了？”我非常傷心的説：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌説：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌説：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟着就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地説：“你再這樣，我就不給你看了。”我説你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心裏想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒黴了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我帶着，於是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶着鋼筆於是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他説有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

校園作文 篇4

校園裏的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂於助人是美好的；按時完成作業是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學團結友愛是美好的；有位好老師是美好的……

最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園裏的最“美好”的。

有人説：“老師是太陽最光輝的職業。”老師如雨露，滋潤着我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。

我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這麼一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會説話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發；當我考試考好驕傲時候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”……

老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閲卷，每次考試都會找同學談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個後進生，每天都會擠時間輔導落後生。就那這次考試來説吧。我們考的是前年的五年級畢業試卷，當我們一發試卷，心想，簡單。我不管老師説什麼，一發卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環顧了一下四周，發現其他同學都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發現我做完了，就説，做完了好好檢查一下，好了之後，就交上。我看了一下就交上了。同學們都好像在説，太厲害了，太快了。第二天，發試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就是忘寫了，心想，這下可完了。我後悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺呢。我不情願地做完了試卷後，上交。老師仔仔細細地看了一遍説：“這才是你的水平。”記住：做任何事都要專心致志，不能馬馬虎虎。俗話説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”可得牢牢記住。後來我才明白，老師是為了我們，老師也沒睡。

老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學習的榜樣。您就是校園裏最美的人！