我們班的同學作文合集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我們班的同學作文，歡迎大家分享。

我們班的同學作文1

天上掉下個可愛的林妹妹，正好不偏不倚地掉落在我們班級。

對於這個林妹妹，我們都可謂是“敢怒不敢言”。因為，這小妮子完美地繼承了林黛玉的嬌弱和柔美，只要誰一個不留神對她説了一絲的重話，林妹妹就會在班級裏不顧形象地放聲大哭，那哭聲真是幽幽怨怨，根本停不下來，硬是把我們所有人的耳膜都給弄穿了。你説，惱火不？

這天啊，班級舉行元旦晚會，正當大家都高高興興地唱着歌兒、跳着舞的時候，林妹妹卻不知怎麼忽然哭了起來。她一個人靜悄悄地蹲在班級後面的一個角落，用紗布窗簾遮住自己的大半個身體，只露出一張傷心欲絕的小臉兒，柳葉眉像兩條痛苦無力的蠶寶寶一樣蜷縮在一起，小巧的鼻樑一聳一聳的，脣邊的兩個可愛的酒釀元宵般的酒窩此刻也被大顆大顆滾燙而晶瑩的淚珠給填得滿滿的。

我悄悄扒開人羣走過去，看見這副完美的美人面孔嬌嬌弱弱的樣子，震驚地問道：“我的林妹妹，又怎麼了？誰欺負你了？”她一句話不哼，兩隻瘦若枯枝的手臂更加無力地搭在腿上，那張俏皮的粉嫩的小嘴微微嘟起，眼眸裏的神色滿是我從未見過的黯然與難過。此刻，這小妮子的一舉一動更像是從古書中走出來的現實版的小林黛玉了。

我坐到她身邊，她把嘴巴湊到我耳朵邊，輕聲細語地：“你知道嗎？我特別害怕這一刻，真的，從今以後，我們相聚的時間更少了……”一句話，打動了我的心扉，讓我愣在原地，久久無法言語。從不知道，她看似柔弱的外表下隱藏着如此敏感細膩卻依舊熱火的一顆執着的心。

我伸出手，緊緊擁抱着這位林妹妹，笑了，她也笑了，那笑容是那樣甜潤，那樣美麗。

希望，在今後我們分別的每一天，林妹妹都能夠開心地大笑……

我們班的同學作文2

我們六年級一班就像個大家庭，每個人性格不同，愛好不同，特長也不同。

要説我們班的“犯賤王”，那肯定非代凌博莫屬。他長得肥頭大耳，淨重一百七十多斤，是典型的超級大胖子。一次，在課間時，我正在和陳星宇玩，突然兩隻臃腫的手分別伸向我和陳星宇的臉，我們火冒三丈，不用猜就知道代凌博犯賤了，代凌博嬉皮笑臉地逃走了，天空中傳來一沉仰天長笑，我兩二話不説直奔代凌博，雖説他胖的死人，但爆發力還行，代凌博衝進廁所把門鎖住了。我和陳星宇故意大聲説：“算了，走了、”實踐暗中埋伏，不出所料，這個頭腦簡單，四肢發達的代凌博中了我兩的詭計，被我們“報復了”。誰知代凌博死性不改，又摸我與陳星宇的臉，你説這個大胖子犯不犯賤、氣不氣人？

我們小組長是班上出了名的“小書蟲”，閒暇時就抱着書看。一天，組長王佳寧又在看書，恰好冉老師找王佳寧做事，叫了她兩遍，最後一遍冉老師扯着嗓子，臉憋得通紅大喊，王佳寧仍舊毫無反應，周圍的同學小聲提醒，王佳寧才從書中的情景中跳了出來。

我的好朋友陳逸點是個整天嬉皮笑臉的人，初見他時，覺得他長得有一絲像土匪，直到現在我有時也調侃他為“陳土匪”，但他卻不生氣還非常樂意。有天課間時突然傳來一陣卓柯序的慘叫，陳逸點又把他弄哭了，陳逸點卻仍舊嬉皮笑臉，想把卓柯序逗笑，不一會兒，笑點極低的卓柯序就破涕為笑了。

現在我們已六年級了，在這即將分別的時間裏，請珍惜在國小生活的一點一滴吧。

我們班的同學作文3

你應該聽説過我們班的鐵公雞，他真的是一毛一拔。

有一次聽寫，老師讓我們用黑筆，可是我忘帶了修正帶，正當我有個字寫錯了，十萬火急，想借誰的修正帶用一用，這時，我眼前一亮，我的同桌——“鐵公雞”的修正帶正放在我旁邊，我剛想伸手去拿來用一用，可他眼疾手快，一把抓起修正帶，放了起來。被迫，我只好劃掉那個錯詞，把正確的寫在上面。下課後，我問他：“你為什麼不借我修正帶？”他找藉口説：“我還不是想讓你改掉丟三落四的壞毛病嗎？”

還有一次，天氣很悶熱，一下課，所有同學都在買棒冰，只有“鐵公雞”走進小買鋪，逛了一圈空手出門，同學們問他：“你為什麼帶了錢，卻不買東西？”他不好意思説：“我不要買。”後來我發現他一直盯着別人吃，自己卻怎麼也不肯買。

不過“鐵公雞”也不是處處那麼“鐵”的。

有一次，學校裏搞愛心捐款的活動，每個人都打着自己的小算盤——捐是要捐的，而且要班裏的同學覺得我一點兒也不小心，但是又要留點錢給自己花花。所以，有的捐10元！結果他從包裏拿出了一個一元硬幣以後説：“留一塊給我當零花錢，其餘的全捐了！”老師數了一下，共二百七十元，我們班捐得最多的人！全班頓時目瞪口呆。

從那天起，我們完全改變了對他的看法，他再也不會是我們心目中的“鐵公雞”了。

我們班的同學作文4

我們班有一個“煩人精”,他是一個男生，成天戴着一副近視眼鏡，天天都咧着一張令人噁心的笑臉，看着一本正經，可他卻煩人的要命。

體育課的自由活動時間，我們正開心地玩着遊戲，可是“煩人精”在旁邊像唐僧唸經似的一直哼哼：“帶我玩，帶我玩……”這循環播放的模式吵得大家沒法安心，只好帶上他。可是“煩人精”又折騰人：“我要玩跑酷!”他嘮叨個不停，大家緊皺眉頭想把他甩掉，可他就像一個跟屁蟲死死粘着我們，一直到下課，我們也沒有玩成遊戲。

語文老師非常嚴厲，不許同學們隨意講話。“煩人精”毫不理會老師的“禁令”，一直對我小聲講個不停，如他新買的玩具、剛看的最新電視劇……老師從旁走過也聽到了，結果，我和他都捱打了!這不，他不知悔改，又打開話匣子説起遊戲的事。我動手拍他胳膊，告誡他：“閉嘴!你煩死了!神經病!”可惜毫無效用，結果我們一起被罰站，在黑板前眾目睽睽之下，他依然嘮叨不停，我還沒來及阻止，老師走過來詢問剛才是誰講話的，他，他，居然惡人先告狀，指了指我，不明真相的老師，用尺子狠狠敲了一下我的腦袋，哎，真倒黴!

從這開始，我再也不理睬他，他天天找我聊天，我板着臉就當他不存在，當他是空氣。看了我的文字，大家知道了吧，他就是我的同桌宋雨航。

我們班的同學作文5

有一句話説得好，濃縮的都是精華。你還別説，我們班就有一個，那就是我們班的劉倩羽同學。那我們就談一談她的一些事情吧

劉倩羽同學跟我們比差一個頭，所以大家請看這一個故事：有一次要做兩人三足的遊戲，同學們都找好了自己的搭檔，和老師讓那些不參加的站起來。同學紛紛的站了起來，其中還包括劉倩羽，老師數來數去怎麼都是單數（因為之前我們班是54個人），和老師往第一排看了看，指着劉倩羽説：“還有你呀！”把全班逗的哈哈大笑。

有一次上數學課的時候，劉倩羽昏昏欲睡，一開始先揉了揉眼睛，用手託着下巴，一會兒往左兒，一會往右兒。又過了一會兒，直接不管了，直接趴在桌子上睡了。下了課，她則在外面玩地精神百倍，熱火朝天！經過我身旁的.時候，我看她嘴邊還流着未乾的哈喇子，這真是我們班的睡神啊。

不過你可別小看劉倩羽同學，第一個學期的期會考試和期末考試數學都考了100多分呢！這是讓我們佩服佩服。

劉倩羽雖然數學能考100多分，但是她有一個不好的習慣，就是有時不完成作業。上一次小組檢查作業，有好多沒有寫的，她卻説不用寫，原來寫素材寶典她每一天都不寫，有時候那前面的來騙我們，還有一次，她記完作業找張文博來簽字，張文博讓我來籤，我看了看，有許多的作業沒有記，我就給她補上了，寫了滿滿一大頁，她卻生氣的説：“你看把我的本子都寫壞了。好好的4頁本子都寫壞了，”説完就哭了起來。啊!我也是為了她好，真是狂汗......

我們班的同學作文6

我們班同學雖然比不上希臘神話中的各路“神仙”會各種法術，但班級中的每個成員，都有着各自的“功力”。

我們班的“眾神之王——宙斯”非她莫屬，對，她就是“上神”黃老師。黃老師不僅十分擅長“飛本術”、“眼神術”，也精通“棍棒之術”、“獅吼功……如果你上課時候不認真聽講，她會先用“眼神術”提醒你；如果效果不佳，就用“獅吼功”大聲吼你；若是你依然不認真聽講，她就要用“棍棒之術”，打的你“跪地求饒”為止，並且把你驅趕出“天界”，你就再難以歸來。

“學術之王”和“體育上將”，自然要屬我們班久仰大名的“智慧男神”——劉東劍，就連“眾神之王”都要懼他三分。劉東劍不僅精通數學、英語、科學、書法、足球，還十分熟悉歷史、地理等學科。一次，我們在上科學課，有一個科學老師都疑惑半天的問題，他竟然只思考半，就説出了正確答案，同學們紛紛讚歎不已！不僅如此，他還能把足球踢得出神入化，就連體育老師都不停地稱讚道：“不久的將來，劉東劍同學可能是我國的足球棟樑，會帶領我國的足球隊員登上世界盃的舞台！”哈哈，想想劉東劍一手舉着“大力神”杯，一手身披五星紅旗站在領獎台上，就連我都會覺得特別自豪呢！

當然，我班還有“歌神”史希文，他一到下課，就會唱起歌來。此人歌技了得，一會兒唱的出神入化，一會兒唱的婉轉低吟，一會兒唱的優美動聽，一會兒唱的精神振奮，讓你體驗到音樂的詩情畫意，沉醉在歌聲的仙境裏。

……

這就是我們班的“眾神”，我們班還有很多“神仙”，無論是哪一位，都有自己的超高“法力”，着實令人敬佩。

我們班的同學作文7

提起速度，我就會不由自主地想起我們班的“速神”---王藝程。

他長得高高瘦瘦，一頭烏黑髮亮的頭髮，看起來特別精神；鼻樑上還架着一副藍框眼鏡，而一雙大眼睛在鏡片後面依然炯炯有神。

我們之所以稱呼他“速神”，是因為他做作業速度非常得快，而且完成質量也很高。舉個例子吧，記得有一次，數學和語文老師留了很多午間作業，有試卷、課課練、思考題、補充習題……這些作業擺出來，課桌都堆不下了。唉，真頭疼，但也不能不做吧。同學們都悶頭飛速寫了起來。不知不覺中，午休課快結束了，而我才剛剛完成了一大半。我甩了甩又酸又漲痛的右手，抬頭一看王藝程，乖乖不得了，他早就完成了所有作業，正津津有味地看着科學雜誌呢，我可真羨慕他啊！

還有一次學校月考，我神經緊繃，開始考試了。我先把整張試卷瀏覽了一遍，然後才翻到第一頁開始揮舞筆尖答題。第三頁答到一半時，我突然被一道題難倒了，別看這只是一道題目，其實裏面夾雜着許多小題目。我看看時間，不行，馬上要交卷了，必須要加快速度！我提筆飛速寫了起來，還好趕在了最後一刻完成了所有題目。呼，我鬆了一口氣。無意間看到正在前座筆走如飛的王藝程，哎呀，真是嚇人，他不僅完成了試卷，還在多出的時間裏做着晚上的家庭作業！

論做作業速度，王藝程説第二，沒人敢説第一！怎麼樣？現在，你應該知道“速神”的來歷了吧。

我們班的同學作文8

首先，“龍骨頭”是一個人的外號，不是一頭怪獸。

龍骨頭，顧名思義，這個龍同學非常非常瘦，瘦得只剩下一把骨頭。到了吃午飯的時候，就有問題了——龍骨頭大驚小怪地向添飯的同學嚷嚷：“哎哎哎，飯添多了，添多了啦，我只要二又三分之一勺的！”添飯的同學也在吼：“這已經是我添得最精準的一次了啦！你再在這裏磨嘰，我就去告訴老師！”龍骨頭皺着眉頭，大聲道：“小氣鬼，這麼小的事還要告訴老師！你讓開，我自己添！”龍骨頭一把奪過勺子，先添了半勺，然後又添了大約三分之二勺，然後得意地説：“看到沒，這才叫做精準！”説完，還一下一下有節奏地拍打起了腳底板。添飯的同學不服氣地説：“切，這一勺還沒有我剛剛那一勺精準！”（其實剛剛那個添飯的同學就是我。）

但是，這個龍骨頭雖然瘦，但是長得不錯，棕色的眼睛，烏黑油亮的頭髮，微黃的皮膚，淡紅的嘴巴，還有那必不可少的細腰，構成了一個別樣的龍骨頭。她的數學也很好，不信你看：第一次考試97。5，第二次考試98，後面未知。雖然本學期目前只考了兩次，但她在這兩次考試中處處拔尖，就算再傻的人，也一定能看出龍骨頭是一位優秀的女生。

不過，龍骨頭也有缺點，那就是太小氣。一天，我對龍骨頭説：“母恐龍，借我一塊修正貼啦！”龍骨頭見狀，立馬抱緊她的修正貼，説：“我十分地抱歉，我的修正貼太少了，才20板！”（一板修正貼為30塊。）我生氣地説：“有20板修正貼，加起來一共600塊！你就借我一塊唄！”“不行就是不行！”龍骨頭的語氣很堅決。我只好找別人借修正貼。

龍骨頭，我不怎麼喜歡她，你喜歡她嗎？

我們班的同學作文9

星期一的早晨，老師一走進教室就對我們説：“同學們，今天我們班要轉來一位來自災區的同學。”大家一聽，都紛紛七嘴八舌地議論起來。有的説：“那位同學會長什麼樣呢？”也有的説：“她剛從災區來到我們學校，心裏一定很難過。”

大約過了十分鐘左右，我們期待已久的新同學終於來了——她就是來自四川省江油市長城實驗國小四（4）班的陳惠嶺同學。

一進入我們班，陳惠嶺就面帶着微笑，上課積極舉手發言，下課熱情的與同學交談。這讓我感到很意外，一個剛剛經歷生死考驗的女孩兒，竟有如此堅強的力量！可以想象的出，她的內心也曾有過恐懼、痛苦，但令人欽佩的是，她能夠把這種苦難的經歷深藏在心底，樂觀的面對生活。

雖然我們和她相處的時間才短短的一個星期，但大家都喜歡上了這位堅強、樂觀，而且多才多藝的可愛女孩!端午節聯歡會上，她主動提出為我們表演節目。她的拉丁舞讓大家讚不絕口，贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。演出完後，校長送給陳惠嶺許多粽子，她毫不猶豫地拿出來和同學們分享。我們唱啊、跳啊，和她一起度過了一個愉快的端午節。

陳惠嶺同學的家鄉遭遇了震災，來到了我們中間，遠離家鄉、親人。我們要多給她一些安慰和鼓勵，不讓她感到孤獨，要讓她在我們這個班集體中感受到家庭般的温暖和幸福！

我們班的同學作文10

我們班的同學，有的讓我仰慕，有的讓我佩服，有的讓我“氣憤”。

在我們班最讓我仰慕的同學是隋辛馳。他小眼睛，一見陽光就眯成一條縫，説話有點結巴，同學們都叫他“小球迷”。他玩籃球簡直入了迷，聽説他爸爸在家門前專門給他建個籃球場。他玩起球來身輕如燕，他的獨門絕技是能再胯下前後挪球。有一次，我們班舉行籃球比賽，他正要投籃，被和他對攻的對方球手攔截，他右手一個後推，把球從胯下推到左手，反身一個高拋遠投，球在球筐裏轉了幾圈從網裏鑽了出來。就是這個刷網球使他所在的隊贏了那次比賽。

在我們班最讓我佩服的是李陽。他長得有點“洋氣”，頭髮卷卷的，高鼻樑，臉型有點凹，大眼睛忽閃忽閃的，長得有點像外國人。同學們戲稱他“洋洋”。洋洋點“傻”，他總會把他的小零食分給他的“老鐵”們。別人的橡皮用沒了，他毫不猶豫地把他的橡皮一分為二，挑個大半送個別人。因為這個他媽媽沒少數落他，可他媽媽不但沒有減少他的“小金庫”，反而每次都多給他帶些零花錢。他告訴我們他媽媽常掛在嘴邊的一句話：“你對別人一個好，別人就會給你一百個好。”是呀，幫助別人就是幫助自己。

在我們班最讓我“氣憤”的就是班長董明宇。她的個子在班上十個人中等，她嘿嘿的皮膚，黑裏透紅的臉蛋，白白的牙齒，笑起來黑白分明，不過她笑起來到蠻好看的，一笑起來嘴角一翹一翹的。只要班上“圖書角”的書誰放的不整齊，“衞生角”的東西放錯位置……她就會説一不二地“教訓”誰。我那次受她的“教訓”至今還刻骨銘心。

我想，我一定要向我們班的同學習，也做一個讓別人仰慕，讓別人佩服，讓別人“氣憤”的學生。