國小生寫人的作文4篇

國小生寫人的作文一

今天我上課時，老師在課上跟我們説：

“週末下午，我正玩着電腦，一個同事來了，她了東西后，在我玩夠了電腦後才發現她把門鎖上了，（這時我在心中我笑老師的慘）我打給了一個同事打電話給我出了讓我跳窗户的主意她説我已經跳了好幾回了，我聽了她的話從窗户跳了出來腳也崴着了，我聽到一個人喊我，是一個在學校打臨時工的人，他在車裏所以我沒有看見，他質問了我一會，我脱離險境後給同事打了個電話，我向她訴説我的苦，她説你不知道我是體育健將嗎，我一定會在攝像頭上看看你的醜事”。

我們聽到這都笑了！

老師的週末真好笑啊，哈哈哈哈……

國小生寫人的作文二

他的臉時刻展現出陽光，那一雙養精，像是兩顆無量的寶石鑲在臉上，那麼晶瑩，又像是黑夜中閃爍的繁星，那麼奪目。盯着他的瞳孔，心裏想着他的一切好，在周圍纖細而濃密的睫毛的襯托下，會覺得他是那麼的.信得過、可靠、有安全感。蓬鬆的頭髮，垂在眉前，又覺得他有些許憂鬱。微閉的嘴，似乎要説些什麼，但卻得不到任何話語。耳中時刻塞着耳機（除了課上）。身上那件藍色休閒衫，腿上那條黑色休閒褲，腳上那雙白色休閒鞋，好像從來不會髒，也從來沒換過一樣，每天都穿着（後來，我才知道，他媽媽給他買了幾件一模一樣的衣服）。

他，我曾經的同學，他的一切，在我看來，是那麼的美。

國小生寫人的作文三

每當我遇事膽怯了，突然畏懼了，他的那張動人的笑臉總是浮現在我的眼前，頓時給我莫大的鼓勵。他笑的時候，樣子總是憨憨的，令人發笑，卻能温暖別人的心。

我與他住的很近，只隔一條小路，所以我常常去他家玩，他也常常來我家，一起上學，也一起回家，我與他的關係尤為密切，已經可以算是我的知音了。無論我如何隱藏我內心的憂愁，都逃不過他的那雙火眼金睛，一眼就能看出來，然後他就來安慰我、給我一張快樂的笑臉，我內心的憂愁自然也就被他驅散的無影無蹤了。

我倆玩的時候，不能總是在他家或我家，因為我們的一舉一動都逃不過大人的眼睛，所以我們也有一個獨自享樂的樂園。我們時而捉蟲子，弄一些“生化武器”，那時我們是最快樂的，笑聲都快傳到十里之外了。

當然，我也有不順心的時候。那一次，因為我貪玩，忘了將作業本及時送到老師辦公室，老師一氣之下，撤掉了我數學科代表的職務。我的心裏自然是傷心不已，就連藍藍的天此刻在我眼裏都變成了灰濛濛的了，心裏被憂傷堵得慌，真想找個人傾訴傾訴。這時，他似乎看透了我的心思，來到我身邊，悄悄地對我説：“不要緊，撤掉了職務就撤掉了，我知道你不是故意的，記住以後不要再犯同樣的錯誤就行了。”聽了這番話，頓覺身邊多了一個火爐，一下子使我温暖起來，可我覺得心裏對數學老師有些愧疚，畢竟失去了老師對我的信任。我把心裏的想法告訴了他，他想到了想，那樣子是多麼的真誠啊，彷彿又給我件棉大衣，渾身暖洋洋的，他説：“過一段時間，不就要進行班幹部競選大會了嗎？你就再去競選，並且拿出你的決心來，告訴老師你一定能做好的，這樣就行了！”可我不敢上台當着全班那麼多同學發言啊，我有些膽怯，正想告訴他這一想法時，卻看見他那憨憨的笑臉……我打住了已快説出口的話，因為他的笑臉已經轉化成我的勇氣了。

我決定了，我要證明給老師看，我一定能做好的。這一切的一切多虧了他，此時，他已經變成了我堅實的後盾。

國小生寫人的作文四

我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的國小生。我有一些調皮，但是我非常的愛動腦筋。

記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數學題，我不想做，可是，媽媽説：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕。”我聽了連忙説：“好呀，好呀！”説完，姐姐就出了一道數學題“100—97=？”我怎麼也想不出來，因為我現在學的是20以內的加減法，不是100以內的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7，10—7=3，那麼100—97應該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的説：“答對了”然後，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃着我的勞動果實。

還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網查找。可是，網上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最後我找到答案“森林之王就是老虎”。

這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什麼事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。