有趣的實驗課作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的實驗課作文，歡迎大家分享。

有趣的實驗課作文1

“針為什麼會漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！

不錯，今天我們小青龍來了一次實驗。事先準備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑。”

實驗開始了！老師讓同學們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來，一下子拿起了針，目不轉睛地用叉子夾起來！接着，老師從容地把叉子上的針放在了水面上！“哇！”我們不禁大喊！老師又説：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，説：“這就是奇蹟！”説着，老師居然把洗潔精的一小點滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去。“哇！”這一次，比上一次還要震憾！接着，老師讓我們大家來試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽我的話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！

最後，我還是以失敗告終！

經過一系列的實驗後，我終於明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會沉下去，表面張力其實是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來應該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒了薄膜，就下沉了！

這次試驗讓我明白了：我們要勇於探索實踐，不能果斷下結論。

有趣的實驗課作文2

星期四上午第五節課是科學課我們這節科學課是去實驗室。

到了實驗室門口，我們都小聲地説：“有什麼爆炸藥水嗎？”一個個聲音聽的我渾身發抖，老師説：“什麼東西都不要亂碰，不會就不要操作讓別人操作。”然後老師就開始分小組，我和羅嘉儀、左佳茹、張程賀、楊逍是一組。到了實驗室裏看到的情景出乎意料，有一個個桌子和椅子，桌子上擺着不認識的東西然後老師拿起一個我們不認識的東西説：“大家桌子上是不是都有這個。”我們異口同聲地回答：“是。”老師説：“這叫石棉網。”然後介紹酒精燈、鹽和水、三角架、蒸發皿。老師説：“等會兒，實驗的時候你們不用動，我來操作，你們看，我們學校沒買到蒸發皿所以用鐵盆來代替，我們點酒精燈用火柴，我們不用火柴用打火機點着報紙。酒精燈熄滅的時候千萬不能吹要用燈帽蓋兩下。現在我們小組長接一點水。”我因為怕水是燙的所以讓左佳茹來幫我接，左佳茹一開水管接了三分之一的水。我端到老師那裏老師説：“水太多了。”然後就倒了。然後老師往每組盆裏都倒了一些鹽水，然後往每組的酒精燈點着了，然後就出現了煙味，慢慢的鹽就都噴出來了。別的組噴完就拿放大鏡看去了，別的組都觀察完我們組還沒噴完，過了半分鐘，我也拿來了放大鏡我先瞄了一眼看着非常像層層白雲重疊在一起，輪到我的時候我仔細看了看有點像迷宮而且沒有出口和入口。

下課對高佳樂説：“我這節課有一點收穫，就是鹽可以溶解水。”

有趣的實驗課作文3

一場疫情，改變了我們的上課方式。開始的網課我充滿了好奇，每天早早地進直播間等着，時間一長，這份好奇漸漸的淡了。可是今天不同，老師昨天就告訴我們今天做個小實驗並讓我們準備實驗要用到的器材，我內心對這節課充滿了期待。

直播開始了，老師揭祕這是一次作文課，習作就是我做了一項小實驗，哈哈……原來是這樣，我還以為語文課改成了科學課了呢！我們一起做了這個小實驗，要做這個實驗需要準備的東西：木梳、乾布、碎紙屑。我先用乾布反覆摩擦梳子，摩擦到一定時間之後，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然後你仔細觀察，最後你會發現一部分紙屑就會飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎麼回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應，當一個帶靜電的物體接近一個不帶靜電的物體時，就會產生靜電反應。我想：經過摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會產生靜電反應。

這節網課多有趣，老師和我們一起做了好幾個小實驗，不過我最感興趣就是這個小實驗了，一個小小的實驗讓我明白了一個大道理。我喜歡這樣的網課。

有趣的實驗課作文4

期待已久的小記者進校園活動今天終於來啦！主題是"科學色拉醬之魔法玩水"，光聽這名字，我們已經迫不及待地想開始上課啦！看着老師提着一個大箱子走進教室，我們那個眼神啊，如飢似渴，好想快點看到箱子裏裝的是什麼。

老師先從箱子裏拿出一個杯子來，倒滿水，然後讓一個大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準備把杯子慢慢地倒過來，可是總是有水會漏出來。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時，水杯倒過來了，紙片沒掉，水也沒有漏下來，好神奇呀！老師説那是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力，一張薄薄的紙片就把杯子裏的水給托住了。哦，原來是這個原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個實驗，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球實驗，我們都學得津津有味，科學實驗實在是太好玩啦，哈哈！

我們最喜歡的還是水往高處流的實驗。我們先點燃一根蠟燭，再在一個盤子裏裝滿水，在水裏加幾滴藍色的顏料（這樣更便於觀察），然後把蠟燭放進盤子裏，最後拿一個玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯裏面一片霧濛濛，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子裏升了上來。我們試圖把玻璃杯拿起來，誰曾想盤子也跟着被提了起來，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺得不可思議！

不知不覺中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實驗課能多些，再多些！

有趣的實驗課作文5

這天，劉老師和我們上了一節有趣的實驗課。

我回到了自己的座位上。劉老師説：“這是一塊神奇的手帕，火燒不着它……”“不信！”話還沒説完，同學們就嚷嚷起來了。“不信？那就做個實驗吧！”

“好！”

“女子決不食言”，劉老師開始準備實驗器材：一個鐵架台、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實驗手帕。

實驗開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進器皿裏。再把手帕折兩下，放進器皿裏，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。

接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架台上。恐怖的時候就要到了！

同學們屏住呼吸，教室裏安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。

劉老師划着了火柴，點燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時着了火。剛開始火苗還是紅色的，噝噝地往上躥，霎時，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什麼變動，只是有點發黑了。

再看看同學們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡直能塞進一個雞蛋；有的咬住了嘴脣；有的握緊了拳頭；有的緊張地説不出話來……

可是，手帕上的火已經變藍了，火苗也沒有那麼高了。最後，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。

其實，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心裏的一塊大石頭終於落了地。

真是一節有趣的實驗課啊！

有趣的實驗課作文6

前幾天，我和同學在教室裏玩猜謎。一個同學出了一個問題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什麼雞蛋沒有碎。”這可讓我們想了半天，最後，他公佈了答案：”因為雞蛋還沒有落地。”這可讓我大吃一驚。

回到家後，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒落地這個答案麼。帶着這個疑問，我決定要做一場實驗。

説做就做，我悄悄的在冰箱裏拿了2個雞蛋。準備先讓1個雞蛋“衝鋒”，另一個雞蛋“待命”。接着，我又拿了幾塊海綿和2個盒子。一些紙張。

實驗開始了，我小跑到了三樓，準備對雞蛋開始嚴格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然後在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最後，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我鬆了手，將盒子丟了下去。懷着一定會成功的心理。我衝下了樓，當我揭開雞蛋上的`保護層時，傻了眼。雞蛋碎了。我的眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開始第二次實驗。

這次，我加了一項。把海綿在盒子上包住。然後再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個自己認為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。

這次，雞蛋可聰明瞭。它懂得了先在大樹爺爺的懷裏撒一次嬌，然後才到防護欄姐姐的背上。最後才緩緩的滾落。

我懷着惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護層打開。

啊！雞蛋沒有碎。我高興的叫了起來。

經過這次實驗，我明白了一個道理，只要不放棄不退縮，成功就會向我招手向我微笑。

有趣的實驗課作文7

一年一度的“智圓行方科學大課堂“開始了，同學們懷着無比激動的心情，開開心心地來到明亮的教室，盼望着有趣、神奇的實驗早些開始。

實驗課開始了，我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學們認認真真地聽老師講課，津津有味地做着實驗。第一步，將紙平鋪在牆上；第二步，用鉛筆側面摩擦報紙；第三步，拿開鉛筆，鬆開按住報紙的手，報紙就會牢牢地粘在牆上了。大家正玩得開心的時候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開九班教室，向下一個實驗教室走去。

第二天，同學們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇，第一步，把杯子裝滿水，直到溢出來；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水裏推；第三步，看硬幣是否浮起來。這個實驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞，所以我們藉助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。

小發現，大科學；小發現，大改變。科學世界等我們去發現、去改變，讓我們一起去探索科學的未知世界吧！

有趣的實驗課作文8

今天可是我們第一次來到實驗教室，大家都很開心高興，我們排着隊來到了實驗室。

我們進了實驗室，第一眼就看見了實驗室的桌子，這中桌子是六邊形的，中間有一個水管，我想上看，看到了一個地圖，之後我們就坐到位子上，發現這個凳子是可以轉的，接下來，我們的孫老師就開始給我們講課了，講的是：摩擦力根什麼有關係。之後，我們的小組長就去拿實驗工具了，老師就先讓我們認識一下摩擦力測量計，這上面的一小格就等於零點二牛，之後老師就給每一小組分配了任務，接下來我們就開始做實驗了。

我們組的馬俊濤組長先做了實驗，他把摩擦力測量計，的掛鈎掛在了空車上，在勻速的拉起來，之後他量的是零點二牛，我旁邊的範乾乾也量了起來，最後她量的是零點二牛，之後，就是我量摩擦力最後的結果也是零點二牛，接着，連續量，唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點二牛，其它人量的都是零點二牛。

接着我們又做了一個實驗，是把控車側的拉，左後我們組的結論都是零點二牛，我們每個小組晾完之後就，孫老師就讓我們每個小組的組長開始回報了，每個小組的組長彙報的都很好，之後老師就讓我們參觀了一會兒實驗室，然後我們就進儀器室，我在儀器室裏裏看見了骷髏，嚇死我了，之後也有看見了一個特別像兔子的毛絨兔，之後，我們集合站好隊，就下課了。

我自換去實驗室裏做喜歡，因為做實驗很有意思，我也喜歡做實驗的物品，也難為他可以讓我們動手操縱。

有趣的實驗課作文9

今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室裏去做實驗。

在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室裏，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最後面，開始上課了，我們好奇的盯着這些東西有什麼用。老師開始講課了，老師説：“這個三腳架的中間放着酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由於沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不着了。”然後老師又講了很久，終於，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水裏，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察着這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮着不少東西。接着，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿着放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘着的，像學一樣。接着，老師問問題了，問着問着，下課了。

下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水裏水會蒸發，而鹽不會。

有趣的實驗課作文10

上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。

徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。突然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。

教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”

立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。

有趣的實驗課作文11

星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風似的走進教室。老師從我身邊走過的時候，我聞到了一陣清香，原來老師今天帶來了檸檬。老師説：“同學們，今天我們來做一個實驗。”“是什麼實驗呢？”我心想。課堂上，同學們議論紛紛，一個同學迫不及待地説：“老師，您就別賣關子了，是什麼實驗呢？”老師笑盈盈地説：“我們先準備好一個檸檬，一個紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個打火機和一根棉籤。”

開始做實驗啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來的檸檬水倒在紙杯裏。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來，還帶有一點酸味兒。然後，老師用棉籤沾滿檸檬水。我看到這裏，心想：老師是不是要在紙上畫畫？正如我所料，老師讓我們選擇0~9裏面的一個數字寫下來，我輕輕地在白紙上寫了一個“5”，放在桌子的一端等着晾乾。過了一會兒，老師用打火機點燃一根蠟燭，拿着我的紙在火上烤一烤。奇蹟出啦！“5”真的出來了，一個黃色的“5”透過白紙跳了出來，教室裏剎時變得鴉雀無聲。

後來老師告訴我們，這是因為檸檬汁中含有維生素c，它和紙張中的澱粉產生了化學反應，可以降低燃燒點。紙張在火上烤了以後，檸檬汁寫出的字最先烤焦，所以字就顯現出來了。

這次有趣的實驗課讓我明白了一個道理，生活有探索就會有發現！

有趣的實驗課作文12

今天我們懷着激動的心情上了一節科學課，看到這裏，你也許會想：不就是一節課學科嗎？有什麼好激動的呢？這節課學科可不是一般的科學課，這次，他不是在我們的教室裏上課，而是去科學教室上課。

特色班下課以後，我們回到教室，等人來全了，老師就讓我們在門外站隊，説是要去科學實驗室上課，聽到這句話，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來我們第一次上科學實驗課啊！到了科學實驗室裏。啊，真漂亮啊！頂上有地球的樣子，教室後面還有很多我們不知道的知識。“叮鈴鈴”上課了，我們開始上課了，我發現，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標墊，其他桌子上什麼都沒有，開始試驗了，老師讓我們組做的實驗是：小車運動產生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關係，我們現在桌子上拉小車，產生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標墊上所產的摩擦力竟然達到了2牛頓，這個實驗讓我知道了小車運動所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關係的。很快，實驗就結束了，老師叫我們做彙報的時候，我也知道了其他小組的實驗結果。

很快就下課了，我在這個科學實驗室裏學到了許多在書本上學不到的知識，我還學會了動手的能力，以及“很多事情都要用實驗證明”的這個道理。

我希望在下一次的科學實驗課當中，我能學到更多在課本上學不到的知識。

有趣的實驗課作文13

在科學上有許許多多的奧祕，很值得我們去探索。今天，開心老師就帶我們去做一個小實驗探索科學上的冰山一角。我們都十分好奇！

我們準備了材料：有兩個氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子繫緊。然後，在毛衣上摩擦出靜電，接着開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉睛盯着氣球與水龍頭裏流出來。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當氣球靠近水龍時，氣球一旦搖動，水也跟着搖動。水好像被氣球吸引了，還像一個小姑娘在跳舞似的。這時，同學們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉睛地盯着水流，還有的覺得不可思議發出驚歎聲！我也是膛目結舌，我不敢相信這景象，覺得我可能眼花了，我趕緊接過同學的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動了，從上到下，有時水變彎曲的，有時扭動，還有時候水流跟着氣球搖動，這一幕真的太神奇了！

同學們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的説：“這是什麼情況。”最後老師説：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會形成一個小磁場，吸附不同性質的電。”大家都恍然大悟，科學真是有趣，真是神奇。

通過這節實驗課，我知道了科學要去親自探索，才能揭開謎底！

有趣的實驗課作文14

上週上科學課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學實驗。

上實驗課了，老師對我們説：“你們現在做個試驗，看什麼東西能在水中沉下去？什麼東西能在水中浮起來？”同學們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水裏就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁後，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭説：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西。”我只好另想辦法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進水裏，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“傑作”，老師微笑着點了點頭，我心裏樂滋滋的。老師再次發問：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然後用力扔到水裏，我以為能沉下去，哪知玻璃瓶鑽到水底後又迅速“爬”了起來。

這時，我想到游泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沉下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶裏斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學到許多知識。

有趣的實驗課作文15

今天特色辦下課以後，我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學實驗室

下午下完特色班後，我就悄悄地，匆匆地走進了科學實驗室，一進實驗室，新鮮的空氣撲面而來，哇，科學實驗室不虧配稱為科學實驗室啊！科學資料真的真的是很多啊，多的都不可計數了，我被分配在了我的小組裏，老師發了實驗道具，我們都非常好奇，總想馬上開始做試驗。

老師首先把我們“帶入”這節課要講的內容裏：摩擦力的大小和什麼有關。然後又分配任務，我所在的小組實驗的是重量不同的時候，摩擦力一不一樣。之後説好規則，我們的規則是，先拉空車，再一個一個的往空車上加鈎碼，看看摩擦力是怎麼變化的。

然後，我們開始了試驗。

我們拉的第一次是空車，摩擦力是0。2牛；後來加了一個鈎碼，看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結論：摩擦力的大小和重量有關，重量越重，摩擦力越大；重量越輕，摩擦力越小。

後來，我們彙報了結果，老師又讓我們總結了一下這裏比教室的那點好。

我們又參觀了科學實驗室，看了標本，就下課了。

“啊，這節課怎麼這麼短啊，一眨眼就過去了。”

我們走了，可同學們意猶未盡，還在交流科學實驗室的課。

這節課上的真好啊！