實用的我和字的故事作文400字錦集九篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我和字的故事作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和字的故事作文400字 篇1

從幼兒園開始，我就開始接觸書，書和我有形影不離關係。

上幼兒園時，爸爸和媽媽就給我買一些略帶文字的連環畫讓我去看，也許是書中的畫面吸引了我，讓我喜愛上了連環畫一類的小書，每次睡覺前，都要看一會兒。

上國小一年級時，我已經粗識文字，那些連環畫一類的小書，已經不能讓我滿足，我就開始讀一些童話類小故事的圖書，因為內容很少，所以我讀的很快，在故事中的主人公與其他的人物或動物的身世與遭遇與下文的內容常常使我牽腸掛肚。

上了國小二年級時，我就開始讀一些對於我寫有幫助的書籍，比如：《國小生精選》，《好詞佳句》。當然這些書中也有一些想象，讀了這些想象，也大大的擴大了我的想象。我也讀了一些童話比如：《安徒生童話》，《格林童話》這些書目也大大的擴展了我的想象。要不是讀了那麼多的想象與故事，那我寫的那麼好的想象就是痴人説夢了。

在上國小三年級時，我就開始讀四大名著了。《三國演義》能使我振奮，《水滸傳》能使我義氣沖天，《西遊記》能使我毛骨悚然，《紅樓夢》能使我悲傷。當然讀了四大名著中的故事也增長了我的文學見識與常識。

在上國小四年級時，我開始讀一些小説類的書籍，那時我也養成了在書中劃出好詞好句的習慣，有些特別好的我也會把它們記錄下來，這樣子讀書，我覺得非常的快樂。

直到今天，我還在讀書，讀的書籍越來越厚，越來越難理解，當然對我越來越有幫助。

我和字的故事作文400字 篇2

我曾經是個不愛看書的女孩，我還把書看作是敵人呢。

老師也真是有心，每天除了佈置家庭作業，還讓我們多讀課外書，摘抄千古佳句、好詞。唉，真煩！每到要簽名，我都是應付一下。

直到發生了一件事，我對書的態度徹底改變了。

一個下午，我和夥伴們在公園裏玩。捉迷藏、丟手絹、紅綠燈這些遊戲玩了玩，多沒意思啊！於是我們幾個提議了一個遊戲：我們準備了紙和筆，幹嘛，知道嗎？哈哈告訴你吧猜謎唄，規則是誰答錯了就表演。

於是，我們黑白K，我第一個贏了。我就先出題。一位夥伴不假思索地答道草，我得意的搖搖頭，按遊戲規則，他沒答對，他就要表演。我們一邊打節拍，他一邊唱歌，表演結束，輪到他來問我一隻豬在洗澡〔猜一位故人的名字〕，這可難不倒我哦，我信心十足的説：是朱熹。他驚訝得看着我：啊？這個都難不倒你他問我怎麼知道答案的。我故弄玄虛地笑而不答，我在心裏竊喜，還好前兩天媽媽給我買了本《謎語大全》我一下來了興趣，就看了幾頁，沒想到今天就派上用場了。

從此以後，我叫媽媽多給我買書，我就可以從書中獲得知識，可以使自己的作文提高了。

我和字的故事作文400字 篇3

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這是笛卡爾説的一句名言。是啊！當你讀到一本好書，會感受到一心靈的衝擊；是對靈魂的洗禮；當你讀到一本好書，你會讓意志更加堅定；你觀察事物的方法也會隨之改變……或許這一切的一切都是書的魅力吧！我和書之間的故事，那可真是三天三夜也説不完啊。不過我第一次讀書卻是抱着應付的態去完成的。

那年，我讀國小三年級，老師讓我們去買三本書來看。我那時根本不知道書是一個什麼概念。但還是選了兩本《假如給我三天光明》；《愛的教育》。那兩本書是我媽媽幫我選的。在家裏，我糊亂翻起一本書來看，令人異想不道的是，就在我翻開書的那一剎間。我就看到一幅幅美麗的圖片，一段段優美的文字。我情不自禁的讀了起來。一開始我還只是饒有興趣的翻閲，但慢慢地，我開始被書中的情節所吸引，開始了我的閲讀之旅。僅僅一個下午，我就讀完了一本書然而我的閲讀之旅還遠遠沒沒有結束。

從那以後，我就成了一個小書蟲。每天我都會到書中去吸受寶貴的知識，讀書成了我生活中不可缺少的一部分.書的力量是巨大的。從古至今，有無數的軍事家妄想用武力來征服世界，他們失敗了。而眾多的文學家們用筆來征服世界，征服讀者的心，他們成功了。這就是書的力量的體現！！！

我和字的故事作文400字 篇4

今天，我把爸爸給我新買的書讀完了。結果白白捱了一頓打，真是氣死我了。

我開始讀書了，我一邊讀書，一邊積累好詞好句。我讀書時有一個毛病，只要我拿起書來，別人就別想叫動我，無論説什麼我都聽不見。爸爸、媽媽都説我見了書就不顧一切，簡直是個書迷。

這次讀書，也不例外。我正讀的入迷，爸爸遞到我眼前一張紙條，上面寫道：嘉偉，我今天有事要出去，晚上八點才回來。我回了一聲：知道了。我心裏暗暗高興，真是天賜良機，可沒人打擾我了，我可以痛痛快快的讀書了。一會兒，媽媽回來了，進門就把我的書拿開，對我説：嘉偉，你必須跟我出去辦一點事兒。我説：學無止境！書籍是人類進步的階梯。媽媽説：時間不長，一會兒就回來的。我急了反駁了媽媽一句：難道名人的話你都不聽嗎？媽媽抬腳就要踢我，我嚇得逃到窗口，想奪窗而逃，媽媽正在窗口等着我，我又跑到卧室，媽媽緊追不放，我們玩起了捉迷藏的遊戲。最後媽媽抓住了我，我向媽媽低頭認了錯。

我愛讀書，勝過了一切。

我和字的故事作文400字 篇5

我特別愛看書，我家的書櫃滿滿的，可我還不停地買書。有一次，我去超市幫媽媽買東西，結賬時，路過賣書的地方，不經意向那裏一看，有一本對我學習有很大幫助的書，我拿起書看了看，又摸了摸我口袋裏的錢，剩的錢不多了，我心想：改天再來買吧，便回去了。過了幾天，我又來了，這回我帶了很多的錢，可是那本書已經被別人買走了，只剩下一些沒用的書，這又應了那句老話：“機不可失，失不再來”。

還有一次，我去書店買書，挑了一本，結了賬向門外走去，邊走邊看，咦？怎麼回事？掉了頁，還有破損，我想拿回去換，可是又擔心不讓換，我再三思考之後，又走進了書店，好心的阿姨不但讓我換，還當場驗貨，質量完全合格。我開心地離開書店，回了家。

有一次下午我要去買書，可是天公不作美，偏偏這時候下起了暴雨，這可讓我為難不已。我經過一番激烈的思想鬥爭之後，決定去買書。於是我披上雨衣，出了門，一路上，風非常大，每當我想回家的時候，心裏都有一個聲音在激勵着我，於是，我緊跑到了書店，買上了那本我夢寐以求的書，我把書放在了雨披裏，消失在了風雨中。

這就是我和書的三個故事，顯露出了我對書的喜愛，對書的愛護。

我和字的故事作文400字 篇6

書給予我們一個通往世界的大門，讓我們走進書的王國，看看充滿知識的寶庫、挖掘出神祕智慧、憐聽花草訴説書中多姿多彩的感情。

書給予我們一個朋友，在閲讀《紅樓夢》時，我彷彿置身在書中一樣，和書中的人物交流、對話，一個小小的風趣的字眼都會讓我哈哈大笑，一段悽慘的人情世故又會讓人禁不住的留下悲愴的痕跡，一些人物卑鄙的手段會讓人一下變得怒發充衝冠。

書給予我們一些道理，在閲讀《兩個願望》時，讓我知道一個人不能太貪心，如果這樣，便會一無所有；讓我知道誠實是最佳的選擇，誠實是最受人尊敬的，也讓我知道了世界的美好。

書給予我們努力向上的動力。在閲讀《勇氣和自信》時，有了它的.引導，我們更明確的知道了自己的方向。激勵我們，使我們朝着自己的方向，更有動力的向前奔跑。

書給予我們微笑，在閲讀《安徒生童話》時，給予了我們一個五彩繽紛的世界。

沒有書的世界，我們的生活將是多麼的黯淡無光，讓我們共同走進書的世界，淌洋知識的海洋吧！

我和字的故事作文400字 篇7

高爾基説過一句話“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上面”，我從小就非常喜歡看書，下面我就和你説説我和書的一些有趣的故事。

我從小就非常喜歡看書，我記得，在我四歲的時候媽媽在我睡覺時常常要説一個引人入睡的故事，説到很精彩的時候我會拍拍我的小手親媽媽一口。

我記得我上三年級時，我媽媽給我買了一本叫《綠野仙蹤》的書，我高興極了，立馬抓起來就看了看，上面畫了一個小女孩、一個稻草人和一個鐵皮人，我看了看畫，又看了起來，我被綠野仙蹤一個又一個精彩又美好的故事深深的吸引了，我越看越想看，我從中午12點一直看到了晚飯時，媽媽説：“彥岐，快來吃晚飯了，有香噴噴的魚和雞腿”，我沒有聽見，因為那時我已完全入迷了，我吃飯時一邊吃魚一邊看書，一不小心，我被魚骨頭卡了，我花了半個小時好不容易才吐出來。

在書的海洋裏遨遊,真好!書是你的朋友,你的家人。只要你肯發現,肯探索。你一定能從書中的到不少的啟示,讓我們愛讀書吧!

我和字的故事作文400字 篇8

水是很奇妙的，它藴藏的許多奧祕引起了人們的興趣：人的肌肉、骨骼、皮膚是什麼構成的?我發現，人體與水有着非常密切的關係。

一個假期裏，我們全家來到了美麗的大海。藍藍的海水清澈見底，發出發亮的波光。海水發出“刷刷”的聲音，好像在唱着美麗的歌曲。

穿好泳裝，準備下海了。我先把一隻腳放進海水裏。啊，好涼啊!慢慢地，我越走越深，全身都浮了起來。海水輕輕地拍打着我的身體，四周起了小氣泡，蹦來蹦去，好象在跳着美麗的交響曲舞蹈。突然，一個大浪淹沒了所有高興的心情，還害得我喝了口海水。呸，可真鹹!這大海到底是什麼意思，我心想，這一會兒對我壞，什麼嘛!不一會兒，又拍來了大浪，這回我可不怕你來，我雙腳一蹦，成功地躲過一次浪擊。等會兒，又來了一個浪，後面還沒躲過來又來了一個浪，我又喝了一口海水。我生氣地嘟着嘴，來到媽媽身邊，向媽媽抱怨説：“媽媽，海水好鹹啊!”媽媽聽了對我説：“水對人體非常重要，有了水才可以潤滑皮膚，才可以讓生物成長。科學家説，人體的百分之七十都是水呢!而且水可以做飯、澆花、洗澡……，沒有水，就沒有地球上的生物!”

水對我們是如此重要，我們更應該珍惜水、節約水，你們説，對嗎?

當我再次來到海邊，我就會感到無比親切，就感覺象是媽媽温暖的手撫摸着我!

我和字的故事作文400字 篇9

少先隊，真光榮，現在我已經是少先隊員了，我要為低年級的小朋友做更多事情，做個好榜樣，為學校做出貢獻。

記得在一年級的時候，那時我還是戴着綠領巾的小同學。有一天下午，老師讓我們整個班的學生跟她到場地上去，老師也沒説是什麼事，所以我們感到奇怪。我們排好隊到了場地上，這時我才發現已經有三個班的同學在大場地上排着整齊的隊伍在那裏，我們是最後一個到的班，旁邊還有好多大哥哥和大姐姐。老師把我們領到了隊伍的最前面，告訴我們今天大哥哥大姐姐要幫我們戴上紅領巾了。我心裏真高興，因為戴上紅領巾之後我就會成為一名少先隊員了。過了一會兒，大哥哥大姐姐們手捧紅領巾，來到我們身邊，幫我們一個一個繫上了紅領巾，看着胸前的紅領巾，我更加高興了。回到家中，我就給媽媽看我的紅領巾，告訴媽媽我已經是一名少先隊員了。媽媽語重心長地對我説：“孩子呀！你已經是一名少先隊員了，要多為同學着想，多為學校出力，為少先隊爭光。”

現在，我馬上就要上五年級了，我會更多地做好事，幫助同學，好好學習，做自己力所能及的事，我一定會做一名出色的少先隊員。