有趣的字謎作文

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的有趣的字謎作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的字謎作文1

我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的瞭解嗎？

今天讓我們一起去遨遊漢字王國，瞭解漢字的各種用處。先説説字謎吧。記得我第一個認識的字，就是“碧”字，當時老師在黑板上寫了一個大大的“碧”字，教我們讀寫，解釋它的意思。剛開始我壓根就記不住，但是，經過老師用謎語讓我們猜：“一個王先生，穿着白衣服，坐在石頭上。”老師一出現這個謎語，沒過多久我就記住了還能正確地寫出來。從此，我開始對學漢字變得感興趣了！但更感興趣的是字謎！

於是，我每學一個新的生字，就會去找它的字謎，還會和老師，同學們一起編寫字謎。這樣我對漢字就有了進一步的瞭解。

我又找了個字謎大家猜猜吧：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”這個非常明顯，就是“日”。我給大家講解一下：日就是太陽，大家畫太陽的時候一定是畫圓的吧，“日”字就是方的；冬天時太陽日照的時間短，夏天時太陽日照的時間就長了，根據字形和字義，我們就能判斷這個字就是“日”字。聽了我的講解，你們説漢字有趣不有趣？！

隨着我的年齡增長，我認識的字也多，字謎也越來越多，當然，我也對漢字也越來越感興趣了！

我現在覺得猜字謎是最最簡單的。下面請大家開動腦筋，猜猜這三個字謎各是什麼字：1。一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站着想一想。2。千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都説味道好。3。有水能養魚，有土能種莊稼，有馬能行千里，有人不是你我。

學漢字猜字謎，我覺得既好玩又有趣，還能學到很多知識，你是不是也想加入我們的行列呢？

有趣的字謎作文2

今天下午，老師帶着微笑走進了教室，説：“今天我們來玩一個猜字謎的遊戲，大家分成四隊，各給這個隊起個名字。”話音剛落。大家搬椅子的搬椅子，起名字的起名字。準備好了，各隊分別報了名：“長江七號”、我們的“腦筋轉轉隊”“陽光女孩隊”和“福爾摩斯隊”。各隊也報了自己的口號，我們的口號是“腦筋轉轉隊，越轉越聰明。”

遊戲開始了，四隊都信心百倍，我想：到時候我這大腦袋瓜可得轉快點。第一個字謎：“石頭旁邊有塊皮。”“皮”字還沒寫完，四隊就異口同聲的大喊道：“破！”老師説：“這只是個預熱。”“只有姐姐妹妹和弟弟。”老師又出了一個。我們組的腦筋立即轉動起來，這一題可把我難住了。不一會兒大家都想出五花八門的答案，當我正想着偏向哪個答案時，古怡景的一句話提醒了我：“‘只有姐姐妹妹和弟弟’，怎麼沒有哥哥？”我的腦子突然轉動起來：沒有哥哥，不就是欠了一個哥哥嗎！‘欠’和‘哥’一連起來就是。“歌！”我脱口而出。老師便給我們組加了一分，“耶！”我們組歡呼着，跳躍着，一齊鼓着掌。

猜到了第七題“退潮”，我想：這不簡單嗎？“潮”就是“水”的意思，“退潮”不就是“朝”嗎！四組都猜出了這個答案 。老師説：“不對！”我們使勁地想着，腦細胞都快死光了，老師才公佈答案“法”。我們恍然大悟，原來“退潮”就是水去了。

比賽仍在激烈地進行着，最後的勝利者當然最最聰明的“腦筋轉轉隊”囉！

猜字謎活動真有趣！

有趣的字謎作文3

"耶，我們獲勝了！"一陣陣震耳欲聾的歡呼聲從我們的教室傳了出來，這究竟是怎麼一回事呀？告訴你們吧，那是我們班在舉行"猜字謎"的遊戲呢！

這一節的.語文課，老師一踏上講台就開門見山地説："同學們，這節課我們來舉行猜字謎的遊戲！"這無疑是個天大的好消息，大家歡呼雀躍。老師把我們分成男女兩組，調皮的小輝説："老師，你是準備讓我們來個男女生pk賽呀！"一句話把大家都逗樂了！

講清楚了遊戲規則後，比賽開始了，大家都豎起了耳朵，等着老師出題，想為小組打頭炮呢！老師清了清嗓子，出了第一題：九十九。啊，第一題就把我們給難倒了，瞧：同學們都絞盡腦汁地思考，有的皺緊眉頭，有的託着下巴，有的抓耳撓腮。我的小腦瓜兒也在快速地運轉着，突然，靈光一閃，對了，一百減去一就是九十九，百字去掉上面一橫不就是個白字嗎？我趕緊把小手高高舉起，老師示意我回答，我把答案響亮地説了出來，還把理由清楚地陳述了。老師向我豎起了大拇指，同學們也恍然大悟，雷鳴般的掌聲為我響起，我們男生暫時領先了。

遊戲繼續進行着，老師又出了"點心""一箭穿心""一隻黑狗，不叫不吼"等等許多的字謎，男生女生兩個小組都忙着搶答，忙着推理，教室裏氣氛非常地活躍，時而響起熱烈的掌聲，時而傳出歡樂地笑聲，兩個小組的分數交錯上升，競爭非常的激烈。

"鈴鈴鈴"下課了，這節語文課在我們男生勝利的歡呼聲中落下了帷幕，我們感受到了快樂，更感受到了祖國漢字的奇妙。

有趣的字謎作文4

星期一的下午，班裏舉行了猜字謎的遊戲。老師提問題，同學們猜出答案。

老師提出了一個問題："是個豆豆入口"。小云脱口而出："喜"。老師説："對"。老師又説："一口咬住多半截"。我脱口而出："名"。老師説："對"。我心裏美滋滋的。老師又提出一道題，是"舌頭舔甘蔗"。小可非常自行的説："甜"。老師露出了滿意的笑容。老師又提出了一個問題是"上有二十萬大軍，下看四個小軍，打開北邊城門，中間一口大井"。這一次就不一樣了，每一位同學都答不出來。老師最後才告訴我們："燕"啊！我哦了一聲，原來是"燕"啊！老師還提了很多問題，有："半個月亮"、"十個哥哥"、"石頭砸中皮"......

叮叮叮，下課了，老師説："下一節課我們繼續。我們一起大聲喊"ok！"

這節課同學踴躍發言、氣氛活躍，我真盼望下一節課快點到來！

有趣的字謎作文5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們的語文老師鍾老師大步地走上講台，正式宣佈:“同學們，今天我們學習漢字文化。為了更瞭解漢字，我們舉辦一個猜字迷活動。”我們個個都樂開了花，馬上討論起來，整個課室都炸開了鍋。

幾分鐘後，老師宣佈開始，我們的王小呆同學大搖大擺地走上前來，信心滿滿地説:“上八下八中間十，人們餓了都是它，打一字。”我們的腦細胞都工作起來，思考着。小明卻不假思索地回答:“是‘米’字！”王小呆聽了:“啊，竟然猜對了！我以為我的字謎無懈可擊。”王小呆也裝着失敗的姿態，垂頭喪氣走下台，惹得我們鬨堂大笑。

下一個登場的是我，我莊重地走上前，説:“小字戴頭盔，防止石飛來，打一字。”只見同學們有的你看我，我看你，有的在認認真真地思考起來，有的在紙上比比劃劃。議論紛紛，提出各種答案。可是都不對，最後我驕傲地説答案:“是‘礫’！”話還沒説完，同學們瞬間恍然大悟。

猜字謎活動也在一片歡笑聲中結束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法，比如一些廣告牌，指示牌等，漢字真是我們人類的好幫手啊！

通過有趣的猜字謎活動，讓我更瞭解漢字的神奇之處，感受到了漢字的博大精深，我會繼續學好漢字，用好漢字，傳承漢字。

有趣的字謎作文6

今天，尹老師笑眯眯地走進教室，大聲宣佈："今天，我們要做一個猜謎活動！"同學們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。

尹老師出了第一個字謎："一個人力量大無邊，一手推到一座山。"尹老師邊説邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲説："是“眾”！"尹老師搖搖頭"不對。"他坐下來想了想又站起來説："是“過”！"尹老師生氣地説："不對！"。這時，我們班的“小才子”大聲説："“掃”，掃地的掃。"尹老師微笑着點了點頭。

接着尹老師出了一個關於"磨"的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的賴鴻博和羅宏宇猜出來時一個"右"字。

輪到最難的了，"左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。"同學們聽了，有的抓耳撓腮，有的唸唸有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學們還是猜不出來，最後尹老師不得不提示我們説："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。

這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。

有趣的字謎作文7

漢字，是我們中國博大精深的文化，就讓我來跟你講一下我們中國博大精深的漢字吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，彩虹老師像兔子一樣飛快地跑進了教室。彩虹老師説：“我們今天將會舉行有趣的猜字謎活動。頓時，整個課室熱鬧沸騰，歡呼雀躍起來。”

首先，小浩同學一本正經地説：“一半滿，一半空。”很多同學都在冥思苦想。教室裏鴉雀無聲，有的同學用手比劃着，有的同學抓耳撓腮，還有的同學在小聲議論。突然之間，小孟同學“嗖”一下站了起來，説出了答案是“江”，整個班級的同學都恍然大悟，都在為他鼓掌。

現在該小孟同學出題了，小孟同學説：“草上飛。”這時，有的同學皺着眉頭，有的同學悶悶不樂，還有的同學用手比劃着。小孟同學説出了答案是：“早！”，全班同學才恍然大悟。整個班級像炸開了鍋，我心想：這麼難的漢字怎麼猜呀？小孟同學一説出答案，我才想到其實沒有那麼難。

小浩同學又出了一個謎語説：“二十四小時。”很多同學都運用聯想法苦思冥想，教室裏安靜得掉一根針都能聽清楚，小浩同學一説出答案是：“舊！”，全班同學又在捶胸頓足，後悔沒能答出來。

通過這次活動，我感受到中國的文字博大精深，我真自豪！生活在擁有五千年華夏文明的中國。我愛漢字，我愛中國！

有趣的字謎作文8

星期二上午，老師帶領我們開展了一次有趣的字謎競猜活動，目的是讓我們更加了解漢字的有趣。

活動開始了，老師説道：“上八是倒八，下八是正八，十字當中架，人人需要它。”老師説完後，同學們有的自信滿滿，有的愁眉苦臉，還有的認真思考。過了一會兒，老師説：“誰知道答案？”田鑫恆站起來，説：“米。”“對了。”熱烈的掌聲伴着老師的話湧了過來。

老師又出了幾個字謎，見我們都會，就出了個比較難的字謎：“看來有兩人，面目很難分，不像是大夫，倒像是工人。”喲！這個字謎同學們都不會，你看看我，我看看你。有同學站起來説“從”有同學站起來説“仁”，可是都不對，老師提示我們，説：“做事或思考問題，不要光用一種方法，也可以嘗試用另一種方法。”聽了老師的提示，我靈機一動，心想：如果用別的辦法，兩人可以理解成二加人，不是‘夫’就是‘天’，可他不想大夫，倒像工人，‘工’加‘人’等於天呀！我大膽地站起來，説：“天！”老師高興的説：“恭喜你！答對了！”當老師説出這句話時，同學們都用敬佩的眼光看着我。這小小的榮譽，使我明白：做事不要光用一種方法，還要用另一種方法嘗試。

一節課過去了，我們猜了很多字謎，活動在掌聲和歡笑中結束，成為了我心中的一片色彩，刻骨銘心，無法忘卻。

有趣的字謎作文9

當同學們得知班會課上要猜字謎的時候，都興奮不已。

終於上課了，同學們摩拳擦掌，欲欲躍試。老師微笑地走上講台，説：“這次有五十個字謎，誰答的最多，就能獎勵一支筆。”同學們聽了，便七嘴八舌地議論着。老師讓大家安靜，然後説：“二十四小時，不做日字猜。”教室裏小手林立，都爭着回答問題。老師請了李連錕，他説：“舊！”老師點點頭，然後説：“七十二小時。”我們班的“阿杜”搶答：“晶！”老師表揚了她，接着神祕兮兮地説：“接下來這題可有難度喲！”然後清了清嗓子：“金木水火。”這下可把大家難倒了。有的人拿着筆在紙上寫着，有的撐着頭呆呆地望着天花板，有的正和同桌竊竊私語。突然，林澤翔説：“坎！”老師笑着説：“金木水火，欠了一個土，土欠就是坎。你真聰明！一點一橫長，一撇向西方。並排兩棵樹，栽在石頭上。”李若曦慢吞吞地站起來，説：“是樟！”老師搖了搖頭。我靈機一動，説：“是磨！”老師説：“答對了！”我們更加積極，教室裏充滿了歡聲笑語。最後，我們打起精神來迎接最後一個字謎——“櫻桃小嘴。”我們都絞盡腦汁，可總猜錯。林澤祥説：“zuíng。”老師問是什麼東西，他寫了個木字旁，口字下面一個小。我們哈哈大笑，之後只好投降。老師宣佈謎底：“如，櫻桃小嘴就是女孩的嘴巴，就是‘如’啦！”我們恍然大悟，有人罵自己木腦子不開竅。隨着鈴聲，下課了，可我們還意猶未盡。

多麼快樂的猜字謎課堂啊！我真希望以後還能再玩這種遊戲。

有趣的字謎作文10

今天，在上文學欣賞課時，老師給我們玩猜字謎遊戲。

屏幕上顯示出了第一個字謎：“花布另頭”。我按照老師分段別解的方法，把它分成“花布、另頭”，“另頭”肯定是“另”的上面“口”字吧！但“花布”是什麼意思呢？後排的一個女同學説：“是不是‘右邊’的‘右’啊？”一張張冥思苦想的臉燃起了希望，可是老師卻給了我們當頭一棒：“錯了，‘花布另’是連起來的哦！”原來如此，“花布另”上面不就是草字頭、右字頭和口嗎，連起來就是“若”呀！我急忙舉手，告訴大家我的答案。老師滿意地點點頭，一張張迷糊的臉好像恍然大悟，我暗暗為自己自豪。

屏幕上顯示了第二個字謎：“意中人想遇”。這是什麼字呢？“意中”就是“日”字，“人想遇”，“日”和“人”相遇是什麼字呢，“日”和“人”加起來組不成字呀，同學們一籌莫展：有的皺着眉，嘴裏不停唸叨着什麼；有的微微跺着腳；有的急得差點流出了眼淚。老師見我們實在猜不出，便公佈了答案：“是‘因為’的‘因’哦。”原來“人”字是加到“日”字中間啊！我怪自己思路不開闊，再進一步就成功了呢！

這堂課結束了，老師給我們猜了很多字謎，比如“孔雀東南飛”、“向左一直走”、“要負責到底”等等。猜字謎不但新奇、有趣，而且開闊了我們的思維，這堂課上得真有意義。