【精華】國小六年生活作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的國小六年生活作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小六年生活作文篇1

光陰似箭，日月如梭，揮手間，六年的國小生活伴隨着揮舞的手臂漸漸離我而去。而我，也即將踏上新的征途。不過，在這之前，我要感謝我的一位恩師—舒老師。一次，在課間時，我與一位同學為了一支筆而爭得面紅耳赤。正當我們要破口大罵時，舒老師皺着眉頭，走了過來。她用那温和的語氣，語重心長地説：“你們不是好朋友嗎，怎麼能為了一支筆，而摧毀那純潔的友誼青蓮呢？古人云‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’。好了，你們別吵了。”我們聽了，慚愧地低頭，又破鏡重圓，化干戈為玉帛。還有一次，那時的天，烏雲密佈，電閃雷鳴。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我站在校門口，心急如焚地望着遠方，想從人山人海中尋到那熟悉身影。可那身影卻遲遲沒有出現。

這時，舒老師走了過來，輕生問：“怎麼，你爸爸還沒來接你嗎？”我點了點頭。“那麼，就由老師送你回家吧！”我原先想婉言拒絕，舒老師卻趁我不注意時，一手拉起了我，一手把雨傘抓了起來，朝我家的方向走去。一路上，舒老師為了不讓我淋到雨，儘量把雨傘往我這邊傾斜，而她自己卻淋成了“落湯雞”。終於，在我的期盼下，到家了。我正準備讓舒老師進來坐坐，回頭一看，舒老師已經走了。在茫茫夜色中，我望着舒老師遠去的身影，心中充滿了感激。別了，我的恩師；別了，我的母校；別了，六年的國小生活。

國小六年生活作文篇2

六年中，有許多快樂、憂愁和煩惱都被寫在了日誌永遠珍藏了起來，每個人的性格、思想都是與眾不同的，所以就有了某些特定的產物，它存在於我們的生活，藴含在做人做事的每一個細節。當然，也在我的日誌、生活裏體現。比如説：做事容易衝動，我有許多因為小事而生氣；或者是不夠細心，都反應在我的生活中，而把它們寫成日誌，放在一起進行來約束我自己和改正我的缺點。每當看到那些文字記述着我的一舉一動，都會為而感知一種回味，依靠着記憶雲回憶那些場面，都不由觸動那最真的感情，當那些成功的喜悦和憤怒的失敗交夾在一起，真別有一番滋味。

我們要感謝我們的老師，老師教導我們整整六年，無論是什麼問題和煩惱，都由老師來為我們解決，老師教會我們做人，老師告訴我們什麼是善什麼是惡，告訴我們該如何為人處事，該如何生存。從一年級的咿呀學語到六年級緊張的複習迎考，老師為我們付出了太多的汗水，所以我們要感謝老師。老師為了我們的學習，絞盡腦汁，為我們着急；當我們成績提升時，高興地不只是我們，老師也同時為我們高興，為我們歡呼。

還有的就是要感謝我的同學和朋友。我的朋友幾乎就是我們同學了。因為我們呆在一起的時間最長，對彼此最為了解，同學的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年，無論如何都非常的默契，並且結下深厚的友誼。我們的默契有時就是一個很隨意的手勢，很平常的一句話，為好朋友兩肋插刀……當我們上完體育課，我大汗淋漓坐在位置上，後門的冷風吹在背上，感覺“嗖嗖”地冷，很簡單的一句：“風吹的有點冷”，馬上老盧就心領神會，把後門關掉。當打籃球時，一個細微的接球手勢，甚至不用叫球，都可以如願以償，接到隊友的傳球，上演快攻和防守，都是相當的默契，相信美國NBA的隊員們呆在都沒有六年的時間，但我們卻有。甚至説我們呆在一起六年簡直就是一種財富。

通過你的作文，讓我回憶了國小六年的生活，希望你在若干年以後，能夠記得我。

國小六年生活作文篇3

轉眼間，六年的國小生活也將畫上了一個圓滿的句號。國小生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊塗蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個國小畢業生了，我就要離開這留戀不已的母校了，我很捨不得，可是也沒有辦法。但在母校的每個角落，都珍藏着我們的友誼，播種着我們的夢想，我們童年的腳印留在了校園的小路上。

光陰似箭，日月如梭，即將畢業的我不禁懷念起六年來的國小生活。笑聲圍繞在我的耳畔。是笑聲，在我沮喪的時候，在我無助的時候，就在一瞬間有了一種力量，無法形容，只知道，是這種力量，無時無刻陪伴着我。

老師，同學，我們一起走過最困難的時候，我們一起分享最歡樂的時候。不論是誰，只要他有困難，我們都會伸出援助之手，幫助之心，永不磨滅。一聲聲刻骨銘心的叫喊，一句句終身受益的話語，我怎能忘記？

國小的生活，我永遠也不會忘記，人生的起跑線，就設在這裏，發令槍的響聲後面，是一個個奮勇拼搏的強者。經過一次又一次的鍛鍊，讓這些強者經得住生活的考驗，培養了他們獨立自主的'心，又是誰在背後培養他們呢？是一位位默默無聞的老師，也和這些強者一起努力着。

這就是我忘不了的國小生活，也是我最愛的國小生活！

國小六年生活作文篇4

時間過得真快，又是一週過去了。因為是星期五，放學放得早，我和幾個夥伴打算去國小逛一逛，走一走。

一踏進國小，就會看見一張張熟悉而又温和的面孔，就感覺到那春風一異常柔和地吹在我的臉頰上。這裏有我們最熟悉的環境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。

我們爬上了婆留亭，我頓時發現，許久未來，這兒變了很多。那條細窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋着。我回想起了我們一二年級夏天時，在這兒玩耍的情景。每當下課時，我們總是蜂擁而至，跑向這個亭子，或是把手伸進清涼的溪水中，捧起它來洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會消失殆盡。有時，我們會坐在亭子裏，聽着溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來看看水中的倒影。

我回過神來，坐在了亭中，望着不遠處的噴泉，童年時的情景又再一次浮現在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時的我們總愛在水噴時去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動着，感受着水的清涼。或是趴在欄杆上，看着水中嬉戲的魚羣，那時的我們是多麼自由自在，無憂無慮呀！

現在，我們的國小學習生涯就快要結束了，學習的負擔也加重了許多，我們再也不能像小時候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學習，把精力都集中在學習上。

國小裏曾有我們玩耍的身影，有我們無憂無慮玩耍時的一片片歡聲笑語，更有我們快樂的童年回憶，我是多麼想念國小生活呀！