老師，我錯了作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師，我錯了作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師，我錯了作文1

有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎麼事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎着車去上學，到了學校，我跑上樓，打開門，説報告，我看見了老師嚴歷的眼神，我有點害怕，激動，老師説今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學了，過了中午，又放學了，同學們都走，只留下了我，過了一會，，老師過來了，我心裏非常害怕。

這時，老師過來了，和藹地説；以後不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師説；老師再見，老師一再的向我説；以後不要再遲到了，我説；是老師我以後不再遲到了，説完我就被這書包離開了學校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽台上，這是已經天晚了，我望着天空，發先天上的太陽已經下山了，天上的月亮已經出現了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽説；為什麼不吃飯，我一一的和母親説話，他説，不要不吃，以後早起就好了，我記住了媽媽的話。、

老師，我錯了作文2

人生的道路曲曲折折，每個人都會犯錯，只是我們一定要去改正自己的錯誤。

那節地理課，我就犯了大錯。當時，上課鈴響了，咱們教地理的趙老師容光煥發，神采奕奕，大步流星邁上講台，嘴角還殘留一絲笑意。看趙老師這麼高興，我的心情也很愉悦。可過了一會兒，我鬼使神差地走了神，不過這都是老毛病了，我毫不在意，繼續神遊。趙老師所講的內容，我卻一點內容都沒聽進去。除了數學，沒有什麼能激起我聽講的興趣。好不容易，我的靈魂迴歸了肉體，瞟了眼同桌，發現她在看地理書，我才立馬打開了被冷落多時的課本，也裝模作樣地看起來。可沒過多久，就看不下去了，我向四周望去，同學們都在認真看書，哪怕平時總愛上課搗亂的，現在也老實極了。我心想作為組長的我就算不帶好頭也不能當壞典型吧。

於是，我又裝腔作勢地看起書來，可不出半分鐘，我又忍不住了，頭不停地左右旋轉，左瞧瞧，右看看，像一個陀螺一樣。這時，趙老師突然向我們小組走來，我往那邊一看，發現我組兩位成員正在講小話，我很擔憂怕他們被地理老師逮到。可是地理老師並沒有發現他們，反而向我走來，接着二話不説，在我的眼皮上輕輕一掐，眼皮火辣辣的疼，可始作俑者卻什麼都沒講，就回到講台上。我很憤怒，也很委屈。因為從小到大，無論是什麼老師，對待我，雖沒有“獨寵我一人”那麼誇張，但也沒哪個老師會動手無緣無故懲罰我。就算犯了錯，頂多批評教育幾句，斷不會這樣的。我委屈得想哭，但身為組長的驕傲剋制了我這不理智的想法，我看向窗外，卻怎麼也無法忘掉剛剛的事，心情為此抑鬱不平。終於，我似乎聽到趙老師又點我回答問題，我站起來一言不發，有點理直氣壯的架勢，一點都不害怕老師會怎樣，似乎所有的錯都在老師身上。站了一會，趙老師就讓我坐下了，仍是沉默不語地回到了講台上。在同學讀書之際，趙老師慢步走向我，彎下身温和地對我説：“你覺得挺委屈吧，你難道沒有走神嗎？我要求讀書你認真讀了嗎？身為組長，你這樣如何服眾？”她的話説得很輕柔，卻在我心中激起了驚濤駭浪。想到老師的用心良苦與我的不明是非，益使我感到我的愚蠢，我的衝動，我的傲慢，我的自以為是……都是針，刺我良心的針！

父母常教導我：“知錯就改，永遠是不嫌遲的，但若是你明知有錯，卻不改正，就永遠不會進步。”父母的話怎能在關鍵時刻就忘了呢？如此學習會有效果嗎？怎麼能成為小組成員的榜樣呢？我懊悔極了，下課後，主動找趙老師承認了自己的錯誤，並向老師保證以後專心聽講。

從那以後，我便認真聽講，積極發言，以身作則，力爭上游，努力做最好的自己。

老師，我錯了作文3

老師，我錯了。我不應該把字寫得太大，辜負您的期望。

我剛上四年級的時候，字總寫不好，一個本子多大，字就多大，老師都拿我沒辦法。媽媽在家一看我作業，就板着臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身後燃起了一團焰火，便有了一種不祥的預感。只見她把作業一個角捏起來，“譁”的一聲撕了下來，對我説：“重寫！”看着自己的勞動果實離我而去，我又恨又生氣，但有什麼辦法呢！我只好去重寫了。但我的字也沒有一點兒改進，一點兒變化。

我一次又一次寫不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對我説：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎麼就是寫不好呢？”但我一直都聽不進去，寫不好。有一次，您讓同學們買字帖來練字，可能就是為了讓我練好字而説的吧。後來，我的字越來越好，您也越來越欣賞我的字，還當着全班同學的面多次表揚我，謝謝您！

謝謝您，給了我一次次改正的機會；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認識到寫好字的益處。我會好好利用，讓我活得更加光彩有力！

老師，我錯了作文4

熟話説得好：“人非聖賢，孰能無過。”但是，如果給錯誤找藉口，拒絕改正它，長此以往，必然會在錯誤的泥潭裏越陷越深。

我認為，錯誤就像一朵美麗的鮮花，只要敢於承認，花兒永遠是開放的。在過去的歲月裏，我也犯過錯誤。記得那是兩個月前的事。老師佈置了背誦古詩和抄寫成語的作業，回家後我既不想背，也不想寫，而是玩電腦看電視。時間一天天過去了，還是玩，並不想寫作業。一週時間就這樣過去了。上課時，我壯着膽子，鼓足勇氣，和老師説：“因為我沒有時間，所以沒寫作業。”説完感覺到自己的聲音有些顫抖，也沒有看着老師，而是微微低頭，假裝看着座位，邊説邊坐下了。我用餘光覺察到老師好像看了我一眼，和聲細語地説：“時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總是有的。”聽了老師的話，我的心裏有些忐忑不安。想起一週來我的做法，想起我方才和老師説的話，我的臉有些發燙：“不寫作業本來就不對，還騙老師，這不是錯上加錯嗎？”回到家裏，我把作業補上了，以後再也沒犯類似的錯誤。

雖然，我沒有當面向老師承認錯誤，但我知道自己錯了。也不止一次，默默地説：“老師我錯了。”人生中不可避免的犯錯誤，人無完人嗎？但是，只有愚人才會執過不改。

老師，我錯了作文5

老師，我忍不住想要告訴您一個祕密，儘管您也許會生氣。但它已經搞得我不敢聽到“誰役有完成作業?”這句讓我慚愧的話，因為我不但有過沒完成作業的歷史，而且……

我的思緒忍不住回到幾天前——

快期會考試了，各科作業多得令人難以喘息，自然我的心裏想的是怎樣應付作業，怎樣應付考試。所以，就把您讓我們回家默寫的事給忘了。聽到這兒，您一定會奇怪為什麼那天沒有檢查出來我沒有完成作業，我告訴您吧，那天是我現補的。

那天早展，沒有幾樣作業可收，正在奇怪為什麼收的作業那麼少的我，忽然聽到一句話“哎?語文老師是不是讓咱們自己在家默寫《回憶我的母親》?”猛然間，我想起了昨天上課時的情景，您對我們説:“自己在家默寫，可一定要自覺喲!老師信任你們!”啊!我驚悦起來了，臉色“唰”地變白了。腦子裏轟地一下。完啦!我是比較好的學生，要讓老師知道……我不管三七二十一，抓起筆就開寫，我覺得我的手竟有些哆嗦，寫出的字龍飛風舞，咳，為什麼不記牢每一樣作業呢?況且，這是老師讓我們自覺完成。真是不應該!可巧，那天數學老師又彷彿在和我作對似的，竟然從七點就開始上課。怎麼辦?怎麼辦?我心裏亂極了。就這一次，下不為例!下不為例?平時，上數學課全班屬我聽得認真，那天竟不知有什麼邪念驅動我拿起筆，顫抖地打開本，繼續寫。也不知為什麼，那天數學老師老往我這兒看，她一看我，我的心便發慌，臉上軟然變熱，燙得厲害，筆竟也娜出了汗。

下了數學課，總算抄完了。那天，您一個一個地檢查，臉色很不好看，因為有好幾個好同學沒完成，您檢查我的作業時，我努力裝出若無其事的樣子，勉強擠出一個笑臉，準比哭還難看!您的雙眼盯住我的本時，我的心又慌了，笑臉也沒了，生怕您發現一點破綻。還好，您沒查出來，我的心算是落地了，可我的誠實卻被我拋棄了，我彷彿聽見同學們都在説:“你是個不誠實的學生!’當您批評他們時，我連頭也不敢抬，不敢看您的眼神，心裏湧動着什麼，卻沒有開口，我又失去了改正錯誤的機會。我自己告誡自己:下次一定要完成，一定要自覺完成。晚上，我卻久久不能人睡，我真是慚愧極了。

老師，您責備我吧!我比他們的錯誤更加嚴重，我向您保證:這是第一次，也絕對是最後一次!

老師，我錯了作文6

等啊等，盼啊盼，終於等到了我當值日班長的這一天！真開心啊！一想到自己可以管人家了，我的心激動得不知道怎樣來形容。

在管理同學們就餐的時候，我發現自己的星沒有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個好機會給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學們不注意的時候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當我為自己得意的時候，想不到我的舉動可能被班裏的紀律委員鄭瑜發現了。她問我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬着頭皮説：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又説了一遍：“我沒給自己加星！”

值日班長的工作結束了，我的心情卻始終平靜不下來，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海裏出現……一天又一天，我終於想明白了，我不應該利用為同學們服務的機會為自己爭取不應得到的東西，如果想多得星應該用實際行動去爭取得到才對。

我決定去向班主任朱老師承認錯誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問我：“你有什麼事嗎？”“朱老師，我錯了，我不應該利用當值日班長的時候給自己加那麼多星……”我低下頭不好意思地説。朱老師耐心地聽我講完，笑着對我説“其實老師早就知道了，我相信你是個好孩子，會主動來承認錯誤的……”

當我走出老師辦公室的時候，我的心輕鬆了許多，腳步也變得輕快了…

老師，我錯了。

老師，我錯了作文7

吳老師，您就要調走了，我實在舍不地您呀！

吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學期，有一次，數學測驗，我算到最後一道題時，怎麼也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎麼能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業本了！再説，爺爺奶奶還常常誇我："淑雲真聰明，回回考95分……

我反覆看着這道題，忽然想起來，這道題是書上的作業嗎？我頓時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以後再也不偷看了。於是，我就趁您不注意的時候，從書包裏抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經站在我面前了。

當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我。可您用親切的眼光望着我，好像在問：“你這樣做對嗎？”

下課後，您語重心長地對我説：“你們要用真實的成績來報答您的父母，不要用虛假的分數來欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心裏感到自己錯了。您接着説：“要知錯就改，以後不能再做這樣的事了！”

每當回想起這件事，我就慚愧萬分。

老師，我錯了作文8

“上課十分鐘，下課四十分鐘。”是以前國小學習生活的夢想，原因很簡單，只有一個字——玩。當時二年級的我，本班正流行全校性的“鬼抓人”，五個鬼十二個人，一樓到四樓，前庭到操場，學校的任何一個角落，處處都有我們的“鬼影”蹤跡，就連廁所也不放過。

我在這五個鬼當中扮演“現代諸葛亮”的角色，每天都要擬定作戰計畫，十面埋伏，請君入甕……我們在校園四周神出鬼沒，即使他們有雙飛毛腿，也被我方打得措手不及，不敢輕舉妄動！

還記得那一天，天公不做美，開始下起傾盆大豪雨，而我們的戰場也只好跟着縮小，在走廊上展開一場激烈的廝殺。我追你逃，每個人的速度有如赤兔馬再世一般，在走廊上飛快奔馳，即便已是汗流浹背，也無法洗去我們玩樂的興致。

“天雨路滑，不準在走廊上奔跑！”老師的叮嚀，我們全都充耳不聞，當是耳邊風。走廊處處都是積水，我們依然玩得渾然忘我、不亦樂乎！就在我正準備伸手抓人 時，同學一打滑，就在轉角之處，就像滑雪一樣，直直向前滑去後，不偏不倚的撞到牆角。當時我腦袋一片空白，兩眼呆滯，不知該如何是好。待我回過神來，立刻 召集各位“戰地”同袍們，七手八腳的將他扶往保健室。這一切，正好讓我們站在遠方的班導師親眼目睹，但我們卻毫無知覺。

所幸那位同學傷得並不重，我慢慢的將走路一跛一跛的他扶回教室。一踏入教室，看着老師鐵着一張臉，我有一種不祥的預感，每個同學的表情都非比尋常，雖然老師並無當場叫住我，而是繼續上課，但我非常肯定，我將大難臨頭。

果然不出我所料！一下課，我們十七個“士兵”馬上被聚集到大本營，“將軍”老師便開始訓斥。“校長每次朝會最愛講哪句話？”我們異口同聲的回答：“教室走 廊不奔跑，平安健康沒煩惱。”“既然各位已心知肚明，為何還要做呢？”老師並沒有厲聲喝斥，但平常的.充耳不聞，這會兒卻字字句句深深打入我的心。大家都慚 愧的低下了頭，不敢吭聲。

學校老師怕的就是學生在走廊奔跑而發生擦撞，有的甚至還撞得頭破血流，流血縫針。還好這次只是純粹輕微的跌倒，否則後果不堪設想。現在，我終於體會到老師們的用心良苦，他們是多麼希望我們能平安度過在學校的每一天，能夠“快快樂樂來上學，平平安全回家去！”

老師！我知道錯了！這不僅讓我知道玩遊戲要懂分寸，也知道無論到哪裏都要遵守該有的規矩。人生的旅途只要一不小心，可能就會釀成一發不可收拾的大禍。雖然 “知錯能改，善莫大焉。”但有時候“一失足成千古恨”啊！人生難免會犯錯，是要懂得改進，但不能一味的以此為理由而犯錯。老師！我真的知道錯了！相信我 們，我們會在知識和處事方面更上一層樓的！

老師，我錯了作文9

已成為六年級學生的我，有不少老師曾經教導過我。但令我記憶最深刻的，還是幼兒園的文老師。

文老師是一位愛憎分明、對學生非常嚴格的老師。上課時你經常能夠聽到她對某些小朋友説：“你錯了，仔細看。”這句話，也許你可能認為這樣對於才五歲的孩子來説會傷害他們，可實際是：你錯了。

一個風和日麗的下午，文老師問全班同學：“你們家裏有多少個人？”這個問題似乎特別簡單，就連平時膽小的我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能説我家裏只有三口人吧，要是這樣的話我可多沒面子啊。於是，我決定説我們家有八口人，想等着同學們投來羨慕的目光。

老師終於來到了我的身邊，她點起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人。”文老師看了看我，臉變得嚴肅起來，她嚴厲地説：“胡説，你們家明明只有三口人，下課你在教室裏好好反思！”聽了這話，我的臉立刻變成了紅蘋果，我低着頭，在同學們投來驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。

下課後，文老師在課室裏與我談心，她問我為什麼要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽完，平靜地對我説：“三口人有什麼不好的，不要因為某種原因而撒謊。”“嗯。”……

有人説，老師是火種，點亮了學生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點燃了我的生命，引領我們走向光明的未來。

老師，我錯了作文10

記得國小的時候，那位嚴厲又慈祥的老師，在我心中一直都很難忘。

老師，還記得我嗎，老師。我是曾經那個調皮的小林子，記得國小的時候，您是我的英語老師。記憶中模糊的還記得那時候上英語課不是看看語文就是做數學題。記得那時候我做語文作業被您斯了，從此再也沒敢上課幹別的，上英語課時您總是提問我，我幾乎沒有幾次答對，答對了也是同學給我説的，一走神您就叫我。有時候我都不知道幹什麼。真是後悔當初沒有珍惜機會，您經常把我叫到辦公室，每次都提心吊膽的以為幹嗎呢。

記得升國中的時候，您把我叫到辦公室，説了一大堆，説什麼要好好考。老師對我這麼信任，我真的不知道怎麼該怎麼辦，我沒好好學。記得國小時候英語作業，週末根本沒做過英語作業，不是不做，是真的不會。都是回來抄抄別人的，反正每次上英語課之前都寫完了。抄單詞的作業，都是看見長的單詞就不寫，不抄。真的很後悔當初沒好好學習英語，老師告訴我，國中一定要好好學。我現在才明白英語多麼重要。老師對我的期待，對我的信任，我真後悔當初沒好好學，老師，您相信我，我國中會好好學英語，不辜負您的期望。

老師我錯了，以後我會好好學，會努力去學習。不會像國小這樣。

老師，我錯了作文11

老師，我心裏有一件事一直藏在心裏不敢告訴您，我怕您知道了不但會批評我，還會帶我去校長辦公室去説，所以我一直也沒説出來，不過，在這我説出來我的心裏會好一些。

這是一個陽光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當我看見答案時心裏就想：抄，這樣得來的成績不真實，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心裏在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。

我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜裏。在考試時，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。

我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實我在那裏畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時我急忙忙的走回家了。

第二天，老師把試卷發下來，我得了100分，那時，我的心裏怎麼也高興不起來，這是我抄來的成績，這不是我的實力，我不應該這樣做，這樣的成績不真實。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？

老師，我錯了作文12

老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺有點退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。

這段時間內，我總結了退步的原因。

我上英語課是偷偷地在寫其他作業，沒有認真聽老師説的話。所以我才退步了。

記得有一次，在上英語課時，我把數學作業拿出來在偷偷的寫作業，英語老師在講着重點只是我卻沒有聽。一直埋着頭在寫作業，終於寫完了。老師也沒有發現我。我卻一錯再錯又把漫畫書拿出來再看，當我正津津有味的看着時，不幸被老師發現了。老師手裏拿着尺子走過來，我以為老師要把漫畫書收了並狠狠的抽打我一頓。但是誰知道？老師不但沒有收漫畫書也沒有打我，而是給我做一個眼勢讓我把書收下去，認真聽講。我就迅速地收了起來。

下課後，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒有批評我而是對我説“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇於承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學生”

聽了老師説的話從此以後再也沒在課堂上些其他作業，看和課堂上沒有關係的書。我還明白一個道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。

老師，我錯了作文13

紅安的老師要在我們班上公開課，那天早上，我睜開眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點二十四了，該死的鬧鐘，回來再找你。”我説完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學校跑去。

我剛跑到四樓，聽見同學們的讀書聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室裏，抬起了頭，喊了聲報告，霎時，校長、老師、同學們的目光都集中在我的身上，張老師説：“進來。”我紅着臉走到位置邊，坐下了，上課時，老師講課講得很仔細，同學們都在認真地聽講，可我就聽不進去，我一直想着遲到的事。老師點我回答問題，我以前説得很快，可那天我卻説得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在説什麼。我在心裏對張老師説：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會改的。”講課的老師看見我説不通，就讓我坐下了。

下課了，張老師把我叫到辦公室裏，輕聲問道：“你今天是為什麼遲到的？”我低下了頭，什麼話也不敢説。

我放學回家，躺在牀上，望着窗外，覺得天不明，草不綠，花不豔，我眼前的景色，都是單調無味的，我在心裏默默地對張老師説：“老師，我錯了。以後再也不會遲到了。”

老師，我錯了作文14

俗話説，世上沒有後悔藥，這話一點都不假。今天我就做了一件非常讓人後悔的事。

早上，我們正在讀書，教室門突然開了。語文老師走進教室，她看了看大家説：“把昨天晚上的家庭作業拿出來，我檢查。”

糟了，昨晚的家庭作業我沒有做。怎麼辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個一個檢查，馬上就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒做作業，一定會很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個辦法——把前天的作業拿出來頂替。老天保佑，千萬別讓老師識破……

老師來到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開，我多麼希望老師不要認真地看啊。此時的我，心都快要從嗓子眼裏跳出來了。

“這是你昨晚寫的作業？”老師嚴厲地看着我質問。

“是……不是……我……我忘了。”我戰戰兢兢，吞吞吐吐，不知該説什麼好。

“忘了就拿舊作業頂替？”老師生氣地走上講台，從桌箱裏取出“戒尺”。我低着頭，閉上眼，等待暴風雨的到來。老師提着“戒尺”來到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手裏，讓我打她，説什麼我忘記寫作業是她的錯，誰讓她沒有打電話提醒我呢。天啊，這是社麼邏輯！此時此刻，我羞愧極了，恨不得找個地縫鑽進去。

我知道老師捨不得打我。可是，我又怎麼捨得打老師呢？看着她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線。我底着頭認真地説：“老師，您沒錯，是我錯了……”

老師，我錯了作文15

這天因為與老師發生了口角，心中十分的生氣，本來就不是我的錯誤，非得把錯算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話。

我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個機會“報復”老師一下，這時一個壞計策出現在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會騎上他的破自行車上下班，這是班裏同學眾所周知的，而且他的車子都放在車棚固定的地方，我仔細的想了計策，準備趁着課間實施。

我找來了一個釘子，把尖磨的很亮，趁着課間，我偷偷的來到了車棚，四處看了看，並沒有人，我找到了他的車子，迅速的彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽嗤嗤的聲音出來了，我拔起釘子轉身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊迴盪。

好不容易等到放學，但是始終沒有看到老師去騎車子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒有人看到啊，我一直等到了七點，才看到老師抱着一摞作業本從辦公室出來，這時天也逐漸變暗了，我的心由開心變得十分的愧疚，當我看到老師推着自行車走出校門的時候，我哭了，老師，我錯了。