班級作文彙編六篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的班級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

班級作文 篇1

曾經看過一則故事，相傳佛祖釋迦牟尼曾考問弟子：“一滴水怎樣才能不幹枯？”弟子們苦思冥想：”孤零零的一滴水，一陣風能把它吹沒，一樶土能把它吸乾，其壽命有幾何？怎麼會不幹呢？┄┄”弟子們始終回答不上來，釋迦牟尼説：“把它放在江河海洋裏去，它將永存。”這個故事告訴我們，任何事情，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。今天我們五十二名同學共同生活在一一零四班這個大集體中，作為班級的一員，理應為這個集體多做貢獻。

為班級做貢獻其實並不難，只要把心裏想的貢獻落實到行動中，只要時時處處為班級着想，就行。

每個人都可以為班級做很多貢獻，大到考試爭第一，小到出操整隊快、靜、齊，這都是我們可以為班級盡得一份力。

為班級做貢獻，要遵守“從我做起，從身邊做起”的原則，只要你做得好，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個“破窗效應”，假設一間房間的某一扇窗户的玻璃破了，而沒有及時修理，那麼那間房子的其它窗户也會被人打破；在班裏上課和自習時也是這樣，如果大部分人都能自覺遵守紀律，那麼少數不遵守紀律的同學就會沒“市場”。

在學習上也能為班級做貢獻，比如上課時積極回答問題，下課是相互討教課業問題，這些都能促進我們的學業的共同進步。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮魅力。班級是我們學習知識發展能力的場所，是我們陶冶情操，培養品格的地方，我們要在這個集體中完善自我，發展自我。我相信，只要我們每個人都為集體做貢獻，我們一定會成為最優秀的班級。

班級作文 篇2

正是自習時間，教室裏面靜悄悄的，可是這份安靜立即就被突然響起的開門聲給衝破了，我跟在教師身後，胸膛裏拽着一顆惴惴不安的心。

“同學們，先停一下，教師向你們介紹一位新同學。”教師的話一落，班上所有的同學齊刷刷的看向了我，似乎都在等着我的自我介紹。

我略帶結巴的出聲，明顯的害羞，就在我説完自我的名字，半天都説不出話的時候，沒想到班上的同學一個之後一個鼓勵起我來，有了他們帶給我的鼓勵，最終，我成功的將自我的自我介紹演講完畢。

在我落下最終一個音的時候，如雷的掌聲在教室裏響了起來。之後我在同學們的注視下在一個座位上坐下，教師走出教室後不久，下課的鈴聲就響了起來。這一下更多的同學向我聚攏。

可是一個十分鐘的課後時間，卻沒有想到我如此順利的就與新同學們玩到了一塊。

我是一個轉校生，望着陌生的教室，陌生的班級，陌生的同學。原本心裏的不安因為同學們的熱情而消散。

這是我的新班級，他們也都是我的新同學，我相信我能很好的適應那裏。

時間悄悄的過着，我來到這個班級也有一些日子了，我與班上的同學們早就熟悉了起來，別看我膽小的，又怯怯的，可是一旦熟悉了周邊的環境，熟悉了周圍的人羣，我可就是完全變了一個人了，因為我這反轉過於快速，導致我的新同學們都還不能反應過來，他們還給我起了一個趣味的外號，叫做雙面。我一點也不介意他們給我取的外號，反倒心裏還有一種被認同的感覺。

我的新班級很棒，班級裏的同學性格都很好，我愛這個新班級。

班級作文 篇3

公元20xx年11月30日14點30分，長春外國語實驗學校操場，陽光體育之跳大繩比賽如火如荼進行中......

二年一班代表隊雄赳赳氣昂昂地走上賽場，按照賽前部署的隊形散開，每個人的表情既緊張又興奮，這是一場關係班級榮譽的比賽，是證明我們付出努力，一班確實不一般的時刻，每一個孩子都肩負着為班級榮譽而戰的重任。

簡單練了幾個繩之後，時間彷彿都凝結了，所有人都默默等待真正對決時刻的到來。盧艾佳緊張得兩次搶繩，跳過去之後才發現哨聲還沒響。待哨聲真正響起後，她如離弦之箭給其他同學帶個好頭，孩子們一個接着一個，動作靈敏、輕盈，如起舞的蝴蝶，似點水的蜻蜓，在大繩畫出的優美弧線中翻飛。三分鐘的`時間很長，他們跳了一輪又一輪，成功了一個又一個；三分鐘的時間很短，我們還未淋漓盡致，結束的哨音響了。孩子們意猶未盡地回到班級等消息。

結果出來了，二年一班以三分鐘162個的成績位居年組第一！孩子們歡呼雀躍，擊掌慶祝。甚至在隨後的課堂上和老師討價還價，説得了第一要求不做卷子。

在總結這次活動的時候，王老師説：“孩子們，這一次的活動我們捍衞了二年一班的榮譽，老師總是和別人説你們是最棒的，做什麼都能做好，這一次你們用行動驗證了老師對你們的評價。通過這次活動，老師希望你知道兩件事，第一，做任何事，我們首先要確定一個目標，然後用行動朝着這個目標前進，最後我們就一定能夠實現它，我們希望能跳得好，我們每天辛苦訓練，我們就做到了；第二，二年一班是我們共同的名字，她是我們在學校的家，是一個由我們33個同學攥成的拳頭，攻無不克，戰無不勝，取得的成績屬於我們所有人，有的同學披掛上陣，克服比賽的緊張、上繩時的害怕，英勇無畏；有的同學為了班級的榮譽自我犧牲，放棄上場比賽的機會，老師和同學更要感謝你們，你們在跳大繩項目上稍遜一籌，但你們為班級無私奉獻的精神更令人敬佩。你們在老師心目中都是英雄，我們只有這樣通力配合，二年一班才會像雄鷹一樣搏擊長空，展翅高飛。”

好多孩子哭了......

班級作文 篇4

常言道：人與人之間的生活便形成了社會。而即便身為中學生的我也有眼中的社會，那便是我所處的班集體：九年級（1）班。

我眼中的班集體是格外輕鬆的。某節自習課上，全體同學都在“沙沙”的創造成績，某仁兄在做完本職工作後，發覺教室內氣氛過於沉悶，便心發一計，對窗口大喝曰：“哇！有流星！”其餘同學因早已見識過其無聊伎倆，便不予理睬，仍舊刺刺作響。這位仁兄似覺比較尷尬，但仍不死心，便一直不停嚷者“流星雨，UFO”之類的詞語。

終於有少數人實在忍無可忍抬起頭來，卻聽見其喃喃道：“唉~飛走了，太可惜了。”這幾位同學也便撲哧一笑，卻也不忘豎起中指致敬。全班也被逗樂，同時又依稀可聞班長{女}大吼一聲，卻威力驚人，滿座？V然，二秒沉寂過後，冥冥處又傳來一句：“果然有當年河東獅吼之威。”又有附和着：“怪不得tiger都是用來形容某種性別的人的美贊啊！”諸如此類言語，不可計數。

又喧譁幾分鐘後，不可尋的聲音再次響起，卻像原子彈一般，個體不大，但殺傷力驚人“*老師來了！”喧譁聲便如閃電戰中的波蘭，頓時無聲波可尋。多數人幾乎動作一致地操起筆來一掃天下。而那不負責任的聲音又緊接傳來：“看，這就安靜多了。”霎時間呵斥與詛罵聲便如百萬雄師過長江般席捲而去，只訓得那人體無完膚，面如土色，方覺中國漢字的博大精深。

而那位始策者，卻捧起一本《世界通史》飽覽不已，似有一副“眾人皆醉惟我醒”的氣概。綜上便是我對班級中的一瞥。作文

班級作文 篇5

愉快而短暫的寒假過後，便又迎來了緊張的學習生活，所以，難免會發生點什麼令人意外的事。

“這個學期與上學期相比，時間變短，但是課本內容又增多了，所以，課堂上的四十五分鐘是格外重要的，不可能再去給你們補課。”班主任站在講台上，面無表情地分析道。( )

開學第二天，我期待已久的英語課在第二節，可卻遲遲不見英語老師的到來。幾天過後，仍然沒有英語老師的蹤影，我的心中不免充滿了疑惑。

週五下午放學後，教室裏特別亂，也十分吵鬧，但仍然可隱隱約約地聽見有幾個同學在低聲説話。“聽説英語老師生病了，病的還很重，我們去看看吧。”一個同學神情憂慮地説道。

“好啊，順便稍點東西給她。”

“唉，這一週都過去了，也挺想她的。”

一個星期過去了，兩個星期過去了，英語老師仍然沒有在我們的盼望中出現，我的心中升騰起了一股難言的滋味。可就是在週四那天，我無意地往窗外瞥了一眼，卻驚喜地看到了那無比熟悉的面孔，只是她那精神不振的樣子彷彿像一位頹廢的老人……那一刻，心不由咯噔一下，酸酸澀澀的。

我興奮地如同見到了幾年沒見的親人，趕緊低聲告訴同桌這個好消息。只是眼看就快要期會考試了，唉！缺這麼長時間的課可怎麼補回來啊……

班級作文 篇6

我們的班級就像是一曲優美並且不整的樂章，我們同學就是一個個靈巧的音符共同追求這曲樂章。但是，在這優美動聽的音樂之中，難免會蹦出幾個不和諧的音符。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”······伴着優美的的音樂，上課了。這不，發生了！同學們紛紛走進了教室。“嘭”一聲，韋運隆摔倒了，正好摔倒在張超座位前。韋運隆怎麼會無緣無故摔倒了呢？原來是張超前面有一灘水，滑到了韋運隆。韋運隆以為是張超故意的，就開始罵張超，張超當然也不甘示弱，罵起韋運隆來。他們左一句有一句。後來，他們兩決定用腳踢，用手打。他們正打得激烈時。“和平大使”張天磊，程浩來勸架了。可他們沒理會，打得更激烈了。最後，韋運隆用腳踢張超，把鞋子都踢飛了，全班躲閃！張佳穎立馬去告訴了陸老師。張超哭了，因為他的耳朵在流血，臉漲得通紅，韋運隆也是。可戰鬥未結束，直到陸老師來了，他們才停止了。張超哭得很厲害，可韋運隆不但沒道歉，還一個兒勁説：“就知道哭！”陸老師把韋運隆教育了一番，他才平復了心情！

真是一場風波，真希望以後別再發生了，大家都是同學，打會傷了感情，又不會解決事情！