別人家的孩子作文【優秀】

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的別人家的孩子作文，希望對大家有所幫助。

別人家的孩子作文1

別人家的孩子走過喧鬧嘈雜的街市，不出所料，又有許多婦人指着他説：“你看別人家的孩子，這次又在班上考第一！你瞧瞧你……”於是，被指責的孩子便用怨恨的眼神看着這個別人家的孩子，彷彿要將眼神化為利劍，洞穿他的身體。而他早已習慣了這一切，並未理睬，加快步子走開了。

他，就是別人眼中的神話，一個堅韌，沉默的混合體，機器的代言詞。似乎沒有什麼能影響到他那編定好的程序，沒有什麼精密的一切能透析他那堅硬外殼下複雜而脆弱的內心。

他用鑰匙打開了家門，迎面便是母親的笑臉。“這次是全校多少名啊？”“3”“你到底怎麼回事？什麼時候才能超過況傑任？我想你也超不過，你看看人家況傑任文科理科樣樣得行，從來不讓父母操心……”母親的臉色有些陰沉，滔滔不絕地説着，而他也只是麻木地聽着，再無任何語言。

他無奈地笑了笑，回想起當初母親口口聲聲説“成績不重要”，“知足常樂”。他也只有如此自嘲地笑笑，進入書房繼續刷題。

他的身邊全都是別人家的孩子，哪怕其中包括了他自己。他曾經想要超越他們，讓母親無話可説，可他發現根本做不到，每當他超越了一個孩子，另一個孩子又出現在他的世界裏，沒有休止，他只有認命。他就這樣度過了一年又一年的光陰，直至那個冬天。

那天，他在病房裏心如刀絞。把他帶大的外公在病牀上急促地喘息着，生命之光正在一點一點流逝。他緊緊抓住外公的手，“外公，您不能死，您不能死……”他傷地懇求和吶喊。

突然，外公發聲了，極其微弱。“孩子，你要乖，外公要走了，你要照顧自己，向別人家的.孩子一樣，好好學習……”“好，好，外公，我答應你。”他眼淚止不住地流着。

是的，他就是我。一個終於釋然的我。我明白了，其實家長們又何嘗不想自己的孩子能輕輕鬆鬆地生活，可競爭越來越大。不努力就只有落後！於是，他們便用別人家的孩子來鞭策我們前行。

我們也許很討厭聽到他們總是説別人家的孩子怎樣怎樣，但當再也聽不到有人在你耳邊唸叨的時候，你的內心還會覺得安寧嗎？

那麼，別人家的孩子，我們一起努力吧！

別人家的孩子作文2

別人家的孩子，你永遠贏不了。他總是被家長們説得神乎其神，把你所有的優點都比下去。老爸老媽嘴裏的別人家的孩子就是我的閨蜜小c。我成績名次都比她高，但是老爸老媽總説我的缺點比她多！

説到語文考試成績，我每次都在九十分以上，要知道，現在的語文試卷有多難，而我保持一個學期成績都在九十分以上，並且只有我一人能保持住，是有多難啊！期末考試成績也是全班第一。但為什麼爸爸媽媽還是不斷地向我潑冷水。媽媽對着我滔滔不絕地説：“那為什麼她的奧數成績比你好？你的數學成績比不過她？”哼！你們還講得頭頭是道了。可是考試沒有考奧數，為什麼要拿這個將我們進行比較？而且我總分比她高得不止一點點，憑什麼只比單項？反正我是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

雖然我成績還不錯，但是她是誰？她可是大人嘴裏的“別人家的孩子”啊！和她一起出去玩，我向她抱怨老爸給我附加的`課外作業這麼多，想不到她居然比我更可憐！老爸得知更是“欣喜”，劈頭蓋臉一番訓斥，“瞧人家比你認真一百倍！”我卻敢怒不敢言，心裏嘀咕着“有什麼了不起的？事實還是我比她好啊！老爸為什麼就不分青紅皂白地數落我呢？”

就是這樣，我和閨蜜暗暗較勁，之前我還想，這樣也好，我可以向她看齊，利於自己進步，但是耳邊一直響起老爸老媽的比較聲，我哪能受得了啊？我很不服氣，每每都氣得火冒三丈，心想再優秀的人也會敗給一個別人家的孩子吧！

我的閨蜜並沒有錯，錯的是作為家長，總是喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子做比較。試想植物長大也需要日復一日地澆灌和吸收陽光，何況一個人，成長是需要時間的！

有壓力才有動力，反正我會慢慢進步的，也許在我閨蜜媽媽的口中，我也是個別人家的孩子吧！嘻嘻，這樣一想，我心中也釋然了！

別人家的孩子作文3

“我們單位老王家的兒子奧數比賽又得了第一名！再看看你，成績一般，又不肯向人家請教，又不肯多花工夫鑽研，將來怎麼辦呀？”這樣的話在我的生活中沒少出現過，我的耳畔也沒少響起過。我的父母誇的總是別人家的孩子，我總是被當做一種配角來襯托別人的光芒。

在我們五、六歲的時候，父母總是説“別人家的孩子上學自己背書包”、“別人家的孩子從不挑食”、“別人家的孩子早睡早起”諸如此類的話。那時，我就產生了這樣的想法：去見見那個“別人家的孩子”，問問他是否真的這麼出色！是不是我一切都不如他！真要去問時，他們又會説：“看他忙的，認真的，哪象你，還有時間玩！去！去！去！到一邊去！礙眼！我還要幹活！”

到八、九歲的時候，父母又説“你看你同桌的作業完成的那麼工整”、“你們班語文課代表的`作文寫得多麼好”、“你們班英語課代表英語短文全背出來了”、“你們班學習委員次次考第一”……“別人家的孩子”終於成了我最熟悉的陌生人。為此，我不服氣過，辯駁過，抗爭過，他們又來一句：“別光揪人家的缺點，人家的優點比你多多少倍，你不知道？”總之，我每次都以失敗告終。

再到我十三、四歲時，父母還是説“隔壁的誰誰考了個名牌大學”、“樓下的孩子英語演講得了個一等獎”、“公司組長的兒子參加全國作文大賽，拿了個特等獎呢”……那個語氣，讓我糾結得只有羨慕嫉妒恨了。“別人家的孩子”終於成了我熟悉又陌生甚至還有點恐怖的神了。縱然有萬般不樂意，也不知怎樣去説了，只能選擇沉默。

這種被比下去的滋味真的讓人很無奈，也很不爽。沒辦法，誰讓我沒有足夠強大的實力去超越父母所説的“別人家的孩子”呢！然而，沉默是為了更好的積累。不要再為“別人家的孩子”拖累，也不要活在“別人家孩子”的陰影之中。我相信，只要自己不斷努力，讓自己做得更好，讓自己也站在頂峯，我終將也會成為別人口中的“別人家的孩子”。

別人家的孩子作文4

別人家的孩子對我來説是一個敏感詞，無論到哪兒都能聽到這個詞：在媽媽嘴裏，在老師嘴裏，在別人嘴裏……這詞成了他們批評我們的藉口。哎，我們連偷懶的藉口都沒有了，你們是怎麼找藉口呢？

媽媽常説：“你看看別人家的孩子，寫這麼多作業，而你才寫了別人的十分之一還這麼慢！”我們班的學霸榜是根據全科成績來的，如：陳同學、王同學、我、黃同學、鄧同學等。喏，這兒就有我，但是我媽媽説的別人家的孩子是指陳同學和王同學。我管他們叫澄子和王大一，先來介紹王大一吧。他的作業量是多少我倒真不知道，但有一次語文考試，他比我高0。5分，期會考我比他高0。5分。他的'數學考了99分，我也考了99分，我們扯平了。課間他曾考我一道題，題目是這樣的：請在5秒內算出1×2×3×4×5的積。我的速算很慢，5秒一到，他説是100，説是道大學數學題。後來我慢慢算出後，想告訴他：這道題是五年級題，哥，24×5是120，25×4才是100啊！很明顯，他算錯了，其實他的數學也沒想象中的好。再説澄子吧，新概念英語他學1b，我現在都學2b了，相差了一大級，英語科學兩門我不復習也能輕鬆考100。這樣一比，媽媽簡直一無所知，我不比別人家的孩子差！

老師經常説：“你們真是太難教了，看看我教的上一屆，你們應該好好學學他們。”我當然知道老師説的不是我，老師是指那幾個調皮的男生，但我想知道上一屆真是那麼好嗎？沒準老師把他們誇大了，平時老師都把我們誇大了，沒準他們在我們腳下只不過是兩團爛泥，真搞不清老師是什麼意思。

其實，我在其他家長口中也是別人家的孩子，既然我已經是了，那媽媽為什麼要我向別人學習呢？我不是已經比他們好了嗎，這樣不就矛盾了嗎？也許在她眼中，沒有最好，只有更好，永不滿足吧！

別人家的孩子作文5

世界上，有一個十全十美的人，那就是別人家的孩子。

因為別人家的孩子，家長們總是把我們與別人家的孩子作比較，他們總是説：“你看着你，考這麼點分，再看別人家的孩子，他考多少分？”這句話總是傷了我們的自尊心。

這個世界上，我們與別人家的孩子永遠是個反比例，別人家的孩子是正數，我們是負數，永遠成不了正比例。

有一次，我的數學考試考差了，只能硬着頭皮回家，剛踏入家門，媽媽就問我：“兒子，考了多少分啊？”我吱吱唔唔地回答：“7……76分。”媽媽一聽，臉色立馬由晴轉陰，對我吼道：“你着敗家子的玩意！就考這麼點分！平日裏怎麼教你的？你再看看別人家的孩子，這次又考滿分，你呢？真讓我丟臉！”我只是呆呆地站在那，一聲不語。媽媽見了，又對我吼到：“愣着幹什麼？快去寫作業！你看看別大家的孩子，一回家就寫作業，快滾！”聽到這句話，我的'心傷心痛了，眼淚想流，但只能忍着。

回了屋，眼淚就開始不聽話了，直流。我不明白，為什麼我父母喜歡別人家的孩子？

有時候，雖然我們也考了高分，但仍然與別人家的孩子是個反比例。

有一天，我考了滿分，我開開心心回了家，心想，媽媽肯定會誇我，可是，我想錯了……

踏入家門，我就大聲喊：“媽媽，我這次考了滿分。”媽媽過來了，但看不見一點兒高興，媽媽又像上次一樣對我吼：“吵什麼吵？不就考了滿分嗎，有什麼了不起的，下次能考滿分嗎？你看看別人家的孩子，成績又好，又謙虛，從來不像你一樣驕傲！”頓時，我高興的心情沒了，換來了下雨般的傷心。

也許，我永遠與別人家的孩子是個反比例。

我不明白，為什麼別人家的孩子在我們父母眼中，是那麼優秀，我們，是那麼差？難道，就是因為我們成績沒他們好，沒他們謙虛嗎？

如果真是這樣，我寧願不做這個比例。

別人家的孩子作文6

都説“別人家的孩子”是無法超越的神人，我一直以為那只是一個玩笑，譏諷一種現狀而已，我永遠都不會體會。後來，笑着笑着，我就發現我也栽進去了，原本支持“少做題，多活動，上課認真，盡力就好”的媽媽變了。一天晚上吃着晚飯，媽媽突然説：“羣裏都説作業9點就能寫完！”我心一沉，等着媽媽發出質疑，結果就沒有下文了，她只是怪怪地看着我。我心裏亂糟糟的，好心情被一羣小怪獸綁住了，他們壞笑着，“嘿嘿，看你怎麼辦！”“嗯。怎麼了？”我裝作不知道什麼意思，隨口問一句。其實我已經明白媽媽的意思了，她要圍繞我寫作業慢大做文章，我最好趕緊逃回屋裏寫作業。在屋裏靜靜地，我想了好久，決定明天找個機會對媽媽發出嚴肅警告。這一個月前前後後“別人家孩子”不斷地被媽媽誇，他滿身優點，找不出半點不好，他學習好，寫作業快，還有數不清的特長……

按照這個趨勢發展，很快，“別人家的孩子”地位將遠遠高於我！那個晚上，我規劃了明天家庭會議的種種細節和結果。但願媽媽能醒悟吧！第二天晚飯時間，我很鄭重地放下筷子。“媽媽，我有點事情要跟你説。”聲音沒有半點起伏，很隨意又很正式，透出一種無法抗拒的力量。“什麼事這麼鄭重？”媽媽像是忘了24小時前的情景。“我對於你最近的行為表示不滿！你總是把我和‘別人家的孩子’比，難道你不知道‘他’是無法超越的神人？不管怎麼比，都是我很差！”聲音有些高亢時，我戛然而止，就像昨天一樣，只是輪到媽媽尷尬了。她沉思許久，“嗯。”聲音淡淡地，但我感覺她能理解我了。我拿起筷子開始吃飯。

第二天，我裝作開玩笑的樣子，試探媽媽的想法。“看來我的抗議有效啊。”“嗯，我想了想，你説的有道理，我確實不該那樣比較。每個人都有自己的短處，拿你的短處和別人的`長處比，根本沒有道理啊。”媽媽很認真地説。我笑了笑，沒説什麼。媽媽又恢復了原來的樣子，“別人家的孩子”徹底從我的生活中消失了。我慶幸有一個講道理的媽媽，能理解我，尊重了我的想法。既然神人無法超越，還是做好原來的自己吧，畢竟時間那麼快，轉眼即逝，別讓“別人家的孩子”把美好攪亂了！

別人家的孩子作文7

現在，家長們都會抱着“望子成龍，望女成鳳”的心態教育自己家的孩子，一般都會把自家的孩子和別人家的孩子作比較來激勵自家孩子的上進。可是，家長們不知想過沒有，在把我們與別人家孩子作比較的`同時，也傷了我們的自尊心，獲得適得其反的效果。

我呢，在班裏資質平平，每次考試都不會脱穎而出，就是因為這樣，媽媽每次等我考完了試就會馬上問我考得好不好，發揮得怎樣，而我每次都只回答一個字：“好。”然而分數出來後，結果就截然不同了，如果考得不好，媽媽就會一個勁地批評我，即使考得好，媽媽也會説：“你看看，你看看，每次考試都不能得110分以上（因為我數學不好，只要得了100分以上我就認為考得好），人家胡鏤關考試得114分，你行嗎？人家毛涵得了獎學金，你行嗎？”每次聽到這一連串的話，我恨不得把耳朵堵住。

前幾天，媽媽又開始做比較了。我正在看電視，媽媽走過來對我説：“整天就知道看電視，除了看電視就是玩手機，那次開家長會，我跟葉子怡的媽媽坐在一起，她跟我説‘葉子怡每天8：00就把作業做完了，做完後還預習明天要上的課，看看你，從來沒有一次8：00做完作業，趕快給我去寫作業。’”我只好把電視關了，乖乖去寫作業。寫着寫着，媽媽又嘮叨起來，我轉過頭一看，媽媽正在拖地。媽媽説：“你不是有一個朋友叫楊瑞敏嗎？那次你去他家玩，就説他幫媽媽做家務，為什麼人家的兒子能懂大人的辛苦，幫大人做事呢？”聽了這句話，我徹底怒了，我説：“你一下要我寫作業，一下要我做家務，我到底有幾隻手啊！你整天就知道拿我跟別人比，你有站在我的角度替我想想嗎？”我説完這話，媽媽不作聲了，停下了手中的拖把，愣在那兒。我知道媽媽有高血壓，不能生氣，所以我只好把作業拿到卧室去做。

唉！為什麼媽媽總愛拿我跟“別人家的孩子“比呢？那個“別人家的孩子”在媽媽眼裏有那麼多優秀呢？我真希望這個“別人家的孩子”別再到我的耳邊圍繞了。

別人家的孩子作文8

從一年級到現在，我一直有一個強大無比，無法戰勝的對手，那就是：別人家的孩子。

在老媽的眼裏，這個別人家的孩子簡直就是神一樣的存在。無論做什麼都能做到最好，無所不能，無人能及。所以不管我再怎麼努力也超不過別人家的孩子，更讓人鬱悶的是，連我的親戚……

早晨，我還在甜甜的夢鄉中，就聽見老媽那一聲“河東獅吼”傳進我的耳朵，我一下子蹦了起來，老媽的大喇叭還沒有停下：“你看都幾點了，別人家的孩子已經起牀很長時間開始朗讀課文了。”我飛快地穿好衣服，一邊穿衣服一邊想：“現在才六點呀！別人家的孩子是神嗎？我都已經晚睡了，就應該晚起來一會兒，為什麼這麼早就起，睡眠不足對身體不好。”我已經顧不了這麼多了，只能乖乖起牀了。

吃飯也不得安靜，只見我的飯碗裏，飯菜已經堆成了一座小山，我對媽媽説：“不要往我的飯碗裏夾許多菜，有些菜我不愛吃。”“不可以！不想吃也得吃，你看別人家的孩子，什麼都吃，一點也不挑食，你看看誰誰誰長的多高多胖，能裝下兩個你。”我聽了媽媽的話，不由得一震。這個人是個巨人哪！長得這麼高大，他是怎麼做到的？老媽是不是説的太誇張了？但是時間不許我再胡思亂想，上學的時間到了。

在學校，老師也會作比較，你看，你看，我們考語文，老師説：“看看人家三班，書寫那叫一個工整，再看看我們的.字，比人家拿腳寫的都爛，不但不工整，字還東倒西歪，再看看人家的成績，平均分高咱們班幾分。”這些令我們無話可説。下午，數學老師也在摧殘我們：“你看人家一班，答卷用了40分鐘，你看你們兩個40分鐘都寫不完，唉，不説了。”我的心理防線全線告破。

晚上到家後，姥姥也在用語言攻擊我：“語文考試考了多少分？又沒有誰誰誰考的好，沒出息。”姥姥的話讓我恨不得一頭撞在牆上。

到了睡覺的時候，我的思維是混亂的，肉體是勞累的，心裏更是崩潰的，這樣的比較真讓人苦不堪言。也許長輩們的出發點是好的，也許別人家的孩子確實比我好，但家長的這種教育只會讓孩子、有潛力的孩子越來越沒有自信。

請結束這種毫無意義的比較吧，我不想活在別人家的孩子的陰影裏，我會好好努力，做最好的自己！

別人家的孩子作文9

自古以來，就開始羨慕別人家的孩子，尤其是在考試後就會對自己的孩子説：“你看誰誰家的孩子，今天怎麼怎麼的考了多少多少分”。

中國自古以來就有許多神話，女媧補天、精衞填海、夸父追日、嫦娥奔月，這些神話無一不將天人合一發揮到了極致，今天，我也講個神話，它叫――別人家的孩子。

從小我媽就告訴我要好好學習，鄰居家的孩子天天做習題，我爸也常常跟我説，有好幾個同事家的小孩為了學習都好幾年不看電視了，我就這樣被灌輸了一個又一個神話，我只知道只要是別人家的孩子，都是神話。媽媽苦口婆心，爸爸振振有詞，讓我曾天真的以為過他們就是真正的“傳説”中“不食人間煙火”的神仙。直到我發現被媽媽誇得天花亂墜的男孩在遊戲廳裏汗流浹背，直到我看到爸爸説的乖巧的女孩偷了別人的東西，我想我真的錯了，什麼神話，在我眼裏灰飛煙滅，而爸媽還在樂此不疲地描述一個又一個神話。

當我無比崇拜一個小孩時，就會有另一個小孩瞻仰我。為什麼父母要上演這場鬧劇？是為了激發我們的鬥志還是讓我們居安思危，可若比較中的'落差太大，要麼使人灰心喪氣，要麼使人自暴自棄，連本身的光芒也會一點一點黯淡。每個孩子都是天使和惡魔的混合體。每個孩子都有着過人的之處與不足之處，為何一定要將各式各樣的稜角打磨得千篇一律呢？也許我學習不夠好，但我滿懷一腔音樂的激情；也許我五音不全，但我有着繪畫創作的靈感；也許我只會信手塗鴉，但運動場上飄灑着我矯健的身影；也許我不擅長運動，但我熱愛學習。我們在這小小的循環中演繹着自己的精彩，沒有十全十美的人也沒有永久的神話。

每行每業都像一個金字塔，總有第一和最後，正如書法家無法與科學家比，但可以與其他書法家比，選對人，做正確的比較，這樣才是促進個人進步的最好辦法，就好比讓擅長書法的人去寫五線譜，也許他這輩子都不知道自己可以寫出龍飛鳳舞的好字，而讓他鑽研書法，就會成為書法界的光輝。

摒棄別人家的神話，相信神話就在自家，就像印度哲學家奧修所説：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”如果用玫瑰的妖媚與蓮花的清新作比，那世界的萬紫千紅也不過爾爾，一如在比較後平庸的我們。

別人家的孩子作文10

“你看看別人家的孩子，那學上的頂頂的。”

“你看看別人家的孩子，那英語説的溜溜的。”

“你看看別人家的孩子，那鋼琴彈的順順的。”

“你看看別人家的孩子……”

世界上總是有那麼一個人，成績比你好，性格比你好，會的比你多，比你能幹比你強。哦，那是別人家的孩子。

跟阿姨去接上國小的妹妹，無意間地一句：“你看看別人家的孩子……”飄進了耳朵，熟悉又陌生的話。

記得那年上國小，每次媽媽來接我回家的時候總是能聽到大人們的一句句：“你看看別人家的孩子……”。每當我轉過頭去看到大人身後那個揹着沉沉的大書包，頭埋得很深很深的“小鴕鳥”時，心裏便升起一絲絲難過。年少的我們，永遠都不知道為什麼大人們總是喜歡用別人的孩子來跟自己比，心中也對那個“別人家的孩子”生出了“嫉妒”和“討厭”。

但在我印象裏，媽媽從來都沒用那討厭的“別人家的孩子”跟我做比較過。一次，在姐姐考試失利後，姨媽對着她説：“你看看別人家的孩子，次次考第一，你再看看你，才國小就考這麼差，休學回家算了!”我清晰地記得當時在姐姐眼裏打轉的淚珠，讓人心疼。晚上睡覺前，我問媽媽：“為什麼大人總愛拿別人家的.孩子跟我們比？”媽媽温柔地笑了笑説：“因為每個大人都希望自己的孩子能夠最好，能夠比別人的孩子棒，長大以後能生活得好。”我懵懵懂懂的，心裏卻還是不解。想起了什麼，便又問媽媽：“為什麼你從來不用別人家的孩子跟我比？”媽媽摸了摸我的頭説：“每個小孩都是天使，各有所長，我不覺得你比別的孩子差。或許你的成績沒有別的孩子好，但你的性格好；或許你沒有別的孩子能幹，但你能見景生情；或許你沒有別的孩子會的多，但你好學……我當然希望你好，希望你長大後能過上好的生活，但我更希望你能快樂，幸福。”

或許每個家長都有一種“望子成龍”、“望女成鳳”的心理，但無疑那是一種愛的表現；或許每個孩子都討厭那個“別人家的孩子”，但能確定那是因為太在乎；或許……或許那個“別人家的孩子”根本不存在，但誰又知道呢！

別人家的孩子作文11

總有一種孩子，名字叫別人家的孩子，從來不玩QQ，不打遊戲，每次考試都是全年級第一，獎狀數不勝數。真是令我羨慕，羨慕，羨慕。

在我的身邊，偏偏就有着這樣一位別人家的孩子。姓李，名子昂，全名李子昂。長得嘛，不得不承認帥氣，12歲，1米6的大高個兒。

羨慕一：學習好

六年級的考試就有點難拿三科滿分了，可是這李子昂就是“與眾不同”，期末總分三百，平常的語、數、英考試都在98分以上，從沒掉過，而且考前不復習，只花半小時不到就考完了一張試卷，不檢查就睡覺了。每次寒暑假，兩家人碰面，老媽就在那裏開始講了：“哎呀，你家子昂可真是優秀啊，考試考得那麼高，成績也穩定，我家這個就不行了。”我在一旁露出了招牌假笑，咬着牙説：“是啊，李子昂可真‘優秀’啊。”“當事人”沒説什麼，因為他一直在旁邊笑我。趁家長不注意，我狠狠地踩了他一腳。哎，不過真的很羨慕他學習好！

羨慕二：多才多藝

音樂、舞蹈、體育，凡是跟這三類有關的，他全會。街舞、爵士，鋼琴、足球、籃球，統統不在話下，要是真的遇到超出能力範圍內的，他也可以很快就學會。讓我懷疑他根本不是人，而是被罰下凡的仙人。每一次六一、元旦、或者弄什麼晚會，他要沒上台，就真是不正常了。

羨慕三：樂觀心態

如果他被人嘲笑了，被家人批評了，絕不會哭、生氣，而是笑着去面對，迎接新的一天。有時候。我會變得沮喪，他就會用《愛的教育》裏面的一句話對我説：“要堅強，要勇敢，不能讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受困難時的.豁達與平靜。”

雖然，我很羨慕他有這麼多的優點，但是，我知道，當同齡人都在外面happy的時候，他在上補習班，當所有的孩子在上幼兒班，跟在父母身後瞎溜達時，他在學習國小的課程、學習舞蹈、鋼琴……

所以説，沒有任何一個人是生來完美的，都要通過後天的努力讓自己變得更優秀，所以，我也要化羨慕為動力，讓自己也可以像他一樣優秀。

別人家的孩子作文12

這節晚自習，他的心又突突地跳了起來。

他眼睜睜地看着一個又一個學生被老師叫出去談話，心裏不免又是一份沮喪。

馬上就要期末考試了，那些被叫出去的大都不是成績頂尖的選手。老師期待他們能考出更好成績，希望通過言語激發出他們的潛力；抑或是成績平平，老師希望用另一種方式激勵他們更努力一點的。

唯獨他，沒有被任何人注意到。

他也只能算一般的學生，他也很努力，只是成績始終上不去，哪怕只是一點點，他也為此反思過，可卻沒有勇氣去找老師，只是將此深深地埋在心底，但是同時，他是多麼希望雙眼明淨的老師給他指引出一條敞亮的大道。

老師又進來叫了一位學生，他用羨慕的目光目送他走出了教室。

他很矛盾：他想再努力一些，以提高自己的成績，可無論他如何拼死拼活，成績卻始終上不去，他又想讓自己的`成績有一個大低潮，讓老師多看自己幾眼，哪怕只是對他説幾句話：“你還有希望，你不要放棄……”，他也會信心百倍。可如今，他在班裏更像是一個擺設，沒有絲毫的存在感。

門開了，又是一個“別人家的孩子”走了出去。

他的心。有如死灰一般，似乎沒有了一絲復燃的可能。

老師又一次回到了教室。出乎意料的，老師這次徑直走向了他的座位。

原本他抱着最後的希望，希望老師能注意到他，可當他看到老師後，黯淡的雙眼瞬間充滿了光彩，腰板如青松般挺得直直的，雙目充滿希望地，死死地盯着老師，心跳得越來越快。像是重新有了希望。

老師走到他的身邊，只是輕輕觸了觸他的肩膀，他便蹭地站立起來。老師卻被嚇了一大跳，忙示意他坐下，而後指了指旁邊的一個座位：“他呢，晚自習怎麼沒來？”

寥寥數字，卻猶如晴天霹靂一般砸在他的心頭，希望越大，失望越大。

他的心裏是滿滿的不甘，為什麼我這麼努力，這麼期待卻沒有人看到？為什麼別人家的孩子就能得到老師的器重，為什麼……

別人家的孩子作文13

又是一個寂靜又寒冷的的深夜。月亮也冷得縮進黑雲裏了。

我犯瞌睡地小雞啄米。作業很多，還沒複習，老師交代的任務倒是完成了。

桌上，咖啡裊裊升起的水汽，一朵朵，一飄飄，交織，融合，散開，消失。幾秒的，平常的美，令人讚歎。但深想，又如滴水成冰的冬天裏的歎息……這一切的一切，僅僅是因為我要完美地完成任務，保持在老師心中的“別人家的孩子”。

對自己感到悲哀，對其他的“別人家的孩子”感到悲哀。

一開始，我們是天真可愛的孩童。在嬰兒時，本我四處作亂，過着吃了睡，睡了吃的.懶人生活。但長大了些，超我就提前抑制本我了。這，就是我們悲哀的煩惱的開始。

國小的第一場考試，註定了我們“與眾不同”。我們成績優異，活潑開朗，友愛同學，遵紀守法。

但這不是我們！

當時，我們只是因為父母看到卷子上的笑容，天真的我們想留住這份笑容，才在面具生活下一去不復返。

而我們現在大了，有自己的思想了，可是，一切都回不到過去了。我們的外在定型了。我們比同齡人多了幾絲成熟，卻比大人多了幾分幼稚，我們很矛盾，卻又很和諧。

我們知道了很多。但就是因為我們知道了太多，我們為人處世小心，我們凡事全面考慮，我們説話步線行針。我們不説空話，我們寡言寡語。我們虛偽又真實，我們堅強又軟弱。

世人目光的荊棘約束着我們的童心，童心一旦劇烈運動，荊棘上的刺，就會扎進去，很疼，酸酸地疼。若是童心太劇烈地運動，就會轉為本我，法律會用荊棘將它攪碎。人的本性就是趨吉避凶。我們又何其不是？我們選擇“聰明”地不再“犯錯”。

我們也多麼想考試考糟了，做個鬼臉，翻個白眼，撒個嬌，就過去了？而不是忍着用悔恨的淚，笑着安慰自己？我們也多想犯了小小的錯，不被人總是抓着不放？而不是忍着煩心的淚“佯怒”笑罵？我們也多想在被欺負時，不用語言解決，直接大打出手？而不是忍着憤怒的淚，等着老師，等着家長解決？

這就是我們別人家的孩子的煩惱。

我想，我們的童年並不算精彩，而肩膀上也承受了太多太多，壓力越來越大。

別人家的孩子作文14

別人家的孩子天資聰穎，恨不得每次考試都得雙百分，一次失誤考了99分大概也是頭疼所致吧！

別人家的孩子人緣特好。左鄰右舍都久仰大名，學習棒、有才華、長得美都是別人家的孩子的專有名詞，你看人王嫂的孩子門門都是100分，長得又機靈。這是別人家的孩子經常聽到的.。

別人家的孩子特別謙虛。每當受到像以上那種誇獎時，常常道：哪有，哪有。要是王嫂是我媽，我早樂上天了吧，鄰里誇該都好！

別人家的孩子特別容易養，都孝順。他們平時顧問寡聞，但有人説他們平時都是自己洗衣服做飯，我也做飯洗衣服，但不知道為什麼，我不容易養。

別人家的孩子多愁善感，不知道這是不是優點，看點校園了放的感恩劇，必會流下兩行金色的小豆豆，然後藉此生情，長篇大論一下，輕輕鬆鬆拿個一等獎！

別人家的孩子有本事。三好學生一等獎金秋朗誦一等獎等，恨不得囊括天下所有的榮譽，最後試問天下："還有誰！但不知問什麼，體育總是不及格，大概是頭疼了吧！

別人家的孩子是幹部。學習班長語文課代表團支書上學也上了10多年了，似乎除了衞生班長沒幹過，其他的職位都有別人家孩子痕跡。

別人家的孩子是專一的孩子。除了學習其他不聞不問，成天手不釋，讀什麼春眠不覺曉，處處聞啼鳥。都得天昏地暗，沒有功夫去看什麼春，去聞什麼鳥，然後考到這首詩的時候輕鬆滿分，我卻沒有！

別人家的孩子都很酷，十二三歲的就戴上了一副眼鏡。，據鄰里説，就是讀書讀成的，人後讓自己孩子也讀書，但讀了一個月也沒戴上眼鏡，甚至書頁都沒破！眼睛酷是酷，就是前天，那個別人家的孩子不慎跌倒，眼鏡片扎到肉裏邊了，花了錢去醫院挑了出來，留了疤可就不酷嘍！

別人家的孩子的腳印遍佈全中國，但國外有沒有我就不知道了，反正別人家的孩子是很棒噠！

別人家的孩子作文15

“你看看人家趙益婕，學了那麼多興趣小組課程，學習還那麼棒!再看看你，課外的沒學幾個，成績也不怎麼樣!”媽媽牌錄音機每天定時播放開始。

這是我媽的口頭禪，每天都要對我説好幾遍，導致我現在腦子裏天天迴響的就是這句話。我現在最恨的人，不是特指某人，而是一個羣體——別人家的孩子，因為我媽一找到機會就拿我跟別人比較。比如我們班裏要是有人考了一百分，她就會説：“你看那個誰誰誰，這次考了一百，你呢?就考了那點分!”如果我要是真的'沒考好，她説一下也就算了，我就忍氣吞聲吧，沒想到還有更過分的話語等待着我。

這次我考了九十九分，帶着好心情哼着小調回家，驕傲地把卷子遞給她看。她接過卷子，嚴肅地説：“你看看那個誰誰誰，又考了一百，你呢?才九十九分!你就不能再努力一分，也考一個一百嗎?”她這麼一説，我的好心情一下子全都消失了，有些還變成了負面情緒!媽媽真是太過分了!

開頭提到的趙益婕是我們班的班長，而且數學成績特好!幾乎是隔兩次就要考一個一百。這可把我害慘了，她每次考一百我媽都要説我好幾次。到了期末，成績單上我的分數還挺高，我本以為可以解放了，可沒想到媽媽又説：“你看看人家趙益婕，成績那麼穩定。你呢?成績上上下下，跟坐電梯似的!”

在經歷“慘痛”的趙益婕事件後，我決定在暑假時實施“超越計劃”。具體為暑假期間，我每天做三張卷子，一門功課一張，不然我覺得以後睡覺的時候腦子裏也只能有五個字了，那就是——你看看人家。

功夫不負有心人，終於，在我不懈的努力下，五年級第二學期的成績令我滿意，雖然語文還不是很理想，但是英語十二個單元我有十個單元考了一百，這回我媽沒有嘮叨了，我還成為班級其他家長口中的“別人家的孩子”，“你看看欒佳瑞，成績多棒，幾乎次次滿分。再看看你……”聽到這熟悉的腔調和話語，我在心裏偷着樂，哈哈，這種感覺實在是太爽啦!