同學的陪伴作文（通用31篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老餘同學的陪伴作文，希望對大家有所幫助。

同學的陪伴作文 1

我最要好的同學是楊令怡。她長得很漂亮。她那雙大大的眼睛，閃爍着聰穎的光輝，像兩顆朗朗的星。楊令怡最喜歡笑了，有時候她笑得前仰後合，有時候八顆門牙出來“站崗”。

生氣時，粗粗的眉毛桌的向老師打得“v”。高興時，眉毛完的象月牙。楊令怡的老是紅紅的，尤其是她笑起來的.時候，臉蛋像塗上胭脂一樣。據她自己説，這是天生的。

考試時，寫完了，有時候幹自己的事情，我就小聲告訴她：“你全對了？”她轉過身瞧瞧我，可能覺得我説得有理，若有所思地點點頭，又頑皮地朝我一笑，埋頭檢查卷子了。

上語文課時，她讀課文時總是一個調，但是經過老師的指點，她那有為的語調一讀起書來往往令同學們感動，有時也會把同學們的神思帶到一個美妙的境界。別看她平時柔得很，但她也有剛的一面。

中午寫作業時，老師不在。有些男生大叫道：“題太難了，不做了！”楊令怡不知哪裏學來的詞“刀不磨不快，人不鍛鍊不強，有出息的往前衝，膽怯的是狗熊。”“我就不寫！””你敢！”楊令怡大吼好似空中霹靂，鎮住了他們。

如果下輩子還讓我選擇朋友，我願意再一次成為楊令怡的朋友！

同學的陪伴作文 2

她是一個熱愛勞動的人。你知道她是誰嗎？讓我來告訴你吧！她就是我們班上的衞生督察員李嘉琪。

這一天放學後，李嘉琪又開始認真地掃地了。只見她來到講台上，左手握着掃帚頂端，右手在左手下面一點，從前往後用力地掃地。把地上的灰塵、紙屑掃成一堆，然後又拿來撮箕，左手提撮箕，右手拿着掃帚，把垃圾掃進撮箕裏。她剛掃完講台，回頭一看，只聽“哼！”的一聲，她眉毛一皺，原來還有一張調皮的紙屑藏在桌子腳下。她左手輕輕地把桌子抬起來，右手用掃帚使勁往外一掃，那張調皮的紙屑便灰溜溜地被掃走了，她的臉上也露出了滿意的笑容。她就這樣仔仔細細地把講台上所有的垃圾都掃得乾乾淨淨。雖然，她已經累得滿頭大汗，可她用衣袖輕輕一擦臉上的汗，又繼續堅持掃地。

掃完講台，她又開始掃第一組了。只見，她像剛才一樣，認真地把那一組的垃圾掃成一堆，然後掃進撮箕裏。她就這樣，從第一組一直掃到了第四組。所有灰塵、紙屑都被她掃得乾乾淨淨，我們的`教室變得一塵不染。她高興極了。

李嘉琪真是一個熱愛勞動的人啊！我要多向她學習，也爭取當上衞生督察員。

同學的陪伴作文 3

我的同學汪道焱，他身高1米20釐米，水靈靈的眼睛，一張不大不小的臉蛋，還有留着一個小辮子，很可愛。他最喜歡打乒乓球，可是每次都要跟別人借球拍。

記得有一次，我和他打乒乓球，他每次都輸給我。可是，即使他打輸我，也是很愉快的。可是，突然有幾個六年級的大哥哥過來玩，他們沒有球拍就大聲地對我們説：“把你們的球拍給我們。”

我們不甘示弱地回答：“不借，我們自己也要打。”

“你們不借給我喔就要打人。”説完他打了我一拳。汪道焱見勢馬上跑到辦公室去告訴老師。老師把他們叫了上去，狠狠地批評一番。我們下去了我對王道焱説：“我們去操場比賽跑步吧？”我的'同學説好。我們一起去比賽！到了操場我們倆一起向前衝，但是不管我怎麼跑，怎麼衝也沒有我同學快。

還有一次，我沒有做壞事，但是別人一直説是我做的，王道焱聽到了也支持我沒有做那件壞事，他請老師調查，查清了事情的真相。我才沒被別人説成壞小孩。

這個同學，我是不是很值得和他做朋友，做最好的朋友。

同學的陪伴作文 4

每次路過游泳池，看到一羣羣的人在游泳池裏開心的玩耍，時不時的大笑，讓我停下來仔細的看，讓我想起了七年級學游泳的點點滴滴。

記得高一的時候，我很想學游泳，就讓媽媽帶我去報名。從那以後，我一直在想象，當我學會游泳時，我可以像魚一樣在水裏遊，我不禁感受到了陶陶。最後，第一天上課，我媽特別請假送我去報到。雖然看着陌生的'環境，看着同學，看着教練，但想到自己可以在水裏游泳，還是很激動。當教練沒完沒了的説游泳技術的時候，我的心早就飛到池子裏去了，當教練告訴我怎麼辦的時候，就更重要了。

當我聽到教練的命令時，我看到大家都按照教練的方法衝進水裏練習，但我完全不在狀態。突然，我的腳滑了一下，嗆到了水。我開始緊張，心跳加快，不得不握手求救，好像要被淹了一樣。幸運的是，教練及時趕到，否則我的生命將處於危險之中。

很長一段時間，當我聽到“游泳”這個詞時，我就像一隻受驚的小鳥。當我看到別人如魚得水地享受游泳時，我真的很羨慕！幸運的是，我現在已經克服了恐懼，但當我回憶起當時一把鼻涕一把淚的情景時，似乎就在眼前。我想這是我這輩子第一次永生難忘！

同學的陪伴作文 5

在我的記憶中有一個又活潑又大膽的小男孩，他就是我的同學李成龍。

他是一個胖墩墩的人，但他的胖卻襯托了他的可愛，他的肥嘟嘟的，炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，尤其是他那赤紅色的嘴分外顯得可愛，嘟着嘴巴時像在跟別人賣萌似的。你看，他全身最胖的是他那圓圓的肚子，像一個大大的皮球。

你不要看他胖，但他的力氣大，就算跟班上最高的也有的一比，有幾次，他在清潔區把幾桶滿滿的垃圾都給推了回去。

不要看他人矮，但是如果你惹他的`話，他的脾氣可大呢！他如果一發脾氣，眉頭立刻皺了起來，顯露了出一幅生氣的表情。一回在學校的食堂裏，李成龍被別人説了幾句，臉上充滿了僨怒，眼睛一瞪，頭一扭。生氣的跑了。如果他一生氣，幾個人都很難把他拉回去呢！

雖然他常常調皮搗蛋，雖然他常常發脾氣，但是人無完人，李成龍也是一個熱心腸的人。一次在食堂就餐，同學張永貴因為沒吃到土豆片而生氣。正在這時，李成龍看見了，便把自己碗裏的土豆片夾給了張永貴。看到這一幕，周圍的同學都為他點贊。

這就是我的同學——李成龍。

同學的陪伴作文 6

小玉，她在我隔壁的班上學習，我同她雖然只有一牆之隔，但是彼此不太熟悉。在一次年級演講會上，她那令人吃驚的家庭背景給予了我們很大的震撼，更是給我留下了深刻的印象。

因為她的母親是一位精神病患者，所以她的父親拋棄了她的母親。因此，她的母親患上了精神病，又治也治不好，住到了精神病醫院，她也就暫時住在她的小姨家。媽媽在病情較輕的.時候有時也可以回家住。雖説她的母親有精神病，但她給予趙玉的母愛卻是獨一無二的。

小玉有一次發高燒，38攝氏度，一下子暈倒了，醒來後，她發現自己正躺在醫院的病牀上，身邊除了小姨那親切的問候以外，似乎還有一個模糊的影子正在焦急的踱着步子，她用力看了看那個影子，是媽媽！是她那患有精神病的媽媽！那一次，她哭了......

讀到這裏，大家應該記得一首歌“世上只有媽媽好”，也應該能想象到，一名患有精神病的病人，她是在精神極少清醒的情況下清楚地意識到自己的女兒生病了，意識到女兒是她生命中的支柱，這樣的母親是多麼偉大呀！

我們不應該憐憫或取笑她有這樣一個母親，我們應該在學習和生活上幫助她。並且由衷地向她表示祝賀，祝賀她和我們一樣都擁有世界上最偉大的愛——母愛！

同學的陪伴作文 7

在學校我倆就是死對頭，這個傢伙學習很好，但有一個壞習慣，那就是喜歡跟人“鬥”，而且還是“文武雙鬥”，“文鬥”就鬥嘴，一般跟女生，比如我；“武鬥”就打架，跟男生，指不定跟誰。

這不，又開始鬥了。剛下課，劉一亨急急忙忙地跑了出去，李米雅和陳美林拉上我一塊去看看劉一亨到底要幹嘛。

“哇——”陳美琳大喊了一聲，我們睜大眼睛找到劉一亨，果然，他又要跟人“鬥”了，這次是“武鬥”，主角是劉一亨和大哥大——吳狄。

劉一亨抱住吳狄向上舉，還説着：“哇呀——你好重，比那90斤的牛還重。”吳狄一聽自己變成了牛，一個回踢就把劉一亨踢倒在地，我們圍觀的人拍手叫好，哈哈哈，太搞笑了！吳狄圍着他轉，還叫：“哇呀呀啊，看我老牛不拿牛角頂你！”説完，便頂了上去，劉一亨呢，躺在地下裝死呢。

吳狄一看劉一亨打不過就裝死，便開始給他做“心位復甦”，周圍的人哈哈大笑。

“上課了”劉老師一喊，劉一亨得救了一樣，“蹭”的`一下，回到了座位上。這就是他——好鬥的劉一亨，至於他的“文頭”，咱們下回再聊哦。

同學的陪伴作文 8

我的同學鄭樹煜是我最熟悉的一個人。他中等身材，圓圓的臉蛋上嵌着一雙水靈靈的'大眼睛。他可是班裏名氣響噹噹的淘氣包，但他也做了不少好事。我就給你們説説其中一件吧。

有一天下午放學後，天忽然下起了大雨。我沒帶雨具，只好用書包遮着頭，向校門口跑去，剛到大門口，我已經成了“落湯雞”。忽然，我感覺雨好像停了，真的停了嗎？我頭向後望去，原來雨並沒有停，而是樹煜拿着傘站在我身後給我遮住了哪！他説：“走，咱們一起回家”“好嘞！”我高興地的答應了。走到半路，我感覺他吧傘往我這邊斜。我便把傘推到他那邊，説：“老鄭，你別把傘盡往我這邊斜啊，你淋濕了會感冒的！”他笑着説：“沒事，你走你的。”説完便拉着我的手繼續走了。到了我家樓下，我説：“謝謝你，要不是你，我真不知啥時回家。”他説：“不用謝，這是我應該做的。時間不早了，我該回家了，拜拜。”“明天見！”我回答。

雖然這件事過去一年多了，但一想到這件事我的心裏就暖洋洋的。樹煜樂於助人的品質值得我學習。

同學的陪伴作文 9

你可以説，我是一個冷血動物。別人有困難時，我也只會在一旁冷嘲熱諷，從不伸出援助之手。

早晨，我來到學校門口吃早餐。我點了一碗餛飩，開始吃。十分鐘不到，我就吃完了，擦了擦嘴，準備付錢。我在口袋口摸了摸，發現沒帶錢。我額頭冒着冷汗，這下該怎麼辦呀！店主等得不耐煩了，連忙催促：“小同學，快點！我很忙，還要做生意呢！”對面胡維走過來，悄悄地詢問情況後，掏出五元錢付給了老闆。

胡維和我並不太熟，她竟這樣幫我。她的零花錢也不多，幫我付了這五元錢，我心裏有一種説不出的滋味。我下定決心，像她一樣樂於助人。這時，一個三四年級的小胖妞跌倒了，血從傷口不停地滲出來。我走過去，問：“怎麼了？要不要扶你進學校的醫務室？”她呆呆地點點頭。

我拉起她那胖乎乎的.手，扶她起來。奈何同學太胖，我費了九牛二虎之力才拉起她，走上學校門口的那台階，好難呦！上最後一個台階時，我摔了個狗啃呢。拖着那個同學，我來到醫務室門前，把她送了進去。那裏面的醫生姐姐很快處理好了，我卻倒呼一口涼氣。剛剛摔的那一下，好痛，火辣辣的。但是，我的心裏卻挺高興的。

幫助別人，多麼快樂的一件事。以前的我卻不知道，現在，我也會幫助同學了！

同學的陪伴作文 10

現在的我，已經是一名中學生了，而隨之來至的是各種聽都沒聽過的科目，還有嚴厲的老師，當然，同學是不可缺少的，淑儀就是其中一個。

她，短頭髮，高個子，臉上戴着眼鏡，像個斯文的妹子，不戴眼鏡，就是靦腆的小姑娘，我之所以寫她，而是她和我一樣，臉上總堆積着笑容。

雖然和他認識時間不長，但她的`很多性格和我十分相似。比如，我總是不好意思拒絕別人的請求，而她也是，剛來到學校，與同學不太熟悉，當時我就想到了她，但我怕他會拒絕我，所以猶豫再三，終於鼓起勇氣走到她桌前，問她可以跟我去圖書館嗎，她猶豫了一下，説好吧，從那以後，我跟她變得更好了。

還有我上次上體育課打羽毛球時，她一個扣球，打到我手臂上，我一下叫起來，她不好意思的走過來對我説：“對不起“我立刻説沒事沒事，之後我跟她説：“我覺得我倆性格真像“説完我倆看着彼此又笑了。

這就是我的同學，再加一個朋友，不管你認不認我是friend，我都認定你是我朋友了哦……

同學的陪伴作文 11

他個子不高，長得很可愛，圓圓的臉上常常掛着一絲微笑。月牙似的眉毛下長着一雙黑寶石般的小眼睛，一笑起來，就眯成了一條線。他的那一張很會説話的小嘴巴和我不相上下，整天也是滔滔不絕，他就是我的好朋友杜劭揚

三年的相處，杜劭揚給我帶來不少的歡樂，也帶來"災難"…… 沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，有時，我也會叫上幾個好朋友來，大家一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣我們既鍛鍊了身體也玩得開心。有一次，我們下課玩刀戰太過火了，我和他打仗時，一不留神，我的'手打中了他的臉。我的手都麻麻了，被我打中後，他居然沒有哭，我連忙道歉，他還説：“沒事，勇士要堅持到最後。”到了上課預備鈴響了，我們還渾然不覺，因為沒分出勝負，繼續我們刀戰遊戲，結果被林老師認定我們在打架，後來林老師抓我們到辦公室不讓上課，還寫了保證書，結果還要我們家長簽字才行，以為這會影響我們的友誼，可第二天下課時，他依然找我玩"遊戲王"卡。

同學的陪伴作文 12

我的同桌是個活潑、好動的女孩。她戴着一副眼鏡，筆直的鼻樑，水汪汪的眼睛，圓圓的小臉，可真有趣。對了，告訴你們，我的.同桌叫——虞靜萍。我給大家説幾件事吧。

她才剛坐到我旁邊不久，我們已成為好朋友了。在學習上互相幫助。有一次，我正在寫作文，寫得正起勁，可寫錯了，像皮好像和我做對，突然不見了，我急得團團轉。這時，她説：“張靜，你有事麼？”我焦急地向她説：“我的東西不見了？”“那我借給你吧。”她説。“那你……”我的話還沒説完，她就把像皮給了我，我接過心裏十分感激。

你看，我的同桌的多好呀，我永遠都不會望記她的，永遠和她成為朋友。還有一件事讓我對她產生了更大情意。

那一次，我正在看一本《國小生作文》書。她走了過來對我説“今天中午要做走棋，不能看書。”我卻不聽她的勸告，説：“你管我！”這時，老師來了，看見我沒在走棋就要罰我，她説是我叫她看書的。”老師批評了她，我低下了頭。

從這幾見事中，我明白了：真正的朋友是這樣的，我這才明白！

同學的陪伴作文 13

我的同學有很多，其中最值得誇讚的是鄭碩。鄭碩總愛把她烏黑的頭髮梳成一條馬尾辮，高高的鼻樑，還長着一雙會説話的大眼睛，誰見了都忍不住誇讚她秀氣可愛。

鄭碩有三點值得誇讚，第一點是她學習好。你看，上課她兩手平放在桌子上，坐得多麼端端正正啊。她一絲不苟的聽着，看着，彷彿和老師融為一體了。她的思想跟着老師的思想轉，老師佈置一道題，她總是三下五除二就能做完，我還以為有神仙在幫助她呢。其實，哪有什麼神仙哪，她自己上課聽得好，自然就會做了。

第二點是她彈鋼琴彈得好。我們教學樓大廳裏有一架鋼琴，總有許多人一下課就去彈。其實他們都不如鄭碩彈得好。鄭碩鋼琴已經過八級了，她平時真人不露相，可一彈總是一鳴驚人。她彈的《上帝是女孩》，連教導主任都直豎大拇指呢!

第三點是她關心同學。每當同學有題不會做了，她總會耐心的給他們講解。同學摔倒了，她總會第一時間丟下手中的`事情，去把他扶起來。正因為她這樣，在班級裏評選道德小模範時，她才會全票通過呢。

鄭碩是我的好朋友，也是我學習的競爭對手。我一定會好好向鄭碩學習，爭取超過她!

同學的陪伴作文 14

五年級了，我們都分到了新的班級，而有一名同學，他是我的幼兒園同學，他就是方熙晨。

他有着一雙銅鈴般的大眼睛，他的耳朵白裏透紅，外圈和內圈很勻稱，像是一件雕刻出來的藝術品，讓人看起來他非常精神。

他上課的時候發言很積極。

有次，我們在上第七課《什麼比獵豹的速度更快》中，老師問：“這一處用了什麼説明方法呢?”當我還在思考時，就看見他很自信的舉起了手，我暗自心想：我還沒想好，他就舉起了手。老師叫到了他，他立馬站起來了，非常肯定的.説：“這裏用了作比較的説明方法，把流星體和光作比較，寫出了光的速度非常快。”坐了下來，老師都説非常好。

他還會樂於助人。

前幾天，我突然感冒了，而那天，我正巧沒有帶上餐巾紙。上課時，沒過幾分鐘，我就已經快堅持不來了，正當我一吸鼻涕的時候，他突然貼心地遞給我了一張紙巾，説：“快點拿着，不要不好意思。”他把紙巾放到了我的桌上，我覺的好感動啊!

方熙晨他很聰明，還會樂於助人，他讓我感受到了他的善良。

同學的陪伴作文 15

我們班裏有一位同學，他可是出了名的“電腦迷”。不知道為什麼，他骨瘦如柴，比我還矮半個頭。但是眼睛又大又圓，尤其是聽到“電腦”兩個字之後，更是大放光彩。

有一次，他約我去他家裏玩。來到他家之後，果然不出我所料，他第一件事就是趕忙打開電腦，津津有味的玩起來。我好奇的走過去一看，只見他的電腦屏幕上全都是一把把搶，各種造型各種品質，應有盡有。他選好了搶，就開始打起“敵人”來，他似乎早已經忘記了我的存在，不時的自言自語道：“這把槍怎麼這麼垃圾！”“哎呀！就快打死他了，又被他跑了，可惡！”“讓我換把槍，再來……”

時間一分一秒的`過去，我已經無聊的在他家轉了好幾圈，實在忍不住了，使勁拍了一下他的後背。沒想到他居然全身嚇得顫抖，驚慌失措的轉過臉來，眼神還處在迷茫狀態。當他緩過神來，發現是我的時候，蒼白的臉上才有了一些紅潤。我忍無可忍，生氣的對他説：“真沒想到，你玩起遊戲來居然這麼入迷，你為什麼不把精力放在學習上呢？”説完我便扭頭離開了他家。

我真想大聲告訴他：應該多花些時間去讀書，去增長知識，而不是把時間都浪費在無聊的遊戲上！唉，你問我他叫什麼？忘了告訴你，他就是樊明浩。

同學的陪伴作文 16

我要誇的同學是王廷聽雪，或許你們聽到了這個名字都很驚訝，因為在你們的眼中，王廷聽雪只是一個愛説話而又一般的小女孩，可我卻不這麼想。看，她胖嘟嘟的笑臉，黑寶石般的大眼睛，櫻桃似的`小嘴，最重要的是每天在她腦後飛舞的長辮子，使她變得可愛活潑。美麗温柔的她還有很多閃光點呢！比如……那是一個寒冷的冬天，我因為想養小狗的事和家人吵了一架，所以一直到上學時都很不高興，我以為沒人會安慰我，但王廷聽雪呢？她真不愧是我最好的朋友，看見我不開心的樣子，乾脆放棄自己玩耍的時間來安慰我，逗我開心。她知道我喜歡聽笑話，便給我講笑話，可我還為了小狗的事生氣，所以一句都沒聽進去。她見這方法不管用，黑亮的眼珠一轉，她想：這個不管用，那我就來狠的！於是她把手放在嘴前一哈氣，我便知道她要幹嘛了。我立刻站起來跑了，你們猜她要幹嘛？撓癢癢呀！撓了一會兒，我便笑了起來，也明白了她的心意，就把這小小的不快拋在腦後，一起開心地去玩了。

同學們，這就是我可愛的好朋友——王庭聽雪，你們也來和這個“開心果”分享一下快樂吧！

同學的陪伴作文 17

我有一個好朋友，他的名字叫李傳申，他是我的同班同學。他，高高的個子，圓圓的臉，是個白白胖胖的小男孩。我對他最深的印象：他是一個認真負責的小男孩。

記得有一天中午，我們正在吃午飯。當時，我沒有胃口，吃得很慢。立刻高年級的大哥哥要來收盤子了，我怕到時候吃不完，就想偷偷地把沒吃完的飯倒掉。正在這時，李傳申來到我的面前阻止了我，連忙説：“史正楊，不能浪費糧食，農民伯伯種地多辛苦啊！我們要珍惜農民伯伯的勞動成果！”我聽後不屑地説：“要你管！”李傳申看了我一眼，又説：“貧困山區的孩子都吃不飽飯，我們要愛惜糧食！如果你再倒飯，我就告訴教師了！”聽完他的話，我趕緊把飯端回我的桌上，把剩下的飯給吃完了。

午時，有一節我最喜歡上的體育課，這次體育課運動量十分大，這節課教師讓我們測試100米和一分鐘仰卧起坐。那天，我測試的成績十分棒！要不是李傳申監督我把飯吃完，我哪有力氣獲得這麼好的'成績。從此以後，我再也沒剩過飯。看到別的同學倒飯，我也會制止，並説服他們。

李傳申同學的那次提醒，給我留下了深刻的印象。從那以後，我向他學習，做一個不浪費的人，做一個有職責心的人！

同學的陪伴作文 18

為什麼説他是“鴨子”呢？因為他有着唐老鴨一樣有趣的聲音與強調，講起話來總是滔滔不絕，並且還拖腔。

但他是隻可愛的鴨子。

考試考砸了，我坐在寢室裏，悶悶不樂，臉色沉的像要滴出水來，這一天令我感覺異常的寂靜，也很孤獨。

當我獨自一人沉浸在淡淡的哀傷與自責時，“鴨子”進來了。只見他一進來，正對着我，就開始了他漫長的“演講”：“你別難過啦，這種事沒什麼好糾結的啦，有什麼關係啊，不就是這麼一點小事嗎……”他的'每一句話後面總要帶個“a”的音，就像鴨子的“嘎——”，令人忍俊不禁。聽着聽着，一時間，我竟忘記了所有的不快，哈哈大笑。他知到我在笑他，目的已達成，卻還故意裝作難堪，拖着強調説：“有什麼好笑的嘛——”這一次，我不禁捧腹大笑了，他的眼底閃過一絲狡黠的笑。

多可愛，多幽默的“鴨子”啊！

據我所知，他們以前都不是這樣的。

他們本是太陽，卻掩飾了自己的光輝，化作一顆顆星。

美麗的夜空中，一顆顆亮麗的明星將自己的光芒都獻給了月亮，用自己僅剩餘的一點點星火，去照亮前方未知的黑夜。

同學的陪伴作文 19

我有一個同學，她長着一雙葡萄一般大的眼睛，可是生起氣來，大眼睛裏就會充滿怒火。她還喜歡扎着一個馬尾辮，走起路來，一甩一甩的，一張能説會道，小巧玲瓏的嘴，更是讓人招架不住。

她的聲音很大，可以説她在這個教室發出的聲音，就算到了很遠也能聽到，也許老師正是看中她的這個特點，所以才讓她早晨帶我們讀書。

她的脾氣暴躁。有一次，她還沒有來，我們正在聊天，突然我的餘光瞥見了她，她正站在門口，雙手叉着腰，眼神惡狠狠的盯着我們，彷彿透露出殺氣，大聲喊道：“我站在這裏很久了，一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨讀書記憶力是最好的，不是讓你們聊天的，你們一個個的都想去老師辦公室喝茶是不是！”説完，她又氣勢洶洶地朝我們走來。她是我們班上的“狠人”沒有之一，要是有人敢和她的.朋友作對，那他可要完了，她一定會追他，追到了就把他揍一頓。如果有人跑到男廁所裏，她也會一直等到他跑走，就算是上課了也會寸步不離，所以沒有人敢和她的朋友作對。

雖然她的脾氣很暴躁，但是她卻是一個愛護環境的好同學呢，她每次看到地上有紙團，就會去把它撿起來，所以我們班的衞生從來沒有扣過分。

雖然她的脾氣暴躁，但還是有優點的，不是嗎？

同學的陪伴作文 20

米詩棋是我們寢室膽子最大的，你看，那個正在和蜘蛛大戰的'人就是她。

我們班其她女生都怕蟲子，只有她什麼蟲子都不怕。晚上，我剛打開寢室門，就發現一隻拇指大的蜘蛛在地板上爬着。我連忙跑去找米詩棋，讓她幹掉這隻蜘蛛。

米詩棋不慌不忙地走進寢室，拿起一隻拖鞋，緩緩地向蜘蛛走去，蜘蛛感受到危險，拔腿就跑，米詩棋揚起拖鞋啪的一聲重重地落在蜘蛛停歇的地方。後面，後面。我大聲叫着，蜘蛛跑到你後面去了。米詩棋轉過身抬腳一踩，沒踩到，蜘蛛又跑到她左邊去了。她抬起左腳又踩，可是沒有高中生作文穩，往後一退，差點摔倒。等我們扶起她，再去尋找蜘蛛時，才發現，剛剛她退那一步，已經意外的將蜘蛛踩死了。

米詩棋還喜歡餵養小蟲子。學校操場有三塊大草坪，四條從寢室通往操場的路邊，種了許多迎春花和桂花樹，那裏的台階上就有小蝸牛、金甲蟲等等小昆蟲。有時候，米詩棋就會捉一些小蝸牛、金甲蟲放在盒子裏面帶回寢室，還會每天給它們喂一點青草。

這就是我們班那個天不怕地不怕的米詩棋。

同學的陪伴作文 21

我有個同學，別看她年齡小，實際上是個鬼靈精怪的“老狐狸”。

她的眼珠在眼眶裏滴溜溜地轉，露出奸詐算計地笑容，還時不時發出幾聲冷笑，讓人感覺不寒而慄。她有時還裝無辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的樣子。

有一次，她的嘴角又露出了算計的.笑容，不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學最怕蟲子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室裏迴盪：“哪有蟲子?救命啊，把蟲子消滅掉，快點啊!”這時候，她突然大笑起來，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追着滿教室跑。跑了幾圈下來，在快到牆壁的時候，她靈活一躲，張子雪凌和牆壁妹妹來了個親密擁抱。最後，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上説：“你為什麼要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地説：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。

她，就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐狸”。她把我們全班搞得人心惶惶，缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來了歡聲笑語。

同學的陪伴作文 22

曾經，老師經常教育我們要有一雙美的眼睛去觀察美的事物。今天，就讓我來讚美我們班的同學吧！

記的有一天，高琴紅正在全神貫注地寫作業，連我拍她一下也毫無察覺。最後，我沒有了辦法，只好大喊一聲：高琴紅，我們去玩捉迷藏吧！這時她才抬起頭，笑眯眯地説；“好啊，我們再叫一些同學參加吧！”後來，許多同學都來參加我們的遊戲，一起開開心心度過了一個快樂的課間。大家來説説，我的同學高琴紅，是不是一位既愛學習，又愛鍛鍊的好同學呢！

還記得有一天，老師正在評講作文，特別讀到了一篇作文。讀完後説；這篇作文寫得很好，很精彩，生動，下課後同學們可以去看看，互相學習。這是範章的文章。”下課後，我看了範章的作文，寫得十分精彩。從“一杯茶，一份情”這題目，就可以看出他平時的積累。其中有一句，有畫龍點睛的作用，還把自己當時的`形象描寫的十分生動。今後，我要多多向他學習，提高我的寫作能力。

原來，美就在身邊，幸福也在身邊。美需要你去發現，也需要你去創造。為了讓我們的生活更加愉快，所以我們要有一雙發現美的眼睛和一顆感恩的心。

同學的陪伴作文 23

在我們班裏有一位愛哭的女生——小紅，她有一個高高的鼻子。一張櫻桃小嘴最讓她驕傲的是她有一雙單風眼，漂亮極了。不過，每天都能看見她紅紅的眼睛，聽到她細小的哭聲。這不，她又開始哭了。

一天早上，鈴響了，何老師走向講台，正要給我們上課，結果從門外傳來了一聲軟軟糯糯的報告聲，只見小紅呆呆地站在門口，眼睛腫得像個核桃滿是淚水。老師看到小紅走上前嚴厲的問道：“小紅，怎麼才來？小紅的`哭聲更大了，從嘴裏傳來斷斷續續的説話聲：“我……我……坐車過了站。”

何老師説：“下次可不要這樣了，上位吧。“小紅慢吞吞的走向自己的座位。

昨天早上，何老師叫組長收作業。小紅在書包東找找，西找找，把書倒出來，還是沒找到。一臉焦急的表情，豆大的淚水流了下來，然後，傳來一陣抽泣聲。我急忙跑過去問她為什麼哭，她軟綿綿的聲音説：“我忘記帶作業了，老師會説我的。“話音剛落，就嚎啕大哭起來。我就邊勸邊把她扶到何老師的辦公室，我們找到何老師，跟何老師説明了原因，何老師並沒責怪小紅，叫她下午帶過來，我們就開心的回班了。

真是一個愛哭的女孩。我真希望走到哪裏都看到你陽光的笑臉，聽到你銀鈴般的笑聲。

同學的陪伴作文 24

説起我的同學第一個想到的就是她了。她扎着一個馬尾辮，一雙水汪汪的眼睛前架着一副黑色眼鏡，有着一張櫻桃小嘴。她那張小嘴有時像吃了蜜一樣甜，有時就能氣得你火冒三丈。

記得有一次，我和她在微信上聊天。她給我發了一個她畫的畫，我説：“你畫得挺好呀！畫功有長進，我得拜你為大師。我畫的真難看，我給你發圖片你看看。”於是，我把我畫的畫傳了過去。她對我説：“你畫的多好，比我畫的好一萬倍，我真得跪拜你呀！師父，請受徒兒一拜。”説完我真的高興了不少。心想：今天太陽打西邊出來了，平時都是刀子嘴，今天怎麼像吃了蜜一樣甜。

記得那次，我偶然發現她有咬手指的習慣。等到下課，我就一邊指着她的手指一邊説：“做你的手指得有多疼，成天被這位壞主人咬。”她撅起小嘴對我説：“怎麼的`？我就喜歡咬手指，它長在我手上，就得聽我擺弄。”又擺出一副搞怪的模樣。我可真是被幹敗了。

我説了這麼一大通，你們一定會猜出這是誰吧？她就是班裏的搞怪大王——紀文琪。

同學的陪伴作文 25

我們班的練達同學。他個子不高，能量不小；眼睛不太好使，腦袋瓜卻管用。有時候，我忍不住要佩服他！

練達同學腦袋好使是大家公認的'。有一次，老師給我們出了個題目：把一個西瓜切九刀，有十快西瓜皮。“可能嗎？”“當然不可能。”同學們在下面紛紛議論着，只見練達説：“可能！”“啊？”同學們都特別驚訝。老師叫練達同學上去演示。只見他利落地把西瓜切成了“井”字形。中間一塊兩端都有西瓜皮，我一算---啊，真神了！真的有十塊西瓜皮！課後，我拍着練達小小的肩膀忍不住誇他説：“你真行啊，小哥！”練達倒也沒客氣：“那是！”

就是他的這副“不客氣”，下課時常常引得我們大家圍着他轉，聽他他滔滔不絕地“演講”。有一次，我們在談論郵票時，練達冷不丁地問“嘿！你知道我國第一張郵票是什麼，出於哪一年？”“好像是大龍郵票，出於哪一年？我不記的了！”他得意洋洋地説：“第一張是大龍郵票……慈禧太后80大壽……也就是1895年出的！”哇塞！都説到一百多年前去了！我將信將疑。回到家後，我查閲了許多資料，證實了練達的説法。從此，我對練達同學的才學是心服口服！

同學的陪伴作文 26

他做好事不留名，他是老師的小幫手，他是我的

好朋友，他就是我的'幼兒園同學“吳昊傑”。

記得有一次，輪到我打掃衞生，因為那天點心是橘子所以滿地都是橘子皮。下午，輪到我掃地，可是掃了20多分鐘，也都沒掃的很乾淨就回家了。可是第二天我到幼兒園時發現地板一乾二淨，我心想：是誰做好事不留名呢？難道是老師掃的。今天又是我打掃衞生，我把衞生打掃好以後，故意留了一點塵土在那，想看看明天塵土還在不在。第二天一早，我進教室一看，塵土果然沒了。於是下午掃地時，我多了個心眼，留了許多灰塵在地板上，假裝就離開了教室回家。來個調虎離山之計，殺他個回馬槍。我躲在教室旁，這時我突然看見一個人影閃過。我想這個人影是誰呀，他是不是幫我掃地的人呢？於是，我帶着滿腦子的疑問走進教室一看，呀！果然是吳昊傑正拿着掃把在掃地呢。我趕緊走到他面前説了感謝的話。

我想，我們每個同學都應該向同學學習，做一個講文明、懂禮貌、多做好事的好學生。

同學的陪伴作文 27

榜樣，不一定要十分有名，他只要有一點比你好，讓人誇讚，那他就是你的榜樣，就應當向他學習。我的榜樣不是名人，也不是偉人，她就是我們班的劉郝佳。

劉郝佳是女生，上學期擔任副學習委員，現在是四組的組長，學習成績在班裏是名列前茅。

如果我把她做為榜樣，那一定有原因，她身上一定有值得我學習的地方：第一，同學們都十分認可她。在三好生競選中，經過同學們的投票，許多人都投給了劉郝佳，所以，劉郝佳進了前八名，而我卻只有十八票。

第二，組長當的.好。她領導的四組，每週的旗子都有許多，而且，在小組的合作中，她們配合十分默契，給老師講了之後，老師便止不住地誇讚她們組，我想被老師讚揚也不容易呀！再看我們組，第一次，最後一名，第二次，第十名……

第三，做什麼事都很認真，每次老師讓她寫小報，她都會寫，並且畫的畫很漂亮，並且字也很好。還有，寫週記時，也不馬虎，每一次都能過關。這一次三好生的競選中，她的演講稿，竟然寫了足足兩頁。

憑着這三點，我認為她有資格當我的榜樣，我會向你學習！

同學的陪伴作文 28

我的好朋友覃奕銘，是一個個子不高、相貌英俊的小男生，他擁有着助人為樂、講誠信的良好品質。

一天，我們正在等公交車，我卻發現沒帶錢。覃奕銘見了，立刻掏出一塊錢，遞給了我：“我借你！”第二天，當我把一塊錢還到他的面前時，他卻連連説：“不還了不還了，我帶了錢。”我只好趁他走開的時候，悄悄把那一塊錢塞進他的位子裏。

覃奕銘也是個十分講誠信的人。有一次，靳教師帶着十名學生爬山。大家都渴了，有些同學拿出錢買水喝，覃奕銘卻沒帶錢。靳教師見他很渴，便掏出十塊錢，讓他買瓶水喝。覃奕銘有了這瓶水，連説幾聲多謝。上學的.那一天，覃奕銘帶着十塊錢來到靳教師面前，把錢遞給她：“靳教師，這是我還您的錢。”“不用了，這是我送給你的。”靳教師笑道。覃奕銘卻説：“不，這是您借給我的錢，我必須要還！”之後，靳教師還在全班表揚了他。

我的同學覃奕銘雖然成績不是最好的，但他卻有着助人為樂、誠信的高尚品格，所以他是我敬佩的人。

同學的陪伴作文 29

記得在某一次的校運會上，60米男子跑步中發生了一件難忘的事。

那場比賽前，一整個教學樓的走廊上都擠滿了人，同學們像一排排螞蟻似的探出一個個黑頭。槍聲響前我們班上的一位同學——林傑早已做好了充分的準備開始比賽。“砰”的一聲槍響，運動員們像離弦的劍一般衝向終點，近了，近了，林傑同學正在飛一般地衝向終點，可就在這時，令所有人都意想不到的事情發生了。林傑同學在跑步的過程中跌倒了！觀看的同學都哈哈大笑，但是比賽還沒結束，他站起來了，並且慢慢地衝向終點……

最後，他得了最後一名，班上的'人都對他冷嘲熱諷，但是我覺得林傑摔跤純屬意外，而且他還是憑着他那堅定的信念到達了終點，如果換成是我，看到對手都快到終點了，肯定會放棄的。雖然得了最後一名，但我還是很佩服林傑的。

如今的他，每天都笑哈哈地來到學校，笑哈哈地離開。他似乎已經忘了曾經他受到過的冷嘲熱諷，他的精神是極可貴的。

林傑同學與他的精神令我終生難忘。

同學的陪伴作文 30

提起我們班的小航，那可是人人皆知，因為她不僅是我們班的大班長，還是學校的大隊長，她十分熱愛幫助人。

有一次活動課，她沒有出去玩，而是在幫落下功課的小靈補課。小靈聽得津津有味，小航也講得繪聲繪色。這時，小春來找小航去打羽毛球，小航想了一下，拒絕了，説：“對不起，我還要幫小靈補習。”小春失望地走了。小美又來問小航：“小航，去玩沙包吧。”小航這次毫不猶豫回答：“謝謝，不用了。”過了大約十分鐘，小明、小軍也來問小航：“小航，跟不跟我們去玩乒乓球？”這可是小航最喜歡的體育運動，可為了小靈的學習，她放棄了這次娛樂的時間。一旁的小靈也不好意思，所以就故意説懂了，讓小航去活動活動。小航臨走前，還問小靈是不是真的懂了。小靈高興地回答：“真的懂了。”小航走到窗户時，看了一眼，正好看見小靈正在冥思苦想，又走進教室，有點生氣地説：“你怎麼能這樣？”小靈想解釋，卻被小航阻止了，小航接着説：“好吧，我們接着講。”就這樣小航幫小靈補習了一節課。

伴隨着“鈴鈴鈴——”的`下課，同學們三五成羣地走回教室，看見這樣的情景，同學們低下了頭，個個都稱讚小航。

同學的陪伴作文 31

説起我們六年級四班，那可真是能人薈萃，給我們帶過課的老師都會説我們班的同學個個是都是能娃娃。相聲大王孫睿強劉雨洋、小吉他手王敬博、造車專家張浩洋、在這些同學中我還是覺得李奕卓最能幹了。

這學期，李奕卓是我們星期三的值日組長，勞動中他給我們樹立了一個好榜樣。每當輪到我們打掃衞生時，李奕卓就會三下五除二的給大家分配好勞動區域，給他自己卻留最重的活。我們的任務和他的比起來簡直就是九牛一毛。我們掃地時多多少少會説説話，而李奕卓呢，一聲不吭，埋頭苦幹，早早就把他那邊的'地掃完了，還來幫助我們，幫完我們又去幫助其他人。

李奕卓還是我們班同學公認的修理修正帶能手，他的修理技術無人能比，只要誰的修正帶壞了就去找他修，他從不推脱，也沒有怨言，接過來就埋頭苦修，不一會兒就會修好。這時他就會一本正經地説：又來修修正帶，看你是老顧客了，給你來個8折怎麼樣，1元錢。逗得我們哈哈大笑。他只淡淡地一笑，又去忙自己的事。他從來沒有要過我們的錢，只是説小事一樁，沒什麼在意的。

你説説，我們班的李奕卓同學能不能幹呢？