【熱門】讀後感的作文集錦7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文7篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

我喜歡你，才會告訴自己要高貴一些？還記得一起和同學玩的那些幼稚遊戲，你總是藉着朋友的各種理由來欺負我，還用我的筆在書上畫小強。我平靜了一下心情，重新坐回你的身邊。然後，慢慢的隱沒！寂夜樓月，愁雨斷，意未絕。可是，此時，我，只能孤獨的飛，孤獨的飛。

然而，他也是愛國之人。他寫出一系列戰爭樂曲，是他被視作“歐洲之榮光”。貝多芬生性傲岸而自由不羈，但在我眼中，他是一個有錚錚鐵骨、不趨炎附勢的真君子。他自卑他與別人的不同-耳聾，他害怕別人的嘲笑，正因如此，他還是在不停地創作樂曲，一生都在演繹着內心最真實的感受。

不同於貝多芬，米開朗琪羅是一個瘋狂的人。他幹上一天活，就得歇上四五天，但是他依然幹活，他內心希望得到別人的認可。他喜歡和頭腦簡單的人交朋友，他會去欣賞他們的樂趣，而自己也會得到快樂；面對權貴，他絲毫不去畏懼，甚至會違背權貴而受到傷害。

托爾斯泰，擁有冷峻的洞察力，對博愛的夢想以及人與人間的和平夢想。他的童年生活是不幸的，父母雙雙離世，他曾出版《夫妻間的幸福》《戰爭與和平》《復活》等書。即使如此，這使我覺得他是沒有主心骨的靈魂，永遠搖擺不定，不往向前。

讀後感的作文 篇2

這本書裏寫了兩位主要人物，那就是馬一左和馬一右，有馬一左的地方少不了馬一右，有馬一右的地方呢，肯定也少不了他的存在，誰叫他們是雙胞胎呢！

馬一左是當中的哥哥，他不敢獨立睡覺，喜歡曬太陽，喜歡看各類書籍，是一個文靜的小男孩；馬一右的性格比較粗野，如果高年級的鬍子原欺負馬一左，他會和他拼命。他喜歡胡思亂想，想象力很豐富。

有一次，班裏來了一位新同學叫龍骨，他的學習成績很差，於是小喬老師命令馬一左去幫助龍骨的學習。一開始龍骨還是很認真的聽着，過了一會兒他對馬一左説：“我不想學了，你走開。”馬一左偏偏不走，於是龍骨推了他一下，沒想到撞到了牆，老師把馬一左送去了醫務室，老師回來之後，把龍骨罵了一頓。放學了，馬一左和馬一右走在放學回家的路上，卻發現後面有一個熟悉的身影，原來他是龍骨。馬一右擋着馬一左，不讓他看，還對他説：“走開，你把我哥哥的腦袋撞痛了，要是嚴重的話，你就完蛋了，我們不想看見你”。説完，他們走了。龍骨還是跟着他們，到了他們家，馬太太留龍骨下來吃飯，在飯桌上，先是一聲不響地坐在那裏吃，沒過多一會兒，馬太太説：“男孩子之間未免會有跌跌碰碰是正常的。”後來他們又漸漸地成為了好朋友。這告訴我們友誼是最重要的。

這本書我最大的體會在於不管兩個人之間發生多大的矛盾，中間只要有友誼，就會成為朋友。

讀後感的作文 篇3

寒假期間,我讀了笑貓日記系列中《那個黑色的下午》,這是一本讓人非常感動的書,以至於我讀完這本書後,回憶起書裏的故事情節始終感慨不已。

20xx年5月12日,一場震驚世界的大地震,讓那個黑色的下午永遠定格在笑貓的記憶中,地震讓笑貓一家失散了,笑貓踏上了艱難的尋親路程。

笑貓在路上無意中找到了他的女兒二丫。二丫在一個廢墟前發現一位母親正躬着身子跪在殘垣斷壁間,她的雙手卻緊緊地將一個七八個月大的嬰兒抱在懷裏。這位母親已經停止了呼吸,手裏還握着一部手機,手機上有條短信寫着“親愛的孩子,如果你能活着,一定要記住:我愛你!”笑貓和二丫不由自主地掉下眼淚。這位年輕的母親捨身救她的孩子,表現出偉大的、無私的母愛。所以,將來等我們長大了要孝敬母親,回報母親。

最讓我感動的是一隻搜救犬公爵,它救了三十七個人,但是意外的事情卻發生了,公爵鑽進鋼筋交錯的縫隙中救人時,不料被一根鋒利的鋼筋劃破了肚子,連醫生都沒有辦法治療。無奈之下,訓導員開槍打死了這隻英勇的功勛犬。年輕的訓導員心疼得嚎啕大哭,我被公爵和訓導員的深厚感情感動得淚流滿面,也為公爵的壯烈犧牲感到惋惜。在重大的自然災害面前,連動物都那麼勇敢,為了救人,做出了很多的貢獻和犧牲,我們要學習它們那種精神。看到搜救犬的勇敢,想想平時的我,一直在温室中成長,遇到一點困難就當逃兵,真是羞愧啊。

讀了《那個黑色的下午》後,我的.心情久久不能平靜,讓我懂得了很多很多……

　　讀後感的作文 篇4

在讀完《週一清晨的領導課》這本書後我感到這本書看似很薄卻又很厚，涵蓋了作為領導者應具備的知識應明白的道理。他不但提出了領導方式還一一闡明解釋了這些方式和道理，管理和自然都是一樣的都有他各自的規律，在讀了這本書後就我個人而言得到的最大的幾方面啟發來談談我的想法：

一、"要事"第一、堅持就能勝利

我們總有這樣的感覺，每天忙忙碌碌，但晚上躺在牀上想想今天做了什麼；又好像什麼也想不起來，作為領導不免會經常遇到像XX救火一樣到處救場的遭遇，對此託尼一針見血的解釋到——領導的責任就是把要事放在優先考慮的位置。要保持和上級領導有效的溝通，這樣你才會清楚你下一步的工作重點，才可以更有效的制定和完成你的計劃，才可以與公司總體目標保持一致。在管理團隊時要注意幾件事情，那就是要讓團隊的每一個成員都十分的清楚我們的首要問題是什麼，我們的首要工作是什麼，這樣所有的成員才會為了同一個目標共同的努力。這樣我們的注意力就會非常集中，像賽艇運動員一樣如果不朝着同一方向劃，再努力劃也不會取得勝利。一旦下屬知道了什麼是要事就知道區分事情的輕重緩急，做事效率也會大大提高。接下來作為領導就不斷激勵提醒員工保持這樣的信念，裝滿"動力"的桶激勵，對一個人來説短時間內有效，但持續的時間不長久，像洗澡一樣，不是洗一次就能幹淨很長時間，需要天天洗澡才能保持乾淨。

二、寧缺毋濫，精挑細選

《僱傭合適的員工》一章講到合適的員工才是公司的最大財富。團隊是活的，是要有人員流動的，既然要補充新鮮血液就得重視新人的挑選。就要認真甄選員工不要為了填補一個職位的空缺而降低標準，若那樣你會付出更大的代價。公司中最大的問題是團隊由不適合的員工組成，比起團隊中都是不合適的員工來説競爭者對我們的危害要小多了，所以我們在選擇員工前應該對員工進行全面的瞭解，招聘前認真準備面試題目，每個職位至少確定3名符合條件的候選人，每人至少面試3次，招聘面試過程中避免感情用事，請其他部門一起做評估。通過評估最後確定最佳人選來加入我們的團隊。精挑細選出來的員工管理起來才會輕鬆。指導每位員工讓他們變的更加優秀，調整那些在其位不不謀其政的員工。

三、承擔負責、解決問題

《週一清晨的領導課》中司機與乘客的關係，當一個人由普通員工變成領導，權利變大了的同時也失去了作為普通員工享受的一些自由。不能肆意談論上司。不僅要為自己的時間負責同時還得為別人的時間負責。書中説："當遇到問題，你橫加責備時，你的注意力集中在過去，如果你承擔了責任，你才會將眼光投向未來，只有你承擔了所有的責任之後，你才能做好計劃來達到自己的目標。"假如他是一個組織的經理或領導者，是個負責任的人，能如書中所述這樣做，能主動做好管理工作，我想這個組織一定是個很有凝聚力的組織。因為，負責任是一種態度，是一種精神，也是一種品德。同時，負責任的人又必定是一個有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時又能贏得別人的尊重和信任，和這種有責任心的人在一起，我們能收穫感動，他的行為必定能影響我們，一種對我們產生積極向上的影響，這樣的組織怎麼會沒有戰鬥力？怎麼會沒有凝聚力？答案是肯定的：這樣的組織一定會有戰鬥力和凝聚力！領導們的問題又分為兩類。

其一，是能力不夠，不能意識到本部門的所有問題都是自己的問題，在他們看來，除了自己做錯的事情才認為是自己錯了，下屬的錯就應該責任到人，由下屬自己負責，這樣的領導也許個人能力強，但真不適合做領導，如果要做，就必須好好的學習，提高認識。

其二，有些領導專業知識過硬，但心胸狹小，且任性，自己不能接受批評，但自己又可以隨意的批評別人，對別人責全求備，不顧及別人的感受，沒有一個領導應有的包容心。正如《週一清晨的領導課》中所云，有些優秀員工的離去實際是他們炒了上司的魷魚，而不是對公司有意見，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對公司是有感情的，還會回來的。

四、退出舒適區，進入進步區

變化就像呼吸一樣自然，但很多人也包括我會拒絕這樣的自然。託尼總結了幾點：

1）變化超出了我們的控制，每當失去控制的時候我們就會變得焦躁不安。

2）不明白何以要變化

3）覺得自己無法成功應對變化，缺乏自信。

4）感覺付出的代價會高於回報。終其原因人天性是喜歡穩定和舒適的，而變化意味着要走出舒適區，迎接很多的不確定性。但變化對於進步又是不可或缺的，縱觀歷史長卷，莫不是一次次的技術革新，我們現代人的生活又怎能如此繽紛絢爛。我現在也真正認同要進步就要積極改變，而一個優秀的領導者必然是能帶領下屬適應各種變化並積極做出反應的人。

學習本是人的天性，每個人天生就是積極而出色的學習者，人的很多行為，知識和能力並非天生，都是後天學習得來的。我們有很多很會讀書，很能學習的同事，公司這次又營造了這麼好的學習氛圍，讓我感覺很慶幸。立足當今社會，就應該不斷的學習，終身的學習，除了學習我們所從事的專業知識，還要通過不斷的學習，漸漸深入到哲學的方法論層次，使組織中形成整體堅實而統一的價值觀，讓我們的同事對公司目標產生高度的認同。

讀後感的作文 篇5

賭徒有什麼自信？你一定不知道吧！我也是讀了這篇文章才知道，賭徒也有一些不為人知的祕籍，才造成這個自信的呢。不過，這個祕籍有沒有用呢？就讓我們一起來探索一下吧！

雖然賭徒們在賭桌上吆五喝六的，那就是因為他們有自信。他們信心十足，總是堅信自己會贏錢。他們容易陶醉在錯誤的判斷中。

為什麼説是錯誤的判斷呢？那是因為愚蠢的賭徒們是這樣思考的。比如説，前幾把輪盤上出現的都是紅色，他們就會認為紅色出現的概率會比較大，一直把錢押在紅色上。或者有些人自以為懂得一些概率知識，認為紅色出現過幾次，也就意味着黑色要出現。即使這次不出現，下次也會出現。看他們的理解，你認為對了嗎？我認為是錯的，作者也是這樣認為的。賭盤上，這種“概率知識”，是不可有的。你因為這個就變得十分自信，未免可笑了一些。

可笑就在於，賭盤又不是人，它沒有記憶，更不會理你是誰。你只能碰碰巧，押哪個，不像還有概率，現在是紅，下次是黑。這樣，幹賭場這活兒的乾脆別幹了，幹下去照樣是破產。所以，這種概率絕對不可能。

另一種人，就更可笑的認為，人家中了我肯定也能中一回。老兄，我問問你，你是不是太過自信啦？就算報紙上報道，XX人因為中了彩票一夜暴富這些信息。那你覺得自己也能中嗎？大家蜂擁而去，在賭桌上傾其所有，雖然兩手空空，但總覺得自己離發財一步之遙。你這樣想，那就錯了，你怎麼知道是你？人家贏了是他好運，可那並不代表你也會贏。

對這些“倒黴蛋”賭徒，我只能對他們説，你們就像傻子一樣，滿懷信心地進入賭場，直到輸掉你們口袋中的最後一枚硬幣。

讀後感的作文 篇6

最近，我讀了一部小説——《荒野的呼喚》。這部小説由兩部分組成，其中一部分是《荒野的呼喚》。我讀後深有感觸，可謂百感交集。作者傑克·倫敦帶我走進動物的內心世界，讓我能以動物的獨特視角去審視這個世界。

小説記敍了一隻名叫巴克的大狗，從小過着養尊處優的生活，由於淘金熱潮的興起，終於有一天，巴克不小心被狗販子賣到了加拿大，開始與弱肉強食的惡劣環境抗衡。它被賣給了一支雪橇隊，與隊裏的雪橇狗們同擔風雨，共歷坎坷。但是，殘酷的環境還是把巴克擊垮了。它原始的野性慢慢迴歸，正當它奄奄一息時，卻被好心的約翰·桑頓收留，並感受到愛的力量，在約翰·桑頓遇害後，巴克知恩圖報，掙斷了與人類社會的最終紐帶，在荒野的聲聲感召下，匯入狼羣。

讀完這部小説後，我心情感到格外的沉重，有一種類似飢餓，卻又不能用食物填飽的感覺，特別是讀到最後一段，約翰和所有營地成員被土著人殺害後，巴克憤怒地報了仇，並坐在埋沒約翰的水塘邊靜靜地愣神，慘白的月光灑潑到湖面，使得一切都是那麼朦朧，那麼悽慘，到處瀰漫着血腥的氣息。我好像身臨其境，不禁升起一絲對巴克的憐憫之情，想起它與約翰結識後所經歷的快樂和憂愁……點點滴滴流露出他們彼此之間互相的關愛。現如今，在這個世界上惟一愛着它的人死了，巴克沒有了精神寄託和牽掛，怎能不讓人惋惜呢?看到這兒，我不禁潸然淚下。

回憶巴克的生活經歷，我深切地感受到環境對於性格的塑造作用。像巴克，從小養尊處優，以至於它變得嬌孝柔弱，容易被擊垮，但是，當它被販賣到北國之後，適者生存的惡劣環境使得它不得不為了生存而磨鍊自己、考驗自己，逐漸成為生存的強者，頗具王者風範。這都是環境對於性格的影響。在現代社會中，環境的感染以及生活的影響同樣對於我們十分重要，環境決定了我們成長的軌跡和道路。現代社會競爭激烈，同樣有着優勝劣汰的規則，如若我們像原來的巴克那樣，必定不能迅速適應風雲莫測的社會而遭遇淘汰。因此，我們只有自力更生，學會各種生存技能，才能在社會立足生存。

當然書中講到的關於環境激發內心世界的野性也很重要。如若巴克一直呆在家裏，或許永遠都是一條幫助人類，與人類早夕相處，只會乖乖索取食物普通狗，而巴克卻被販賣到了北國的荒蠻之地，從此命運被改變。為了適應環境而生存，對於巴克來説，生存就得殺戮，它在生存中學會了殺戮，殺戮讓它取得了令所有雪橇狗都敬而遠之的地位，殺戮讓它在為約翰報仇後獲得了極大的成就感，這一切的一切都在逐漸激發着它內心的野性。對自然的認識，對自然渴望在它的心裏產生共鳴，荒野的呼喚喚醒它塵封的野性，雖然，約翰的愛凍結住了巴克對自然的嚮往，但是，這只是短暫的，約翰成為最後一根套在巴克脖頸上的紐帶，這是它與人類社會最後的維繫，是愛的紐帶。最終還是斷了，巴克掙脱了束縛，獲得了自由，遁入森林，匯入狼羣，成為一隻真正的狼。正像書中那首詩:

熱望本已在，

蓬勃脱塵埃。

沉沉長眠後，

野性重歸來。

巴克帶給我的啟示是巨大的，內涵也是豐富的。現在我正在閲讀《荒野的呼喚》的第二部分----《白牙》，它與上一個故事完全相反，相信它也能給我帶來不小的收穫。

讀後感的作文 篇7

他大學畢業後來到山區教書。在一次火災事故中，用草泥做成的教室已經不堪一擊。老師把學生們一個一個地背了出來。三十多人呀！他最後衝進去的時候，火場裏只有兩個學生了。他猶豫了一下，抱起其中一個孩子就跑。安全帶出後，老師拖着被火燒傷的身子，又跑進去。可他再也沒出來······事後，那個最後被救出來的孩子説，沒被救出來的那個孩子，是孩子的老師······看完這篇故事，我的心中充滿了對那個老師的欽佩。希望他和他的孩子，能在天堂生活得幸福。

我記得上國小二三年級時，發生了四川的特大地震。其中有不少感人的故事：

一個老師和他的學生們正在上課，地震忽然開始了。大家爭先恐後地跑出去。在樓梯上，一個弱小的女孩子被落下的石塊劃傷了腿。老師急忙撲上去，把女孩安全地罩在了自己的身體下······

這樣的故事有很多很多，可一直讓我不解的是，在第一篇故事裏，為什麼那個男老師不救自己女兒，卻救一個和他沒有任何關係的人呢？我想，這就是一個身為老師應該做的吧。（逗説：想不明白，那個老師為什麼不救自己的孩子？所以把問題留給了老師）