盒子裏的祕密國小作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的盒子裏的祕密國小作文，歡迎大家分享。

盒子裏的祕密國小作文1

今天，是一個陽光明媚的日子，下午，我們要上一節有趣的遊戲作文課。

上課了，只見老師手裏拿着一個漂亮的盒子，老師神祕的問：“這個盒子裏面放着老師最喜歡的東西，同學們猜猜是什麼東西？”

有的説是漂亮的圍巾，有的説是內衣，有的説是一條裙子，有的説是一件首飾，還有的説是一雙高跟鞋，我想可能是一顆玻璃球。但我心裏又想我猜的一定是錯的。我早已迫不及待，真想一睹為快呀。

老師又説：“揭曉答案的時候到了！我現在叫一位小同學上前看一下，但不能告訴別人。”我們爭先恐後地舉起手來，最後老師叫了於佳彤上去，我可有點不高興了，心想：老師您為什麼不叫我呀！真偏心！老師讓於佳彤從小縫兒看裏面是什麼，只見於佳彤看的時候雙手叉腰，伸長脖子，瞪大眼睛，好像生氣的樣子，我們又倒數了三個數，老師打開了盒子。竟然是一面鏡子，老師先讓我們看了一下，然後又説：“我喜歡的不是鏡子，我是喜歡你們快樂的笑臉。”邢欣燕聽了後，臉上樂開了花。我恍然大悟：原來老師喜歡的是我們的笑，而不是鏡子。

哦，原來老師愛的是我們！

盒子裏的祕密國小作文2

上課鈴悦耳的唱起歌來，同學們紛紛走進教室，老師神祕的抱出一個包裝盒，然後對我們説：“我今天給大家帶來一份禮物，禮物就在盒子裏，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭又叫了我,我説：“是本子。”老師又搖了搖頭，老師的兩次搖頭，讓我們充滿了好奇心，又有幾位同學先後舉起手來，老師依次叫了他們，可惜都沒有猜中，我們開始懷疑盒子是不是空的`？開始不安起來。

老師見我們懷疑是空的，所以要選一位同學上前來看一看，同學們都爭先恐後的舉着手，還是近水樓台先得月，叫了前排的同學，只見那位同學輕輕的打開盒蓋，撲哧一聲笑了，然後躡手躡腳地回到座位上，看着他的神情我們的好奇心就更大了。

老師又讓我們繼續猜，又有幾位同學先後發了言，他們的回答，又讓老師一次又一次的搖頭，因為這樣在我們童稚的心靈裏想盒子是空的吧，那個同學不會是老師的託吧！老師見狀只好又叫了一位同學她三步並兩步地跑上了講台，顫抖的手打開盒子，用手捂着嘴走下台來，這個舉動證明了盒子裏有東西，我們有掉進了苦思冥想的深淵，老師加以提示説：“這份禮物是人人都需要的，我又一次回答了問題，我説是快樂老師又説不對，説着，見我們都猜不出便安排了同學們依次去前面看，他們看完之後，有的笑了；有的瞪瞪眼；有的捂着嘴。看着他們我的心都快跳出來了，到底是什麼呢?

終於輪到我了，我小心翼翼地打開盒蓋，心裏慌了啊？是“知識”啊！老師的禮物是知識呀！我洋溢着笑容回到了座位上，待大家看完了，老師對我們説：“學習知識時，就要帶着好奇心才能有動力。”哦！原來是這樣，老師要讓我們明白，學知識要充滿好奇心，讓好奇心作為我們學習的動力啊!

我的眼前好像出現了∶牛頓正因為好奇心發現了地球了是有引力的；居里夫婦正因為好奇心發現了鐳元素；李四光正因為好奇心利用一塊石頭髮現了第四紀冰川的遺址。

是呀，擁有好奇心太重要了，我收下了老師這份珍貴的禮物。

盒子裏的祕密國小作文3

今天是９月９日，明天就是教師節了，姚老師讓我們説説一般我們送老師什麼禮物。我們一個接一個地説起來了，有的説送賀卡，有的説送花，有的説送日用品，有的説送小飾品．．．．．．

這些禮物都非常精美，看起來都非常舒服！

老師説四年前，她收到了一個學生送的禮物，至今還保留在她身邊呢。她讓我們來猜猜是什麼禮物，有的猜是肯德基，肯德基哪能保存四年呀？所以他的話逗得我們鬨堂大笑；有的猜是賀卡，有的猜是夜光杯，有的猜是説的一句話，有的猜手錶，有的猜衣服，還有的猜書籍。

姚老師説：“你們想看禮物嗎？”“想”我們全班異口同聲地説。“先把眼睛閉上。”姚老師説。我很失望地看見，是一個破破爛爛的盒子，盒子是黑灰色的，有拳頭般大小，是長方形的，用硬紙板做的，上面的膠布都脱落了，還有一些裂縫。

我很納悶：為什麼一個破盒子能被姚老師保存這麼久。原來祕密在盒子裏，盒子裏有兩張紙，第一張是紅色的心形的，上面的字表達了他對姚老師健康的擔心；第二張白色長方形的紙上，寫了他送給姚老師的祝福。