【實用】同學作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

同學作文 篇1

我們身上糾纏着過去時光的影子，要有一面足夠清澈的鏡子才足以映照出它在哪裏。這意思是説，很多時候，舊時光雖然始終存在，但我們並不明確它的內容，這之中包括所有經歷過的情緒波動，儘管如此，但我們並不能阻止它毫無徵兆地前來造訪，前提是有某個特別的契機讓這些轟然出現。

《我們曾經是同學》恰好就是這樣一個魔術的通道，它似乎與往日的回憶有關，但又遠遠不止於此。它的旋律迴響起時，會讓人彷佛覺得自己深陷在一張圈椅裏面，那些過去的明亮時光開始慢慢浮現，他們是什麼呢，仔細辨認，卻只見隱約的情緒在波動，無法抓住。這首歌儘管是在召喚着回憶，但的部分，是在打開一種特殊的生活，它們坦誠、單純、有歲月的痕跡，但卻絕對的安靜，它講述一個人的成長中時間的力量，在與往日相遇的'時候，該以怎樣的鎮靜去詠歎它。

如果可以，我寧願將這種生活稱之為南方記憶，北方粗礪肅穆、南方温和柔軟，所以對待往事的態度也有很大的不同。《我們曾經是同學》恰恰是一種南方態度的表達，只見少年的長大、舊同學的記憶仍在，對照之下，只是淡淡地説出這樣的事實，還需要什麼呢？哀而不傷，這或許是最準確的評價。哀而不傷的背後，是對微小快樂的堅持以及對生活的另一種洞察。所以它感人的力量正在這裏，它還原的部分，是讓心靈柔軟的感情，傾聽這歌被感動的人，也是那些沒有徹底老去的靈魂。

不知道有多少人仔細辨別過這首歌裏面周筆筆同學的獨白，在小孩子對白之後，她語調平緩地獨自講述、儘管不可能聽懂這內容，但聲音之中的恬淡自足卻人驚奇。講述和詠唱在這首歌中的融合是最讓人着迷的地方，它們和諧地存在於周筆筆的演繹中，聽着它，會不自禁地想象且不能停息。我説過這是一首講述成長與時間的歌，而周筆筆的聲音，則是對這種講述完美的征服，她的處理讓我不能相信竟然會是這般的成熟。

這首歌將來完整版本不知道會是什麼樣，但我希望它是最終的，即使有加長版出來，也只是讓周筆筆同學的歌聲更加完整，配器、獨白、小孩子的對話都不要改變。在這裏，小孩子、歌者和背景淡淡的喧譁組成了一個完整的世界，那種複雜難言的感情正是在其中醖釀了起來。而我們，曾經生活於其中……

同學作文 篇2

我和同桌焦翕然是一對形影不離的好朋友，課上一起學，課間一起玩，就連上廁所都結伴同去，真可以用親密無間來形容了。

可就在上學期我和焦翕然之間發生了一件不愉快的事情。數學課後，老師讓同學們做練習，因為她有一道題不會做，圖省事就直接抄襲我的，恰恰又被後邊的同學發現報告給班主任。可想而知，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最後還被罰寫檢查。我痛哭起來，多想焦翕然安慰我一下，沒想到她卻埋怨我起來。這樣，我一句她一句，倆人爭執起來了。我決定以後再也不理她了。

回到家，滿懷委屈對媽媽説起這件事，媽媽看着我認真地説：“暢暢，你認為焦翕然不對，你有沒有不對的地方?”我理直氣壯地説：“我哪有錯呀?”媽媽微笑着説：“你想想，如果在焦翕然抄你作業時，你制止她，而幫她講解答題歩驟，還會發生後面的事嗎?”我想了想，又説：“不給她抄，她就不理我了，再説，挨老師批評後，她還埋怨我呢!”媽媽説：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然焦翕然不對，你也要寬宏大量些，不能因一點小事發生就不理對方，這樣，你才能交到更多的朋友，而她們也會真心對待你。我希望你明天去給焦翕然道個歉，好嗎?”我低頭很小聲説了一聲，“好吧。”

第二天，我主動向焦翕然道歉，並認真給她講解了數學題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。

事情過去了，焦翕然轉學了，我也有新的朋友了，我依然對那件事記憶猶新，我明白了：人人都應該有一顆寬容的心，這樣才會有很多好朋友，才會很快樂!

同學作文 篇3

上星期五下午，舞蹈老師宣佈一會兒德國布魯諾·勃爾格國小的一些同學和老師們要來看我們的藏羚羊舞劇排練。聽了這話，我有些緊張：有一個段落我需要在隊伍的前面跳，也許會和德國孩子面對面……

下午三點鐘，排練準時開始，德國的同學一個個到了。他們看起來和我們年齡差不多，皮膚特白，但有一個男孩有着棕色皮膚，坐在一羣白女孩裏，有點特別，應該是海邊長大的吧！

我仔細打量了一個女孩，她又高又瘦，一頭金黃色長髮紮成馬尾辮，穿着一件紅色的、後背印有“柏林——北京”和一堆德文的團體短袖，一直在不停地給我們錄像，並且鏡頭總是對準我呢！連第一次見面的人都這麼喜歡我，那我豈不是人見人愛了？

跳啊跳，該我跳在前面那個段落了。我緊張地走上去，不敢看下面的同學，乾脆閉起了眼睛。可老師讓我睜眼，我只好看着他們，硬着頭皮跳下去，緊張得我差點做錯動作！

有一個德國男生，一看到我們表演的高難度動作就“嗚呼”一聲，興致勃勃的。“嗚呼”可能是他們的“真棒”吧！

還有一個女孩，一直很焦急地在包裏找着什麼，可惜語言不通，要不我早就上前去問她在幹嘛了。我只能猜，她應該是在找相機，因為當時已有很多女孩開始錄像了。過了還一會兒，那個女孩才安靜看起了我們排練。可能是因為她太入迷了，眼睛一直瞪着，臉憋得通紅。坐在她旁邊的另一個女孩叫了她幾遍後她才回過神來。那女孩用英語問：“Don't you nead air？”（你不需要空氣？）哈哈哈，真好玩！

聽我們校領導説，這羣德國小朋友還要和我校的幾個班一起學習呢，一定要來我們班啊！

同學作文 篇4

昨天晚上五點左右，在凜冽的寒風之下，我和媽媽出發了，我們要去東方之珠，你一定會問：你沒事兒去東方之珠幹什麼？因為我們親愛的好朋友——謝昕田同學，就要離開天津，去美國了，她邀請我們幾個好朋友一起來東方之珠吃個飯。

不一會兒，我們到達了東方之珠，我們到達東方之珠後，緊接着來了好幾個同學，我們便開始玩兒捉迷藏，同學們總是找不到我，因為誰也不瞭解我的行蹤，更何況我用了毛澤東爺爺的游擊戰術，當我藏的時候，我絕不和任意一個人藏在一起，我怕他們“背叛”我，那個同學知道了我藏在哪兒，當他被抓住，我就快速移動到另一個地方去，等那個同學和其他人一起來找我的時候，我就已經去向不明了。

等人都到齊了，我們就開始今天的正式環節了，我們讓鄧靖陶和賈繹霏一起為我們主持送別晚會，剛開始，他們倆問：“昕田在你們眼中是什麼樣的？”他們倆為了讓我們踴躍、積極地回答，就先自問自答，給我們做個榜樣，他們希望現場突然熱鬧起來，結果現實與想法正好相反，他們倆説完之後，場面一片寂靜，我們都把頭縮到桌子底下，希望不要叫我們，我剛露出個頭，他們倆就喊：“鄧渤軒！”我只好硬着頭皮説下去：“昕田是個……（此處省略一萬字，保密。）的孩子！”下一個環節，就是遊戲環節了，我們有一個《表演猜字》的遊戲，就是一個人表演，另一個人猜是什麼成語。我和校庚一組，校庚表演的是“得寸進尺”這個成語，剛開始我還不明白，後來我在腦子裏思考了一遍，脱口而出：“得寸進尺！”我説對了。最後，就是吃飯環節了，可是我們的心早已飛到了捉迷藏上，我們快速地吃完，又去玩兒捉迷藏了，過了一會兒，我們就去KTV唱歌了。到了KTV之後，我們家長和孩子，各選了一間屋子，但兩個屋子是相鄰的，我們買了爆米花、礦泉水等等……剛開始，是男生時間，我們男生唱的真爽啊！什麼“最炫民族風”什麼“小蘋果”什麼“江南Style”，接着就是女生時間了，女生唱的比我們還瘋，唱的全是搖滾歌曲，什麼“三天三夜”，唱的我們男生都快要瘋了，哎呦！女生終於唱完了，又該我們男生了，這回我唱了“永遠的兄弟”，我最喜歡這首歌了。最後，媽媽看時間不早了，就帶我回家了。

昨天，我們幾個同學舉行了昕田的送別儀式。

同學作文 篇5

我們班有這樣一位男同學，大家猜猜他是誰吧？

他有一雙明亮的眼睛，一對又粗又黑的眉毛，一張櫻桃小嘴，他個子不高，今天穿着一身藍色運動套裝。

他平時不太講話，但我發現他喜歡看漫畫，而且他特愛打籃球。

大家猜猜他是誰吧？