【精品】國小生難忘作文合集十篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的國小生難忘作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

國小生難忘作文 篇1

由於媽媽工作忙,不能領我，就把我送到二姨家裏。我很想媽媽，有時媽媽也會到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書；學會了正確的握筆姿勢；增強了獨立生活的能力。

以前，我一直語文學習不太理想，尤其在寫作方面，媽媽和我常不停的撓頭。二姨説：“要想提高語文學習能力，要多加閲讀“。因此在二姨家我幾乎天天讀書，一本書讀下來還要講給二姨聽。面對二姨的笑容，我養成了讀書的習慣。剛開始真有些不情願，但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》，看了三遍，我知道沙拉。爾庫樂於助人、心地善良，後來過上了幸福的生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。柯察金有着鋼鐵般的意志，在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，戰勝了難以想象的困難，成了一名作家；我手中的《國小作文同步提高》我已讀過三遍了，今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習慣我一定會發揚光大的，讓爸爸媽媽一起來捧起書本！

以前，我寫字時的握筆姿勢不對頭，大拇指一直超出食指近2釐米，握筆的手指幾乎觸到筆尖，寫字時總有一小片黑影在作業本上晃動，媽媽常批評我，我含着淚花一聲不響。經過二姨耐心的指導和嚴格的監督，我的大拇指往後縮了許多，筆也拿的比筆尖高了許多，二姨笑的很燦爛。現在我習慣了這樣的書寫，也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。

以前，坐公交車，我都和二姨一起，因為二姨不放心，説我還小。有一次，二姨打歪了注意，讓我自己去坐5路車，我也覺得應該讓我親自去嘗試一下了，但心裏總有些害怕，因為到站的時候我不敢大喊一聲“停一停”。現在我有很大的勇氣，我可以獨自一人乘坐公交車上學、練琴、回家了。二姨給了我知識，給了我良好的習慣，讓我學會了自強自立，使我有了很大的進步和收穫，在我要給全文圈寫句號的時候，除了説聲“謝謝”，“還有這段日子我永遠難忘。”

國小生難忘作文 篇2

對於我們學生來説，首要任務是：學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出着？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是國小時的一位語文老師。他的一生，都奉獻給了講台……

每次想起他，不禁會淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——國小語文的一個重要轉折點。因為開始學習文字組織，即寫作。那時的我，寫的哪能談上是“文章”？：結構主次不分、錯別字甚多、寫作順序顛三倒四，內容更是東拉西扯。在如此關鍵的時刻，任教語文的李老師察覺了我在語文寫作上的困難。於是，每天下午放學後，他都堅持留下來替我補習，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業；到了工作之餘，卻還不辭辛苦地幫助學習有困難的學生……他，是一位老教師，每當我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽着他越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎？我便暗下決心：一定要提高寫作能力！於是，在師生二人的共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，並且，在全國青少年春雷杯多次徵文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導。我要感謝你！我的恩師！

他為了工作嘔心瀝血，他把教育當成自己生命的全部。終有一天，他病倒在牀，永遠地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……

國小生難忘作文 篇3

走進老家的小院子，似乎一切世故與雜念都被阻擋在外面，我熟悉這裏的每一寸土地，熟悉這裏的每一個人……

——題記

夕陽西斜，我默默的站在窗户旁，眺望着遠方，只有那一成不變的水泥樓房，似乎永遠也看不到盡頭，來往的行人都在幹着自己的事，和現在的我一樣，過着呆板而無趣的生活。我的思緒又飄到了鄉下，我的老家，我那一方小院。

每當我們回老家，大老遠就會看到姥爺站在家門口，迎接我們的到來，見我們的車開來，姥爺便會笑着敲敲車窗的玻璃，接着大敞開紅色的院門，院子裏，是屬於我們的一方天地。走進大院兒，親切地喊一聲：“姥娘——!”姥姥必定會從廚房中抬起頭來，歡喜的答應一聲，不用多久，姥姥拿手的飯菜就會到餐桌上來，比如紫米紅豆粥，這是我每一次來老家都要吃的，紫色的米粥中，嵌着一顆顆紅亮滾圓的紅豆，然後再撒上點白糖，黏軟香甜，我每次都能喝上整整一大碗，粥裏雖然沒有山珍海味，都是些農家稀鬆平常的食材，但是卻融進了姥姥對我樸實而真摯的愛。

在老家的院子中，有着我純真童年的回憶，老家不僅有與我同齡的小夥伴，還有我最喜愛的動物朋友，點點，那是我最愛的朋友，它是一隻小狗，沒有名貴的血統，但是它可愛異常，每當我跨進老家的大門，它總是迫不及待的跑來迎接，在我身旁上躥下跳，伸長了粉色的舌頭，激動的呼呼喘粗氣，尾巴搖得像一隻撥浪鼓，那雙黑葡萄般的大眼睛，只盯着我看，似乎什麼都不能讓它分心，恨不得立刻就鑽到我的懷裏來。對它來説，我就是它的整個世界，和它在一起，即使什麼也不做也不會感到無聊，只有單純的信任、愛與關懷。

對我來説，老家永遠是個温暖的存在，這老家，鄰里之間沒有生疏，總是那麼親切，家裏的正門白天幾乎不會關上，總是敞開着，隨時歡迎來客，客人也不客套，徑直走進院裏，喊一聲：“來玩玩。”主人便會應聲而出，見面沒有客氣的噓寒問暖，而是一下子就聊起家長裏短來，親熱的樣子彷彿是一家人。不需要軟皮沙發和高級糕點的招待，只需幾個小馬紮，一袋瓜子，就能嗑得很盡興，聊到時間都會忘記。哪家人要辦喜事，半個村都會忙碌起來，這家幫忙，那家幫忙，搞得比自己家辦喜事還要認真許多。

就是這樣的小院，有着我們一家太多太多的幸福和感動，可是如今，它卻已經不復存在了，那一輛輛推土機，毫不留情的將老家推翻，隨着老牆轟然倒地的聲響，我們一家三代人都沉默了，心似乎也要痛得破碎，只能眼睜睜的看着舊時載滿了那麼多歡樂的老家一點點倒塌……媽媽指着一塊塊殘橫斷壁，像是對我説，又像是在自言自語“這裏是咱們的大門，你看”“這裏是西屋”“這裏是你姥爺修車多年留下的油跡，還在呢”……我不忍心再聽下去，這是我生活過的家啊!我們的小院!我又怎麼會不記得、不認得呢?

老家的那方小院，我真想把你做成一幕幕電影，讓最美好的記憶定格在我的心裏，我不會讓那美好的記憶隨着時間的流逝而漸漸遠去，你永遠是我的初心，我要把你刻在心底，任千萬次時光沖刷，也只會越變越美……

國小生難忘作文 篇4

那年，我上三年級，教我們的安老師轉 走了，來了一位新老師，她姓龐，師恩難忘作文500字。

她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌着一 雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之 客??眼鏡。

龐老師在我眼裏是幽默和藹的化身，上 她的課總會讓你倍感精神，因為她講課的內容 實在是太精彩了。

幽默和藹只是她的特點，讓我最喜歡她 的原因是她對我們的關愛。

我深刻地記得，那天臨放學，張老師讓 我和班裏幾位同學留到教室辦板報，快六點半 了，平時這個時候都會在家吃飯，現在我肚子 都抗議了，國小三年級作文《師恩難忘作文500字》。龐老師來到教室看到我們，走出教 室，我們都以為她會回家，沒多久龐老師買來 麪包和牛奶，請我們吃。我們狼吞虎嚥的吃了 起來，龐老師站在一旁看着，笑了。

那次，寫語文課堂作業，我寫的很起勁 。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來，我沒 理它。這時，龐老師走了過來，把我的流海兒 向上攏了攏，別在耳後，説“陽陽，一尺，一 拳，一寸怎麼又忘了？”我不好意思的笑了笑 ，立刻把頭抬起來。

龐老師對我們的愛雖然都是些小事，但 這一點一滴的小事全部化成陽光雨露滋潤着她 的學生們。

龐老師，您是如此的無私。您不求回報 ，辛勤地耕耘着我們。那麼就讓我們以優異的 成績作為對您最好的報答吧！

國小生難忘作文 篇5

在寒假,我參加了海珠區少先隊“小領袖”銅質獎章培訓營活動，難忘之旅。活動前夕,我們進行了一次非常有趣的隊知識搶答競賽。通過這一次的競賽活動,讓我懂得了不少少先隊的知識,而且,在這一次搶答競賽中,我們飛鷹小隊的每一位隊員都積極回答主持人的問題,為小隊爭光!

第二天早上,我們97名小領袖一起集中在海珠區少年宮,準備出發去南海泌衝訓練。這次的活動非常嚴格,要做到自格,要做到自理、自律。比如：行李必須要自己拿,不可以家長代拿,而且,整個活動必須守時,聽從輔導員老師的指揮……在進行完開營儀式後,我們就坐車出發了。

一路上,小領袖們歡歌笑語、興致勃勃,別提有多高興了!經過一個小時,我們終於來到了訓練基地。只見那裏綠樹成陰,鮮花盛開,真美啊!我們整理好自己的行裝後,隨老師來到會議室進行活動。去的路上,我們經過了一個小小動物園。動物園裏有兩隻大鴕鳥,把同學們都吸引住了!瞧,那大鴕鳥的腳是那麼的長,羽毛很豐厚,那樣子是我們從來沒見過的哦!小小動物園裏還有一隻美麗的孔雀,那花花綠綠的羽毛,十分惹人喜愛!而且,我們走的那條路,都有雞隨地走,讓我感受到人和動物之間的距離是那麼的近……

當天晚上,我們還進行了帶動唱這一活動。大家在這一個活動中學到了不少動聽的歌曲。我們全體小領袖分小隊地進行了帶動唱這一個有趣的活動,還培養了我們的自信心呢!

培訓中,我們還要設計一次隊活動,演一段給大家看,並進行分享。我們小隊設計的隊活動是:“茵茵的生日會”。主要是想通過這個隊活動告訴同學們不要亂花錢,生日會不一定要買特別貴的東西,只要有自己的心意在裏面就可以了。真有意義啊!

我們還進行了一次“愛心大行動”體會殘疾人身體有缺陷的痛苦以及以後我們不應該取笑殘疾人,而是要盡全力幫助殘疾人!每一位同學,都要儘自己的力量去幫助別人。我扮演的是雙腿殘廢的殘疾人,我馬上就體會到殘疾人那種痛苦。因為, 雙腿殘廢的殘疾人想出去走一走都要人揹着,經常麻煩別人,可自己卻無能為力,感到很自卑。經過這一次“愛心大行動”後我懂得了應該怎樣對待殘疾人。而且,要懂得與他人友愛、合作、交往!

最後,全體小領袖都做到了：“自理”、“自律”、“小隊活動設計”、“合作”、“帶動唱”、“友愛”、“隊知識”、“交往”。我還成功奪得了銅質獎章呢!這次的活動是多麼的有意義啊!

國小生難忘作文 篇6

永康市第九屆未成人讀書節的活動如火如荼地開展，有熱鬧非凡的開幕式、有市長伯伯跟我們一起過的“六一”“悦”讀主題節、有豐富多彩的“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動……讓我們開啟了一個難忘的“悦”讀之旅。

接下來“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動的旅程開始了。迎來了春風拂面、鳥語花香的星期六，我們的隊伍向圖書館“進軍”。路途中，經過名勝古蹟眾多的西津橋，圖書館阿姨向我們介紹西津橋的歷史和由來，這橋的名字還是我國著名橋樑專家茅以升爺爺親筆題名的。一路向前，我們迫不及待地走進圖書館，看到了等候多時的爸爸媽媽。親子品讀活動正式開始，首先是童校長激情洋溢地講話，讓我們多走進圖書館，品讀觸手可及、琳琅滿目的書籍；然後徐館長給我們講秀才的故事，讓我懂得父母掙錢不容易，應孝敬父母；再是把我們精心準備的各個節目展現爸爸媽媽，有“弟子規”、“明日歌”、“讀唐詩”、“遊子吟”等經典誦文，並且把親手製作的書籤送給父母，向父母表達自己深厚的謝意；最後一個環節是親子游戲，配合一致的親子跳繩，相互合作的運球接力，在運動展現活動的快樂。親子品讀活動讓我的心靈進行了一次愉悦之旅，讓我的思想進行一次高尚之旅，讓我的家庭進行一次“悦”讀之旅。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”“悦”讀就是在和高尚的人“對話”，“悦”讀是一種心靈的“旅行”。讓我們一起沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，感受文字之美，享受“悦”讀之樂。讓“悦”讀之旅帶給我們更多的正能量，讓我們成為一個有知識、有修養的人。

國小生難忘作文 篇7

我是去年八月中旬去鏡泊湖的。出發這天，天氣又悶又熱，穿着短褲汗衫的我仍不停地出汗，身上粘乎乎的。可是到了牡丹江，一下飛機，人就感覺十分涼爽、透氣，皮膚也變得光滑起來。從牡丹江汽車站坐中巴，過不多久，就進入寧安市，再行駛二三小時，就到了我國最大的高山堰塞湖---鏡泊湖。這個湖由鬆二河、房身河等水系彙集而成，唐代稱“忽汗海”，金人稱“畢爾騰湖”，意為“水平如鏡”，後人沿稱“鏡泊湖”。

車停湖濱後，我立即趕往湖北面的吊水樓瀑布。離那兒還有數里路，就能聽到一種沉悶的聲音，初時隱隱約約，似有似無，以後越來越響，越往前走，聲音越清晰，如有千軍萬馬奔騰而來。走近瀑布一看，原來是湖水從熔巖形成的懸壁上爭先恐後往前擠，然後落入低下許多的另一段河牀，形成數百米寬的大瀑布，巨大的落差使水流激起洶湧的波濤，發出轟隆隆的響聲，撼人心魄，蔚為壯觀。雖然我曾在九寨溝觀賞過著名的諾日朗和樹正瀑布。但它和今日的吊水樓瀑布相比，未免遜色許多。

傍晚，我住進了湖畔的哈爾濱工業大學療養所，這是一座紅頂綠牆的小木屋。豪爽的所長介紹道，療養所在鏡泊湖共有七八座如此的木屋，那是1952年為在哈工大工作的前蘇聯專家建造的別墅，所用的木頭全來自於湖區生長的白樺和松樹。每當盛夏來臨，那些“老大哥”即攜妻兒來此避暑，一家住一座屋，每天或釣魚打獵，採摘菌菇；或倘佯於密林小徑，泛舟於湖上崖邊，盡情享受大自然的給與。直至夏去秋來，他們才告別這迷人的湖泊，戀戀不捨地回到哈爾濱去。我一邊聽所長侃侃而談，一邊細細觀察着這些昔日高貴的別墅羣。這種木屋都是尖頂，只有一層，但屋頂和外牆的顏色各不相同，造型也有差異。在寂靜的森林裏面對這些式樣古樸、色彩鮮豔的小木屋，彷彿來到了一個童話王國裏，會令人產生無限的遐想。天色漸漸暗了下來，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，通向湖邊的小徑旁一簇簇的花兒在抓緊開放，大樹下有一隻小松鼠跳來跳去，正在搜尋着食物。東北的秋天來得早，不知名的樹上已有片片黃葉開始飄落下來。

第二天一早，天仍陰着，我去遊湖，鏡泊湖長四十五公里，最寬處有六公里，最窄處則不足五百米，像條美麗的玉帶婉蜒在起伏的山巒中。天仍是陰沉沉的，遊船慢慢地走着，劃開平靜的水面，向縱深駛去。兩岸黛色的山上樹木葱蘢，霧靄繚繞，清澄的湖水，波瀾不興。四周靜悄悄的，不知從何處掠起一兩隻灰藍色的鳥兒，帶着一串鳴叫，往湖中央飛去。湖光山色，空濛秀麗，令人眼睛為之一亮：世上竟有如此俊俏的湖泊！

中午時分船至抱月灣，天空陰轉多雲，太陽時不時地從雲霧中探出頭來，最後露出了整個身影。湛藍的天空倒映在如鏡的水面上，使湖水也染上了一層淺藍，岸上的青山中不時出現一幢幢精巧別緻的歐式別墅，掩映在綠樹叢中，鵝黃的、絳紅的`、碧藍的。自然景色加上巧妙的人工點綴恰到好處，看慣了大都市灰濛濛的天空、黑乎乎的河水和灰撲撲的水泥建築，聽慣了無所不在的嘈雜聲，只覺得這裏的天是那樣的藍，雲是那樣的白，水是那樣的清，而藍天碧水間又是那樣的寧靜安謐……呵，鏡泊湖，我永遠不能把你忘懷！

國小生難忘作文 篇8

我去年暑假,參加了組織的精英訓練營,在訓練營基地的第5天, 曹老師帶我們玩了一次“背摔”。

“背摔”是一種挑戰自我，訓練團結心、互相信任的遊戲。一個人站在一個1.8米高的台子上,然後仰面朝天地往後倒下去,台下的同學手拉手“織”出一張網，這位同學就將躺在這張網上。

好多同學都輕鬆地躺下了，很快就輪到我了。我有些緊張，曹老師鼓勵我説：“不要害怕，勇敢點兒，直着往下倒！”可是我還是有點緊張。最後，我緊閉雙眼向後倒下去了。我感到騰空的時間是那麼漫長，當我終於落在同學們有力的手臂上時，我那顆懸着的心也終於落下來了。

在訓練營的第十天，也是我們要離別的那一天，曹老師又帶我們玩了一次“背摔”。馬上就輪到我“背摔”了，可我卻並不怎麼害怕。我站在那1.8米的高台子 上，看着遠處的大山，我直直地向後倒下去。同學們結實的手臂接住了我，同學們都説我這次表現得好多了。是啊，同學們不僅支起了我的身體，更支起了我對他們 的信任。那天，彷彿格外的藍，幾朵白雲鑲嵌在遠處的天空，遠遠望去，藍天，白去，還有那美麗的青山。

“背摔”是一種遊戲，鍛鍊你相信別人的遊戲。它不僅鍛鍊了我們的勇氣，也鍛鍊了我們的團結心。

這真是一件令我難忘的事。

國小生難忘作文 篇9

俗話説，見字如見人。的確如此，我的字曾榮登班級潦草字榜的NO.1，為此，我也免不了被老師訓斥一頓又一頓。還記得那天，老師正在講台上批作業，冷不丁的喊了我一聲，我心想不好，咬緊了牙關，已經做好了迎接“暴風雨”的來臨了！在我心中忐忑不安的時候，曾老師發話了：“你看看你寫的字，作為一個女生，字應該秀氣好看點，否則，你的作業就在垃圾桶裏了！”這種語氣中包含了擔憂、批評，還夾雜着一絲不容反辯，我心中更是百感交集：對於老師的愧疚、感激，更是暗下決心，改正這個不好的習慣。我堅定地説：“嗯，我會的！”老師就這樣照亮了我的人生……

一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。師恩如山，是一份深重的情，是一種深遠的愛；師恩如太陽，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來，啊！別了老師，別了我深深愛着的老師！

國小生難忘作文 篇10

今天，我隨着舅媽組織的“金色陽光小隊”來到了博物館。

一開始我們在博物館旁邊擦公共自行車。這時，我聽到路邊有人在説，這些小朋友真乖，在這做義工。我過去説，這是我們少先隊員應該做的。過了好久，終於完成了。

之後，我們去了博物館，真是大飽眼福啊！在那裏，我看得眼花繚亂，簡直到了頭暈目眩的程度，裏面陳列許多古時候的物品，比如：刀、劍、矛、盾等等，我還看到了越王勾踐的銅像。小時候我就聽媽媽講過，越王勾踐卧薪嚐膽的故事，在這裏我居然看到了那顆苦膽。我最喜歡的是越王勾踐的那把青銅寶劍，實在是太好看了。我在寶劍前看了好久，可是時間不多，只好離開，繼續欣賞其他物品。終於瀏覽完了博物館。接下來的事情是我期待已久的。

那是我重來都沒看過的——4D電影，一提到4D電影我就興奮不已。當我們走進電影院時，我迫不及待想看了。這時，電影院的工作人員説：“請繫好安全帶，電影開始了”。原來這次電影的主題是“地震”。許多動物都有預知地震的能力，所以在地震來之前，許多動物都跑了，這時我們坐的椅子也開始晃了起來，彷彿身臨其境。地震過後，海嘯來了……4D電影真的太好看了！可是看完就要離開了，我真捨不得離開。

再見了博物館，這次的旅行真難忘。