【精華】同學作文合集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的同學作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學作文 篇1

她生來就有一副黝黑的面孔，臉龐上有一對不算大的眼睛，如寶石般亮晶晶的，使整個臉龐熠熠生輝。

她性格開朗，為人大方，嘴角時刻保持着令人舒心的角度，眼睛中也時時刻刻滿含着粲然笑意；她做事不拘小節，遇到任何問題都積極的面對，彷彿沒有什麼事情可以難倒她；她十分獨立，自己的事情自己做很少麻煩別人，對我，更如同是一位大姐姐一般。

記得有一次我因為考試沒有考好而心情煩躁，看什麼都不順眼，這時她蹦蹦跳跳地跑過來，問我："明天晚上你出去玩兒嗎？"一想到我那慘不忍睹的成績，我就感到心煩，於是就朝她吼："還玩什麼啊！我都考成這樣了！′説完轉身就走，留她一個人站在原地。但沒過多久我就便後悔了，心想：我考不好又不關人家的事，我衝她發什麼火啊。於是我猶豫着要不要向她道個歉。可沒曾想，她卻先來找我了，她遠遠的走過來，來到我面前，輕輕地説："沒關係，就是一次小考試，別不開心了，下次好好考。′我抬頭對上她的目光，那滿含關心的眼眸中，沒有一絲的責怪。

這就是她，理解、尊重他人，包容我的任性、我的暴躁。她如一縷陽光照進了我的生活，和我一同分享生活中的酸甜苦辣。

同學作文 篇2

“你滾出去了，去了16班”母親的話在耳邊炸起，震得我一時半會反應不過來。“知道了，那開學先去18班報到吧。”“嗯。”

窗外的景物飛一般倒退，只留下斑駁的殘影在我腦海裏盪漾，很快嘈雜的聲音衝破玻璃，我打開了車門，冰冷的空氣在校園裏蔓延開來。

踏進教室，看見熟悉的同學，我有些失落，過了一陣，老師把我們帶到下去，當後腳踏出班級的那一刻，我驀然回首，在這個大家庭裏，留下最後一眼。

下樓的過程中，那些記憶如潮水般襲來，想起了許多與同學相處的過往：曾經，我們一起努力學習，向前奔跑；曾經，我們嬉笑打鬧，每天都很美好；曾經，我們為成績興奮驚叫；曾經……

微風拂過蕩起漣漪，它破碎了我的夢，“七年級16班”的班牌將我拉回現實，那只是曾經罷了，只是我許願瓶裏的夢罷了，或許，我應該面對現實。

第一天，我並不適應新的班級，本想與同學坐一起，發現沒有兩個人的位置，那就自己

一個坐好了。同桌的女生很安靜，似乎有什麼心事，她很少説話，而同桌的男生就很吵了。

第一天是最輕鬆的同，沒有什麼課，也沒有什麼任務，第一天是在看書中緩緩渡過的。下午換了座位，新同桌叫李博，是16班的班長，是目前我認識的唯一的一個人。

一開始做同桌，也不熟悉，沒什麼可聊。跟他開始熟悉，還得歸功於我喜歡“補刀”，補過他一次“刀”，大家熟悉起來了。

近幾天的接觸，發現他很熱心，負責，而且性格很好，自帶喜感，莫名的想笑，不過這也增添了歡樂。

當我有不懂的問題時，他會跟我講，為什麼這樣做，當我面對一個個陌生的名字的本子時，他也會幫我發完；我要抄作業時，抄完的前桌總會借我抄。

他們讓我感受到了關愛，來自16班的關愛與温暖，這才是我想要的生活，所以，新學期，新班級，新同學，一起加油！

同學作文 篇3

在這將近一年的時間裏，我認識了許許多多待我友好的同學，他們掙無私地幫助我。我對他們懷着真誠的感激之情，因為他們關心我。

我第一個要感謝的便是何碧濤。在剛來這裏時，他展現出一位紳士特有的風範。他總覺得“人們的事就是我的事”，凡是同學們有困難需要幫助的時候，他總能挺身而出，為人們維護公理正義。但在他着嚴肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學們受了傷害，他也會在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學們歡迎。我也被他幫助過，我懂得他的友好，他也是我在開學以來第一個在我看來可以依靠的揚帆。

我第二個要感謝的人便是楊小萌。上學期我們班的班長，心胸寬廣，樂於助人，將集體利益置於個人利益之上。她雖個子不高，卻有着一顆頑強拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學們嚴重一道絢爛的一道風景線。一個充滿陽光、樂觀向上的一位“小淑女”。還記得在上學期期會考試前班級羣中的鬥爭，十多個同學和我同台相搏。唯獨只有楊小萌一人在其中做調解，還與我單獨對話，這樣我的心也變得平靜了下來。對此，我還刻意在班級博客上發表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關心我的同學。

到了現在，我才明白還有一位同學也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺得她像我國小時的同學，並沒有過多地去關注她。我上學期將她作為我的敵人，因為每次數學考試她都在那兒跟我爭個第一，我與她也是強勁的對手，雖然我輸給了她許多次。

在這個學期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的親人，我心情不好時總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語調來幫助我解決憂愁。她的話就彷彿是一泓清泉，滋潤了我的心。我前幾天問了她一個問題：“羅鈺婷，你覺得這次班上前五名會有哪些同學?”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認了我這個對手。

他是我真正值得感激的人，當然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒有發覺。

感謝你們，感謝所有曾經幫助我的人，是你們的真誠打動了我，我將感激一生。

同學作文 篇4

在醫院，我十分無聊，就坐在椅子上看書，有時還抬頭看一下，有沒有認識的人。

這時，我看到看病的名單上有小t的名字！我開心極了，感覺自己是一朵小花，瞬間開放了。我四處找小t，可是連小t的影子都沒有！我的小花又枯萎了，我失望地坐在椅子上繼續看書。突然聽到有人在叫我，“方翊黎。”

“小t，終於找到你了！”我的小花再次開放，我跑向小t，可小t拒絕了，“不要離我太近，我咳嗽很嚴重，會傳染給你的`！”他説得很快，字一個一個從嘴裏彈出來。“哦。”我有點傷心，“我們來聊聊天吧。你得了咳！咳！什咳！麼？”我沒想到小t這麼咳，不想讓他多説，於是回答：“我發燒，你就不用説了，你太咳了，我知道你是咳嗽。”

“咳，咳！對，咳！我很咳......”小t一個字説完就咳一聲，這讓我很擔心，因為媽媽跟我説過，如果咳得太厲害的話，會把肺或氣管咳破的，這樣會得肺炎、氣管炎的。

我沒有想到，小t原來這麼咳，他會不會得肺炎或氣管炎呢？

同學作文 篇5

我是對的！我才是對的！是哪兩個9歲的三年級小朋友在吵架呢？原來是我和何受娗在爭論一道數學題！我們倆互不相讓，你是錯的！你才是錯的呢！

事情是這樣的，我、施翰羽和何受娗一起做數學作業，我們遇到了一種新的題型，何受娗説：應該把這道題的100看成1。什麼？不能這樣做吧？我覺得她的方法有問題。

她不高興了，大聲説：就是這樣的！你這是錯的！老師明明不是這樣説的！我也不甘示弱。一邊的施翰羽來滅火了，他把我倆拉開，説：好了，別吵了。我看你們兩個像這樣爭也爭不出個結果來，還是讓我去問問老師吧！

放學了，施翰羽來找我，對我説：何受娗説的是對的。連你也站在她那一邊嗎？我生氣地説。我問了老師，她的方法是對的。現在老師還在，要不要我和你一起再去問一下？去就去。我才不信呢！我不服氣地説。

結果施翰羽沒有騙我，老師説的和何受娗的一樣。我不好意思極了，連忙去找了何受娗，對她説：對不起！是我錯了。何受娗説沒關係。

經過這件事，我知道了，我不能做《扁鵲治病》裏的蔡桓公，要正視自己的錯誤，虛心接受別人的意見。

同學作文 篇6

友誼，像水一樣清澈!友誼，像藍天一樣龐大;友誼，像小鳥一樣脆弱!友誼，像小溪一樣清爽。

——楔子

它有一種神聖而又不可侵犯的神祕感，整潔，莊重。

一個方方正正的臉頰，眼睛下託着一副斯文文的鏡框，長長的鼻子，沒錯!她就是——刺蝟松鼠(王思怡)，和她成為朋友是在寫博的道路上，暑假開學第一天，就與她為朋友!雖然我們談不上是好朋友……

每次下課我都會找她玩，那開心的笑臉就定格在攝相機裏了，你推我，我推你……

我們也會吵架，這難免也是正常的，友誼就要愈吵愈激烈!

剛剛發上《中秋》這篇，湯鑫就把網址發來了，問我是不是抄的?王思怡也問我那篇是不是抄的?我連忙解釋：“絕對不是”，我説：“這是個大型網站，專門記錄同學們怎麼樣寫作的，尤其是節日之類的。”就算我“偷”了也絕對會誠實地告訴大家。

古人云：言必信，行必果。為了這件事我們唾沫橫飛，每天豪情放開的在qq上爭辯。在傷口上撒鹽!

區區小事，不必掛齒。但是我們每天都在談論誰對誰錯，就因為這件事情，疏遠了我們的距離，從此以後，就堅定覺得彼此的抉擇是對的。每次上qq我們都無話可談，無題發揮，那曾經在上面出現無數次的風趣歎聲，現在都消失了……消失的無影無蹤，再也找不到了。現在彷彿只剩下“戰場上，硝煙瀰漫的氣息”。

我覺得我們都有點兒大題小做，只是這件事，我們的友誼就被否定了?像河水般慢悠悠的流走了?友誼難道就經不起嚴重的敲擊?友誼難道就經不起挫折?友誼難道就那麼脆弱，嬌滴滴?

友誼，就像一個小水滴，下的速度時而緩，時而急。如果把心胸放寬，那麼自然就慢了，但如果把心胸放窄，理所當然就快了，好似兇猛的長江……

同學作文 篇7

曜雲是我們班陽光少年。他樂觀自信，開朗活潑，燦爛的笑容深烙在我的心裏。曜雲他身材略胖，臉蛋紅潤有光澤，這與他極具感染力的笑容十分相稱，真是一個人見人愛的小夥子。他明亮的眼睛透出狡猾的靈氣，趴在桌上張望時的神情，就像小寶寶躲在媽媽的懷裏望着媽媽時一樣。認識他之前，我還從來沒有見過他這樣燦爛的笑容。他的微笑永遠是那麼真誠和自信，這得益於他淵博的人文知識和豐富的閲讀經歷。

語文課和史社課，最是曜雲展示才華的舞台，他的詩朗誦催人淚下，有一種讓人沉醉的美感。他回答問題從容不迫，見解獨特令人耳目一新，並且伶牙俐齒，我自歎不如。他講起故事來，有條不紊，娓娓動聽。他作文水平高，寫詩寫小説樣樣都不錯，長篇連載小説《狗的歎息》是他非常棒的代表作。他主持全校大會更是大出風頭，彷彿天生就是幹這一行的，舞台越大他越來勁，看上去的久經沙場老手。

曜雲總是那樣精神抖擻，他學習生活有着自己科學的安排和節奏，他很少哀聲歎氣，失意時偶爾會搖一下頭，但很少愁眉不展。不光自己學習優秀，他還主動傳遞能量，幫助同學學習，比如賈坤毅和陳志鋒都曾得到過他的精心指點。比起曜雲，我常常自慚形愧。他大方，我拘謹;他豁達，我小氣;他外向，我內斂;他勇敢，我膽怯……他如此的優秀，我是多麼想擁有他那樣純潔自信的笑容啊!展示自我風采，秀出青春色彩，做一個陽光少年是我最大的願望。佩服他，我就要向他學習。

一份汗水，一份收穫，我知道如果沒有長期的付出和耕耘，決不會有他今天這樣的成績。別人眼裏，我是曜雲的強勁對手，我卻當他是好朋友。我希望我倆能互相幫助，傳遞能量。今天，我們都是快樂少年，同窗好友;明天，我們要做英才棟樑，親密戰友。

同學作文 篇8

“路見不平一聲吼，該出手時就出手。”説的不就是我們班的張茜麼！剽悍的學霸，令人佩服。

女漢子

張茜有着女孩的外表，漢子的內在。按理説，漂亮的女孩應該弱柳扶風，温柔體貼，然而張茜卻是閃亮的一支奇葩。記得有一次，有一值日生回來報告説在衞生角處看到了老鼠，有些同學嚇壞了，只有張茜，抬走了沉重的鐵箱，一手掃帚，一手拖把，一隻腳還踩在凳子上，一臉凝重地盯着“危險地帶”，不過，好在是虛驚一場，並沒有老鼠，只是那個同學的惡作劇罷了，但我對張茜的印象又加了一分。

學霸君

張茜在我們班的成績僅次於田大神，平日裏，僅是上課，她的一雙眼睛彷彿鑲嵌在黑板上，手中的筆一刻也不曾放下。為了提高班級整體數學成績，老師勒令全班同學中午早到做題，當我們多數同學晃悠着進班級時，人家早就做完了不止一套卷子了！張茜雖然在課間看上去嘻嘻哈哈，但據我所知，她的大部分閒暇時間都被題海所佔用，正如愛迪生所説：“天才是有百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦組成的。”學霸君，你讓我佩服。

鐵面俠

開學初，老師便指定了八名同學幫助她批改聽寫。由於任務隨機分配，並且沒有什麼良好的反腐措施，於是，賄賂者摩肩接踵。一些意志不堅者(如我)，輕鬆愉快地被收買了，然後“合作愉快”。而張茜，無論對方給出什麼條件，她一律不管，只要沒有合格，她都要交給老師。張茜，真是我們學習的好榜樣。

張茜，是我們的好榜樣，她的勇敢，她的努力，她的鐵面，都值得我們學習，我要為她點贊。

同學作文 篇9

同學，你好！週末，再次拿出國小六年畢業照片，望着照片上53個温暖明媚的笑臉，一幕幕友愛、互動、温暖的畫面，像一輛幸福的快車，在眼前徐徐駛來……

友愛第一站

大課間時間到了，運動員進行曲又如期響起，同學們像一羣興奮的小鳥，迫不及待飛奔下樓。“哎呀！”，突然有人慘叫一聲。不好，是“大個子”巧玲，她一下子癱坐在樓梯上。旁邊下樓的同學卻是冷眼旁觀，甚至不屑地匆匆走過。此時，“小不點”靜怡，連忙從後面追來，輕輕扶起她，像螞蟻拖大象一般將她架回到教室。坐在椅子上，靜怡小心翼翼地幫巧玲擦拭傷口……此時，窗外一行白鴿撲扇着翅膀快樂地飛過，多麼温馨的畫面！

互助第二站

“叮，鈴鈴”下課了，安靜的教室裏頓時沸騰了起來，同學們三五成羣，唧唧咋咋，好不熱鬧！看！江惠和曉芸正熱火朝天地討論着數學難題；丹娜耐心糾正着紫茜的讀音；鈺涵正幫助穎婕背誦課文。男生們互相交流科學小創造，女生們心繫雅安地震，討論着如何獻愛心，此時每個人眼瞳裏都閃爍着明亮的色彩。

幸福第三站

“哇——”重感冒的廖毓再也忍不住，哇地一口狂噴出來，一股腥臭在教室裏瀰漫開來。有人嫌惡地捂住鼻子，有人如避瘟神般地衝出教室，有人……廖毓顯得手足無措，“熱心人”陳海不慌不忙從書包拿出一包紙巾遞給他，又迅速地拿來掃帚清理地上的穢物，極其認真地倒細沙、拖地板。打掃結束後，不忘端來一杯温開水遞給廖毓。此時，輕輕漾動的水影中映出兩個好朋友的燦爛笑臉。

同學，你還好嗎？這輛充滿友愛、互助、幸福的快車載着我們如期到達終點站。現在，我們又各自搭上新的希望快車，駛向人生的下一站，而那些温馨的回憶卻永遠地留在我們心中，每每想起温暖如初……

同學作文 篇10

他做好事不留名，他是老師的小幫手，他是我的

好朋友，他就是我的幼兒園同學“吳昊傑”。

記得有一次，輪到我打掃衞生，因為那天點心是橘子所以滿地都是橘子皮。下午，輪到我掃地，可是掃了20多分鐘，也都沒掃的很乾淨就回家了。可是第二天我到幼兒園時發現地板一乾二淨，我心想：是誰做好事不留名呢？難道是老師掃的。今天又是我打掃衞生，我把衞生打掃好以後，故意留了一點塵土在那，想看看明天塵土還在不在。第二天一早，我進教室一看，塵土果然沒了。於是下午掃地時，我多了個心眼，留了許多灰塵在地板上，假裝就離開了教室回家。來個調虎離山之計，殺他個回馬槍。我躲在教室旁，這時我突然看見一個人影閃過。我想這個人影是誰呀，他是不是幫我掃地的人呢？於是，我帶着滿腦子的疑問走進教室一看，呀！果然是吳昊傑正拿着掃把在掃地呢。我趕緊走到他面前説了感謝的話。

我想，我們每個同學都應該向同學學習，做一個講文明、懂禮貌、多做好事的好學生。