優秀成長作文（實用）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優秀成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀成長作文 篇1

無數次徘徊，無數條足印，那一個個被香樟樹葉茂密了的夏日，那一條條被爸爸的愛朦朧了的小巷，青春就在這些閃亮的日子裏漸漸逝去，而我就這樣慢慢長大。

黎明微光，濃了情思，回首自纖纖。

兒時的小巷，天微亮，霧氣氤氲。遠處整齊的麥田，空濛的山色在清亮的雞鳴聲中隱隱欲動。父親與我，一前一後，漫步在田間小路。幼小的我跟在後面，快活的踩在父親的足印裏。清晨微露送來絲絲涼意，但踩在父親的足印裏，腳底心裏不由湧起暖意。

我總對父親説：“爸爸你看！我穿着你的足印呢！”父親笑了，也總會摸摸我的頭，點一下小鼻尖：“你這小丫頭。”這大手拉小手的畫面深深定格在被香樟的綠淺淺朦朧的黎明。

一陣清爽的風吹來，夾雜着香樟的清香，恬淡悠長。我和父親緩緩走過這條小巷，留下一串長長的，大小不一的`足印。於是，兒時的歲月就在這樣悠長的記憶力流過，而我在其中慢慢長大。

大一些後，我愛上了飛行的感覺。常吵着嚷着，讓父親託着我，騎在他的脖頸上，感受着父親的強壯和清風送來的香樟清香。“衝呀！”這時那時，我總對爸爸説的。他也會聽話地向前衝，聽着我在頭上的興奮大叫，歎道：“該吃少點啦。”卻總被我狠狠“修理”一頓。往後，我會鬧着下來，看着父親留下的足印。這比往常深了許多的足印，是我和爸爸共同創造的。小巷深處，香樟樹上泛着點點熹微的光，迷離了父親與我的步伐，迷離了漸漸消失在小巷盡頭的足印，也迷離了不時傳來的歡聲笑語。

後來的小巷，爸爸送我去參加鋼琴比賽，往常走了一千遍一萬遍的小巷，卻不再堅定。下意識回頭，看見香樟樹下爸爸的身影，朝我揮了揮手，做了個只有我倆才懂的“加油”！卻不再向前陪着我。我愕然，望着遠處的爸爸和香樟，香樟送來的沙沙聲彷彿夾雜着父親的鼓勵，都在告訴我：我該長大了。

時間在剎那間停止流轉，陽光從雲層的縫隙間點點傾瀉，鋪滿整條小巷，爸爸面帶微笑，在巷的那頭，點綴了整個世界。而整條小巷留下的只有一串單薄的，只屬於我的足印。雖然兒時足印已不再，但我明白，哪怕往後的路我只能留下自己的足印，爸爸都會一直做我身後的後盾，給我力量，助我成長。

再次循着記憶的衣角，來到舊時小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深處，不敗。我回憶着小時我和父親走過的道路，回憶着我的成長，而那印象中的足印，會在往後的將來引領我就成長。

我就這樣隨着爸爸的足印慢慢長大。

優秀成長作文 篇2

清風拂面，不知不覺今天的我已經上八年級了。回首往事，我不再是孩伢時的天真，國小時的幼稚，現在的我在與時間賽跑，也許偶爾也會停下來休息。

我在時間中成長。他開着豪華的寶馬，而我只有我的肉體。他真的很快，是我沒有喘息的機會，假如你能往回跑該多好啊！跑回我還是孩伢時的地方，然後定格在那裏，那樣我就不會長大。是你讓我成長——時間。

往日如流沙般的從我手邊溜走。喂，時間，你還記得小時候的我麼，沒有煩惱，沒有憂傷，我和你每天都在戲耍。玩鬧。可是現在的你卻要我與你賽跑，假如我輸了，我就會永遠的離開學校。朋友吧。終點站在2年後的7月份。還有2年，2年中我要不停的奔跑，不能停下來休息。

珍惜身邊的人吧！你會時常的這樣告訴無知的我，但是我做不到，記得每一次與老師的爭吵，直到後來才知道老師是為我好。數學老師在的時候，上他的課，我感覺無聊，不聽她的課，但是現在的我是多麼想讓她回來教我數學，當我的老師啊！但是那樣的活，我就會失去現在的數學老師。為了我以後不再遺憾，所以我要學會珍惜每一個人和物，包括你——時間，是你讓我成長。

你與年，月，日，時，分，秒……是朋友，而我卻有很少很少的`朋友，就連你有時都要離開我。但是，我還是很幸福，因為我可以與你做朋友，因為是你告訴我，跟你在一起玩，一起走得不一定是你最好的朋友，可以在你哭泣時安慰你的，讓你好好學習的，才是你最好的朋友。我在你的身體裏成長。

我又是非常恨你，是你讓我的父母變老，讓我的親人離去。但是，當我埋怨你時，你卻會不緊不慢的告訴我，這是自然規律。不是你的錯。呵呵，有時感覺你像個老頭似的慢慢的，但有時又像是以年輕力壯的青年，跑得飛快，有時你會讓我從哭泣中學會許多許多的知識。認識你真幸運，可以和你一起成長。

樹葉漫天飛舞，把大地裝扮得金黃金黃的，你把車開得真快，又快一年了，我最慶幸的是，在這當中，我也學到了許多，我一定會取得2年後的勝利，你要小心哦。謝謝你，使我成長，謝謝你陪我成長。

優秀成長作文 篇3

莎士比亞説：“書是全世界的營養品。”我認為書是伴我成長的好夥伴。

記得小時候剛上幼兒園，媽媽就從書店買了一些識字書，《寶寶樂翻翻》《看圖識字》……給我讓我看。放學了，媽媽就找出書，放在我面前，讓我翻着看圖片，過了一會兒，我翻到了一個漂亮誘人的蛋糕時，我的口水直流，每天放學回家我都會看會書，天長日久，圖片都看完了，上面的知識我也懂了，就沒了“新鮮”勁，不願再看。

後來上了國小，媽媽知道我不會只看圖片了，就又去書店買書給我看。這次買了作文書、故事書、《唐詩三百首》……“買了這麼多書，這回可算夠我吃了！”我高興的説到。

每次把作業做完後，我都會津津有味的啃起來，“啃“了《哥哥在電梯裏》讓我淚流滿面；“啃”了《西遊記》讓我浮想聯翩；“啃”了《爆笑蟲子》讓我笑的前俯後仰……

你想不想聽一段我夜間“竊讀”的事？想聽就把耳朵豎起來吧！在一個漆黑的夜晚，我在牀上翻來翻去，怎麼也睡不着。怎麼辦呢？有了！“先‘吃飽’在説。”我以迅雷不及掩耳之速跑到櫃子裏找手電筒，藉着月光，東摸西摸終於找着了，然後，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最後，打開手電筒，照着書上的`字，津津有味的看起來，我如飢似渴地撲在這精神糧食上，貪婪的享受着書中的美味。時間慢慢流淌，我在書裏徜徉。從爸媽卧室裏傳出‘咔嗒’聲，不用説，肯定是爸爸出來上廁所，我趕緊關了手電筒，藏好書，便倒在牀上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒停，便開門檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。

讀書讓我收穫了寶貴的財富，長大的不只是身體，也是心靈。

優秀成長作文 篇4

詩歌，乃文化之精髓；詩歌，乃文化之底藴。這些文化元素一直使我心靈得到淨化，使我明辨是非，不斷成長。

“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。宋代思想家朱熹寫下的這首《勸學》詩，十分明瞭地向我們展示了“珍惜時間”這一人生哲理。既然“少年易老”，而“學”又“難成”，何苦不抓緊時間，“一寸光陰不可輕”的學習呢？

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這句詩對我的影響很大。記得有一次，我在解一道數學題時，百思不得其解。但就在我“山重水複疑無路”時，頓時，腦海中閃過一種解題思路，我反覆查看題目，找到了突破口，如同被點醒了一般，成功解開了這道題，真是“柳暗花明又一村”。每次攻克難題時，我總會以這句詩歌激勵自已。

當然，陸游先生對我的影響可不止這一點。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”這句愛國詩深深地打動了我。陸游一生忠心報國卻又被奸人所害，在他臨死前，滿懷悲憤地讓兒子拿來紙筆，寫下了這首名垂千古的《示兒》。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”每個人都應該以國為本，立志報國，這便是這首詩對我成長道路上最大的啟發了。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是清代詩人鄭燮為自己的畫作《竹石》所題的一首詩。短短兩句，一幅石縫中的竹子在寒風中毅然挺拔的形象躍然紙上。剛正不阿，鐵骨錚錚，這不也正是詩人一生的寫照嗎？還有明代詩人于謙的《石灰吟》更是詠物詩中的代表。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”捨身報國，這不正是于謙一生所追求的嗎？

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”不要害怕樹林中風雨的聲音，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什麼可怕？披一蓑衣任憑湖海中度平生。這一番詩歎是蘇軾的笑言，也是感歎，如同他的另一首詞《浣溪沙》一般，不需豪言壯志，總能輕鬆地將樂觀闊達的精神體現出來。或許，正是這種情緒感染了我，使我每一次悲觀的時候都會想起這樣一個場景：蘇軾與朋友春日出遊，風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行。無論在怎樣的'困境中，都要保持樂觀的情緒，這或許就是這首《定風波·莫聽穿林打葉聲》帶給我的啟發。

詩歌文化是美好的，她所包含的人生哲理，值得我們用其一生，去追尋她，去感受她！