描寫我的同學作文(集錦15篇)

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的描寫我的同學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫我的同學作文1

她，矮矮的個子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，有時調皮中帶着可愛，有時頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的前任同桌——張中怡。

課堂上，老師讓我們齊讀課文時，她隨着自己的心情而決定朗讀的方式。高興時，她便憑着自己的心情，有時低音讀，有時高音讀；不高興時，她就不讀，捧着書本坐在那裏對口型，這可都逃不過我的千里眼和順風耳。下課了，她便恢復了她應有的性格，嬉戲是她最愛的課間活動。可是上課鈴聲一響，她就又被施了魔法，安靜地坐在凳子上，等老師來上課。

調皮的同桌還有更滑稽可愛的一面。她自創了一套打蚊子的祕訣：一斜二豎三拍。不僅如此，她還會改編詩人李白的詩，每次都會惹得我們啼笑皆非。

不過我的同桌也有令我生氣的地方。當我認真寫作業或看書時，她總是使一些小伎倆來引起我的注意。有時會不停地搖晃桌子，有時會故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當我請她停止這種惡作劇時，她還趾高氣揚地反咬我一口；當我繼續認真學習時，她不但沒有聽取我的勸告，還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個令人討厭的毛病。

這就是我那性格多變的前任同桌。

描寫我的同學作文2

提起我們班的“開心果”，他就是無人不知，無人不曉的曹涵 。

曹涵中等個子，一雙小小的眼睛，一笑起來就眯成一條縫兒，他總是帶給我們歡樂。

鏡頭一

星期三，又該寫作文了，教室裏安安靜靜的，大家都在埋頭苦寫，只有曹涵一個人在那兒抓耳撓腮，大家都寫好了，老師開始批改了。當老師改到他的作文時，瞬間，晴轉多雲。原來，他把“好了”寫成了“好子”，把“吃糖”寫成了“吃塘”，逗得全班同學鬨堂大笑。

鏡頭二

曹涵上課喜歡做小動作，有一次，老師在上課，他呢，在底下體系小動作，老師氣得滿臉通紅，上去一把逮住曹涵的椅子，放到講台旁邊，從此，曹涵的“家”呀，就搬到了老師旁邊，曹涵哭喪着臉不情願地入住“新房”了。那樣子，真是可愛極了。

鏡頭三

發作業本了，老師念在曹涵今天表現好，所以由曹涵發。曹涵把我的本子藏到身後，神祕地説：“吳雨倩，聖誕老人叫我送你禮物，給！”這時，他把“禮物”從身後拿了出來，我以為是什麼大禮，哦！原來是我的作業本呀！

瞧！我們班的“開心果”是不是名不虛傳呀？

描寫我的同學作文3

在我的國中生涯裏，浮現出了這樣的一位人來，可是似乎是緣分，我似乎以前就遇見過他，總是那麼熟，那麼的親近。

我的小孫同學他似乎是多面的：

一，他是可愛的，他總是有一個毛病，喜歡無緣無故的唱歌。每次上一些無趣的課時，他總會哼出那首你愛我還是他，讓我聽得那是頭疼，不得以讓他停止，而他總是笑着問我："你説我唱得怎麼樣。"而我總是一如以前的説了句，還行。

二，他還有點自戀，他還真是不要臉，他總是喜歡問周圍的人你説我帥不帥，你説我比那某某帥，是不是啊。我就是説他憑着那點小姿色在這炫耀。我猜他的臉一定比一般人厚。

三，他還有點噁心，他總是會喜歡問你一些不良話題，這叫你怎麼回答，我不回答，他就追問，你説我該怎麼辦啊？

四，他還喜歡和別人比較，我時常會和他説，別班的誰好，誰怎樣怎樣，他只要聽到，準會問你他是誰，還會問他自己和那個人誰比較好，我如果説別人好，他準會跑過去，看是不是像我説的那樣。

在國中，我遇見他，還真有點高興哎！因為他似乎是你的一個朋友，一個可以促膝長談的朋友！

描寫我的同學作文4

我和吳**是最好的朋友，我們一天不在一起就彼此想念。 當然，我們也會吵架，但是我們不像有些人一樣一吵就不在一塊玩了，我們過一小會就和好了，並且比原來更好。 吳**還是我同學中最為大方的一個。有一次，她帶了一個好玩的，我非常喜歡，於是我向她借一下玩一玩，沒想到她大方地説：“看你這麼喜歡，我就送給你吧！”我驚訝的説：“真的？”“真的”。吳怡樂毫不猶豫地説。我高興極了。 有一個星期六我和同學去聯華玩，那天我已經吃完飯了。到了聯華她問我：“你吃不吃肯德基，我有卡，我請你”。我心想，同學真是一個慷慨的人。 今天下午我和她一起去買書皮。她説：“你要什麼書皮自己挑吧”。我怕錢不夠，我問她：“你的卡上一共有多少錢呀？”她説：“你放心吧，肯定夠。”我還是怕不夠，所以只買了兩個書皮。在回教室的路上，她對我説：“我有錢，我任性。” 今年天學，她一進教室就給我一頂帽子，她説：“這是我給你的新年禮物”。當時我想，我的同學真是善良又大方。 我喜歡我大方的同學！

描寫我的同學作文5

我的同學王馨睿是一個全面發展的好同學。

她長的很漂亮，頭上梳着個馬尾似的辮子，兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼，小鼻子嵌在瓜子臉的中間，她的小嘴如鮮血一樣紅。

她在家裏非常懂事，有一次劍橋少兒英語要考試了，她的媽媽必須要帶小弟弟，王馨睿就主動自己去找英語捲紙。所以，我要向她學習自立的精神。

她在學校裏也很懂事。有一次，老師讓王馨睿去系暖氣帶，她就去繫了，系完後，老師還誇王馨睿系的真好。所以，這一點我也要向她學習。

她在學校裏，是老師得力的小助手，每回考試完，老師總是找她批捲紙。有一次，老師讓王馨睿當值日班長，我們班同學都被她管的鴉雀無聲。我希望她以後要幫老師做更多的事情。

她學習非常的優秀，無論是數學·語文·英語，她都能考的很好，這一點我要多多請教她。

她的書寫非常的工整，老師每次看着她寫的字，就會連聲誇她：“你書寫非常工整。”雖然我寫字也很工整，但是我還是要向她學習。

她還有一顆善良的心，比如，有一次我鞋帶總也系不好，她看見了，就立即對我説：“我來幫你係鞋帶吧！”説着，她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙説謝謝，她還説：“樂於助人也是我最應該做的。”通過這件事，我知道了王馨睿是多麼有愛心呀！

這就是我的同學——王馨睿，一個全面發展的好學生。

描寫我的同學作文6

我們班有好多同學，但其中有一名同學是我們班級“無人不知，無人不曉”的女漢子――張秉男。

她今年十一歲了。張秉男長着一頭烏黑亮麗的齊耳短髮，可愛的瓜子臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈眼睛就像兩顆黑葡萄似的可愛極了。

張秉男樂觀，活潑，有時她能在課堂上主動要求到講台上表演節目，甚至有時她受了傷之後也從來都不哭，所以我們總能看見她在笑。張秉男就像一隻快樂的小鳥在天空中自由飛翔。張秉男是一位“跳皮筋高手”張秉男跳皮筋的技術不是説説那麼簡單的。每當我們上體育課的時侯，張秉男就會拿皮筋和大家玩，一級一級的跳過去，大家反覆感覺半個世紀過去了，結果張秉男還是沒有跳完，大家心想張秉男太厲害了。張秉男不光皮筋跳的好，舞跳的也很好。有一次在聯歡晚會上他給大家獻出了苦練多年的seve,她的舞蹈轟動全班.張秉男也很堅強，記得有一次他玩的時候把胳膊不小心撞到石頭，上雖然很疼但也忍着不哭出聲來，還要堅持上學。

張秉男同學就是一個活潑樂觀積極向上的同學，值得我們大家學習。

描寫我的同學作文7

一個西瓜頭，一張國字形的臉，還有一個引人注目的啤酒肚。他是我的一個同學。他，是一個吃貨。大人們常説他吃這麼多，真是長肉不長腦。

今天，我們去爬長城，還沒有開始爬的時候，他開心的.手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉頭一看，看見他弓着背，彎着腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的時候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力着向上爬，終於，他爬上了第一層。再爬上第二層的時候，動作已經熟練了，操縱自如。慢慢的，終於爬到了長城頂，我們幾個同學在最頂層玩了好一會兒了。

“我們下去吧！”“好！我們走。”我以箭的速度跑下去，第三層還沒有跑完，我轉頭一看，他抱着長城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會顫抖，“你到這邊來，那邊別人要上來的。”他雙腳半蹲，手扶着階梯，慢慢的走過來。他在走過來的時候，臉都白了。他努力着，堅持着，終於走完了，走完的時候已經滿頭大汗了。

在我們一般人看來，就那麼一段不高也不長的攬勝門的長城“好漢坡”，但在一個有恐高症，而平時又缺乏鍛鍊的肥胖者來説，這無疑是一個不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿，去征服這段長城，也未必不是一種成功，也應該得到路人投來的讚許的目光。我相信，當他在面對下一個陡坡時，腿不再那麼打顫，而是勇敢，踏實地面對。

描寫我的同學作文8

我有一個朋友，他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯，但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。

記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。老師問：“誰願意把教室打扮得漂漂亮亮？”同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那裏發呆。突然，一個聲音在教室裏響起：“老師，我願意試試。”我順着聲音望去，啊！原來是龔永旺。老師聽了高興地説：“好吧，這件事就交給你了。”

下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來説：“這次我們一定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！”我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。

下午，我們買來了許多裝飾品就開始佈置了，我們首先把綵帶交叉掛起來，然後在上面放上小花，大家齊動手，很快就佈置完了。看着看着，大家總覺得少了一點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要幹什麼。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們説：“有了這個燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的老師都豎起大拇指，説：“龔永旺幹得真不錯。”

龔永旺真是做什麼事都很積極，以後我一定要他學習，讓自己變得更優秀。

描寫我的同學作文9

男子漢：重情重義也；大丈夫：絕不軟弱也。嘻嘻！我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who？先不告訴你。

他到底是怎樣重情重義呢？想知道嗎？那就看看下面的故事吧。

有一次，我要打掃公區，我與組員掃着掃着，忽然，天空變得黑暗起來，不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘，便拿着清潔工具回教室去了，我卻來不及追上他們，他們就已經不見影了，我心裏焦急地想：怎麼辦呢？我難道衝回教室去嗎？如果這樣，豈不是淋成“落湯雞”？但我又不能在這裏等到雨停吧，咱辦呢？正當我不知所措的時候，他來了，熟悉的身影出現了！老友記連忙跑過來，對我着急地説：“小猴子，你沒被淋壞吧？來，快拿住傘，我知道你今天掃工區，我怕今天下雨，你沒帶傘，把你感冒，把你感冒淋壞了……”我此時非常感動，覺得這才是這才是真正的朋友！我非常激動地説：“謝謝你。“他連忙不好意思地説：“呵呵，不用謝！這不算什麼。”我們兩互相拍着肩膀，一邊哼着歌兒，一邊回教室去了。

聽我這麼介紹，大家覺得他重情重義吧？想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎？對了，瞧我這記性，説了半天，你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰吧？他就是我得老友記－——曾維嘉！

描寫我的同學作文10

我的同位是張敬，也是我的好朋友。可巧，今天老師讓我們寫一篇作文《誇誇我的同學》，我和張敬不約而同的好説好要寫對方。

瞧，張敬是個活潑可愛的孩子，短短的頭髮，乾淨的衣服，圓溜溜的大眼睛散發着明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個愛動腦筋的好孩子，而且聰明，好學，回答問題積極。有時，她能快速的回答出老師 提出的疑難問題，我真佩服她！她學習成績很好，字寫的工整秀氣，老師和同學們都很喜歡她。

下課後，我們喜歡在一起玩耍，有時我們兩個也會“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺張敬是個善良有愛心的人。我和她很有默契，有時，我和她會説出同樣的一句話，做 一模一樣的動作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！

新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的聰明學習，向灰太狼的永不放棄學習！”

在此，我也預祝我的好朋友張敬好好學習，天天向上！

我和好朋友張敬之間已經建立了深厚的友誼，以後，我們要團結友愛，互幫互助，開開心心度過每一天。

描寫我的同學作文11

“啪啪”，這是什麼聲音呢?一聽就知道，一定又是我那個“小饞貓”同學又在偷吃零食了。

他的頭髮烏黑髮亮，一雙月牙眉，戴着藍黑白四色眼鏡。一個能説會道的嘴巴，耳朵比較大。唉，穿黃紅色被他撐破了一個洞的衣服，身體極其胖，我們都把他叫做“小饞貓”。

他很調皮、肥胖、有一點助人為樂。可因為太過肥胖，做什麼事都總是幫倒忙。他因饞做了許多事，記得有一次。那是一個烈日炎炎的夏天下午，他拿了一大堆零食來到了學校，趁老師沒來，別人都在玩，他卻大口大口地品嚐着美味的食物，好像這是人間最好吃的食物。

老師來了，開始上課。不好!他的零食沒吃完，這可怎麼辦呢?放心，他自有方法逃過老師的眼睛，老師扭過頭來，在黑板上寫下今天的課題，就在這一瞬間，他以迅雷不及掩耳之勢叼起了幾片零食吃了下去。老師把作業本發下去，他着急地想:寫着作業，可怎麼吃呢?有了他假裝作業本掉地下，把零食放入嘴裏，吞進去，再把作業本撿起來。

不巧，這一幕被老師發現了，老師生氣的喊道:“拿作業本去外面寫，看你怎麼吃!”幾個小時過後，他餓了，他像熱鍋上的螞蟻—團團轉，他忽然萌出一個想法，他撕開一頁紙捲成團，兩三口就把它吞了，等到交時，老師發現少了幾頁，打了他一頓。

這就是我們班的“小饞貓”。

描寫我的同學作文12

我想誇的人有很多：比如勤奮的媽媽，善良的姐姐，老實巴交的爺爺，但是今天我想誇一誇我們班的寫作高手王博文同學。

王博文個子高高的，眼睛小小的，皮膚嫩白嫩白的，特別招人喜歡。他在我們班不算特別乖的學生，可是隻要他手裏有一本書，就會安靜下來，大家都叫他“書迷”。平時跟別人講話時總會冒出一些成語，歇後語和詩句之類的話語，顯得很有才華，正如他的名字一樣。

由於他特別喜歡看書，作文寫的超級棒，在班級裏他的作文總是讓老師當範文來讀，在校信通博客圈中也很有名氣。他一共寫了二百多篇，其中一百多篇被推薦。去年暑假老師給我們佈置了十篇作文，而王博文卻寫了三十九篇，有三十篇被推薦，讓我們班獲得了“書香班級”的稱號，後來他又堅持兩個星期，每天寫一篇作文，成為我們班的“博腕”。

他不僅作文寫的好，而且輔導作文也是一流的。有一個星期六的下午，我正在寫作文，題目是《寒假裏的一件事》，我的開頭是這樣寫的：除夕晚上，我想去外面放炮，剛到門口媽媽就叫我去幫她包餃子。王博文讓我把“我想出去放炮”改成“我聽見外面小朋友的放炮聲心裏癢癢的，也想出去放炮。”説這樣會更生動一些。然後又輔導我在作文里加一些心理活動和想像語句，最後我的這篇作文被推薦了，王博文可是功不可沒呀！

王博文真不愧是一個寫作高手，我為有這樣的同學感到自豪，為有這樣的同學感到幸福。

描寫我的同學作文13

我要誇誇我的同學龐克非。他有許多優點，我從吃苦耐勞、進步大、樂於助人和組織能力強這幾方面來誇他。

龐克非非常吃苦耐勞。在暑假裏，我和龐克非一起學游泳，每次下課之後，他還是在游泳池裏奮力遊着。他有種不服輸的精神，總是要超越遊在他前面的人，所以，在很短的時間裏，他就已經遊得很好了，超過了許多比他年齡大、訓練時間長的學員。人送外號“拼命三郎”。“功夫不負有心人”，他在北京市的游泳比賽中取得了第二名的好成績。

這學期，龐克非的進步也是非常大的。開學初，他因為每天都要花很多時間參加游泳訓練，所以成績有所下降，但他用他那種不服輸的精神，抓緊時間，刻苦努力，很快就趕上了大家。

龐克非還非常的樂於助人。有一次，音樂老師要求買口風琴的吹管，因為我的爸爸、媽媽工作非常忙，沒有時間幫我買，所以，我就託龐克非幫我買一副，他爽快地答應了。第二天，他就把吹管幫我買來了，當時，我非常地感動。

另外，就是龐克非具有極強的組織能力。每天中午，我們許多男生就會跑到操場上踢足球。但經常因為如何分隊，大家意見不統一。這時，龐克非站出來，很快就把大家組織好了，我們開心地在操場上玩着。

這就是我的同學——龐克非，在他的身上有很多值得我學習的地方。

描寫我的同學作文14

今天我們班來了一名新同學，他姓石名叫巍，看來他要和作家魏巍齊名呢。他的頭圓圓的，眼睛也不怎麼大，個子也不怎高，大概和我差不多，當然也和我一樣瘦，不過人挺有意思的。

他最喜歡撓腳心了。有時，正在上課，石巍就跑到桌子底下，偷偷地撓謝天睿的腳，他撓了一下，謝天睿假裝不知道，石巍還不罷休，他又撓了一下，謝天睿發火了，他用力地踢了一下石巍，把石巍踢得四腳朝天。從此以後，他再也不敢撓腳心了。

他還喜歡耍人。有一次，他騙王鑠説：“那裏有隻蝴蝶”。 王鑠就朝窗外去看，此時的石巍連忙用紙團砸王礫，砸完之後還裝作若無其事，可聰明的王鑠一眼就看明白，然後就送石巍一個禮物——重重的一拳。真是自作自受啊!他什麼時候才能改掉這個愛作弄人的壞毛病啊!

難以置信的是：別看他這樣淘氣，但他和我一樣，也是個書呆子呢。只要作業做完或者老師講完課後，他就拿起課外書看，連下課鈴聲也叫不醒他。除非有五人以上的同學來叫他玩，他才會戀戀不捨地離開座位，跟同學到外面去玩。

瞧!這就是我的新同學，一個淘氣又有個性的新同學。

描寫我的同學作文15

我有一個同學，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什麼科目都不錯，特別是語文，不管什麼問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。我一看，是“優”！高興極了。老師給我們唸了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最後説：“xx把這個問題答得多好。今後大家要多向她學習。聽見了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課後我得向她取取經。然後我們自己改，但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他説了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。

下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什麼回答得這麼好，有什麼祕訣。她看了看我，什麼也沒説，用雙手的食指按住自己的頭，然後轉了幾圈就笑眯眯地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不着頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？