讓自己奔跑起來優秀作文
在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的讓自己奔跑起來優秀作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
行過了多少路,見過了多少分數,又為此流下了多少淚。我都不感到後悔,因為我是在為我的夢想在奔跑。
國小時,沒有那麼多的壓力,沒那麼多的競爭。天天聽着老師嘴裏所説的夢想,但這夢想又是什麼呢?直到四年級,我的一個好朋友被人大附中早陪錄取,看着他的努力,我才如夢初醒一般:沒有“奔跑”,怎麼才會有夢?那個月裏,我第一次到課外學了奧數,體驗到了“奔跑”的痛苦,每週成本的習題壓的我沒有時間去像以前那樣玩玩遊戲。四個月後,第一次檢測我“奔跑”成果的考試來了,踏進“走美杯”的考場,望着別人行雲流水般的解題速度而我卻只能測量,湊數來完成幾道低分題。考完之後,看着後面沒有任何作答的試卷,我不禁流下了淚:我“奔跑”了,但為什麼卻沒有他們一樣優秀?回到家後,我似乎找到了答案:我“奔跑”的距離遠遠不如人家,加倍的努力才能讓我到達夢想的彼岸。從此以後,我每天加大了刷題量,兩本奧數指引不到兩個月就被我消滅。又是四個月後,“迎春杯”又給了我一次機會,憑着“初生牛犢不怕虎”的作風,我在眾多高手中殺出重圍,拿下了一等獎。通過迎春杯,希望杯,華杯等方面的成績,我有幸被十一學校錄取,完成了“奔跑”的第一賽段。
進入國中後,我依然在課外學習數學聯賽。每當老師詢問你的學校,每當他知道你是十一學校的之後,他總會追問你是否是二四制的.。如果你是的話,老師可能會非常關注你,但如果你回答為否的話,老師可能就會無視你,也不會太管你。坐在教室裏,我非常茫然,無論自己多麼努力地奔跑,都無法改變老師對自己學校的看法。幾個月後的全國理科競賽,又讓我看到了奔跑的目標。看見時針每天晚上跳過12那個數字,看着一根根筆芯被寫光,我意識到我的機會要來了,這次奔跑可能要到底終點線!收到競賽證書的那一刻,我內心十分欣喜,兩個單科一等獎使課外老師對我重新關注,並且我在聽他對一個小升中家長做建議時,他推薦道他希望那個學生去選擇十一三三制,而不是其他的學校。是的,努力去奔跑不僅僅是為了自己,更是為了學校在外的名譽。
下個學年,我將進入九年級英語實驗班就讀,將來的夢想學校是進入劍橋大學。此時開始,在無限的奔跑中,我將又一次啟動自己追夢的航程。
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