我最崇拜的一個人五年級作文
【第1篇我最崇拜的一個人五年級作文】
有時,一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力;有時,一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣;有時,一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的作文馬老師,是她給予我向上拼搏的勁頭。
我的.作文老師姓馬,她在聊城大學裏面教作文,是一位心理學博士,經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受,每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法,什麼比喻、擬人啊,都是小兒科,反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎?正是馬老師這樣講課,使我筆下的作文生動有趣,活潑開朗,所以我有一種“馬到成功”的感受。
馬老師教生有方。一次,班上來了一位新同學,他的作文很差。老師讓他介紹一下自己,他只生硬硬地説出了自己的名字。馬老師説,請你説一下自己名字的來歷,沒想到在馬老師對他的循循誘導下,他竟編出了一個生動的故事。
馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣,從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次,她見我的作文本上寫着“葉子綠得發亮”一句,便告訴我:“仔細想想是什麼讓葉子綠得發亮?葉子發亮給了你什麼感受?來,進行一下擴句。”聽了老師的話,我把句子改成了“在陽光的照射下,葉子高興的露出了笑臉,給人以快樂的感受。”這樣一來,句子不但變長了,而且還生動有趣。正是因為這樣,我的作文水平才有了大幅度的提升。
馬老師是一個令我崇拜的人,她的文學、風采都獨一無二。
【第2篇我最崇拜的一個人五年級作文】
我崇拜過很多人,但令我最崇拜的,還是一位賣早飯的老爺爺。
一天,天氣晴朗,我幫媽媽買早飯,一位穿着一身黑色衣服、白髮蒼蒼的老爺爺出來了,他用慈祥而蒼老的語氣問我:“小朋友,你要什麼呀?”我對他説:“我要兩份10元的盒飯”,“好的,請稍等”。當時,我心想,老人家都這麼大年紀了,怎麼還在幹活呢?
“做好了,小朋友,拿好別弄灑了。”老爺爺把盒飯遞給我,我把20元給老爺爺,心想:老爺爺都這麼大歲數了,就多給老爺爺十元吧。當時我給了以後撒腿就跑,生怕老爺爺追上了,幸好沒被發現。就在這時,一個聲音傳來:“小朋友,你跑得真是太快了,我都追不上你,剛剛你多給了我10元錢,還給你。”“老爺爺,這十元錢是我送給您的,您就收下吧!”老爺爺堅決反對説:“孩子,這錢雖説不多,但我們都是憑良心做生意,不會多拿別人一分錢。”説着老爺爺硬塞進我口袋裏,我的眼淚不禁流了下來。
在生活中,有這樣不貪錢的人嗎?有像老爺爺這樣正直、樸實的人嗎?這種精神,正是我崇拜他的原因。
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