班級牛人作文[經典]

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的班級牛人作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班級牛人作文 篇1

他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭髮像魯迅先生的一樣，堅強地豎立着；他的大腦中裝滿了無數的智慧；他個頭不算高，但有崇高的精神品質……他就是我的好朋友，班級牛人之一的“智多星”小周。

你可能會説：“為什麼他的綽號是‘智多星’呢？”實際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學，善於向他人請教，收穫了無數的.智慧，故得到“智多星”這一綽號。

俗話説：“金無足赤，人無完人。”“智多星”當然也不可能是個十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學們練習打排球。許多同學都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥先飛”，所以這些困難對於我只算是小菜一碟。看着我打得這麼熟練，“智多星”跑過來問：“你能教我打排球的技巧嗎？”我爽快地答應了。起先，他手上的排球只過了幾秒鐘就彈飛了，好像一個頑皮的小娃娃。可“智多星”不急不躁，撿起排球繼續練習。只過了一會兒，他就能打上五六個。功夫不負有心人，又練了十幾分鍾後，他便能打上二三十個，成為了同學中的佼佼者。我發現他在打球時不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯着排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因為聰明，更重要的是有一種鍥而不捨的精神，不達目的決不罷休！”

“智多星”不僅好學，還懂得與他人分享智慧。運動會時，他帶來了一個魔方給我拼，可我拼魔方的技術還不大嫻熟。他見我這樣喜歡拼魔方，便主動提出要教我。於是，每當我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，他都耐心地指導我。經過他的點撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂不攏嘴，對他敬佩得五體投地，連連稱讚他説：“你真厲害啊！”他卻擺擺手説：“這沒什麼。”“智多星”就是這麼一個謙虛的人！

這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優秀的品德將使我受益終生！

班級牛人作文 篇2

瀟瀟灑灑，玉樹臨風，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢？沒錯，這就是我們班的牛人——周耘樂。

方才來到心遠的我的第一個朋友，便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭髮，戴着副銀白色的眼鏡，高大的身材，強壯的四肢越發有力，一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌，不知不覺間發現，他好似有着與眾不同的性格，用兩個字便可高度概括——“修仙”。

為什麼這麼説呢？經過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當和他説話時，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉轉右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個機器人。

如果擁有這些就算是個牛人，那周耘樂可真是個“仙人”了！

記得那節音樂課，我們大家學唱《彩色的`中國》，一切都是那麼的普普通通。夏日的午熱混雜着少年的汗味瀰漫在教室，窗外的老樹不停地搖曳，蟬兒重複吟唱着昨日的歌曲，教室內的一切都是那麼的安靜，那麼的美好。可好景不長，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風，是牆角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多麼的前仰後合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓練有素的戰士，一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現。似乎老師也聽見了這喧譁的笑聲，説道：“你們三個這麼開心啊！看看別人周耘樂！”全班人同一時間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他。可週耘樂呢，還只是左右“平移”着他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎麼了？”

我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望着他，他定不是一般人，他定有個奇異功能---自動屏蔽，我想。下課了，我和同學們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都説他正在“修仙”呢！

這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三丰一般，有着仙一般的氣質，可謂是牛一般的人才。

班級牛人作文 篇3

在學校裏，流傳着這樣一個傳説:某年級某班中，有三個“牛"人!他們身懷各異，在江湖上留下一個個讓人津津樂道而又難於忘懷的故事。據説，只要他們相聚在一起，江湖上必定會發生一場獸潮大戰般地腥風血雨，讓人震耳發聵。根據內部保密局最資深的知情人士透露，並結合作者我本人的實地考察論證，終於將目標將牢牢鎖定在於七年級9班。現在，就讓我來述説他們那精彩絕綸的傳奇事蹟吧。

“牛魔"一一符俊鵬

他眼睛近視，眼界卻很寬。常常跟我們談天論地，談得最多的還是他那拿手好戲——魔方。只要一聊到魔方，他那一股高興勁兒就會從內心蹦跳出來，喜形於色，眉飛色舞，沒完沒了，讓人不知不覺地跟隨他那得瑟勁兒沉迷其中。

不得不説，他懂的魔方種類繁多，那些普通類型的咱就不用説了，咱就説最為奇特怪異的兩個:“鏡面魔方”與“五形魔方"。這鏡面魔方是純銀色多拼塊組合，表面晶瑩通透地泛着銀光，能反光折射一切的物體。它不是單面手法扭轉，而是整體多方位形狀怪異的鏡面魔方。這種魔方很不好操控，稍微不甚就會造成表面凹凸不平，鏡面的反折射光會照得人頭暈目炫不分東南西北。所以若自身沒有十八般的高強武藝就甭想駕馭它，由此可見“牛魔”的內在武藝不容小覷。再來看“五形魔方"，它是由五個正面拼合組成多元化物體，由十二種色彩斑斕的線條互相交錯，類似彩虹般地讓人看了會產生一頭霧水，還會眼花撩亂地認為是一件玲瓏五方的盒子哩。這種魔方要是在一般人手裏根本就無法想象怎麼去打開它。但是落在“牛魔”的手裏就會變得如魚得水般地流暢翻轉，極快地被複回原狀，實在令人暗暗稱奇。

他還是一個名為“魔族"的組織頭目，在最鼎盛時期有十多人加入。不過在班級的師太嚴打追擊下，“魔族"已經被消聲匿跡了，然而他的'身影至今還是留在人們的心中久久迴盪。他真不愧是一一“牛魔"!

雙“樑"開泰一一樑浩洋、樑繪

雙“樑"兄弟倆可沒有血緣關係，相反，他們倆性格截然不同：一個是班級學霸，一個是班級神棍。

大名鼎鼎的洋哥，誰不知道呢？老師眼中的好學生，全校的“鐵王座”排名前三！活脱脱一個學霸啊!可是，他平時在家裏是這樣子的嗎?根據我和他的深刻交情，我可以擔保，他平時有多安靜，在家裏就有多歡脱。且還有一點要我要爆出來，他吃飯速度極快，用一個成語來形容他，那就是:風捲殘雲！我懷疑他吃飯這麼快乃是為了節省時間。他的一切一切，都可以歸為一句話：此乃神人也！

而樑繪這“廝"，卻自封為“道家的第一百零八位傳人"。還把老子稱為太上老君，以此來增加他的威信。然而他口中的那些神奇道家大事，只不過是他自編自演的玄幻故事，用來矇混別人視聽罷了。要讓我用一句話來形容他，那就是:“此乃神棍也"!

作為坐觀虎鬥的我，夾在班級這幾位“牛人”之間，倒是幸甚至哉。我還常常臆想出，他們仨，若是有一天廝殺起來，在江湖上定將又是一番腥風血雨，生靈塗炭。

班級牛人作文 篇4

話説酉雞年間，各路英雄聚集一堂。在這七年級三班聚義堂內，人才濟濟藏龍卧虎，看似平靜無異，實則八仙過海各顯神通，個個都有看家本領，麻雀雖小，五臟俱全，英雄也分仲伯，這看家本領也有區別，形體、樂器、口技“三家分晉”，各有其優劣，這樣的情形下，橫空出現一位平民英雄－葫蘆俠。

為何稱之為“平民”？卻話“物以類聚，人以羣分”，聚義堂既有名門望族，也不缺無名世家，這葫蘆俠仍其中一也。其功力，並不在初入茅廬間展露，乃十萬火急關頭，被迫使出。

其名曰“葫蘆”，定有異人之處，此物概為失傳已久的民族樂器－葫蘆絲，一曲驚人，黯然銷魂。此亦可見其營派，樂器也。

葫蘆俠過人天資自音樂課展出，邀請其演奏也，被迫無奈，心生一計：吾可奏佳音，使其人欣悦，乃可全身而退。遂手持葫蘆絲，纖巧細指，宛若凌雲之龍，時慢時快，音調婉轉動聽，似高山流水，眾皆驚矣，殊不知其有此神功，吾見其天資聰慧，詡名為“葫蘆俠”，自此，其名聲大噪，日見其吹奏數次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。

可不知，葫蘆俠不務正業，竟效課件鈴聲，引得眾人大笑，本一英才，今為笑才也。

其葫蘆絲技藝日無長進，眾人皆失興志，不覺其吹奏為佳音。吾認為其必奮進，日日期待，葫蘆俠反之也，口技日漸佳，吹奏技藝不見展露。

吾見其不利，屢次警醒葫蘆俠，不聽，終淪陷也。

今，葫蘆俠技藝全無，但見其口技展露，卻仍不敵口技之師也，眾人只當其為跳樑小醜，不加註意。葫蘆俠業績墜落也，原語文稍有長處，今各課業績若排山倒海之勢，一發不可收拾。

吾常以葫蘆俠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能稱其為“牛人”。

即稱之為“牛人”，則也有過人之處，但時節變矣，因期末已近，人人皆以鳴聖相稱讚，眾人道之，聞之於堂主－金刀口，亦贊之，眾人皆忘卻葫蘆俠。

今憶葫蘆俠，當之惜矣，其原乃芸芸眾生中一員，名聲大噪，終無好果。惜者葫蘆絲佳音，仍似悦耳，皆忘之。

嗚呼，惜者英雄有幾何哉！今仍為平民，真仍可惜矣！世人應以此為戒，永無效仿！

班級牛人作文 篇5

【我班的“大領導”】

相信“觀眾們”的班級裏，也有許多風流人物吧！我們班裏也有，可謂是人才濟濟，卧虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風流倜儻、活潑的淘氣包。我説的這位可是個大人物，來看看他吧！

他是我們班的班長，他學習非常好，反正 和他也不是剛認識，我對他很瞭解。一次考試時，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走後就惹是生非，自己不學反倒還給別人添亂。

這時，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講台，有些同學就不再“嘰嘰喳喳”了，有個別同學還在説話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒有了耐心，班長也怒氣衝衝地走向“淘氣包”，但他並沒有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他温和的説：“你知道你為什麼學習不好嗎？”“淘氣包”不以為然地説：“我媽管教的不好，成天讓我學習學習都沒有玩的'時間了，只學習不玩耍聰明的孩子也變傻。”“要善於利用時間，不浪費一分一秒，這樣，才能使你的長大發展有更大的視野，你不學習也別打擾別人學習，這樣也能為班級添光彩”班長語重心長地説。

聽了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以後，班級裏再也沒有淘氣包調皮的身影了，世界又和平了。

如果你是老師，會不會給她頒個獎呢？

班級牛人作文 篇6

八年級的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”

才女——施良玉

才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱着一本厚厚的.書在那兒，“啃”得如痴如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。

在校報上發表一篇文章，對她來説簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大誇其作文之妙，而後又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高

霸女——李宇嬌

這裏的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀髮烏黑，走路風風火火，説話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣。

一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，

立刻把那男生罵得狗血淋頭，押着那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。

睡神——賈鵬博

睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最後，還是在“老班”的“當頭一棒”後，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！

其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班裏天翻地覆。

一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升温，便由吵轉打，

教室裏的桌子 都欲要發生大面積倒塌，最後仍是“老班”出馬，將事

故平息下來，此人非“老班”不可管呀。

二次，此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一

一道來，真是我班最奇的人了。

班級牛人作文 篇7

【我們班的“小蜜蜂”】

我們班人才濟濟、卧虎藏龍，有的對舞蹈情有獨鍾，有的寫字非常好，有的畫畫很有創意，有的熱愛體育運動……但是要説勞動和管理那就非他莫屬。現在由我這個王大記者來為大家報道。

他在我們班被老師評為衞生管理員，一下課我們就能聽到他大聲説話的聲音，你們猜他説的什麼？對啦，他是讓我們把自己桌子下的土都用抹布擦乾淨，擦乾淨了再下課。

有一次我們班有幾個同學沒把土擦乾淨就去玩了，他那雙機靈的.眼睛看到後，便把那幾個“逃亡者”抓了回來，並給了他們一些懲罰——把教室的門和後面的那一片擦乾淨，結果他們到了放學還沒擦完。

還有一次，我們班有幾個同學請假了，但他們的桌子下有很多的土，可誰也不願意幫他們去擦，這時，身為衞生組長的他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦乾淨了。

這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衞生組長——張歌。

班級牛人作文 篇8

如果把班級比作夜空，那麼他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那麼他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那麼他就是大地上最堅硬的一塊石頭。

那個人，頂着帥氣的板寸頭，即使架着一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。

他就是這樣閃閃發光又沉着穩重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子裏，我們正在學習《説和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記着筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不説。下課後，他捧着語文書鑽研起來，手中的書猶如武林祕籍般，視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結成了次次考試的碩果。

不僅是語文，數學亦是如此，英語是如此，其他學科亦是如此，他能夠寧靜專一，像諸葛亮説的一樣，以學廣才，以志成學。

做了不説，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學者的.方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。

結實高大的他有着無與倫比的優勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。

而且，他的排球技術也十分好，從最開始的練習到後來的過關，他都是一氣呵成。每次練習，他都不會偷懶，本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習，技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先後有七八人達到了優，其中也有人出於他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習，他已經能夠站着不動打到上百個了。接着，他去李老師那兒過關。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優。

他就像一隻鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂於是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風無比的稱號。

他是卓越的求學者，也是傑出的運動員。他有着默默無聞的精神，有着寧靜專一的性格。有着1%的資質和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。

你好，楊一鳴！

班級牛人作文 篇9

若談到我們班的“牛人”，那可是不計其數，在七年級十個班中，許多都是響噹噹的“人才”，而最為奇葩的是俺們班的“四大金剛”。

我們班的“四大金剛”，他們個個身材魁梧，四肢龐大，重量可不是一般的輕啊，個個都宛如巨石一般的存在！這四人也被同學們譽為“四大球體”。可別小瞧它們！看他們雖然胖，但用處“大大地”。他們是班級裏的“力量擔當”，班裏的體力活由他們擔任，幾乎在他們手中放上“幾百斤”的重物，都是小case。更重要的是，班級裏有他們的存在，彷彿班級裏的四大活寶，既讓人賞心悦目，又讓人佩服有加。

首先是大胖——陳澤佳，他是四大金剛中最重的`，他的肚子懸掛着厚厚的“小鮮肉。”全身肉肉數他最多，走起路來大搖大擺的，雙手總是往後甩，一副“我是老大”的樣子。雖説人長得胖，但總的來説也算是帥哥一枚！他笑起來，就像吃了蜜了一樣甜，露出大白齒。，充滿陽光，感覺花都要開了。若要説“才”那可不是一般的優秀。他在文言文或者一些課文中，朗讀起來便使人陶醉其中，聲音抑揚頓挫，忽高忽低，用“雄渾”二字大可形容，使人身臨其境，意境湧上心頭。

第二大金剛——吳鍾睿，二胖體重車七九班第二，因而得名。初識他，你會發現他有一個特點，那就是身上“芳香四溢”，能薰得全組人頭暈眼花。漸漸又會注意到二胖還有一個突出的優點，就是習作的能力特別強。他寫的文章用詞講究，意境優美，使人讀了文章之後，便有一種陶醉的感覺，與他的外形實在不匹配。最為班上同學津津樂道的事是，二班一次失敗的謀權篡位。有一次，二胖已經對生物科代表這個職位虎視眈眈，剛開始只是幫幫課代表做點小事，但後來一步一步地竄上生物科代表的職位。因為他對生物具有濃厚的興趣，沒開學時就已經把七八年級的生物都學完了。優異的成績，原課代表只能乖乖的“讓位了”。後來，“官”做大了，便有些放縱，驕傲自大。終於在下冊期會考試中，生物成績下滑，低於前課代表，面子可丟大了。但是他沒有放棄，繼續追趕，不斷努力，厚着臉皮繼續當課代表。但願保持謙虛的態度，繼續努力追趕吧！

第三大胖仔——樊廷和。樊廷和特點是愛吃，大家都叫他“胖仔”。他看起來有些笨拙，有時腦子不好使，似乎會“短路”，但是上課總是積極舉手發言，無論對與錯，這毅力讓人很是佩服。不過，他與人若鬥起嘴來，便會歡脱很多，像個潑婦一般，無人能及！

最小金剛——劉俊博。小胖相對來説，是四大金剛之中相對較瘦的一個。我們班的人都説他懶，他卻用實際行動來告訴我們這是，真相！沒交作業的他，藉口還多了去了。寫個作業常常不去沒有動腦，“刷刷刷”答案便出現在題上了，誰叫他反應快呢。他來自河南，對於我們南方地區，小胖能説得一口翹舌音，聽起來很是悦耳，也很是讓人羨慕！

這就是我們班的四大金剛，都是胖子，卻都是獨一無二的。雖説缺點多，但有很多地方還是值得我們去學習的。