中學生想像作文範文

導語： 想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦裏對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。下面是小編為你帶來的 中學生想像作文範文，歡迎閲讀。

　　篇一：夢中的神奇教室

“嗖——”的一聲，天空中降下一艘宇宙飛船，裏面走出來一位白鬍子老爺爺。喲，他不就是時光老人嗎？看他那喜笑顏開的樣子，肯定有什麼好事。

果然不出所料，時光老人笑眯眯地朝我走過來，親切地説：“顧聰睿，想去看看未來的教室嗎?想去，就快上飛船吧！”

我歡呼雀躍，立馬上了飛船。不一會兒，飛船就把我們送到了一所美麗的新學校。時光老人邊走邊告訴我：這裏的教室門是智能的，如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”一行字；如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”三個字。

我隨着老人走進教室，啊，裏面竟然空蕩蕩的，沒有桌子、椅子！這怎麼上課呀？往牆上一看，有一排花花綠綠的按扭。

“教室裏怎麼沒桌椅？這一排按鈕有什麼用？”我忙問時光老人。

“怎麼會沒課桌椅呢？這藍色按鈕一按，課桌椅就會從地下升上來；這橙色的按鈕是食物按鈕，如果有同學餓了，按一下橙色按鈕，機器人保姆會送來豐富的食物；那黑色是播放電影的按鈕……”

我很好奇，就按r藍色按扭，課桌椅果然從地F升了上來。這種設計真好，我們再也不會因為教室裏擺滿桌椅而開展不了活動啦！

我走到講台邊，發現那裏也有一個按扭。我輕輕一按，一個喇叭花形的無線話筒從講台裏綻放出來。有r它，老師輕聲講課學生也能清楚聽見，老師們再也不會得咽喉炎了！話筒旁邊放着一根綠瑩瑩的教棒。我學着老師的模樣，拿起教棒在黑板前一揮，嘿，神啦！黑板上出現了一個大大的“一”字；我劃了個“顧”字，黑板上立刻出現了我的尊姓大名。哈哈，老師們終於可以告別粉筆時代，不再因粉筆灰而影響身體健康了。

“丁零零！”鬧鐘響r起來，耳邊又傳來老媽的催促聲：“顧聰睿，快起牀，快！上學要遲到了！”啊，原來是一個夢啊！

多麼希望這夢能變成現實啊！

　　篇二：劍魂

一個富有的家庭，生了一個很可愛的小孩子，可是唐朝腐敗的將領搶走了他們家的所有金錢。這個小孩子的父母也被殺了，這個小孩就叫做無名。這個故事就從這裏開始了。無名被別人家的小孩欺負，被迫到街上要飯吃。等他4歲的時候開始懂事了，別人告訴他的父母怎麼被殺的時候，他不禁流下了眼淚，從此他對唐朝有了深仇大恨。

一天一位室外高人收留了無名。無名從那個時候就下定決心要好好的學習武功，可是沒有想到的是室外高人之説了一句話是：“習武之人要以善為本，要心平氣和。”然後室外高人就叫他出師了，室外高人預先想的果然沒有錯，他是一個很好的苗。

無名過了幾年武功大有長進，他結拜了一個兄弟。他們兩個一直向前走，突然一個黑影從他們的身邊擦肩而過，無名菻微快步追趕上了，那個人。那個人長的很醜，一邊臉被蓋住了。他的臉帶着邪惡的笑容，無名和他過了過招。出乎無名預料的是，他竟能輕而易舉的看透菻微快步要走到的地方，無名幾次被那個人打到了，無名看出那個人出手極其的.重，而且又準。誰被他從頭上打下來，保證是一刀兩斷。沒辦法他只好出自己得絕招，光明球，那個人的原形畢露，他原來就是一個集中黑暗力量的精華才造就了他的武功，光明球把那個人打敗了。無名得到了經驗值，他終於勝利了。

　　篇三：文具爭功

一天，小明的書桌上傳來一陣陣嘰嘰喳喳的爭吵聲。哦，原來是他的文具正在爭功呢。

只聽文具盒得意地説：“我的功勞最大，因為沒有我，小主人能寫出字嗎？如果考試交了白卷多丟臉啊！”“你説的不對！”刨筆機急急忙忙地説：“我的功勞最大，沒有我的話，你寫出來的字就會越來越粗，把粗粗的字寫在本子上交給老師，多難看呀！”橡皮迫不及待地説：“你們都錯了，我的功勞才是最大的，如果不是我把小主人寫出的錯別字擦掉，這樣的作業被老師改出來，可想而知是多麼的糟糕。”只有文具盒在一旁默默無言。

這時，小明來了，他説：“你們不要爭了，我看文具盒的功勞也不小，沒有它，你們就像無家可歸的孩子，可他一直沒説話，你們要學習他謙虛的態度，不能驕傲，尺有所長，寸有所短。”鉛筆、刨筆機和橡皮都慚愧地低下了頭。小明又説：“在我學習時，你們一個也少不了，只有做好自己該做的事才是好樣的。”

聽了小明的話，它們又開心地笑了。