一節有趣的課四年級優秀作文
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的一節有趣的課四年級優秀作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一節有趣的課四年級優秀作文1今天,我們班又迎來了傳統文化體驗課,這一次,我們要體驗的是——太極拳。
上課鈴一響,同學們有序地排着隊,來到了操場上。我們看到了幾個大字,“動中存心意——太極”。這時,走來了一位老師,這位老師身穿太極服飾,表情看起來十分嚴肅。他説:“大家好,我是今天教你們太極拳的老師。”全班同學以熱烈的掌聲表示歡迎。
接着,老師為我們表演了一段太極拳。他的動作時而輕巧,時而有力;時而飛快,時而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳,我們又為他鼓起掌來。老師也十分自豪。老師告訴我們,太極要以柔克剛。就是看似軟弱,卻能以弱制強,壓強制勝。老師還特地讓我們全班同學去推他,我們使勁地推,卻推都推不動。我們十分佩服:他竟然有這麼大的力氣,真不愧是全國冠軍!
老師似乎看懂了我們的心思,微微一笑:“只要你們領悟了太極的要領,其實,每個人都可以做到的。”同學們躍躍欲試,開始學起老師的動作。老師教了我們一套動作。老師教得十分認真,我們也學得十分認真。
時間過得十分飛快,一轉眼就到了下課時間,同學們都意猶未盡。多麼有意思的太極拳課啊!
一節有趣的課四年級優秀作文2今天,我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎?
老師宣佈我們今天要玩一個既好玩,又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落,大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合,每組6個人。剛分完小組,老師就講了一個小故事,講完後,大家都丈二和尚摸不着頭腦,老師又從頭到尾講了一遍,大家還是疑惑不解,老師説:“唉,那是一鼓作氣呀!”大家先是一怔,然後有的捶胸頓足,有的東張西望,有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後,大家開始你爭我搶了。故事的大意是:以前,有一個農民,看見仙女到凡間來了,剛開始,他感到害怕,可他漸漸地不害怕了,因為他發現來者不凡,就不害怕了,農民看着她的衣服説:“您的衣服可真漂亮,一點縫都看不見。”仙女説:“那是當然,天上的仙衣哪有這樣的?”最後一組搶到了問題,“天衣無縫”答對了。
第二輪,老師説要寫詩人的名字,大家玩得可帶勁了。
第三輪,是數字成語,我組搶到兩題,本來第二組落後了,沒想到他們竟毫不示弱,趕了上來,真是一場驚心動魄的比賽呀!
我愛成語比賽,因為我們既收穫了智慧,還學會了團結。
一節有趣的'課四年級優秀作文3“哈!哈!哈!”從作文班上傳來了一陣銀鈴般的笑聲,讓我不由得想:咦?她們在幹什麼呢?我奇怪地想到。
突然,有人喊上課了!上課了!我聽了,一溜煙地飛奔了過去,才知道原來是要玩遊戲。遊戲規則是,所有人按點名冊順序分成2組,開始比賽,一個人從老師手上抽取紙條,看到紙條上的事物名稱,用四肢的語言傳遞給第二個人,第二個人再給第三個人,以此類推。
開始遊戲啦!開始遊戲啦!老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上,連一根針掉在腳下都聽得到。
遊戲開始啦,大家開始手忙腳亂地議論了,教室裏到處都是大家的笑聲,到處都是加油吶喊聲。第一次遊戲時,我排在第二個。第一個人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條,開始手舞足蹈地做起了動作,我也有樣學樣地打着,到最後一個人的時候,我們用高昂地聲音吶喊着,生怕他説錯了。終於,她沒有辜負我們的期望,説出了“拳擊”這兩個令人興奮地詞語,我們全組的人都歡呼起來了。到另一隊了,他們一開始就遇到了阻礙,他們組的最後一個人總是猜不到,他們急得像熱鍋上的螞蟻,到處亂跑,爭論着商量着站位。但是,在最後,他們峯迴路轉,以3比1的優勢勝了我們。我真是太不高興了,但是還是友誼最重要,我馬上就拋卻了這些煩惱。
這一節的語文課讓我懂得了,做事前面做的好的,一定不要高傲,否則就會落得懲罰。
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