一節有趣的課優秀作文

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的一節有趣的課優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

一節有趣的課優秀作文1

四年的國小生活，我上過許許多多的課，但最難忘的的還是那一節作文課。

那是星期五的下午，這天是我們的作文課。和平日不一樣，老師進教室後沒有給我們出作文題，而是在黑板上畫了一個大大的頭像，然後轉身對我們説：“今天，我們來玩‘貼鼻子’遊戲。”

一聽有遊戲玩，同學們像被囚禁已久的犯人從“牢”裏放出來一樣，又跳又叫。在老師的制止下，半天才平靜下來，然後，老師給我們講解遊戲規則。

在遊戲中，同學們都爭先恐後想上台去貼鼻子，將手舉得高高的，我們班裏最調皮的小張同學舉的是雙手，老師笑着説：“就你來吧！”小張同學被老師蒙上眼睛，看不到光，他辨不清方向，左摸右摸半天才走到黑板前，隨手一貼卻卻將鼻子貼到了嘴上，同學們立刻鬨堂大笑。接着，後面幾個同學不是把鼻子貼到了耳朵旁就是貼到了空白處，全班同學捧腹大笑，更“嚴重”的同學甚至眼淚都笑了出來，令我們又是一陣大笑。終於輪到我了，我慢慢地摸上去，根據同學提示，小手摸到了黑板邊緣，又用手量了一會，確定差不多了，就貼了上去，結果雖然貼對了位置，卻貼反了鼻子，變成鼻孔朝天了。引來同學一陣的跺腳、拍桌子，説可惜了……很快，下課的鈴聲響起，這節有趣的遊戲課終於接近尾聲。

臨下課時，老師讓我們將遊戲的過程寫下來，第二天交給她，大家都紛紛稱好，再沒有誰説不知該怎麼寫，無話可寫的作文情況出現了。

放學回家的路上，同學們還在議論，説這真是一節有趣的課。

一節有趣的課優秀作文2

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看着老師，因為老師的手上端着一盤水果——棗子。

這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個個大蠶蛹，橙中帶紅。看着這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個嚐嚐，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。

這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端着洗好的棗走進教室，同學們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們在洗棗的時候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個接着一個問題在我耳旁縈繞着，我正想回答他們的問題時，老師端起棗子問了問：“同學們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。

這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨着，因為分給他的棗是爛的；有的興奮着，因為他分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心裏暗暗高興着，因為這是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細細品味着那棗剩餘嘴中的味道，是那麼的清甜

我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田裏摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的`西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。

老師給的水果代表了老師的心意，爺爺的水果代表了對子孫的疼愛……

一節有趣的課優秀作文3

今天，我非常高興，因為今天我玩了你做我猜這個遊戲，還當上了“小演員”，這真有趣，一節有趣的活動課作文。

在課堂上老師先説了規則：“首先從每組選三名同學，然後選一個人來表演，剩下兩名同學來猜，一共有三次機會。表演的人不能説話、寫字、畫畫，只要做了就算犯規。”

比賽開始了，由我們駿馬奔騰隊的三名同學上場。我表演，另兩名選手來猜。我從老師手裏抽了一張紙條，打開一看，啊！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來，我是個大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過我還是認真表演了大半天，兩手在空中上下襬動。他們倆也沒看懂，亂猜了兩個，也沒猜對。我心想：只有最後一個機會了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視裏的演員是怎樣表演的。我五指併攏，手心朝上，手指對齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側上下襬動。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’。”我興奮了起來，伸出了四根手指頭，告訴他是四個字。又把腳尖併攏往起一跳，最後還是高天猜對了。可是機會已經沒有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。

沒想到作文課可以這樣上，這節課可真有趣呀！

一節有趣的課優秀作文4

我們的老師是一個擁有魔力童心的的老師，一雙鋭利的火眼金睛，加上能耳聽八方的順風耳，真是威風十足啊。她的課更是上得有聲有色，常常逗得我們哈哈大笑，在不知不覺中學會了知識。

這不，今天的語文課正上着呢。老師也是笑眯眯地聽着同學們朗讀。等大家停下來時，老師一臉神祕地對大家説：“我們四（1）班的某些同學A級厲害，不用看書都能把詞語背下來。”這時，同學們你看看我，我看看你，一頭霧水，不知道老師什麼意思。老師把目光投向江國航：“江國航，你説説看，老師這句話是什麼意思？”江國航站起來，搔搔後腦勺：“嗯，嗯……”他可是“丈二和尚——摸不着頭腦”了。看我們沒人明白，老師便模仿起剛才同學們讀書時的動作和神態。機靈的鄒榕一看，立即舉起手説：“我知道了，我知道了，老師是説，有的同學讀書時弄虛作假。”嵇智傑小聲地嘀咕道：“是心不在焉!”。劉瀅不甘示弱地説：“這叫小和尚唸經——有口無心啊。”素有“小才子”之稱的饒蔚軒也站了起來，搖頭晃腦地説：“這亦叫作濫竽充數也。”聽到這裏，同學們才恍然大悟：原來老師是在批評同學們讀書時不夠認真啊。

我們的老師就是這樣，既嚴厲又幽默，既批評了同學，又讓我們在反思中掌握了知識，怎能不使我們愛上語文課呢？

一節有趣的課優秀作文5

今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。

段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜裏面是什麼？是什麼呢，我託着下巴正想着。“請大家根據物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊着。

“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數了起來，15根。段老師問我們“大家想怎麼吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達成共識。忽然，段老師説：“我們舉行吃香蕉比賽。”吃香蕉比賽？我們可是第一次聽説，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在遊戲中學習。

第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們全班熱血沸騰，歡呼吶喊。結果，男生勝。

第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悦翔。結果，田昊儒一口吞下，孫悦翔僅以一口之差落敗。

“當，當，當”，下課鈴聲響啦，多麼遺憾，我們不能繼續比賽啦。感謝段老師讓我們有了這麼愉快難忘的一節作文課，一個從遊戲中學習的機會。

一節有趣的課優秀作文6

“哈！哈！哈！”從作文班上傳來了一陣銀鈴般的笑聲，讓我不由得想：咦？她們在幹什麼呢？我奇怪地想到。

突然，有人喊上課了！上課了！我聽了，一溜煙地飛奔了過去，才知道原來是要玩遊戲。遊戲規則是，所有人按點名冊順序分成2組，開始比賽，一個人從老師手上抽取紙條，看到紙條上的事物名稱，用四肢的語言傳遞給第二個人，第二個人再給第三個人，以此類推。

開始遊戲啦！開始遊戲啦！老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上，連一根針掉在腳下都聽得到。

遊戲開始啦，大家開始手忙腳亂地議論了，教室裏到處都是大家的笑聲，到處都是加油吶喊聲。第一次遊戲時，我排在第二個。第一個人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條，開始手舞足蹈地做起了動作，我也有樣學樣地打着，到最後一個人的時候，我們用高昂地聲音吶喊着，生怕他説錯了。終於，她沒有辜負我們的期望，説出了“拳擊”這兩個令人興奮地詞語，我們全組的人都歡呼起來了。到另一隊了，他們一開始就遇到了阻礙，他們組的最後一個人總是猜不到，他們急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跑，爭論着商量着站位。但是，在最後，他們峯迴路轉，以3比1的優勢勝了我們。我真是太不高興了，但是還是友誼最重要，我馬上就拋卻了這些煩惱。

這一節的語文課讓我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否則就會落得懲罰。

一節有趣的課優秀作文7

在這上學六年以來，我的記憶海洋有許多記憶深刻的貝殼，但在我心中只有一個最炫耀的貝殼——就是昨天下午的體育課……

昨天下午，老師一説上體育課，同學們全都激動不已、一擁而出的下去戰隊了。

我們這次不僅站得快，而且還整齊。讓老師很滿意。然後老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然後就該我們男生出場了。本以為會給女生一個下馬威，可是我們跑的即不整齊，又有説話聲。不僅沒給女生一個下馬威還叫女生哈哈大笑。然後老師又罰我們跑兩圈，兩圈之後，我們很疲憊，然後老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍息片刻，等我們男生體力恢復了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的強項，而且女生大部分都嬌氣，肯定賽不過我們的，這次我們一定會把他們打得措手不及的。’想着想着，比賽在老師的‘手令槍’下進行了。

比賽一開始，同學們就奮力而出。尤其是第二個——張華衝，他簡直是劉翔的轉世，一會就把女生落下半圈……快到我的時候，我心裏很緊張，因為我怕賽不好，讓他們説我連女生都不如。到我了，説時遲、那時快一打到我的手心，我就使出吃奶的勁，飛快地跑，最終沒給男生丟臉……最後我們男生凱旋而歸……

這真是一節有趣的課。

一節有趣的課優秀作文8

今天下午第一節課是體育課，劉老師讓我們自由活動。我們全體女生打算玩老鷹捉小雞的遊戲，我們女生來當小雞，劉老師來當老鷹捉我們。

遊戲開始了，劉雪妍當雞媽媽，我排在前面一點，只見劉老師眼睛咕嚕一轉，那鋭利的眼睛盯着我們這些“小雞”，我們既高興又害怕地看着她，生怕他馬上就把自己抓走。她張開“翅膀”繞着我們轉來轉去的，突然，她伸出手把排在最後的薛丹給抓住了，薛丹大叫：“救命呀！為什麼先把我抓住啊！”這時，劉老師説：“哈哈！這隻雞好肥哦，我要把她燉着吃。”我們都哈哈大笑起來，就這樣，我們女生一個個被劉老師抓走了，有七八個呢。

可是我們還有幾個沒有被抓走，劉老師繼續興致勃勃地來抓我們，她一伸手抓住一個，一伸手又抓住一個······沒過一會功夫，“雞媽媽”後面只剩下兩隻“小雞”了---張冰燁和我。這時劉老師突然一伸手，把張冰燁也給抓走了。當時，我兩腿發軟，心裏一陣緊張，我好害怕會抓到我。就在這時，高子孺跑過來了，好像有什麼事，於是，劉老師説：“不玩了，我這隻老鷹有點事先走了.”這時，我深深噓了一口氣，心裏的大石頭終於落了下來。大家為我們歡呼。在一片歡呼聲中我們結束了老鷹捉小雞的遊戲。

今天的體育課真有趣!我們都玩得很高興。

一節有趣的課優秀作文9

今天，我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎？

老師宣佈我們今天要玩一個既好玩，又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師説：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服説：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女説：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。

第二輪，老師説要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。

第三輪，是數字成語，我組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因為我們既收穫了智慧，還學會了團結。

一節有趣的課優秀作文10

今天，我們班又迎來了傳統文化體驗課，這一次，我們要體驗的是——太極拳。

上課鈴一響，同學們有序地排着隊，來到了操場上。我們看到了幾個大字，“動中存心意——太極”。這時，走來了一位老師，這位老師身穿太極服飾，表情看起來十分嚴肅。他説：“大家好，我是今天教你們太極拳的老師。”全班同學以熱烈的掌聲表示歡迎。

接着，老師為我們表演了一段太極拳。他的動作時而輕巧，時而有力；時而飛快，時而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳，我們又為他鼓起掌來。老師也十分自豪。老師告訴我們，太極要以柔克剛。就是看似軟弱，卻能以弱制強，壓強制勝。老師還特地讓我們全班同學去推他，我們使勁地推，卻推都推不動。我們十分佩服：他竟然有這麼大的力氣，真不愧是全國冠軍！

老師似乎看懂了我們的心思，微微一笑：“只要你們領悟了太極的要領，其實，每個人都可以做到的。”同學們躍躍欲試，開始學起老師的動作。老師教了我們一套動作。老師教得十分認真，我們也學得十分認真。

時間過得十分飛快，一轉眼就到了下課時間，同學們都意猶未盡。多麼有意思的太極拳課啊！