有趣的科學作文精選15篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的有趣的科學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的科學作文1

我上過許多堂科學課，可是都沒有這一次來得有趣。

那是在六年級的時候，科學老師給我們上了一節有趣的課——顯微鏡下的細菌，我們一聽這個題目，立刻興奮起來，原來我們不太做實驗，現在到六年級，一下做這麼有趣的實驗，學校裏有很多的設備，今天終於拿來給我們上課了，你説我們能不高興嗎？當我們坐到位置上時我們發現每一個小組的桌子下都有一個方盒子，打開一看，裏面竟然是顯微鏡！老師説，我們來做個實驗吧！我們幾乎是一起説好的，説完，老師還給我們看了一小瓶很清澈的水，對我們説：你們看，這是學校池塘裏的水，看起來很乾淨，可是如果放在顯微鏡下，就有許多微生物在裏面了老師要我們上講台去看那瓶清澈的水，然後問我們看到細菌沒有，我們説，這麼清澈的水怎麼會有細菌呢？可是老師説他裏面的細菌可多着呢？我們被滿腦子的問題弄糊塗了，這時老師説你們不信的話，我們就在做一個實驗吧！老師讓我們拿出小組的顯微鏡，發給每組一點水，讓我們放在顯微鏡下，還讓我們要對着光，我們一看，咦？什麼也沒有呀，我們非常疑惑，既然什麼也沒有，老師幹嘛還説有那麼多細菌？於是我們問了一下老師，老實説：“那是你們沒調好，過來看我的。”

只見老師桌上也有一個顯微鏡，他把那睡放在那個載物台上面，我們一個個看過之後，驚呆了，那個載物台上的那水變成了許許多多的細菌了，密密麻麻的，非常噁心，而且還在動。

我們立刻問老師這是怎麼回事，老師説，這些細菌有很都種，如喇叭蟲、吸血蟲等很難看見的細菌，只要人稍不注意，就會從你的傷口活着嘴巴里面去，所以我覺得人們要注意個人衞生。每天要保持良好的習慣，不能讓細菌有機可乘。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，這堂課學科可真有趣。我們多麼希望在上一節這樣的課啊！

還有我們一定要注意衞生，保持乾淨。

有趣的科學作文2

“叮叮，咚咚，噹噹！”

聽到了這些聲音，你一定會以為這是音樂課吧！

不，不是的，這是五年級同學在上科學課呢！

這堂科學課的任務是研究擺的擺動與什麼有關。上課前，我們已提前準備好了實驗材料。王老師先將實驗方法傳授給大家，大家聽完後，都躍躍欲試。當王老師發令開始之後，八個組的同學們便熱火朝天地做了起來。

我們小組也分工明確，不甘示弱。小酈同學拿着秒錶，隨時準備開始計時；小衚衕學手持水筆，準備隨時記錄；我的任務是控制擺的擺動開始與節奏；小王組長則是指揮全局。

“開始！”隨着組長一聲令下，我立刻放開雙手，擺猶如一個小精靈，輕快地有節奏地擺了起來。我們的目標是讓擺在十五秒內自由來回擺動。不料，我們忽略了一個細節，我們沒有人扶着棉線，導致擺錘掉了下來。

屢試屢敗，屢敗屢戰。結合前幾次失敗的經驗教訓，我們將所有的器具經過一系列的檢查和加工，再重新開始新一輪的實驗。這一次，由組長輕輕地握住長棉線，由於不能很用力，組長所有的手臂力量都是虛的，她的額頭上很快就沁出了細密的汗珠，但她始終紋絲不動，保持起初的動作。更新的戰術讓我們避免了前幾次的“事故”，經過我們四個人的齊心協力，這次實驗相當成功。

為了驗證實驗結果，我們反覆做了三次實驗，並得出一個結論：擺的擺動快慢與擺長有關，與擺重和擺幅無關。

這堂科學課讓我明白了兩個道理。一，失敗乃成功之母。二，一個人的力量是渺小的，團隊合作是成功的基石。

有趣的科學作文3

叮鈴鈴，上課鈴響了，張老師抱着一疊塑料盤大步流星地走進教室。原來像中心菜場一樣熱鬧教室立刻安靜下來，只能聽見電扇“呼呼”轉動的聲音，李明寬筆直地坐在座位上，一動不動像個木頭人，坐在講台邊上的張藎文伸長脖子，像鴨媽媽伸着脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心裏嘀咕着：這個趙老師到底葫蘆裏賣的是什麼藥“ ？趙老師給每個小組發了一個塑料盤，原來一大堆樹葉躺着呢，有橢圓形的、掌型的，有一片葉子是黃色的，這片葉子一定是落葉，也有嫩綠色的葉子。

我一手拿着放大鏡，一手捏着樹葉仔細觀察。突然，脖子癢癢的，我回頭一看，原來程璨l正用一根又細又長，像線一樣的葉子撓我的脖子，讓我”咯咯“直笑。我繼續觀察，發現葉脈像一張網，又想我身體裏的血管。趙老師説：”葉脈是為葉片輸送水分和營養的通道，如果小蟲子把葉脈咬斷，那麼這片葉子就會枯萎。“

張老師又説：”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。夏天，大樹枝葉茂盛，那時葉子是嫩葉。冬天，大樹變成一個“禿頭”的老人，那時樹葉就是枯葉，紛紛揚揚地飄到地上。“

緊接着，張老師神祕地説：”同學們，看看這是什麼？ “説着，拿出一個葉脈標本。”哇！ “全班大叫一聲。張老師的標本可漂亮了，有紅的、黃的、藍的……五顏六色的。”同學們，如果你們想作標本，第一部要找一片葉子，放些蘇打在鍋裏煮，直到煮爛了葉肉為止。接着把葉脈曬乾，然後把葉脈夾在玻璃裏，最後上色。“我想，回家我就去做標本！

科學課真有趣，我愛你科學課。

有趣的科學作文4

今天，我們去錄播教室上了一堂科學課。

上課鈴響了，我們來到錄播教室就座，老師給我們做了簡短的自我介紹：“大家好，我姓黃，黃顏色的黃，跟我今天穿的衣服的顏色差不多。”我們都被老師風趣幽默的話語逗得哈哈大笑。

開始上課了，老師用粉筆在黑板上端端正正地寫了四個大字：聽聽聲音。接着，老師和我們玩了個遊戲，規則是：不能抬頭，不可以偷看，只能用耳朵聽聲音。開始了，我垂下頭，緊閉雙眼，細細聆聽。我聽見老師用鼠標點了一下，“嘩嘩”的流水聲傳入了我的耳朵。接着又傳來了小鳥“嘰嘰喳喳”的聲音，好像在對着我們興奮地歌唱。一會兒，一隻青蛙“呱呱”地叫了起來，好像正站在荷葉上唱歌……

“結束。”老師宣佈，我們抬起了頭，老師問我們聽見了什麼聲音，我們爭先恐後地舉起了手，有的説聽見了流水聲，有的説聽見了青蛙的叫聲，有的説聽見了探測器的聲音……答案真是各種各樣。

這時，老師讓我們別説話，聽聽周圍的聲音，我們安靜下來，教室裏安靜得連針掉在地上的聲音都可以聽見。老師問我們聽見了什麼，大家都説聽見了電腦的聲音，老師的腳步聲，同學們的呼吸聲……老師滿意地點了點頭。

接着，老師拿出了木琴，重重地敲擊了一下，木琴發出“當”的一聲；然後老師輕輕地敲了一下，木琴的聲音低沉了許多，原來這就是聲音的強弱。接着老師讓我們拿出木琴和風鈴，分別敲擊它們，找到聲音的特點。老師剛説完，教室裏就響起了“丁丁當當”、“咚咚咚”的聲音，彷彿一首動聽的交響樂。最後，老師告訴我們：聲音的高低跟敲擊的輕重無關，而是跟被敲擊的物體有關。

下課鈴響了，我們依依不捨地離開了錄播教室。這真是一堂有趣的科學課。

有趣的科學作文5

打開記憶匣子，回想起往日上科學課一次有趣的實驗：老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運動後的心跳，我便明白了不少奧妙。

看，老師做了個示範，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發了出來。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚歎道。接着，老師便讓大家也試試看，但這次要計時，一分鐘大家的心跳是多少。預備開始計時！我有模有樣地學着老師的動作，提起右手，抬了起來，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時蹦了出來。一下，兩下，三下心跳數越來越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準能拿下個冠軍呀！停！時間到！我數着自己的數，把手放下來。嘻嘻！我的心跳64個，肯定沒人比我多。這時，老師問了幾位同學的心跳。68個，72個，58個原來比我心跳多的大有人在。這時，老師叫大家去操場上跑一圈，再到老師這裏計時心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不説，便像待在籠子裏久久不能平靜的野獸奔向了操場。

到操場了。我連忙站好起跑線，就讓同學幫我預備。預備跑！我便像槍裏的子彈似的飛出了起跑線。不一會兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔着厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計時開始！我摸着心跳，一、二，三耳朵聽着，嘴裏微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數得我眼花繚亂。停！你的心跳次數是多少？我脱口而出：152個！

原來，平靜時心跳跳得慢，運動後心跳跳得快。我恍然大悟，又長一智了。

有趣的科學作文6

我最喜歡科學課了，因為在科學課上，我們總是能做到那些有趣的小實驗，會發現有趣的東西，看到有趣的現象。

“丁零零”，上課鈴聲響了起來，馬老師也隨着上課鈴聲走上了講台。只見她一手拿着一個大框子，另一隻手拎着一個揹包，一定是要做實驗，太棒了！我心想。馬老師像變魔術似的拿出一輛小汽車，哇，這輛小車居然像現實生活中的汽車，用這輛小車能做些什麼實驗呢？只見馬老師拿出一根牛皮筋，把它的一頭套住車軸，並從一個洞裏穿了出來。就這樣，牛皮筋的一頭已經被馬老師穩穩地固定在了小車的前端，然後，馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在後面的車軸上。馬老師一鬆手，小車竟然自己向前駛去了。我心想：這種能使小車運動的力究竟來自哪裏？難道是來自於牛皮筋？

這時，馬老師説：“今天我們來做一個用牛皮筋做動力的實驗，你們都準備好了嗎？那我要開始了！”馬老師給每個小組發了一個小車，又發了牛皮筋和捲尺。我拿好科學作業本後迅速衝了出去，我們小組的成員已經在做實驗了。我急忙按照馬老師的做法，把牛皮筋固定好。一鬆手，小車就運動了起來。我拿出米尺量了量小車行駛的距離，發現小車只行駛了四十釐米，半米都不到。為了讓小車能夠行駛得更遠，在第二次實驗中，我們把牛皮筋足足纏繞了八圈！當我們鬆開手時，小車迅速向前移動，小車一邊行駛我一邊追，好半天它才停下來。我用尺一量，發現小車行駛的距離用尺子已經無法測量了！我左右為難，一時不知道該怎麼辦。終於，我想出了一個好辦法，我量出了一塊地板的長度，是十二點五釐米，然後就輕而易舉地計算出小車行駛的距離了。

這節科學課多麼有意義啊！我不僅做了有趣的實驗，還學到了知識，真是一舉兩得啊！

有趣的科學作文7

我們的科學課已經上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們為下一堂課做好實驗的準備：每個小組都要做一個簡易的太陽能熱水器。我們組的任務便交給了我。

為了下一堂科學課做實驗所需要的材料，我放學一回家便開始準備起來。我反覆研究了書上它的設計原理，找齊了製作的材料後，便動手做了起來。

第一步：做太陽能熱水器的儲水箱。我選用的材料是一個圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因為它是金屬鋁製的，所以比別的瓶子更容易導熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無紡布，這樣能更好地吸熱。

第二步：製作太陽能熱水器的保温裝置。為了讓光透進盒子裏，我把鞋盒蓋的蓋面剪掉，蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉，旁邊塞滿泡沫塑料，這樣可以起到保温作用。在盒子的背面也粘上黑色無紡布，也是為了能更好地吸熱。

第三步是最簡易的一步，就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器後面做反光用。一切準備就緒，就等着在科學課上大顯身手了。

終於等到這一天了。科學課上，老師為了提高我們的興趣和積極性，特意舉辦了一場比賽：看哪組的太陽能熱水器在規定的時間內上升的温度最高，保温時間最長。我們全班同學迫不及待地期待着比賽的開始，老師一聲令下，我們捧着自己小組的太陽能熱水器飛奔到操場上，迅速搶佔陽光直射的區域，按照科學書上的指示，放置好自制的太陽能熱水器裝置。

二十分鐘後，我們組水温的測量結果是28攝氏度，比原先上升了6攝氏度。儘管也有個別小組領先我們一籌，但比賽還沒有結束，所以我們信心滿滿並沒有妥協。臨近放學的時候，老師做了最後一次測量。我們小組的温度是38攝氏度，高出其他小組，我們組獲得了第一名的好成績。

這次實驗很成功。動手做科學實驗不僅讓我們更好地掌握科學知識，而且更使我們體味其中的樂趣。

有趣的科學作文8

我們很難一隻手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費吹灰之力啄破蛋殼，這是為什麼呢？今天，我做了一個科學實驗，下面就是見證奇蹟的時刻！

從鉛筆盒裏拿出一支細細長長的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實驗桌”上。雞蛋像一個堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20釐米左右，“瞄準”蛋殼的中心，説道：“五、四、三、二、一，準備，——發射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立着的“堡壘”。看來，蛋殼兒要被“打出一個洞”了，實驗要成功了！可是——為什麼鉛筆順着雞蛋殼兒“滑”下來了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無論試了多少次，結果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎麼會這樣堅不可摧呢？

難道就真的沒有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個身”？蛋殼下墊了一個小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠遠望去，就像半個冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見鉛筆插入了雞蛋殼裏，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終於成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來，媽媽也在一旁問我鼓掌。

可為什麼雞蛋殼的凸面可以承受住那麼大的壓力呢？原來雞蛋是有“薄殼結構”的，曲面可以把外來的力沿着曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費吹灰之力啄破蛋殼了。

現在建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其它很多著名建築，屋頂都採用了這種"薄殼結構"。

看來，生活中也有許多科學知識等着我們發現哩！

有趣的科學作文9

今天，我們上了一節有趣的科學課。

一上課，科學老師就捧着一個小盒子走了進來。咦，這個小盒子裏面裝的是什麼呢？我正納悶呢，老師就笑眯眯地説：“同學們，你們相信放大鏡可以把紙點燃嗎？”同學們異口同聲地説：“相信。”我靈光一閃：“既然老師這麼説，那盒子裏面一定是放大鏡了。”老師先讓我們拿出一張紙，並在紙上畫一個小點，然後給各個小組都發了一個放大鏡。老師先跟我們講了一下放大鏡在這次實驗中的作用，為的是把光聚焦，讓光那強烈的温度燒穿紙。

講完了，她便帶着我們出發了。正好是中午，太陽非常大，照得操場上熱烘烘的。我們各個小組在老師的指揮下分散開來，各自趴在操場上。我們組一個人趴着按住紙，不讓紙被風吹走，一個人拿着放大鏡，調整好方向。還好老師教了我們應該怎樣反射太陽光，不然我們肯定不會將太陽光好好地反射到紙上。我們幾個人的眼睛死死地盯着紙，生怕一眨眼的'工夫錯過了這個見證奇蹟的時刻。可是，燒了半天，我們的眼睛都盯得疼了，紙卻一點動靜也沒有，我真是納了悶了：我們明明都照老師説的做了呀，為什麼現在一點也沒有燒破紙呢？

於是，我們找來了老師，老師看了我們的操作説：“你們要找到最強的光，而且你們拿放大鏡的人手一直在動，要固定在一個點，對着那個點燒。”於是，我們讓組長來拿放大鏡，也不知道為什麼，組長的手竟然比原先那個人還要抖。沒辦法，我們只能請其他組的同學來幫忙。我們仔細地盯着那個同學的動作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一會兒就燒着了。於是，我們也學着他的方法：一隻手舉着放大鏡，另一隻手撐在地上託着拿放大鏡的手，果然手就不抖了，一會兒便燒出了一個大洞。我發現這個洞的邊緣有一層燒枯的紙，我仔細地觀察着，發現雖然我們不再燒了，但過了一會兒這層枯掉的紙竟然自動剝落了。哈，竟然用放大鏡燒出了一個這麼大的洞。原來我們也是可以做到的呀！

好有趣的實驗啊！

有趣的科學作文10

停課不停學，宅家做實驗。今天，我做了一個很有趣的科學小實驗，它的名字叫做“水中懸蛋”。需要準備的材料有：一雙筷子、兩個玻璃杯、一個雞蛋、還有一瓶藍墨水。

我先在兩個玻璃杯中都裝了三分之一的水，在其中一個玻璃杯中放了幾勺鹽，然後用筷子使勁地攪拌起來。杯中頓時掀起了一層層“巨浪”，形成一個深深的漩渦。我把筷子拿出來，水面久久不能平靜。再看玻璃杯中的水，已經泛白了。但是爸爸説這點鹽還遠遠不夠。於是，我又多加了幾勺鹽，攪拌了好長時間，費了好大的工夫，累得額頭上沁出汗珠。我總共加了12勺鹽，這時杯底鋪着一層潔白的鹽顆粒，已經不能溶解了。爸爸滿意地説，現在夠了。我這才開始進行下一步實驗。

我在另一個玻璃杯裏滴入兩滴藍墨水，攪拌均勻，使水變成了淺藍色。接下來是最艱難的一步了，我拿着一根筷子引流，將藍色的水慢慢地從玻璃杯裏倒出來，順着筷子往下流到鹽水杯裏。由於動作過猛，第一滴藍墨水直接越過筷子衝入鹽水杯中，立刻在白色的鹽水中盛開了一朵“藍蓮花”。我緊鎖雙眉，屏氣凝神，慢慢地貼着筷子往下倒。那些“藍精靈”乖乖地沿着筷子滑下去，流着流着，與鹽水間形成了一道分界線。上面一層是藍墨水，下面一層是白鹽水，形成鮮明的對比。

我懸着的心總算放下了，接着小心翼翼地將雞蛋“送”入水中。雞蛋如一隻小型潛水艇一樣慢慢地往下沉。出乎我意料的是，當雞蛋沉到墨水和鹽水的分界處時，戛然停住了腳步。爸爸解釋説：“水的密度比雞蛋小，雞蛋會下沉。而鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋就會上浮。”

我的“水中懸蛋”實驗成功了！這真讓我欣喜若狂。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐出真知。我在動手實驗中不僅加深了對科學知識的理解，也享受到了探索過程的樂趣。我們要學習科研工作者勤奮創造的精神，不斷探究科學奧祕。

有趣的科學作文11

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學課。李老師説，在這節課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！

“哈！科學老師來了。”我對我的同桌郭洧坤説到。“哦，來了就來了唄。”見他那表情，我也不好再説什麼。

“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音説話了。“老師好！”我們説到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這麼多工具，其實啊學校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗户關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的啊。”

終於開始實驗了，我心裏暗暗高興着。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講台的前面，所以這些實驗我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家裏都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然後就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”

第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子裏裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水後便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙説：“你們看哦，這個實驗室有關於水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊説一邊做着實驗着，誰知實驗失敗了，把我們靠在講台的幾張桌子都弄到水了。正當我發愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向後移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。

這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以後能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！

有趣的科學作文12

科學樸素而美麗，科學平凡而偉大，科學純潔而崇高。每第提到科學我們都會想到愛迪生、錢學森他們為了科學而獻身，為人類進步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學實驗。

這個星期老師佈置做一次科學實驗，這種好玩的事我怎麼能錯過。放假第一天我就早早地去準備東西。“一個玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報紙”。我嘴裏念着這些東西在超市採購，今天我們做的實驗代可不要小覷，“火山噴發”，每個人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯！我們做的就是“火山噴發”的模擬實驗。

實驗開始了，我和亢丹穿着“偽實驗服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子裏倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子裏倒入一些醋，就在這時，剛風還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來只是一點點的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼着抱在一起！實驗成功了！實驗成功了！

這到底是怎麼回事呢？大家一定會異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會瘋狂的漲是因為洗滌劑起到催化的作用。而小蘇打與醋又會發生化學反應，產生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！

科學家們的科學精神永遠活在我的心中，雖然，我不會像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學實驗使我明白：生活處處隱藏着科學，我們要通過自己不斷親身經歷科學探究過程，從中獲得科學知識，理解科學真諦！

有趣的科學作文13

一天哥哥説：“我們來做個實驗吧。”我問：“做什麼實驗？”哥哥説：“你去拿筆和小紙片來就知道了。”過了一會兒，我拿來了筆和小紙片。哥哥就開始做起實驗來了：他先拿起筆往自己頭上擦了擦，然後放在把筆放在小紙片的上面。突然，那小紙片像着了魔似的，竟奇蹟般地往上跳，跳到筆上，而後竟附在筆上了。我好生奇怪，連忙問哥哥這是怎麼回事。哥哥神祕兮兮地説：“這是靜電效應。”“靜電效應？靜電效應？”我似懂非懂地叨唸着。

哥哥笑着説：“這是科學，等你今後讀高中了，就會明白。”過了一會，哥哥又説：“其實在我們日常生活中，科學知識可多呢。”哥哥説到這停了一會，就突然問了一句：“你聽説過死海嗎？”我説：“沒聽説過。”於是，哥哥就説起了有關死海的事情：死海是以色列和約旦之間的一個內陸鹽湖，湖中及湖岸均富含鹽分，在這樣的水中，魚兒和其他水生物都難以生存，水中只有細菌和綠藻，沒有其它生物，岸邊及周圍地區也沒有花草生長，所以，人們稱之為“死海”。如果把不十分重的東西扔到湖裏，它不會沉下去，卻會浮起來，你知道這是為什麼嗎？我説：“不知道，你給我説一説可以嗎？”哥哥高興地説：“可以。”然後叫我去拿一個碗，一個雞蛋和一些鹽來。開始，哥哥叫我在碗裏倒入清水，而後把雞蛋放進去，雞蛋一下子就沉了下去。之後，哥哥就叫我在有清水的碗裏放鹽，並不停地攪拌，讓我邊加鹽，邊注意觀察。過了一會，雞蛋就慢慢地在往上浮，我再加了一些鹽，再攪拌，最後，雞蛋竟然完全浮了起來。哥哥笑着對我説：“這就是死海能浮起東西的道理。因為鹽水的比重比雞蛋大，所以雞蛋會浮起來。”“太神奇了！科學真有趣！”我高興地拍起來手來。

科學真有趣呀，我一定要好好學習科學知識，爭取做個科學家！

有趣的科學作文14

不知不覺中，冬爺爺走了，春姑娘提着五彩繽紛的裙子來到了大地。我跟着媽媽去公園賞花，一進門就聞到百花的芳香，頓時覺得心曠神怡。

瞧！桃花姑娘探出了腦袋，有的笑開了粉紅的笑臉，有的卻還躲在後面，羞羞答答的；梨樹上，一朵朵梨花，潔白如玉，它們是那麼純潔；映山紅也不甘示弱，開出了一朵朵鮮紅的花朵，把大地點綴的奼紫嫣紅。這些花散發出迷人的清香，招引來了一羣“嗡嗡”叫的蜜蜂和一隻只翩翩起舞的蝴蝶，使這裏充滿了濃濃的生機。

這時，我在花壇裏發現了一簇簇瓜葉菊。遠遠望去，就像剛剛燃放的紫色煙花向外拋去。一陣風吹來，花瓣隨風飄動，像一羣蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了！我湊上去聞了聞，咦，怎麼幾乎聞不出香味呢？我好奇地問媽媽：“媽媽，為什麼瓜葉菊不香呢？為什麼有的花香，有的花不香的？”媽媽不好意思地説：“我不清楚呢，不如我們查一下百度吧！”

我在百度上輸入：“為什麼有的花香，有的花不香？”然後仔細地查看百度上的解釋，才恍然大悟。原來花的香味來源於花瓣中間有一種油細胞，它會不斷分泌出帶有香味的芳香油。因為芳香油很容易揮發出來，當花開的時候，芳香油就會隨着水分一起散發出來。還有一些花，雖然沒有油細胞，但聞上去也有陣陣香味。原來，它們的細胞中含有一種叫做配糖體的物質，配糖體本身沒有香味，但它經過酵素分解時，也能發出芳香的氣味來。一般來説，白花和淡黃的香氣最濃。哦，原來香花無色，色花不香，這真是個有趣的發現！

從這次小小的發現中，我知道了只要認真觀察，樂於研究，就會有更多有趣的發現，就能瞭解許多大自然的奧祕呢！

有趣的科學作文15

最近，學校開展了節氣課程——霜降。我決定自己做一個“制霜”實驗，來觀察這美麗的小東西。

我準備好實驗器材：一個黑色易拉罐、一些冰塊、少量的鹽、一塊濕抹布、一根攪拌棒和一支温度計。看着這些簡單的器材，我心生疑慮：“霜是大自然鬼斧神工的傑作，這幾樣東西能製造出來嗎？”

我先在易拉罐下墊上濕抹布，往易拉罐裏塞了一些冰塊，這些小娃娃爭先恐後地擠了進去，像滑滑梯一樣。我又舀了幾小勺鹽進去，接着，我一隻手握住易拉罐，另一隻手拿着攪拌棒在易拉罐裏搗鼓着，把鹽和冰塊攪拌在一起。易拉罐裏發出“咣啷咣啷”的聲音，好像在進行決鬥。我好奇地往罐裏張望，冰和鹽正在慢慢融化，逐漸溶為一體。我的手凍得通紅，明顯感覺到罐壁温度在急速下降。我快速縮回手，把温度計插在易拉罐裏，靜靜地趴在桌子上觀察起來。

慢慢地，温度計上的紅線退到了0℃以下，一層白絨絨的小東西爬上了易拉罐表面。晶瑩剔透的，冰糕似的，彷佛給易拉罐披上一件絲質白袍，細膩疏淡。漸漸的，霜越來越厚，神祕的白色覆蓋了易拉罐原本的黑色，宛如撲了粉的臉蛋一般。我小心翼翼地伸出手指，好奇地在易拉罐壁上輕輕一點。硬硬的，涼涼的，像雪一樣，一摸就化了，罐壁上留下了一個手指印，有趣極了。

我不禁驚奇大自然的神奇和霜的美麗，可這是怎麼形成的呢？通過查閲資料，我得到了科學原理：鹽溶解時會將易拉罐裏的熱吸收，罐壁温度會下降到0℃以下，濕毛巾是為了增加空氣的濕度，空氣中的水分遇冷，凝結在易拉罐外壁，就形成了霜。

這次有趣的實驗讓我明瞭：只要多思考、勤動手，就一定能探索到大自然的奧妙。真是一次有意義的實驗啊！