一節有趣的音樂課作文5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一節有趣的音樂課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一節有趣的音樂課作文1

星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課

隨着清脆的上課鈴聲，我們邁着輕盈的腳步走進音樂教室。我看見黑板上寫着“阿細跳月”四個大字，心裏浮現出一個個問號。什麼是“阿細”，什麼又是“跳月

音樂老師問我們：“同學們，你們瞭解彝族人嗎？”我們爭先恐後地回答：“瞭解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’ 是什麼嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師説：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱。”音樂老師又問：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。

通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗

一節有趣的音樂課作文2

我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。

這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終於，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……

我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師説：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的前面做了一個“平角”，然後，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接着，劉老師又説了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然後，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……後來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在説“你們來我來”的`時候，把你們指成了她自己。

這就是打鼓的樂趣，好玩的不得了！

一節有趣的音樂課作文3

同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？

星期四的最後一節課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心裏想着，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講台向我們問好。接着她在黑板上寫着：音樂games王國。“首先，是複習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什麼我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。

現在已經到了第二個項目，games了。遊戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上台唱歌。激動人心的時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮噹，只見他一邊唱一邊做着動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽着美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界裏。儘管下課了，我們仍然欣賞着......

一節有趣的音樂課作文4

大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。

太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所説的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想着想着我便複述了下來，結果我們倆都笑了。

就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽着前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着問道：這是誰的聲音？有的人説是音樂老師的，有人説是魏炳森的，有的人説是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對着我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

俗話説得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！

一節有趣的音樂課作文5

我特別喜歡竹笛，因為它有優美的旋律。

當我還在學葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律，也想去學一學，老師大方地把竹笛給我，説我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。

就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬於自己的笛子，我好開心啊！

我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經能吹響笛子了，老師説：“你學得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現你的願望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還説：“你學的真快，都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裏聽了樂滋滋的。

一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那麼優美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好，我心裏聽了美滋滋的。

從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。

我一節課，激發了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。