一節音樂課作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的一節音樂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節音樂課作文1

在上個星期四的音樂課裏，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待着她能搞出什麼名堂？

首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿着話筒一邊彈着琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。

當我們在唱歌時，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試着唱了一段給我們聽，結果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會教我們數學，沒想到音樂也是她最拿手的。

在我們上課只剩下五分鐘時，賴欣欣小老師安排了一個遊戲，也是關於音樂的，遊戲規則是讓一位同學上台彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當説停的時候，見到物品的同學就要上台唱歌。

遊戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時，當賴欣欣説停，卻沒有一位拿到物品的同學肯上台，當然這樣既浪費，一點意思都沒有，所以只好取消了。

只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持着微笑。

最後下課鈴終於響了，大家才鬆了一口氣，一節課就這樣結束了，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點像老師的風範，我也想嘗試當老師的滋味。

一節音樂課作文2

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會兒，進來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由於教室裏還有一點吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她説去音樂室上課。這讓我高興得不得了。

老師還不忘叮囑我們説：“要輕輕地上去，別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓，選了個座位坐下。

“同學們，你們想唱什麼歌呀？”老師親切地問。

“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學們都興奮地搶着説。

“停停停，我們來投票選擇好不好啊。”

“好！”同學們異口同聲。

接下來我們進入的緊張的投票環節。“選《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個人舉手。”最後老師決定我們這次投票結果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最後再聽別的歌。

“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風兒吹過，那片雲兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟着唱起來。教室裏頓時鬧哄哄的，我旁邊的同學居然還唱跑調了。

我們連續唱了好幾首歌。就在快唱完的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨着鈴聲，就聽見一陣又一陣的歎息聲。這是同學們第一次聽見下課鈴聲而不高興。

時間很短暫，我們很喜歡這節音樂課。

一節音樂課作文3

“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽到這首歌，我立馬會知道這首歌叫《小螺號》，更會想到音樂老師給我們上那節音樂課時的情景。

記得那節課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱，教室裏安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室裏傳來了一陣鬨堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。

老師給先給我們放了一個視頻，裏面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號，視頻裏的學生，個個有着合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個個音符都活靈活現。

看完這個視頻後，老師問我們有沒有信心學習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教着我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經過努力的學習，我們終於學會了這首歌，老師把我們全班叫到講台上，一起唱這首歌，並想象那時候的畫面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個小童在海邊的沙灘上玩，海上風平浪靜，微風拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時不時吹一下海螺，喚來一羣海鷗，時不時吹一下海螺，換來一陣清風。

正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱讚，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上台來唱這首歌。

這節音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。

一節音樂課作文4

法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠將辨別出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。

今天，我們也聽了一節課的美妙音樂。音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室裏鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。從音樂裏蹦出的音符像調皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流着，發出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悦耳的歌聲中。

當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯翩，眼前浮現出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的母愛!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。這節課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服。看看周圍的'同學和我的感受差不多，有的同學還流淚呢!這真是一節特殊的音樂課呀!

一節音樂課作文5

今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什麼？就是音樂課上還上不上。有的説不上，有的説上。正在議論時，老師走到教室説：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？説實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？

上課鈴響了，我伴着種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長着長頭髮，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想着想，她已走進課室了。她一開始就笑着表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的讚揚都十分高興。然後黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎麼好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做遊戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脱了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！

我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脱了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。

一節音樂課作文6

又到了我最喜歡的音樂課了，我歡快地走進教室。

老師先和我們打招呼，然後開始發聲練習。老師讓我們唱完後又説，這次讓你們來唱《長江之歌》。老師先讓我們看了歌的樂譜，然後讓領唱先唱，再讓我們合唱，我們唱的很高興，也很好聽，音樂老師對我們讚不絕口。

正唱得高興的時候，我們的李校長走了進來，他對我們説：“同學們，你們的音色、音調都非常不錯，可《長江之歌》應該表達出對祖國的熱愛，我們要把對祖國的熱愛之情和長江的氣概唱出來。”我們聽了後，按照李校長所説，唱得有氣勢，有情感後，歌聲馬上動聽了很多。這時，李校長又説：“同學們，我們再唱一次好不好？”我們回答：“好。”於是音樂老師給我們彈奏鋼琴，我們就唱了起來。我們看向李校長，只見他時而舒展眉頭，時而緊鎖眉頭，聲音有時低沉有力，有時響亮、極有氣勢。眼睛明亮有神，手有時搖擺着，手臂還做着動作，好像已身處長江之邊，正身臨其境地感受長江的波濤洶湧，奔流不息，感受那東流入海的氣魄。想到這裏，我也受到了感染，激情地唱了起來。

李校長深情演唱給了我很大啟發，我以前以為歌只要唱得準、好聽就可以了。但現在我明白了，歌是表達情感的一種方式，就像人一樣，每一首歌都有自己的靈魂，我們要認真有感情的去唱一首歌，同時我也看到了中國的大好山河。我們要保護祖國的山河，要愛它們，讓它們像長江一樣永遠奔流不息，永遠流傳下去。

一節音樂課作文7

音樂課是每週都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節音樂課卻與眾不同。

丁零零，第二節課的上課鈴響了起來，我們排着隊有序地進了音樂教室。我們一進去，老師就對我們説：“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習合唱《長江之歌》，再是選出一些領唱。教室裏時不時就會傳出那些美妙的歌聲。

“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當我們練習得正開心的時候，音樂老師突然向門口走去，許多同學的目光都移到了門口。“同學們好！”有力而厚重的聲音傳了進來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好！”我們笑着向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長笑着説，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢不夠。”於是校長給我們做了一個示範。

“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動了我。就在我聽得入迷的時候，響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。

一節音樂課作文8

同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？

星期四的最後一節課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心裏想着，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講台向我們問好。接着她在黑板上寫着：音樂games王國。“首先，是複習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什麼我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。

現在已經到了第二個項目，games了。遊戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上台唱歌。激動人心的時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮噹，只見他一邊唱一邊做着動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽着美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界裏。儘管下課了，我們仍然欣賞着......

一節音樂課作文9

“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜裏夏夜裏風輕吹……”你聽，多麼嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!

戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優美、動聽，第一遍聽的時候我簡直入了迷。此音彷彿與那高山流水可媲美，與陽春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷絃的珠子垂落至地，清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學們把考試的煩躁扔到了九霄雲外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優美的旋律把考試的不安捲走了。

不知是因為《螢火蟲》的旋律太美妙了，還是因為同學們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學們學的飛快!他們的歌聲婉動聽，讓人讚不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有，人生難得幾回聞。

這時我不禁疑惑起來：同學們平時都是五音不全，高低調不分的，今天同學們怎麼唱的比百靈鳥動聽呢?我馬上就有了答案：因為同學們在這首歌裏融入了自己的感情，把自己就想象成了一隻小小的螢火蟲，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們依依不捨的離開了音樂教室。

一節音樂課作文10

這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的湧進教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學小聲地説：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣佈：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。説完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。

來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講台上老師説要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我説：“沒關係的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

一節音樂課作文11

前不久，老師讓我們自己學習笛子。

因為這事，班裏的好多人都開始叫苦，我這個“學渣”當然也不例外了。

每天放學回家之後都叫苦，但又不知道怎麼學，這件事讓我們全家都着了急。

到了學校後，我心就開始忐忑不安，時間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問了問別人，好多同學都説自己都把笛子忘了，又有人乾脆説不會吹。我見有那麼多人不會吹，感覺還是有人陪我了。

在音樂課的前一節課，我根本沒有在認真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了，老師還不知道會怎樣批評我呢。所以這一節課我都是左耳進右耳出。

沒辦法，要來的還是來了。我只能懷着一顆膽怯的心去上音樂課。

在課上，老師讓笛子沒有過關的同學都站起來。我的心怦怦直跳，我也猶豫着，要不要站起來。

“站吧，沒事的，你還是不是一個男子漢。男子漢自己的事情由自己來承擔”。一個聲音在我的耳邊響起。

“不能站，這樣就會壞了你的名譽的。坐着也就瞞天過海了呀，再説站着多累呀，還是坐着安靜些”。

對，站起來，自己的事自己承擔。我堅毅地站了起來，任老師怎麼罵，我想：吹笛子沒過關是我自己不用功造成的，這是我自己的事，老師批評我是理所當然的。不知哪裏來了一股正義感在我的身體裏流淌。

“自己的事情自己承擔！”我把老師的批評轉變成了自己學笛子的動力，不怕困難地練着。

如果給我一次再來的機會，我一定好好練笛子，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚我。

一節音樂課作文12

今天，我們迎來了一節非同尋常的音樂課。這節課不僅讓我學會了唱歌，也讓我更加愛國。

音樂課上，我們在學習《長江之歌》。李校長一直在門口聽着。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進來，那時劉一戈正在領唱，作為音準、音色都非常好的合唱隊員，她應該是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完説：“唱得不錯，只是少了些氣勢。”我很好奇，期待李校長的演唱。李校長給我們做示範，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來，春潮是你的風采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴裏唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。

李校長又説：“這首歌我三十年前就會唱，到現在都沒忘，是因為它讚美了長江。長江哺育了我們，我們永遠也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。

李校長不但是一位優秀的校長，也對藝術有很深研究。現在我要好好學習，長大後報效祖國。

一節音樂課作文13

我喜歡音樂。

聽媽媽説，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往牀上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閒地做自己的事情。

我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節課都是給我們放着流行音樂，我們寫作業，對我來説是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節音樂課抱有很大的希望。我猜想着：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經結束了。我焦急地盼望着。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現在講台上。她先簡單做了一下自我介紹，然後就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節拍，我們把聽到的節拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不着頭腦，因為以前我可從來沒有經受過這樣的鍛鍊。於是我專心致志地聽着老師敲打的節拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓練的四小節拍子時，我寫了那麼多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最後老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。

這節音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。

媽媽，我為你加油！

一節音樂課作文14

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映着美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。

“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨着一陣悦耳動聽的歌聲，音樂老師唱着歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師説完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽着歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩着一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……

漸漸的，大家都不説話了，靜靜地傾聽着這動人的、柔和的旋律。老師唱着唱着，彷彿也被陶醉在了其中。

接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟着唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視頻。那是在迷人的夜色中，一羣天使般可愛的孩子們展示着清脆的喉嚨唱着這首歌。天真的大眼睛裏透出快樂和幸福。他們是山溝裏的孩子，他們唱着的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

一節音樂課作文15

我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們説：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”

校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。

最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶着一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”

這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。