演員的表演技巧

日常生活中，語言與動作表情總是結合得非常自然貼切的，説話表現力強的人，常用適當的手勢和姿態使“語言”變得有聲有色，讓聽話的人通過視覺而加深了印象。這就是表演技巧了，那麼表演到底是怎麼詮釋的呢?一起來看看吧!

如一個人對死者家屬的表情和慰問，可一面用手撫摸對方的背脊，一邊説“別難過!”。面對朋友表示謝意，就握住對方的手説“感謝你了!”這樣一來，能使對方更覺寬慰和親切。成語上有句話叫“察言觀色”。“觀色”是從對方的臉色中可以看出“歡迎”、“討嫌”、“輕蔑”、“崇拜”、“悔恨”、”不願再談下去而下了逐客令“、”挽留片刻而笑臉相迎“等等。

總的説，生活中沒有人説話不輔以動作表情的，即使笨拙的人，也有笨拙的動作與表情。

動作表情能表達一部分內容，如你説“鋼琴在哪兒呢!“為了讓人聽懂看清，你必然會配合動作表情，用”眼神”和“手”指向鋼琴和它的方位，話中的“鋼琴”和“那兒”就有了依託。可見，人身體的各部分表情動作和姿勢，以及面部表情，人體位置等都屬於無聲的語言。它和有聲語言有同等功能---表情達意。所以在語言學中稱謂“體態語”。體態語獨立運用時，表達的內容是有限的，只能進行簡單的思想交流(如：點頭表示同意，搖頭表示反對，招手錶示來，揮手錶示去);再就是表達單一情緒，(如流淚説明悲哀，手舞足蹈説明高興，搖頭頓足表示後悔，怒目圓睜表示憤怒。一害怕就發抖，一害羞就臉紅---這些都屬不自覺的體態語);此外也可表達人與人的關係，如鞠躬表示尊敬、握手代表禮節等。

單獨使用體態語，是不可能把複雜的思想內容表達完整的。但在朗誦與演講及其他表演時，配合適當的體態語，就能使有聲語言如虎添翼(課文朗讀雖不需手勢，但也可配合適當的面部表情，實際上有感情的朗讀，面部表情也不可能是鐵板一塊的。)

體態語的表現又應是出自內心的'，沒有什麼統一規定，它是變幻莫測的，只能從內心去尋找依據。以下例舉幾類與情緒與內心活動有關聯的體態語(表情，手勢動作)，僅供朗誦，朗讀、演講表演者作參考：

　　1.面部表情之功能最強烈，“眼睛”被譽稱為“心靈的窗户”，傳遞信息潛力最大。

例：高興時眉開眼笑，眼睛放光;

憂愁時緊鎖雙眉，滯目出神;

憤怒時橫眉立目，怒眼圓睜;

驚恐時膛目結舌，雙眼倒插(暈過去);

困惑時不住眨眼，左右睨視;

不滿時皺眉低眼或翻白眼;

心理有鬼不敢正眼瞧人;

討嫌人撇嘴斜眼看人;

難分難捨淚眼看人。

　　2.面部其他器官的很多動作也極有表現力。

例：嗤之以鼻表輕蔑;

咬牙切齒表痛恨;

扇動鼻翹表激動;

內心痛苦咬嘴脣;

出神入迷合不攏嘴;

大吃一驚倒吸冷氣;

放下心來長長吐氣。

以上形容説明面部表情這一體態語是內心思維的鏡子。如果在説“你有什麼了不起!”這句話時，配上睨視斜視的目光，再撇一下嘴，就能使這句話充滿了輕蔑和侮辱感。

　　3.人的手勢和其他體態語：

例：高興時擊桌，拍大腿(屬粗俗動作)，雙手揮動，鼓掌等;

憤怒時也會擊桌、捽物，用食指指着對方叱責;

悲痛欲絕就捶胸頓足;

悔恨時自己拍自己腦門;

為難時搓手跨步;

急躁時抓耳撓腮;

激動時可以向上、向下、向前揮動或猛劈手臂，甚至拍桌子;

“毫不畏懼”、“向人擔保”可以拍拍胸脯;

“內心緊張”可用手指彈桌子來表示。

　　4.還有一些特殊的面部表情，如表示幽默詼諧。優秀的“相聲演員”和“演説家”可以使人哈哈大笑，而他自己卻一本正經。説明幽默詼諧的有聲有色的語言，往往是以嚴肅、平穩的體語來配合，以冷處理贏得聽眾的熱反應。

總之體態語配合有聲語言時，手勢要適當、優美，面部表情要泰然自若、莊重大方，喜怒哀樂要表現得體。不要以為動作表情越滑稽，越多越好。適當的手勢和表情才能增加人們的注意力，起到感染人的作用。反之，無謂而不真實的手勢動作與表情會分散人們的注意力，造成反效果。