[經典]PPT模板大全15篇

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行政部年終工作總結 20xx年，在集團公司的正確領導及大力支持下，在寧波萬達商管公司領導班子的正確指導下，面對激烈的市場競爭之嚴峻形勢，行政部緊緊圍繞管理、服務、學習、招聘等工作重點，注重發揮行政部承上啟下、聯繫左右、協調各方的中心樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項目標任務作出了積極貢獻。現將一年來的工作情況彙報如下：

一、加強基礎管理，創造良好工作環境

為領導和員工創造一個良好的工作環境是行政部重要工作內容之一。一年來，行政部結合工作實際，認真履行工作職責，加強與其他部門的協調與溝通，使行政部基礎管理工作基本實現了規範化，相關工作達到了優質、高效，為公司各項工作的開展創造了良好條件。

如：做到了員工人事檔案、培訓檔案、合同檔案、公章管理等工作的清晰明確，嚴格規範；做到了收、發文件的準確及時，並對領導批示的公文做到了及時處理，從不拖拉；做到了辦公耗材管控及辦公設備維護、保養、日常行政業務結算和報銷等工作的正常有序。成功組織了室外文化拓展、羽毛球比賽、讀書徵文、管理學、市場營銷學培訓課、員工健康體檢等活動，做到了活動之前有準備，活動過程有指導，活動之後有成果，受到一致好評；行政部在接人待物、人事管理、優化辦公環境、保證辦公秩序等方面做到了盡職盡責，為公司樹立了良好形象，起到了窗口作用。

二、加強服務，樹立良好風氣

行政部工作的核心就是搞好“三個服務”，即為領導服務、為員工服務、為廣場商户服務。一年來，我們圍繞中心工作，在服務工作方面做到了以下三點：

1、變被動為主動。對公司工作的重點、難點和熱點問題，力求考慮在前、服務在前。特別是行政部分管的食堂、倉庫、採購、車輛、辦公耗材管控及辦公設備維護、保養等日常工作，工作有計劃，落實有措施，完成有記錄，做到了積極主動。日常工作及領導交辦的臨時性事物基本做到了及時處理及時反饋，當日事當日清。在協助配合其他部門工作上也堅持做到了積極熱情不越位。

2、在工作計劃中，每月都突出1－2個“重點”工作。做到工作有重點有創新，改變行政部工作等待領導來安排的習慣。

3、在創新與工作作風上有所突破。在工作思路、工作方法等方面不斷改進和創

新，適應公司發展的需要，做到工作有新舉措，推動行政部工作不斷上水平、上台階。切實轉變行政部服務作風，提高辦事效率，增強服務意識和奉獻精神。

三、加強學習，形成良好的學習氛圍

行政部人員要具備很強的'工作能力和保持行政部高效運轉，就必須為切實履行好自身職責及時“充電”，做到基本知識篤學、本職業務知識深學、修身知識勤學、急需知識先學，不斷補充各等方面的知識和深入鑽研行政部業務知識。一年來，我部從加強自身學習入手，認真學習了公司業務流程、集團制度等業務內容，切實加強了理論、業務學習的自覺性，形成了良好的學習氛圍。

四、認真履行職責

1.狠抓員工禮儀行為規範、辦公環境辦公秩序的監察工作。

嚴格按照公司要求，在公司員工行為規範和辦公環境等員工自律方面加大了監督檢查力度，不定期對員工行為禮儀、辦公區域清潔衞生進行抽查，營造了良好的辦公環境和秩序。

2.培訓工作：為了能切實提高員工素質,以更好地適應市場競爭,我部積極配合公司把優化人員結構和提高員工素質與企業發展目標緊密結合。在“學習培訓月”活動中，成功舉辦了管理學、營銷學等近60課時的培訓課，並把培訓工作的規劃納入部門整體的工作計劃之中，大力加強對員工政治理論和專業技能等方面的培訓。

3.人力資源管理工作:根據各部門的人員需求，在確保人員編制完全控制在標準編制內，本着網上搜、報紙上招、內部推薦等方法，協助部門完成人員招聘工作。對於新員工，定期與其面談，發現問題隨時溝通，深入的瞭解，幫助他解決思想上的難題，通過制度培訓、企業文化的培訓等等手段，讓員工喜歡公司的文化、瞭解企業的發展前景、設計員工的職業發展規劃。通過考核，肯定優點，更不保留的指出欠失，使員工在企業中順利的渡過實習期。完成公司人事檔案信息的建立完善、公司員工勞動報酬的監督發放、公司人員進出的人事管理等工作；並按時完成員工月考勤記錄、月工資報表的上報工作。

五、存在的不足

過去的一年，在公司領導的重視和指導下，得到了各部門的大力協助下，行政部取得了一定的成績。儘管我們取得了一定成績但仍存在着很多不足之處，主要表

現在以下幾個方面：一是由於行政部工作常常事無鉅細，每項工作我們主觀上都希望能完成得最好，但由於能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。二是對公司各部門

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探究：

1、能發現使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過實驗能發現彈簧的特徵。

2、能舉例説出與彈簧有類似特點的物體，會做物體彈性實驗，並能感受到彈力的存在。

知識：能根據實驗現象説出什麼是彈力和彈性。

情感：能舉例説出彈性在生產、生活中的應用及好處。

教學重點：

認識彈簧的特徵。

教學難點：

通過實驗認識彈簧的特徵。

教具準備：

圓珠筆、氣球、籃球、足球。

教學方法：

實驗研究

教學過程：

一、導入。

1、談話，在學習中我們經常用到的一種筆就是圓珠筆，説説你喜歡用那種圓珠筆？為什麼？

2、針對你喜歡的圓珠筆，你能提出哪些研究的問題？

3、這節課我們研究圓珠筆芯為什麼能方便地伸縮？

二、研究筆芯能伸縮的原因。

1、先按壓幾次筆芯能伸縮的'圓珠筆，猜想是什麼原因？

2、要驗證你們的猜想對不對，應該怎麼辦？學生説出方法後，讓學生將圓珠筆拆開，看看裏面有什麼？

3、當學生髮現有小彈簧後，引導學生觀察是不是裏面的彈簧在起作用？怎樣驗證？

4、導入，彈簧為什麼能使筆芯方便地伸縮呢？彈簧究竟有什麼特點？

5、學生彙報後，教師總結。

用手拉，彈簧會變長。鬆手後彈簧又回到原來的長度。

用力壓，彈簧會變短。鬆手後彈簧又回到原來的長度。

在拉壓的過程中，會感覺到當用手向外拉彈簧的時候，彈簧有一種力在向里拉；當用手向下壓彈簧的時候，感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點。

三、1、説一説在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點？如：橡皮筋、氣球、籃球。

2、反覆拉、壓、按這些物體，會有什麼現象發生？

3、認真分析實驗記錄，有哪些發現？

4、用彈性的知識解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？

四、應用與拓展

1、當人們發現了物體的彈性之後，就把彈性廣泛應用於生產、生活中。請舉例説説，哪些地方利用了物體的彈性？

學生舉例之後，教師出示圖片或實物。

2、課外拓展。

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感謝所有給我們上課的各位老師！

感謝楊昌瑋老師！

感謝在清華的101天陪伴我們的高俊華老師！

感謝無微不至的關懷愛護我們併為我們提供課間甜點的沈曄老師！

同時還要感謝工商班67期的96位同學，是你們一直陪伴鼓勵着我一步一步走過了難忘的101天！

衷心的謝謝你們！

今天我跟大家共同交流和探討的題目是：

《資源綜合利用電廠經濟運行相關問題探討》

我的論文目錄：

第一節：概述

第二節：低熱值煤炭資源綜合利用電廠的相關優惠政策分析

2.1 管理辦法

2.2 技術政策

2.3 項目建設

2.4 財税政策

第三節：資源綜合利用電廠燃用煤矸石存在的主要問題

3.1 磨損

3.2 底渣冷卻系統

第四節：資源綜合利用電廠技術經濟性分析

4.1 可靠性分析

4.2 廠用電率

4.3 供電煤耗

4.4 機組經濟性比較

第五節：資源綜合利用電廠矸石摻燒比例的選擇

第六節：結論及建議

今天跟大家交流的主要內容是：

一、論文概述

隨着中國經濟的高速發展，對於一次能源的需求迅猛增長，我國能源結構“以煤為主”的特點在短時間內還難以改變，隨着需求的大幅增長，煤炭開採量逐年增加。目前，中國已經成為世界第一大煤炭生產、利用國。在需求迅猛增長而資源量有限的情況下，如何節約資源、最大限度的利用資源，造福子孫後代，是擺在我們面前的一項重要課題。

在保證煤炭生產地區能夠把優質的煤炭輸送到煤炭需求地區的同時，如何對煤炭生產及入洗加工過程產生的洗矸石、洗中煤、煤泥等低熱值煤炭進行綜合利用，成為了意義重大、迫在眉睫的事情。在此背景下，採用循環流化牀（CFB）鍋爐的資源綜合利用發電廠應運而生並蓬勃發展，對低熱值煤炭的綜合利用提供了一條很好的途徑。

以往，煤矸石由於灰分高，不易燃燒而被廢棄。這些被廢棄的煤矸石堆砌在地面，佔用了寶貴的土地資源，同時它在長時間的堆砌過程中，會發火自燃產生大量的二氧化硫及煙塵，污染環境。

近幾年，在煤炭的富集區採用高參數、大容量、高效率的大型循環流化牀（CFB）鍋爐的資源綜合利用發電廠在國家的支持下發展迅速。這些資源綜合利用發電廠的相繼建成併網發電，消耗了大量的煤矸石及類似於煤矸石的低熱值高灰分的劣質煤，不僅節約了大量的優質煤炭資源，同時節約了寶貴的土地資源，減少了煤矸石自燃對環境的污染。

然而，循環流化牀鍋爐建設投資大、同時在燃燒過程中的磨損問題，造成了發電機組不能長期穩定的運行，降低了機組的年利用小時數，同時大幅度的增加了鍋爐檢修費用，造成發電成本增加；但煤矸石相對價格低廉，同時國家又有具體的税收優惠及上網電量的優惠政策，本文就是介於此，在綜合利用發電企業爭取企業效益最大化的前提下，對循環流化牀鍋爐燃燒問題進行探討。

二、何為煤矸石

煤炭是化石能源，在它億萬年的轉化過程中，由於地層非煤炭轉化物質的混入，造成了地下煤炭賦存中伴隨着介於煤炭和非煤炭之間的一種物質，在煤炭的開採過程中被一起開採出來，我們稱之為“煤矸石”，一般情況下他佔煤炭生產量的15%左右，通常這些煤矸石由於灰分高，不易燃燒而被廢棄。這些被廢棄的煤矸石堆砌在地面佔用了寶貴的土地資源，同時它在長時間的堆砌過程中，會發火自燃產生大量的二氧化硫及煙塵，污染環境。

三、煤矸石發電

煤矸石發電的核心，是循環流化牀（CFB）鍋爐，它的燃料方式是以固體顆粒狀燃料形式送入爐膛，以攜帶大量高温固體顆粒物料的循環燃燒為重要特徵，固體顆粒充滿整個爐膛，處於懸浮並強烈摻混的燃燒方式，爐膛出口的分離器將爐膛出口的絕大部分高温的固體顆粒收集，由其下部的回料閥將他們再次送入爐內參與循環往復的燃燒。原理簡圖見圖1。循環的燃燒方式，延長了燃料在爐膛內的燃燒時間。與常規的`煤粉爐懸浮燃燒過程比較，CFB爐膛內的顆粒濃度遠大於煤粉爐，顆粒與煙氣間的相對速度大，明顯區別於煤粉爐的氣力輸送式的煤粉懸浮燃燒。在這種燃燒方式下，爐膛內的温度水平受到燃燒過程中灰熔點的限制，料層温度過高和温度過低均不利於燃料的的穩定燃燒，因此CFB爐膛温度一般控制為850～900℃左右，這一温度範圍和石灰石脱硫劑的脱硫反應最佳温度範圍相一致。

四、國家為何鼓勵支持煤矸石發電？

節約煤炭資源

節約土地資源

利於環保

五、煤矸石發電存在的問題

磨損問題：

對於採用循環流化牀鍋爐燃用煤矸石等劣質燃料的資源綜合利用電廠，由於其鍋爐採用顆粒狀的燃料（粒徑為0-10mm），獨特的懸浮燃燒方式，及在爐膛內的顆粒狀的燃料，在高温狀態下的高速、高倍率的循環燃燒，同時煤矸石及劣質燃料的低熱值、高灰分的特點，因此，勢必大大增加了對鍋爐受熱面的磨損，對鍋爐長週期的安全穩定運行帶來了影響，同時對配套的鍋爐輔機設備同樣也提出了苛刻的要求。

輔機問題：除渣系統

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尊敬各位評委，各位嘉賓：

大家好。我們是來汽車系美食家團隊，我是隊長唐能立，在公司擔任總經理，我是在公司擔任我們的口號是：美食，我最強！

我們的隊歌是相信自己音樂（各就各位）

首先介紹一下我們的創業項目：武漢美食會所主題餐廳

那麼接下來請允許我帶着各位一起走進我的五彩創業之路。

首先介紹我們公司：武漢美食會所是一家有限責任公司，公司以健康、綠色、養生為指導理念，形成獨具特色的養生綠色餐飲文化。音樂公司詳情本公司名稱為“武漢美食會所有限公司”，主要從事養生保健美容餐飲的經營，計劃成立地點在湖北武漢市，成立資金在80萬左右。

產品服務介紹

特徵：以綠色養生為主要特色根據科學配餐定製各種養生食譜。

市場分析綠色安全健康的飲食保健文化必將成為21世紀的飲食新潮流。

市場錢景：如果我們推出的是具有食療保健，美容益壽為一體的綠色環保飲食的話。那無論是利潤空間還是人們需求的空間都相對的更據有錢途性了。

外部環境分析，國家政策：十二五期間，我國將全面推進小康社會的建設，文化餐飲服務產業將成為國民經濟支柱型產業。

競爭分析：通過對比，咱們產品概念的.原創性所具有的先發優勢。因此我們武漢美食會所將具有很大的競爭優勢和發展空間。

營銷策略：經營策略：開發新的菜品、設計不同的套餐價格策略：咱們追求的是成本最小化利潤最大化整合營銷：門户廣告、搜索引擎排名推廣、論壇營銷、郵件營銷、短信營銷、視頻營銷、電話營銷、營銷型網站建設、博客營銷通過一系列的營銷策略，使本餐廳在顧客心目中樹立起權威感和信賴感，咱們的傳播效果達到了，品牌自然上去了！

運營管理：管理特色運營模式管理建立健全公司內部管理系統，營造開放式內部交流氛圍，重視並鼓勵自主創新，注重合作學習型團隊建設。

經營規劃及商業模式：開業策劃正式開業慶典兩週，活動期間進行活動宣傳、媒體推廣等。整個運營過程中適當引入ISO9000等質量標準對各項服務進行評估。

財務分析：為了使投資者的權益更好地得到保障我們進行了詳細的投資預測和全面的財務分析。財務收益表，經過預算，咱們公司第一年年淨利90萬元，此外隨着公司輝煌的發展前景，我們公司完全可以在三年類總資產超過四百萬！

風險分析：公司在經營過程中主要有技術風險、財務風險、為此公司制定一系列防範措施來規避這些風險行動計劃：初步策劃：初期樹立品牌形象中期規範管理模式等方面的建設。長期開拓新的市場空間，擴大餐廳的輻射範圍和影響力。

公司規劃：公司經營目標與商業模式是以發展養生美容為主打產品的中式餐飲文化公司。爭取在三年內利潤翻兩番，八年內上市，在武漢乃至全國做出品牌，朝着世界五百強方向前進！

為此咱們做了一個詳細的市場調查問卷，經調查分析報告，調查結論，80%的武漢市民對目前的餐飲不滿意，同時極度渴望一個美食養生一體化的餐廳。

為此你們感覺咱們這個項目怎們樣呢！毋庸置疑，肯定是很有前途，團隊致勝—我們不是一個人，合作成就未來！

本次演講在這裏就要結束了，我謹代表武漢美食會所有限公司向在場的各位表示真誠的感謝！謝謝！

團隊制勝，我們不是一個人！

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教學目標：

1.學會本課的有關生字，正確書寫14個生字，理解由生字組成的詞語，會認9個生字。

2.通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發對大自然的熱愛之情。

3.會用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內容，概括每個自然段的意思。

教學重點：

從作者對春天裏的小燕子的描寫中，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。

　教學難點：

體會作者在觀察的基礎上如何抓住景物的特點進行描寫。

　教學準備：生字卡片、燕子飛行幻燈片。

　課時安排：二課時。

教學過程：

第一課時

一、揭示課題。

1.歌曲欣賞《小燕子》，説説聽這首歌的感受。

2.多媒體出示燕子的畫面，請學生觀察燕子的.樣子，抓住它的特點説説燕子。

3.我們要學的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學6、燕子。

教學生字“燕”，“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是攤子的尾巴。

在寫“燕”的時候各部分要緊湊。

學生用鋼筆在書上描紅。

二、檢查預習情況。

1.檢查字詞的讀音。

（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節。

提醒學生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是後鼻音。

（2）學生齊讀

2.掌握生字的寫法：

請學生做小老師説説這些字在寫的時候應該注意什麼？

學生交流，並在書上逐個進行描紅。

3.指名分節朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。

（1）學生讀課文。

（2）學生對照要求進行評價。

4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面？

三、學習課文第一段。

1.多媒體出示燕子的畫面，用自己的話説説燕子的外形。

2.自由讀課文，想想從這段中知道了什麼？

3.學生交流。

4.作者是抓住什麼特點來描寫的？

結合交流板書：羽毛烏黑髮亮

翅膀俊俏輕快

尾巴剪刀似的

5.指導朗讀。

（1）激發情感

看多媒體：面對這麼機靈的燕子，這麼可愛的燕子，你願盡情的誇獎它嗎？讓我們讚美的語氣讀。

（2）自由朗讀。

（3）指名試讀、齊讀。

6.指導背誦。

（1）學生説該怎樣背？

（2）看板書練習背誦。

7.説説這一段的意思。

四、指導寫字。

五、作業佈置。

1.抄寫詞語三遍。

2.朗讀課文。

3.根據課文內容填空。

燕子有一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，還有一個（）的尾巴。

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教學理念

本單元在授課模式上嘗試採用TBL任務型教學模式，其實用step1.2..也沒什麼兩樣，

問題是無論是那種形式，都要圍繞所要達成的既定目標而設置任務或步驟，在實質上力爭達到形散而神不散。

在課堂教學中倡導多層次多形式的對話，根據教育心理學家Kolb的體驗式學習理論，

高中學生的邏輯思維能力日益增強，同時具有了一定的社會閲歷和知識基礎。體驗式學習更能達成有效的知識遷移。

在課堂教學中嘗試進行對話的時候，嘗試着關注以下三方面：師生對話中關注班級中最薄弱的那個學生。生生對話中關注團隊協作互助的精神。通過這兩點，試圖促進知識的落實。書本與生活的對話關注激發學生的學習興趣，實現知識和技能的提升。注重學習的績效分享，以增強學生的自信心和社會責任感，分享形式可以是多角度的。如學生之間，師生之間，學生與家庭之間，朋友之間等。以上所涉及的教學理念並非非用不可，或是最先進的。本人覺得在這個話題下可以嘗試着滲透一些。

操作理念

在具體操作過程中重視學生個性和創新意識，給予學生充分表達的機會。例如在warming-up部分，讓學生界定healthyfoodandjunkfood的概念，完全允許他們有不同的界定標準，我們英語課的主要目的.還是想着招數，騙學生開口説話。我們是英語教師，畢竟不是營養學家。類似情況如在閲讀模塊中的問題討論部分。

大部分學校外語教學，不，英語教學是大班教學，學生層次不齊，因此任務的設置要有層次性，難問題碰到薄弱生，老師學生一起生氣，容易題碰到好學生，老師學生都不過癮。最後只好説，這書沒法教了，不過想想一家老少。當然更要給不同的學生搭建達成目標的平台。每一個任務的展開都設法先給予足夠但不過量的輸入，力爭環環相扣，用我們在座的一位學長的話説：打假，不自己騙自己。

第三方面：

在資料蒐集時，不讓可憐的英語老師一人都挑，學生老師一起動手，開學初，將各個單元的資料蒐集分配到各個學習小組，在相應單元開工前上交。開展一些評比活動以激勵學生的積極性。

教學任務教學任務請大家自己看，限時20秒。教材上沒有課外學習任務，但我覺得這個內容可以嘗試。

Warming-up

由於昨天有些老師沒有教材，特提一下教材內容：

1）教材給出了一些食物圖片，要求界定垃圾食品還是健康食品

2）給出一個空白飲食調查表教學建議：

1。由於學生剛過完春節回校，添一下嘴脣，還很能回味到過年時的美味佳餚，因此何不充分利用這一事實。實現學生從壓迫學習向主動學習的轉變。激發他們交談的興趣，不僅實現了良好的過渡，而且藉機呈現大量有關食物和飲料的詞彙,實現知識的有效遷移。Brainstorm是方法之一。

2。在回味美食的同時，引出話題healthyfood,junkfood，由學生給出不同的定義。允許眾説紛紜，但儘量讓英語作為課堂工作語言。

3。課堂上的學生飲食調查可作為更廣泛的家庭飲食情況調查的鋪墊，擬增加健康狀況一覽，使學生能直觀的發現飲食對健康的影響，為後來的健康食譜的制定提供依據。

Listening

1.教材分析：

聽力材料分為兩部分：

1）母親與Mike關於Mike胃痛與他一天飲食情況的對話

2）Mike前去就醫與醫生的對話

2。教學建議：

1。建議在聽力開始前做pre-listening.

針對第一部分對話，可讓學生以小組的形式互相詢問一日三餐以及點心等。因為聽力一

是母親與兒子有關一天飲食的詢問式對話。

2。針對第二部分對話，由於就醫問診是大家共有的體驗，讓學生進行pair-work，根據以有的就醫經歷和聽力一所獲得的信息，假象Mike與醫生的對話和醫生可能給出的建議.比一比猜中率。

3。1&2的目的是為了訓練學生聽力中集中注意力的能力，同時進行文化背景知識的鋪墊，從而能在聽的過程中準確定位，捕捉到問題所需的信息點。

4。聽力任務完成後建議復聽，嘗試再現聽力中的情景（多種形式，如表演，單句複述，takenotes然後完整複述或spotdictation等），為下一步的speaking做好務實而有效的準備。

1.教材分析：

教材給出三種就醫情景，和一個範例。目的是使學生能在常見的就醫場景中運用英語進行交流。尤其是常用的表達方式。

2。教學建議：

1．前面聽力模塊中通過聽力訓練得到了相關表達方式的輸入，同時在最後的鞏固性複述中對就醫情景作了充分的鋪墊，在這裏speaking模塊開始前讓學生精彩回放Mike的就醫情景。為接下來的情景會話熱身。

2。然後分別羅列病人和醫生的常用的表達方式。

3。在有了熱身對話和常用表達方式的支持，可以鼓勵小組活動，創設更多的情景進行會話表演，讓學生接觸更多有關疾病的詞彙（無意識的在情景中接受了詞彙擴充）。

4。對基礎薄弱的學生可以嘗試：

A.:聽力再現。B:範例複述或表演

5。時間允許，還可將對話落實到筆頭。

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時光飛速，轉眼又是一年，回想去年，我院眼科醫院、新院、寧南醫院一一落成，發展不斷壯大，而今年，更是值得慶賀，不僅順利通過了衞生部三甲複審工作，還先後獲得眼科、臨牀護理等兩項重點專科。作為一名年輕的護士長，隨着時間的推移，在院領導和護理部的指引及幫助下，我慢慢理解了護士長這個角色，懂得如何團結一致、人文化管理，圓滿完成了各項護理工作，現總結如下：

一、嚴格落實醫院各項規章制度，保障護理安全

1、依據科室目前工作狀況及人員構成，按照護理部要求，重新制定各班工作職責及流程，分工明細，各盡其職。

2、核心制度的落實

（1）主班與治療班每天下午對病房醫囑進行大核對，小夜班與兩頭班或大夜班核對臨時處理醫囑，每週護士長週一、週五核對醫囑並檢查病歷的書寫問題，提高護理質量，保障護理安全。

（2）治療室統一規範藥品標籤及位置，在治療時嚴格執行三查七對制度，定期提問核心制度，讓每位護士銘記於心，將理論運用到臨牀工作中。（3）規範診療醫囑本、長期及臨時輸液卡格式，字跡清晰，顏色一致。

（4）每天嚴格交接班，老年絕對卧牀患者，定時翻身拍背，做好皮膚的護理，防止併發症的發生。

（5）做好轉交接工作，尤其全麻術後的交接工作，在今年的交接工作中，由於發現及時，積極成功搶救了一例全麻術後心跳呼吸驟停的患者。

3、責任組長每天檢查病歷的書寫，對出現的問題，以便籤形式留言，督促年輕護士不斷成長，護士長每週不定時檢查病歷，保障病歷的準確性。

二、人文管理，協調科室順利發展

1、病房管理是護士長的主要職責所在，只有從病房中才能發現問題，每天晨會主動與夜班、白班共同交接班，每週二科室大交班，隨時巡視病房，與患者溝通交流，詢問患者心理感受。

2、身邊隨時攜帶小筆記本，將科室出現的問題記錄下來晨會反饋，每月科會集中反饋，保證每一位護士均能瞭解科室發展的動態，使科室順利發展。

3、每月護理查房去除以往按部就班模式，選擇科室病重病人為查房題目，科室所有人員均提前複習，由護士長隨機指定人員進行講授並提問，業務學習自定題目，製作幻燈，全科講授，充實護士長及科室護理人員理論知識，調動大家積極性。

4、定期與其他科護士長交流管理經驗，取長補短，提高護理管理能力。

5、在護理部及科主任的支持下，參加了衞生部舉辦的萬名護理管理人員培訓班和骨科coa

高峯論壇會議，充實管理知識，提升管理能力，提高管理質量。

6、做好一次性耗材的管理，杜絕浪費，防止過期。

7、組織科室人員積極參加醫院各項活動，在今年趣味運動會中獲得了優秀獎，學制度用制度比賽中獲得三等獎，全院授課比賽中獲得二等獎，科室均給予了一定的獎勵，並鼓勵大家今後再接再厲，踴躍參加，發揮才能及光芒。

三、強化培訓，提升護士綜合素質

（1）護理操作及理論定期組織大家進行專科操作及理論的學習，利用晨會定期抽查掌握程度，在醫院組織的理論和操作考試中，我科護士考試合格率100%。

（2）護理科研今年護理人員忙於工作，忽略了護理科研的重要性，使得今年發表的文章較少，通過研究生期間學習的科研知識，主動向科室人員講解，凡是遇到有疑問的課題，大家主動查閲參考文獻，共同探討可行性，爭取在明年的工作中爭取發表2～3篇核心文章。

（3）彈性排班每週排班前根據病人的病情、手術日、不同時段的護理工作量及護士的能力和需求等5個因素實行彈性排班，滿足大家需求，促進科室和諧發展。

（4）繼續教育俗話説活到老，學到老，醫學是一門複雜的學問，需要大家不斷繼續學習，才能夠提高自身綜合素質，年初給大家定一個學習的.目標，年底考核，作為評優的標準之一，讓大家主動學習，主動交流，並爭取為大家提供更多的出去交流和進修的機會。

四、深化優質護理服務，提升護士及患者滿意度

1、認真落實優質護理服務內涵，對卧牀患者做好基礎護理，為病人提供舒適的環境，定期檢查優質護理服務落實情況。

2、改革原有工作模式，科室共有xx名護士，故實行責任制整體護理，即每位護士根據病房病人的數量分管2～3個病房，負責病房病人的一切治療，為病人提供連續而優質的護理服務。

3、為了把護士還給病人，使護士有更多的時間為病人服務，在院領導及護理部領導的幫助下，實現了藥品、器械及物資的下收下送。

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基本情況：

姓名：***

政治面貌：共青團員

專業：會計學

出生日期：1980年10月12日

籍貫：湖南長沙

畢業院校：*****

學位：管理學學士

教育情況：大學本科

E-mail：

性格：

熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協調能力。

特長：

書法，攝影，網絡

英語和計算機水平：

1. 英語水平良好，英語六級考試。能進行必要的聽説讀寫。

2. 順利通過計算機國家二級，並獲省二級“優秀”稱號。熟悉DOS環境，能在WindowsX 平台上使用：WPS 、Word、Excel“用友”“金碟”等軟件。

獲獎情況：

曾先後“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。

代表會計系在“紀念建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。

在會計系書法比賽獲“二等獎”。

擔任職務及工作：

大一到大二：擔任班級勞動委員。

大二到大四：擔任團支部書記。

院“學生經濟研究會”會員。

主修課程：

基礎會計學中級財務會計高級財務會計成本管理會計税法會計電算花税務會計管理信息系統商務英語審計財務管理經濟法思維邏輯市場營銷學財政學金融學西方經濟學計量經濟學法律基礎統計學管理諮詢國際貿易經濟數量分析行政管理管理學程序設計計算機應用基礎經濟數學運籌學

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【課題】第十五課製作一張自我介紹的幻燈片

【教學目標】

1、知識目標：學習製作幻燈片的方法和技能

2、能力目標：掌握製作幻燈片的方法和技能

3、情感態度和價值觀：提高學生學習信息技術知識的興趣和增強學生對信息技術知識的熱愛及其獻身精神。

【重點】學習製作幻燈片的方法和技能

【難點】掌握製作幻燈片的方法和技能

【方法】計算機教室上機操作課

【課時】1課時

【教學過程】

一、製作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。

二、標題是“我的個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。

三、文本內容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學歷和特長及愛好。説明自己的遠大理想。

【板書設計】

一、製作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。

二、標題是“我的`個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。

【課後總結】

【作業佈置】

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一、目的

1、傳承企業優秀的文化，樹立合適的價值觀，增強員工企業歸宿感。 2、讓新進員工瞭解公司，公司概況、規章制度、組織結構，使其更快的適應工作環境。

3、讓新進員工熟悉崗位職責、工作流程及標準，與工作相關的安全、質量及工藝等知識。

二、適用範圍

本制度適用於全體準錄用求職者及試用期員工。

三、職責：

1、公司人力資源部負責本制度的制定、修訂及廢止。 2、公司人力資源部負責本制度的貫徹、執行及監督。 3、各部門辦公室負責對各部門新員工培訓的評估。

4、各部門負責對各本部門準錄用求職者及試用期員工進行培訓。

四、工作內容：

1、培訓內容

1）公司級培訓——公司人力資源部編制培訓材料及組織培訓。主要內容：對新員工的加盟表示歡迎；介紹公司簡介、企業文化、公司的組織結構、公司規章制度、安全管理基礎、質量體系基礎等的培訓；解答新員工提出的問題及疑惑。

2）部門級培訓——準錄用求職者及試用期員工所在部門編制培訓材料及組織培訓。

主要內容：介紹新員工認識本部門的員工；參觀部門環境；介紹部門管理規章制度、安全生產知識、工藝知識等。

3）崗位級培訓——準錄用求職者及試用期員工所在崗位主管負責人編制培訓材料及組織培訓。

主要內容：質量關鍵控制點、安全操作規程/規範等。

2、培訓的實施

1）公司級、部門級和崗位級培訓要做到協調一致，充分溝通，共同完成新員工的入職培訓。

2）各級培訓前要準備好適合的教材，明確培訓人員，確定參訓人數，培訓時間、地點和培訓形式。

3）公司級培訓

培訓對象：準錄用求職者及試用期員工培訓時間：入司第一個工作日培訓地點：會議室

培訓形式：講授式、參訓式、互動式培訓人員：行政辦公室負責培訓崗的人員 4）部門級培訓

培訓對象：司級培訓考核合格的員工培訓時間：崗前培訓期及試用期

培訓地點：所在部門或部門負責人指定其他地點培訓形式：授課式培訓加現場指導

培訓人員：部門主管、班組長/崗位負責人、技術質量人員

5）崗位級培訓

培訓對象：部門級培訓考核合格的`員工培訓時間：崗前培訓期及試用期培訓地點：具體崗位

培訓形式：實際演練加現場指導培訓人員：班組長/崗位負責人

6）全體準錄用求職者及試用期員工在正式上崗前，都必須進行司級培訓，經考核合格後再到具體工作部門進行部門級、崗位級培訓。部門級、崗位級培訓根據新員工基本情況和崗位具體要求實施相應的培訓，培訓教材需送至公司人力資源部備案（培訓內容因實際需要發生變化而導致教材發生改變時的，需及時提報至公司人力資源部備案）。

7）新入職員工培訓需在試用期內完成；培訓資料需及時送交給辦公室負責培訓崗人員（培訓資料含：培訓簽到表、培訓信息反饋表、考核試卷及試用期新員工工作表現評價表等）；培訓項目全部完成且考核合格（填寫《新員工培訓記錄表》）後方可上崗。 3、培訓評估及反饋

1）各級培訓教材需經過上級審核後方可使用，部門級培訓需要在辦公室配合下進行，負責培訓崗的人員需要及時收集培訓資料，做好培訓總結。

2）培訓考核

考核方式：閉卷式、問答式、互動式。新員工的公司級培訓效果

評估主以閉卷的方式結合現場提問來綜合評價。部門級培訓進行問答考核，考核合格者方可參加班組級培訓；班組級培訓進行主要以實際操作考核。

評估主體：部門辦公室、公司人力資源部

結果運用：培訓簽到表、培訓信息反饋表、試用期新員工工作表現評價表及考核試卷（見附件）需保存完整，如無相關培訓記錄資料，公司人力資源部將予以處罰（見附件）。 1、

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教學目標

知識能力目標：

1. 學會本課的五個生字。掌握“商議、都督、委託、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、

飲酒取樂、神機妙算”等詞語。

2. 理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略，更重要

的是有創新精神。

方法過程目標：

理清文章的敍述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。

情感價值觀目標：

1. 感悟祖國燦爛文化的民族底藴，激發熱愛祖國的思想感情，和創新意識。

2. 瞭解事情的前因後果，克服嫉妒心理。

教學重點：瞭解草船借箭這件事情的前因後果和一步步的發展過程。

教學難點：從“草船借箭”這件具體事情體會諸葛亮的神機妙算和他的創新精神。

課時安排：2課時

教具學具準備：多媒體課件及實物投影

教學過程：

第一課時

一、導入新課

1. 談話導入：今天我們來學一篇根據《三國演義》的有關章節改寫的故事。（出示課題後齊讀）

2. 簡介背景：東漢末年，即1700多年前，曹操、劉備、孫權各據一方。曹操打敗了劉備，又派兵進攻孫權，於是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。諸葛亮奉劉備之命到孫權那裏幫助作戰，“草船借箭”的故事，就是在孫、劉聯合抗曹的時候，也就是在赤壁之戰之前發生的。

3. 從《草船借箭》這個課題中，我們可以知道什麼？

你還想知道什麼？

如：怎樣借？為什麼能借到？

4. 初讀課文、整體感知。

按照事情發展的順序，給課文分段。

第一段（1～2）講周瑜妒忌諸葛亮的才幹，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮，諸葛亮接受了這個任務，並保證三天造好。

第二段（3～5)講周瑜不給造箭材料，進一步陷害諸葛亮。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。

第三段（6～9）講諸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段（10）講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自歎不如。

本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭來刁難諸葛亮，諸葛亮因借箭而顯示才幹。通過學習，同學們對課文內容基本把握了。請大家以“箭”來總結段意。

第一段，寫周瑜讓諸葛亮造箭；

第二段，寫諸葛亮準備造箭；

第三段，寫諸葛亮借箭；

第四段，寫諸葛亮借箭成功。

學生歸納之後，教者充分肯定，並且相機指出：這是按照事情的“起因、發展、高潮、結果”的順序寫的。

二、重點品析：

學習第一段。

師：初讀了課文，大家看出周瑜妒忌諸葛亮的才幹，想設計陷害他。第二自然段是一段精彩的`對白。我讀提示語，一、二組讀周瑜的話，三、四組讀諸葛亮的話。想一想：從對話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個什麼樣的人？

（師生讀書）

師：這一段對話的提示語太單調，怎麼總是“周瑜問，周瑜説”呢？我們學過的提示語中，常常有恰當地描寫説話人的動作、神態等的語句，可以幫助我們理解人物的個性特點。只是本文是由古文翻譯過來的，古人寫文章用提示語一般很簡潔，“某人曰”就好了。那好，我們接下去就來通過人物對話的朗讀和揣摩，給文中提示語加一個確切的表示人物動作、神態、心理活動的詞語，再讀讀這句話，更深地體會人物的個性特徵.

（學生默讀、思考）

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什麼是手足口病?

手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病。引起手足口病的腸道病毒有20多種，主要是柯薩奇病毒A組4、5、7、9、10、16型和B組2、5、13型，腸道病毒71型。人羣對手足口病普遍易感，主要以學齡前兒童為主。

手足口病怎樣傳播

手足口病隱性感染率高，患者、隱性感染者為主要傳染源，該病主要通過被患者的糞便、唾液、咽部分泌物污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播。患者的糞便在數週內仍具傳染性。

手足口病的主要症狀

手足口病潛伏期一般為3～7天，沒有明顯的前驅症狀，多數病人突然起病。約半數病人於發病前1～2天或發病的同時有發熱，多在38℃左右，並出現丘疹或皰疹，好發於手、足、口、臀四個部位，有不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口脣牙齦皰疹、不像水痘的`“四不像”特徵，臨牀上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的“四不”特點。初期可有輕度上感症狀。由於口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜丘疹出現比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位於舌及兩頰部，脣齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或凸的班丘疹或皰疹。

手足口病的危害

手足口病的臨牀表現主要為發熱，咽痛，在口腔、手、足等部位出現丘疹或皰疹，可自愈，不留痂。一般僅需對症治療，預後良好。少數病例可有腦炎、心肌炎、肺水腫等併發症，個別危重病人可因多種原因導致死亡

怎樣護理手足口病患兒

對手足口病患兒要加強護理，注意加強營養、休息，做好口腔衞生，食物以流質及半流質等為宜，避免日光曝曬時間過長,防止過度疲勞引發機體抵抗力降低,出現心肌炎、腦炎和肺水腫等併發症時應及時到醫療機構進行診治。

手足口病的預防

1、預防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排泄物的處理。

2、手足口病常在嬰幼兒聚集場所發生，因此，托幼機構、學校等單位要做好晨檢，及時發現疑似病人，及時隔離治療。

3、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、牀上用品以及便器等物品應及時消毒處理，衣物置陽光下暴曬，保持室內通風換氣。

4、要勤洗手，搞好環境衞生、食品衞生和個人衞生，把好病從口入關。

5、該病流行期間家長要儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。

手足口病防治知識

手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：

1、注意飲食衞生，避免病從口入。

2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要採取隔離措施;兒童出現相關症狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理;輕症患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

3、平時應加強體質鍛鍊。

4、調理脾胃，及早治療食積。

5、被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白的粉劑澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣。

6、飯前便後、外出後要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。

7、家長儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;本病流行期間不宜帶兒童到人羣聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衞生，居室要經常通風，勤曬衣被。

8、注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低機體抵抗力。

9、流行季節教室和宿舍等要保持良好通風。每日對玩具、個人衞生用具、餐具等物品要清洗消毒。進行清掃或消毒工作時，工作人員應戴手套，清掃後應立即洗手。

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女，25歲

學歷：本科

期望工資：面議

工作年限：1-3年

工作區域：上海

工作經歷：

復旦大學附屬華山醫院

職位名稱：護士

公司行業：醫療/護理/美容/保健/衞生服務

工作時間：20xx-07-01 00:00:00-20xx-01-13 00:00:00

職位描述：內科基礎護理

教育經歷：

復旦大學

專業：護理學

在校時間：20xx-09-01 00:00:00-20xx-07-01 00:00:00

自我介紹：

求職者暫時沒有填寫自我介紹。

打電話給我時，請一定説明在xx網看到的，謝謝!

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一、教材分析

《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。本詩為民歌，結構分明，語言樸素，感情濃郁，適於吟誦，有利於培養學生對古詩文的語感。

二、教學目標

（一）知識目標：

1.文言知識，初步瞭解一些文言句式。

2.初步瞭解民歌的特點和常用的修辭手法。

3. 背誦全詩。

（二）能力目標：

1.從整體上把握詩歌的內容，準確、完整地複述課文，提高概括能力和語言表達能力。

2.學習本文敍事詳略得當的寫法，體會其效果。

3.培養學生獨立研究、合作探究的`能力。

（三）情感目標：

感受花木蘭勇敢善良的品質、保家衞國的熱情和英勇無畏的精神，瞭解她的智慧，膽略和才能。

三、教學重、難點

（一）重點：研讀刻畫木蘭定人物形象的重點段落，理解繁簡相宜的寫作妙處。

（二）難點：瞭解本詩的一些句式，並理解掌握互文，排比等修辭手法，並提醒學生在翻譯時要注意體現。

四、教學方法

（二）學法：本節課主要讓學生採用自主探究、小組合作等學習方法，有利於激發學生學習的興趣，充分發揮學生學習主動性，培養學生的創新精神和實踐能力。

（一）教法：本節課以學生為主體，以教師為主導，結合多媒體電教設備輔助教學。採用誦讀法、複述法、鑑賞法、討論探究法、競賽法等教學方法，引導學生清晰、流暢、有條理地表達，激發學生的學習興趣，培養學生利用各種渠道解決問題的能力。

五、教學流程

第一環節：導入新課

教師給學生唱《紅色娘子軍》主題歌，讓學生結識巾幗英雄-----花木蘭。

第二環節：作品及背景介紹

將課前準備的文字資料分發給學生，通過學生自己蒐集來的材料，簡介背景，激發興趣。

第三環節：朗讀詩歌，感受詩歌的聲韻美

首先，播放課文朗讀帶，學生聽讀，要求聽準字音，初步感知詩意。（投影顯示多音字、通假字、形近字及本課新字詞。）

然後，教師範讀，學生聽讀，要求注意體會朗讀的語調、語速、節奏等，尤其注意朗讀節拍的把握。

接着，讓學生自己練讀詩歌，力求體現詩歌的聲韻美。

第四環節：默讀詩歌，結合註釋，藉助工具書，翻譯文句，理解詩意。

首先，讓學生自讀詩歌，藉助註釋、工具書，試譯全詩。

然後，把全班分為6個學習小組，以學習小組為單位，學生互動合作，討論交流，理解詞句，講解詩意。如果有小組無法解決的問題，可以提出來，全班共同商討解決。再將全班分為A、B兩組，展開課堂文言知識競賽，每道測試的單號為A組必答題，雙號為B組必答題。底分為100分，錯一小題扣5分，分別納入小組計分，小組競賽完畢，教師針對學生回答，酌情點撥。

第五環節：複述詩歌，整體把握故事情節，強化背誦

首先，選幾位同學複述本詩的故事情節，其餘同學評點，教師在學生交流的基礎上總結，畫出思路圖。

然後，依據思路圖，背誦思路強化背誦。

接着，再設計形式多樣的練習，指導背誦。（如：教師背上半句，學生背下半句、男女同學競賽或組與組之間競賽）。

最後，全體學生集體背誦。

第六環節：佈置作業

讓學生課後蒐集花木蘭的相關資料，將《木蘭詩》改寫成劇本。目的是讓學生強化背誦，通過自編自演，加深對課文的理解，迎接校園文化藝術節。

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複賽所有作品匿名處理，評委團由班委、幹部等六人組成。本次比賽以公平公正公開為原則，經過評委認真、細緻的評選將在全班預賽22個作品中評選出10個優秀作品。

一、複賽時間：5月16日下午3：40

二、複賽地點：1號樓（具體教室另定）

三、評委：戎瑩、王利平、張寧、沈淇浩、張金國、毛曉翠

四、評選標準

1、設計原則（5分）：使用圖片進行展示；使用工具，確保版面的統一性；數據使用表格來體現，文字表現精煉。

2、邏輯關係（5分）：要注意圖片、文字的對應。

3、版面設計（5分）：合理把握版面設計的.黃金分割線，頁面佈局設計是否合理美觀。共3頁，當前第2頁123PPT專業知識大比拼活動策劃方案

4背景圖片（5分）：是否使用要求的背景圖片。

5、完整性（5分）：有始有終，如章節名稱、結束語等。

6、直觀（5分）：重點突出，能很好的提起觀眾興趣。

7、視覺美觀清楚（5分）：字體清晰度；美工設計；動靜搭配，動與靜的搭配合理，動而不亂，靜而不僵。

8、動畫影音（5分）：多媒體元素，有體現自己作品主題的風格特色的動畫

9、創新（10分）：原創因素。

五、評選流程

（一）六位評委給指定文件夾中的22份ppt分別打分。

（二）綜合六位評委的打分，按照分數的高低，進行統計，選出最好的十份ppt。

六、注意

請評委自帶電腦和筆

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