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基本情況：

姓名：***

政治面貌： 共青團員

專 業：會計學

出生日期：1980年10月12日

籍 貫：湖南長沙

畢業院校：*****

學位：管理學學士

教育情況：大學本科

E-mail：

性格：

熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協調能力。

特長：

書 法，攝 影，網 絡

英語和計算機水平 ：

1. 英語水平良好，英語六級考試。能進行必要的聽説讀寫。

2. 順利通過 計算機國家二級，並獲省二級“優秀”稱號。熟悉DOS環境，能在WindowsX 平台上使用 ：WPS 、Word、Excel“用友”“金碟”等軟件。

獲獎情況：

曾先後“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。

代表會計系在“紀念建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。

在會計系書法比賽獲“二等獎”。

擔任職務及工作：

大一到大二：擔任班級勞動委員。

大二到大四：擔任團支部書記。

院“學生經濟研究會”會員。

主修課程：

基礎會計學 中級財務會計 高級財務會計 成本管理會計 税法 會計電算花 税務會計 管理信息系統商務英語審計 財務管理經濟法思維邏輯 市場營銷學 財政學金融學 西方經濟學 計量經濟學 法律基礎 統計學管理諮詢 國際貿易 經濟數量分析 行政管理 管理學程序設計計算機應用基礎 經濟數學 運籌學

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剛參加ppt20xx課件高效製作時是有些困惑的，ppt一直在教學過程中在使用，怎麼還需要學習呢？後來參加培訓後才發現，原來自己以前所掌握的知識與技能真的很淺薄，自己的認為也如井底之蛙一樣的可笑。當看到第一章的時候，就有種感覺，我對ppt不是很瞭解，隨着課程一次次的推進，學習內容的逐漸增多、難度的加深後才發現原來一個小小的ppt藴藏着這麼多寶貝。帶着一種探索的精神我翱翔於此，孜孜不倦的學習着，並且抱着不懂就問的態度，在羣中與同行一起探索。還記得第一次下載ppt20xx軟件的時候，以為這是件很簡單的事，沒想到越是看似簡單的事情越是讓自己弄的手忙腳亂，光光安裝就折騰了一晚上的時間，終於在徐老師的幫助下激活能夠使用。

圖形，以前我只是簡單的使用其中一兩個，作為一個框來使用，沒想到在這個軟件裏不同的圖形經過可以拼搭組成一個圖案，一個圖形可以通過頂點編輯變成自己想要的效果圖形，然後組合其他的圖形就成為一個動物形象、物體形象等等。在以前我只是單純的在百度尋找想要的圖片然後插入就感覺ＯＫ了，現在我不需要習慣性的去網上搜圖，然後插入，可以自己來製作想要的效果圖案了。

文字，文字在我們幼兒園的ppt製作中並不是廣泛的使用到，僅僅是標題上使用，傳統制作法就是編輯一個ppt的標題就行了，其餘都是用圖片形式來傳遞。而現在通過學習我發現原來文字也是帶有感染力的，我們可以利用藝術字的形式將文字輸入，然後添加效果，讓標題更炫目更抓住人的眼球，同時文字與圖片結合，根據排版的三要素，ppt呈現的效果就更加奪目了。

動畫與觸發器，説實話第三次作業的時候我是糾結了很久，教程反覆的看、研究，就是沒明白觸發器到底是如何製作出來的，看到教程上一個燈泡的不同觸發效果真的是羨慕嫉妒恨，本着好學的態度，一次次的嘗試，終於對觸發器有了小小的認識，也會簡單的操作但深層次的效果還需要再不斷的摸索過程中進行。以往我們點擊某個圖片然後出現某個數字寶寶都是動畫的形式進行的，而且是很有規律的，需要逐一進行，不能隨心所欲的進行，而現在觸發器的使用就可以根據幼兒所説我們點擊就出現我們預設好的效果，不會把那些不應該出現的效果也一起展示出來了，避免了這份尷尬。同時我們增加動畫效果，可以讓物體消失、出現等，形式更為多樣化。

在點滴中我們抽空來學習，雖然讓我們業餘時間變得擁擠了起來，但是也豐富了我們的業餘生活，同時讓我們的本領更遞增了一個層次，希望以後能夠培訓的時間再長一點，讓我們學習到跟多的本領。

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探究：

會做筆桿上橡膠套的對比實驗，能根據實驗現象説出橡膠套的作用。建立摩擦力的慨念，能説出什麼是摩擦力。

知識：

1、會做影響摩擦力大小因素的對比實驗，能根據實驗現象得出影響摩擦力大小因素的結論。

2、能舉例説明摩擦力在生產生活中的應用。

情感：

能積極主動地做各項對比實驗，體驗探究的樂趣和與人合作的快樂。

教學重點：

知道什麼是摩擦力及影響摩擦力大小因素是什麼。

教學難點：

什麼是摩擦力及摩擦力的應用。

教具準備：

中性筆、木塊、木板玻璃、砂紙、毛巾、平板測力器。

教學方法：

實驗觀察

教學過程：

一、 引入研究課題。

1、以小組為單位，觀察比較各種圓珠筆，問：

（1）你有什麼發現？

（2）橡膠套有什麼作用？

2、學生回答：如：寫字時手感覺好一些，放在桌子上不滾掉，手得牢固些等。

二、對比實驗，得出摩擦力的慨念。

橡膠套到底有什麼作用？用對比實驗進行研究。

1、用兩支同樣的，筆桿上有橡膠套的比得筆，將其中一支筆的橡膠套取下來，然後用兩支比得筆分別試一試，一隻手捏住筆桿一端，另一隻手捏住筆桿，從一端滑向另一端，反覆比較體驗。説出有什麼不同感覺？

2、分別將兩支筆用兩隻手按在桌子上，向前推動有什麼不同？

（感覺到有橡膠套的筆向前推動比較困難，好像有一種力阻礙着向前滑動。）

3、根據以上兩個實驗的感受，説説筆桿上的橡膠套究竟有什麼作用？從而導出摩擦力的慨念。

三、研究影響摩擦力大小的因素。

1、提出問題進行猜測：從問題“橡膠套為什麼會增大摩擦力”入手，推測是什麼原因。如：軟的、不光滑、表面粗糙等。

2、設計實驗：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實驗證明。看誰想出的辦法好？

3、實驗證明。教師從學生説出的各種方法中選一種便於研究的方法進行實驗。用木板、玻璃板、砂紙、毛巾等放在同一塊木板上用彈簧稱拉，記錄每次的拉力各是多少。

4、得出結論。根據實驗記錄，你發現什麼規律？（物體表面越粗糙，摩擦力越大。）

四、應用。

1、筆桿上的橡膠套為什麼會增大摩擦力？這樣設計有什麼好處？（橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時手能緊，不喁滑落。）

2、出示教材中的圖片或實物解釋人們是如何運用摩擦力的？

3、生產生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例説明。

五、課外拓展

影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學課後可以設計實驗繼續研究。

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一、活動背景

學生校園不僅是一個學習的樂園，還是一個快樂生活的樂園，良好的校園生活氣氛對大學生的成長有着非常重要的作用。隨着計算機在大學校園裏的廣泛使用，越來越多的同學意識到掌握好電腦基本辦公軟件操作的重要性，而ppt做為辦公軟件家族的重要一員，在我們教學和生活的各個方面被廣泛應用。

二、活動目的

為了豐富大學生的課餘文化生活，表現大學生活的點點滴滴,提高廣大學生的幻燈片製作技術水平，增強大學生對生活的觀察能力，更是為了讓更多的大學生了解計算機實用軟件知識，普及電腦知識。 三、活動時間

20xx年4月2日星期三 四、活動地點 厚德樓411 五、活動準備

1、前期宣傳：為此次大賽出宣傳海報大力宣傳活動。

2、統計報名人數：由我社成員統計人員

3、召集參賽人員開會：向參賽人員説明活動主題、活動要求、活動地點、時間 活動主題：

活動要求：

①展現我校學生積極向上的精神風貌。體現大學生的新形象。

②作品必須是原創作品，不得抄襲

③幻燈片數量要求達到10張以上

④PPT製作要求有特色，作品中適當地使用文字、圖片、背景、動畫、

鏈接、幻燈片切換等表現工具。創素材（包括圖片、動畫等）適當加分，並根據表現的需要恰當使用難度較高技術。

⑤PPT播放之前，參賽人員需講解（講解時間控制在5分鐘以內） 活動時間： 活動地點：

4、評分標準

① 作品符合主題，並在主題的基礎上創意新穎，有鮮明特色。

② 作品畫面、色彩、聲音、文本搭配好，銜接緊湊自然，演示過程流暢。

③ 作品富有動感，體現大學生青春氣息。

④ 原創元素（包括圖片、動畫等）適當加分。 分數比重

主題10%,內容20%，製作50%，講説20% 六、活動過程

1、我社成員提前到場佈置比賽會場。

2、比賽選手抽籤。

3、主持人出場，介紹本次大賽。

4、介紹本次大賽的出席嘉賓、評委。

5、介紹本次大賽的比賽規則和評分標準。

6、由參賽人員按抽籤順序進行展示。

7、由評委打分。

8、展示完畢

9、由同學上台表演（唱歌）

10、 同時工作人員統計分數、名次。

11、 由評委現場對此次比賽點評

12、 宣佈獲獎名單

13、 由到場領導給我們做活動總結

14、 宣佈比賽結束

15、 大賽地點衞生處理。

七、活動獎勵 第一名第二名第三名一人 兩人 三人

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教學目標: 使學生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強

的意志,才能取得好成績.

教學重點: 怎樣具備堅強意志的意義.

教學難點: 怎樣具備堅強意志的'意義.

教具準備：掛圖。

教學內容及過程:

教學內容: 鍛鍊堅強的意志.

一. 提示新課

1. 談話導入

無論今天在學校裏學習,還是將來走向社會,我們都必須培

養自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇於拼搏的堅強意志.這樣才能

取得好成績.

2. 板書課題

鍛鍊堅強的意志

二. 展開學習

1. 自學課文

2. 出示問題

(1) 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

(2) 第一塊金牌是誰拿的?

(3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?

(4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什麼?我們國小生要怎樣?

3. 討論

4. 老師板書

依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

從小: 遠大理想, 培養堅強的意志.

三. 教學小結：

“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想, 培養堅強的意志。

四. 作業

在日常生活中,可從哪些方面鍛鍊自己的意志?

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近年來，各種詐騙案件屢見不鮮，針對學生的詐騙案件屢有發生，不法分子精心設計的騙局花樣繁多，具有很強的欺騙性、迷惑性，嚴重擾亂了正常的學習、生活秩序，給同學們帶來精神上的傷害和財務上的損失。為進一步強化同學們的安全防範理念，提高同學們自我保護意識及辨別詐騙手段的能力，形成人人説防範，人人懂防範的良好局面，結合“十段五個一”10月預防詐騙主題月安全教育培育計劃，學院保衞處決定面向學生開展“預防詐騙”安全知識PPT講解比賽。

活動名稱

“預防詐騙”安全知識PPT講解比賽 活動時間：10月11日-10月31日 主辦單位：團委學生會 承辦單位：保衞處

一、作品內容

以學生有關的各類詐騙案件為引線，提出相應的解決措施和注意事項，製作展現預防詐騙，安全防範的PPT。

二、作品要求

1.主題突出，主要體現網絡詐騙、、兼職詐騙等。

2.有圖片、文字、背景音樂，配以解説講解。

3.內容以案例展開（1-2個），提出應對措施和防範事項。

4.作品解説時間不超過5分鐘。

三、比賽形式

1.比賽分初選、複評和決賽三個階段。初選由各系選送（可預賽或直接推選）；複評由保衞處根據作品綜合評定，產生晉級決賽參賽者；決賽採用現場對參賽者講解進行評分，綜合評分產生名次。

2.初選報送10月20日前；複評結果10月24日前；決賽時間10月31日。

3.比賽為團體賽（2-4人組成），以班級為單位（原則以新生班級為主）。

四、名額安排及獎項設置

1.初選：15支（水利系4支、電力系2支、信息系2支、建築系5支、機電系2支）。

2.複評：10支。

3.決賽：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀組織獎4名。

五、獎勵形式

一、二、三等獎分別頒發獎金300元、200元、100元，並授予班級和個人榮譽證書（優秀組織獎僅授予班級和個人榮譽證書）。

六、評分細則

作品內容60分、PPT製作15分、現場解説15分、團隊印象10分。

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一、選題的目的、意義及國內外研究動態

(一)研究目的與意義

1、研究目的

近年來,隨着城市建設的加快,流動人口大量增多。隨着人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學者關於流動人口子女受教育權益法律保障的文獻的基礎上，首先對流動人口及受教育權的相關概念作了界定，並分析了我國流動人口子女受教育現狀，得出完善受教育權益保障迫在眉睫。其次，分析了我國在流動人口子女受教育權益法律保障的建設成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據問題結合原因並借鑑國外經驗對我國流動人口子女受教育權益法律保障提出建議。

2、研究意義

我國的流動人口是 20 世紀 80 年代中葉出現的，是在改革開放的國家政策背景下產生的一種特有現象。流動人口尤其是流動民工羣體是我國經濟、社會轉型時期必然出現的特殊羣體，也是我國現代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權益保障現狀分析出發，探究目前造成流動人口子女受教育權益缺損的原因，有利於明確我國當前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權益問題的對策，促進受教育權益問題的解決。有助於保障流動人口子女受教育權益，實現教育和社會的公平，並對維護我國社會的安定團結及推動城市建設和發展起到一定作用。

(二)國內外研究動態

1、國內研究動態

隨着城市建設的加快,農民工大軍逐漸成為城市建設的主力,大批農民工湧入城市,農民工子女的受教育權問題越來越成為社會關注的熱點。以下是我國學者的主要觀點：

陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權的應然與實然》一文指出當前流動人口子女權益缺損主要有幾點表現：

1.入學條件遭受不公正對待。許多地區的流動人口子女入學需要很多證明才能申請就讀公辦學校。雖然國家已經取消借讀費，但是還有很多公辦學校巧立名目徵收類似於借讀費的歧視性費用。

2.難以平等享有教育資源。我國基礎教育財政性經費投入嚴重不足及教育資源地區分佈不均造成流動人口子女與優質教育無緣。

3.民工子女學校成為歧視源頭，並且遭遇義務教育根本價值強烈衝突。

4.由於流動人口的工作、居住的流動性使得子女學習過程不穩定從而導致教育質量下降。

李業春在《進城農民工子女受義務教育權法律保障機制研究》一文指出：

1.輟學和超齡上學現象嚴重。

2.多數流動人口子女只能就讀農民工子女簡易學校，學習條件特別簡陋。

3.流動人口子女易產生不健康心理狀態，影響對社會的認知，很難產生對社會的認同。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權有缺損體現在受教育待遇上的多個不平等。

1.教育經費不足，根據國務院規定流動人口子女教育經費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權的實現。

2.教育及教學設施匱乏，多數農民工子弟學校辦學條件簡陋，師資力量缺乏並且存在安全隱患。

3.參加教育及教學活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學的歧視而無法正常參加某些教學活動。

顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權益缺損原因有：

1.縣市等基層行政單位所承擔的教育財政壓力和行政責任與其政治經濟和法律地位不成比例，負擔沉重。

2.缺乏有限的行政監督行為和系統性的行政責任追究機制。教育行政責任人往往是基層縣市級的教育管理者，責任追究中裁量空間過寬。

鄔雪紅，姜國平在《論我國流動兒童受義務教育權的司法保護》中詳細分析了司法保護的諸多缺陷影響流動人口子女受教育權益問題的解決。

1.憲法不能進入普通司法程序作為法院判案的依據，不能通過憲法予以救濟。、

2.尚未建立憲法訴訟制度，有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權予以保障。我國民事法律中沒有對受教育權予以明確規定，民法理論上也沒有關於受教育權的概念。

3.受教育權也很難通過行政訴訟救濟。 行政訴訟的受案範圍限於侵犯公民人身權和財產權的行政行為，侵犯公民受教育權的行政行為不屬於行政訴訟受案範圍，而且只有當行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對人的受教育權時，行政相對人方可提起行政訴訟。

鄭 風,李 娜在《論流動人口子女受教育權法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認為：

1我國對公民受教育權實現的程序性規定較少。

2. 法律體系存在內在矛盾並且與現實制度的不配套使受教育權利得不到實現。

3. 在教育法體系中,有關保障受教育權的部分比較單薄,對侵犯受教育權所負責任主體、法律責任、法律救濟途徑的規定還比較模糊。

顧倩在《論農民工子女受教育權的保障》中認為需要擴展法律保障範圍以及完善司法救濟制度。

1修改部分法規如《流動兒童少年就學暫行辦法》並制定一部切實保護農民工子女受教育權的《農民工子女受教育法》。

2.增加行政訴訟救濟途徑並確立民事訴訟賠償制度，當農民工子女平等受教育權受到除行政機關和公立學校以外的平等民事主體侵犯時,應當追究侵權者的民事責任，認為應該建立憲法訴訟保障制度。

李業春在《進城農民工子女受教育權法律保障機制研究》一文認為應該改革現行户籍管理制度。制定《義務教育經費法》，保證教育經費的合理、足額的投入與使用。制定一部切實保護農民工子女受義務教育權的《農民工子女教育法》並完善《義務教育法》。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以採用公益訴訟的救濟方式，公民、社會團體及國家機關都可以作為原告，以“行政不作為”為訴因，以侵犯受教育權的主體為被告向法院提出訴訟請求。流動人口子女作為一個社會階層，屬於弱勢羣體，當個人訴求利益遇到困難時，國家應當提供一種公益訴訟以實現他們的訴求，維護他們的權利。

陳思琦在《農民工子女受教育權探析》中提出應該加強教育法規的可操作性並且制定《教育經費法》規範教育財政投入。增加中央財政對教育經費的總體投入及對義務教育的投入，完善各種教育經費監督機制，明確違反教育經費法的法律責任。逐步擴大對行政訴訟法中作為保護範圍的“合法權益”的解釋"，放寬行政訴訟的受案範圍。

2、國外研究動態

1944年英國政府頒佈了《1944 年教育法案》，明令廢除學校教育中的雙軌制，確立人人享有最低限度的平等受教育福利權。20 世紀 60 年代以來，教育平等的立法理念得到進一步的重視。1967 年的《兒童和他們的國小》強調政府更加關注教育機會和社會協調，減少社會階層之間的屏障，通過國家干預，突破因社會經濟障礙而陷入貧困的兒童無法擺脱困境的惡性循環，對於那些處於“教育優先區”的貧困與處境不利兒童給予額外的教育資源。20世紀90年代以來，英國政府制定了一系列新的教育政策，推進教育民主化，確保不會有人因貧窮等問題而喪失接受包括高等教育在內的受教育權，20xx 年頒佈的《兒童法案》，採用法律的形式保障兒童權利，包括衞生權利和平等受教育權等。

美國的“教育券”計劃。美國一些地處經濟發達地區、條件比較優越、歷史比較悠久、牌子比較響亮且又有政府保障的學校，反而不如一些私立學校和條件不利學校更具創新精神。為了實現公平競爭，在更深層次上實現學校均衡發展，在部分地區採取了諸如“自由擇校”和“教育券”等制度，把國家的人均教育經費以“教育券”的形式發給學生家長，由他們自由選擇自己信任的學校，達到學校在競爭中的均衡。

美國的特許學校運行辦法。學校要和教育管理部門簽訂一個合同，學校要對學生承擔責任，公共管理部分就把本地的學生經費給該學校。根據特許學校法，民間也可以興辦，民間興辦的學校可以從國家獲得公共經費。特許學校被認為是公辦學校，不得收取學費，也不得用任何理由拒絕一個在該學區的申請者。

二、主要研究內容、創新之處

(一)主要研究內容

隨着城市化的進程加快，流動人口子女受教育權益保障問題日益突出。本文主要研究流動人口子女受教育權益法律保障問題。首先通過分析眾多學者關於流動人口子女受教育權益法律保障制度建設的文獻的基礎上，對流動人口子女受教育權的相關概念作了界定，並分析了保障流動人口子女受教育權益的重大意義。其次，闡述了我國流動人口子女受教育權益保障的歷史進步及其如今面臨的困境，概括了我國近年來在法律在政策對解決流動人口子女受教育權益問題做出的努力，並通過調查得出目前存在的主要問題。再次，從法律保障、政策、學校、家庭和自身因素分別分析了流動人口子女受教育權益難實現的原因，進而就完善其憲法、民事、行政法律保障提出對策和設想。

(二)創新之處

研究內容的創新：當前,學術界對流動人口子女受教育權益保障制度從社會學、教育學等角度研究相對較多，從法律角度研究的比較少。而我國的流動人口子女受教育權的法律保障制度存在諸多不足。本文在研究內容上就從這一角度進行研究。

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尊敬的領導：

您好！

我於年月成為 的營運主管試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

在崗試用期間，我負責 的運營工作。在各部門領導和同事的耐心幫助下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了 的整個運營流程。對此，從以下幾個方面總結我三個月以來的工作情況：

1、主要工作是負責 日常運營，包括：環境管理、人員管理、商品管理、物價管理、銷售管理、服務管理、促銷管理、形象管理、裝修管理等，協調解決各類工作，保證日常營運工作的正常進行；

2、收集、分析賣場各類信息，並進行市場調研，及時向營運經理反饋信息，提出意見和建議；

3、監管員工手續辦理及日常行為，落實對員工業務知識、管理制度、促銷知識、接待服務及相關法律法規的培訓。

4、按照市場部促銷活動進行宣導，並執行各項促銷計劃的洽談、落實和跟進工作，並做出促銷效果分析，提出改進措施。

5、協調解決顧客投訴及突發事件，確保顧客滿意。

三個月的時間，我學到了很多，感悟了很多。自入公司，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導佈置的每一項任務，同時主動為領導分憂；主動提交朝晚禮流程、迎送賓流程等運營手冊內容，完善銷售彙總表、進場單等各種日常運營表單，建立工作文件分類存檔；專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，為公司做出更大的貢獻。我深深喜歡這份工作，也清楚地知道我能在商業管理方面尋找到我的發展方向。

根據這段時間的工作情況和自己的興趣，我為自己訂立今後的一個發展規劃，希望在以後的工作中有一個明確的目標：從日常運營工作開始，專研 的規劃、管理等過程，不斷的學習和發展自己，向更高一級的運營管理人才轉化，早日成為獨擋一面的運營人員。

對於公司，我希望得到（最好是較為專業的培訓機構）更多關於商業管理方面的培訓機會，從而提升自我素質及專業涵養，並有機會出差瞭解和學習同行業發展情況及先進的管理方法。

對於 的發展我滿懷希望和信心，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裏工作，實現自己的奮鬥目標。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續提升自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

申請人：

年 月 日

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　教學目標

1．掌握本課生字，能正確書寫並運用。

2．聯繫語境理解詞語，聯繫上下文理解重點句子。從“我”和烏麗娜數橋這件事中，想象“水”和“橋”給麗江帶來的美，體會烏麗娜對麗江古城的熱愛以及“我”和烏麗娜的友情。

3．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦“都説是水給麗江帶來了美麗……”這一段。

教學重點 從具體的詞句中體會麗江的美，體會烏麗娜對麗江古城的熱愛。

　教學難點 透過文字想象“水”和“橋”給麗江帶來的美。

　教學準備 生字卡片、多媒體課件。

教學過程

　一、創設情境，談話引入

1．同學們，金色的讀書年華，留給我們無數美好的珍藏，在學習生活中我們有許許多多的同學，還有同桌。在這些同學中，你和誰的友情最深，能簡要地談談嗎？(引領學生以難忘的友情為主題，進行口語交際)

2．齊讀課題，引導學生對課題質疑(“我”和烏麗娜怎麼樣？課文講了“我”和烏麗娜的什麼事？從這件事中能體會到什麼？……)

二、初讀課文，瞭解大意

1．學生用自己喜歡的方式自讀課文，畫出生字、詞。

2．本課的生字、新詞不少，相信同學們能通過自己的努力，學會本課的生字、詞，把課文讀正確、流利。(自學生字、詞)

3．檢查學生初讀課文的情況和學習生字的情況。

(1)初讀課文，注意長句子的自然停頓，如：有時候快樂地欣賞着絨絲線似的青苔隨着水波柔柔地搖擺。

(2)學習生字，從音、形、義三方面指導。

①音：注意區分平翹舌音，如“酥”“詫”“捶”“宅”。

注意多音字“娜”。

②形：注意區分“宅——詫”的字形。

③義：學生提出不理解的字、詞，師生共同解決。如果與課文理解緊密相關就留到後面隨文學習。

4．引導學生概括主要內容。初步解決下面的問題：課文講了“我”和烏麗娜的什麼事？古城麗江給“我”和烏麗娜最深的印象是什麼？

　三、品讀課文，解疑感悟

(一)回顧課文講了“我”和烏麗娜的什麼事？

(二)從課文對“我”和烏麗娜數橋這件事的敍述描寫中，你體會到什麼？

1．體會麗江的美。勾畫出描寫麗江的句子，在朗讀中感悟，在感悟中朗讀。

老師點撥以下幾點：

(1)整體描寫。

①扣住“依山而建”“高高低低”“錯落有致”體會古城富有情趣的佈局美。

②扣住“一千多年的歷史”和“四方街的建築特點”體會麗江城的古味。

(2)局部描寫。

“水”和“橋”給麗江帶來的美。

①“水”：水的特點是什麼？

清亮：扣住“倒映着白牆灰瓦，還有那在水邊浣洗……特別好看”理解。

活躍：扣住“流下來”“冒出來”“嘩嘩譁”“汩汩汩”“穿行”等詞語理解。

②“橋”：橋的特點是什麼？(林林總總)“林林總總”什麼意思？(形容繁多)

橋林林總總體現在哪些方面？

數量多：354座。

樣式多：石板橋、木板橋；石拱橋、木拱橋；單孔橋、雙孔橋、多孔橋。

材料多：石頭、木頭。

雕刻豐富：有東巴象形文的吉祥語，有東巴神舞，還有各種鳥獸花木。

(3)總結過渡。

這“水”和“橋”給麗江帶來了什麼？又給“我”和烏麗娜帶來了什麼？

2．從具體詞句中朗讀體會“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來的快樂。

如“我們流連在水邊，有時候快樂地欣賞着絨絲線似的青苔隨着水波柔柔地搖擺……”

3．小結：麗江的“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來了無限的快樂，從這快樂中也讓我們體會到烏麗娜對美麗的麗江古城深深的熱愛，這種熱愛在文中還有哪些地方也能看出，找出具體詞句朗讀體會。

4．學到這裏，你覺得烏麗娜是個怎樣的孩子？

小結：這樣的孩子誰都喜歡，“我”更是與她建立了深厚的友誼。在分別一年後的今天，當“我”看到《麗江古城》的郵票，決定給烏麗娜寫封信，把郵票寄給她時，想一想，在信中“我”會對烏麗娜説些什麼？

　四、感悟表達，積累背誦

1．課文在敍事中寫景，在內容上是怎樣安排的？

2．背誦“都説是水給麗江帶來了美麗……特別好看”。

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第一步：先建立一個主PPT文件，ppt怎麼製作？第一張封面，第二張主頁界面,第三張退出界面，一、二張切換方式為鼠標切換，二三張為無切換。在主頁上製作幾個按鈕，如課文錄音、課文文字、動畫、退出按鈕等，保存退出。

第二步：新建幾個PPT文件，根據課件設計插入動畫，視頻等，切換方式鼠標切換，也可根據實際選擇。最後保存為幾個PPS放映文件。最好將這幾個PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一個文件夾裏，便於管理。我是先建立一個文件夾，將外部文件放在其中，再插入到這幾個PPS文件中去，（避免出現放映時找不到文件），最後將這幾個PPS文件也放在文件夾中。

第三步：打開主PPT文件，在主頁頁面右擊按鈕，選擇編輯超鏈接，鏈接到對應的文件夾下的PPS放映文件上。注意一定要是相對路徑。如果想讓你的按鈕有屏幕提示功能，還可在屏幕提示內輸入你想讓按鈕提示的內容，最後保存。 放映時主PPT文件時，你會發現鼠標在按鈕上停留一些時間，就會出現按鈕的提示。

最後，無需打包，只要將主文件和主文件插入的外部pps文件文件夾一起復制，或是刻錄光盤，就可以將你的課件天南海北地帶走了。

注意事項

在教師的教學實踐中，如何製作ppt課件？怎麼把PPT課件製作好？減少了因教師誤操作帶來的混亂。製作出來的課件除了體積大點，還是很精美的，不亞於其它製作工具製作出來的課件。

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一、創設情境，複習立體圖形名稱

問題：你們能找到哪些認識的立體圖形?

能説出這些立體圖形的名字嗎?

二、動手操作，認識平面圖形

(一)學生動手，拓出平面圖形

(二)認一認，給平面圖形分類

(三)體會平面圖形的特徵

三、應用拓展，鞏固新知

(一)找一找，説一説

問題：説一説，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形?

(二)遊戲：畫出自己喜歡的圖形

問題：你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎?

國小一年級下冊ppt課件2：《象形統計圖》分類與整理

一、創設情境，體會分類整理的意義

問題：如果要看《365夜故事》，你更願意從哪個書架上找?説説你是怎麼想的。

二、分類計數，認識象形統計圖

(一)藉助情境，進行分類

(二)選定標準，分類計數

(三)動手操作，表示結果

問題：你能用自己喜歡的方法，把分類和計數的結果清楚地表示出來嗎?(提示：可以畫一畫、寫一寫，也可以擺一擺。)

(四)認識象形統計圖，讀圖回答問題

介紹：像這樣畫出的圖，可以稱為象形統計圖。

問題：哪種氣球最多?哪種氣球最少?你是怎麼知道的?

三、運用知識，解決問題

問題：仔細觀察，你看到了什麼?可以怎樣分類呢?

完成：1. 按水果的種類分一分，在教材上塗一塗、填一填。

2. 按卡片的形狀分一分，在教材上塗一塗、填一填。

四、佈置作業

作業：第29頁練習七，第1題。第30頁練習七，第3題。

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一、活動背景：

隨着當今社會知識水平不斷的提升，各類大學的專業知識也在不斷地擴充。從而進一步去滿足當代大學莘莘學子的求知慾望。而現在的專業教學方式更是提升到了一個新的領域，用PPT課件的形式來講授專業知識更是老師常用的手段。這樣，幫助學生更好的融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助增進學生對教學知識的理解，從而更好的實現學習目的。

二、主辦單位：

機械工程系學生會

三、承辦單位：

機械工程系學生會學習部

四、活動主題：

“踐行水院精神，彰顯專業特色”

五、活動對象：

學院各系09、10全體學生

六、活動目的：

為了豐富大學生的課餘文化生活，提高同學們的計算機技能水平，樹立良好的教學形象，增強不同專業知識之間的交流，本部門抓住大家學習PPT製作的契機，以PPT這種人們工作、學習、生活中經常展示、喜聞樂見的“我的專業教學課件”PPT製作大賽。大賽以推進校園文化建設，活躍教學氣氛，展示專業知識為宗旨，以“塑造全新的大學教學形象”為目標，提供一個展示專業教學課件的平台，充分發揮當代大學生的設計創

新能力，展示教學風貌，展現出學院學生的精神風貌。

七、活動時間：

20xx年3月4日下達通知20xx年3月10日收集報名表

20xx年3月18日作品收集，整理（逾期視為棄權）

20xx年3月21日下午2：30-4：30初賽作品評比

20xx年3月28日晚上7：30-9：30總決賽

八、活動要求：

1、作品內容要求：

（1）參賽作品內容要求從自己專業介紹出發，同時內容要求主題明確（以“我有我的風格”為主題）、思路清晰、內容豐富；構思新穎，內容和定位有獨到之處。

（2）參賽作品內容要求健康、積極向上

2、PPT製作要求：

（1）風格各參賽隊伍自行設計。（注意：不得網上抄襲，如經發現一律取消參賽資格。）

（2）PPT整體風格要求健康、積極。

（3）幻燈片數量要求達到十五張以上。（初賽）

（4）PPT製作要求有特色，作品中恰當地使用文字、圖片、背景、動畫、鏈接、幻燈片切換等表現工具，原創元素（包括圖片、動畫等）適當加分。並根據表現的需要恰當使用難度較高技術。

（5）作品由文本,圖像,聲音等信息集合。同時歡迎同學們在PPT中添加自行製作的flash，電子相冊，拍攝DV作品等增強答辯效果。

3、講解要求：

（1）講解時間控制在6分鐘以內。

（2）作品播放流暢，運行穩定，無故障。

（3）講解時應與PPT演示相互配合，融會貫通，對作品的中心內容把握良好。

（4）要求講解員思路清晰、語言流暢、標準規範；表達準確。

4、參賽方式

每班派出一支隊伍以班級為單位的形式參賽，團隊成員為兩個人。（注意：比賽時，一人負責展示PPT課件，一人負責講解）

5、賽事階段

初賽：所有參賽隊伍中晉級十隊，如有團隊棄權，則順延下一團隊入圍。

決賽：決賽將決出一、二、三等獎團隊，及優秀獎、人氣獎，並舉行頒獎儀式，表彰所有獲獎團隊。

賽前進行抽籤確定各選手出場順序。決賽具體流程如下:

（1）主持人致開場詞，介紹本次大賽。

（2）介紹本次出席大賽的評委、嘉賓和選手。

（3）介紹本次大賽的比賽規則和評分標準。

（4）各參賽隊依次上台進行PPT作品展示，每組選手展示完畢後，由評委為選手打分並由工作人員收取打分表。

（5）計算各組成績，去掉最高分和最低分，取其餘分數的平均分為各選手最終得分，並進行排名。

（6）邀請老師，對本次比賽進行點評，進行較專業化的指導。

（7）宣佈獲獎名單，由嘉賓為獲獎並頒團隊發證書及獎品。

6、獎項設置

本次大賽將產生一、二、三等獎各一個團隊，人氣獎兩個團隊，所有獲獎團隊將頒發證書、獎品。

九、經費預算

宣傳單的複印與打印30元

礦泉水10瓶20元

證書與獎品100元

機械工程系學生會學習部

20xx年xx月xx日

附件一：選手信息表格

“我的專業教學課件”PPT大賽選手報名表

附件二：決賽評分標準

1.主題。選題合適，深刻集中，角度獨到新穎，富有啟發性，反映專業特點，體現專業特色。（20分）

2.內容。中心突出，全面豐富，有廣度、有深度，詳略得當，條理清晰，反映學科發展的新內容。（30分）

3.製作。畫面、色彩、聲音、文本搭配好，銜接緊湊自然，演示過程流暢，富有動感，具有原創元素（包括圖片、動畫、flash、視頻等）。（20分）

4.解説。儀表端莊，肢體自然，富有感染力，語言流暢，合理控制時間，解説與展示同步，結合自然，銜接緊密。（30分）

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"我覺得第二個好，咱們用第二個吧" 麗渴望的看着同學，畢竟ppt不是自己做的，沒有絕對的決定權。"隨便，哪個都行，看看吧"

麗聽了同學的回答，心裏氣極了，馬上就要講ppt了，還沒有定下來用哪份，明知道第二份大家更容易接受，卻都不表態。 麗覺着那句話説的太對，不怕神一樣的對手，就怕……一樣的隊友。

這是老師佈置的作業，全班分成幾個小組，每個小組都要做ppt展示，而且每個人都必須講。

其實麗也是有點私心的，因為第二個可以講的比較多，而且自由發揮居多，如果講第一個的話，根本沒有辦法發揮，只能照着讀上面的文字，而且只有兩頁，麗腦子裏都浮現出了同學們看着這樣的ppt，一臉厭煩的表情。

"好了，上課了，今天第一組來講吧" 麗和她的隊友一起走到講台，內容已經在課間拷到多媒體了，麗是第三個講，麗不停地呼氣吸氣，緩解自己緊張的情緒。

"大家好，我是七班麗，下面由我給大家講一下……"麗還是有點緊張，能聽到自己的聲音有些輕微顫抖，麗盡力剋制，麗事前想好了一個搞笑的段子，"無論什麼節，男女朋友都要互相送禮物，嗯，除了清明節" 講台下一陣笑聲，還有隊友的笑聲麗也聽到了，麗開始漸漸進入狀態。

演講頁數有限，麗演講結束，由下位同學接着講，麗站在同學身後，臉卻熱的滾燙，不過麗有點愛上了演講，覺得能逗笑大家的感覺真棒，只可惜時間有限，機會有限，有些話緊張的忘記了説，不過麗知道，以後有這樣的機會，麗一定會好好珍惜。

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活動背景：

為了鍛鍊當代大學生的社會實踐能力，使在校大學生能儘早適應社會生活，同時也豐富了學生的社會生活，過出一個有意義的假期。為有志青年提供一個展示自我的平台！

活動流程：

前期準備：1首先向各班班委進行宣傳活動，統計參賽選手的名單

2做出板報進行宣傳，張貼在系樓大廳。

比賽流程：

1在比賽開始前進行選手抽籤，並調試好選手的ppt作品，同時將作品與選手的出場順序相吻合

2比賽中當選手進行比賽時同時要下一位選手進行候場

活動時間：10月10號~14號

活動地點：系樓408、406

活動獎項：一等獎：劉捷“三下鄉”團隊 二等獎：朱珊珊

三等獎：劉路路、魏瑞鳳

優秀獎：石巍巍、楊亞楠

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　　(一)明確組織任務和遠景

要設計網絡營銷方案，首先就要明確或界定企業的任務和遠景。任務和遠景對企業的決策行為和經營活動起着鼓舞和指導作用。

企業的任務是企業所特有的，也包括了公司的總體目標、經營範圍以及關於未來管理行動的總的指導方針。區別於其他公司的基本目的，它通常以任務報告書的形式確定下來。

(二)確定組織的網絡營銷目標

任務和遠景界定了企業的基本目標，而網絡營銷目標和計劃的制定將以這些基本目標為指導。表述合理的網絡營銷目標，應當對具體的營銷目的進行陳訴，如“利潤比上年增長12%”，“品牌知名度達到50%”等等。網絡營銷目標還應詳細説明達到這些成就的時間期限。

(三)swot分析

除了企業的任務、遠景和目標之外，企業的資源和網絡營銷環境是影響網絡營銷策劃的兩大因素。作為一種戰略策劃工具，swot分析有助於公司經理以批評的眼光審時度勢，正確評估公司完成其基本任務的可能性和現實性，而且有助於正確地設置網絡營銷目標並制定旨在充分利用網絡營銷機會、實現這些目標的網絡營銷計劃。

(四)網絡營銷定位

為了更好地滿足網上消費者的需求，增加企業在網上市場的競爭優勢和獲利機會，從事網絡營銷的企業必須做好網絡營銷定位。網絡營銷定位是網絡營銷策劃的戰略制高點，營銷定位失誤，必然全盤皆輸。只有抓準定位才有利於網絡營銷總體戰略的制定。

(五)網絡營銷平台的設計

所説的平台，是指由人、設備、程序和活動規則的相互作用形成的能夠完成的一定功能的系統。完整的網絡營銷活動需要五種基本的平台：信息平台、製造平台、交易平台、物流平台和服務平台。

(六)網絡營銷組合策略

這是網絡營銷策劃中的主題部分他，

它包括4p策略——網上產品策略的設計；網上價格策略的設計；網上價格渠道的設計；網上促銷策略的設計。以及開展網絡公共關係。

(七)網絡營銷策劃書

形成網絡營銷策劃書面形式。

網絡營銷是以互聯網絡為媒體，以新的方式、方法和理念，通過一系列魅力網絡營銷策劃，制定和實施營銷活動，更有效的促成個人和組織交易活動實現的新型營銷模式。它是企業整體營銷戰略的一個組成部分，是為實現企業總

網絡營銷體或者部分經營目標所進行的，以互聯網為基本手段營造網上經營環境的各種活動。

網絡營銷概念的同義詞包括：網上營銷、互聯網營銷、在線營銷、網路行銷、口碑營銷、網絡事件營銷、社會化媒體營銷、微博營銷等。這些詞彙説的都是同一個意思，籠統地説，網絡營銷就是以互聯網為主要手段開展的營銷活動。搜索引擎優化只是網絡營銷中非常小的一個分支。

網絡營銷具有很強的實踐性特徵，從實踐中發現網絡營銷的一般方法和規律，比空洞的理論討論更有實際意義。因此，如何定義網絡營銷其實並不是最重要的，關鍵是要理解網絡營銷的真正意義和目的，也就是充分認識互聯網這種新的營銷環境，利用各種互聯網工具為企業營銷活動提供有效的支持。這也是為什麼在網絡營銷研究必須重視網絡營銷實用方法的原因。

一個好的必須具備什麼？

1、注重體現產品創新性。

所謂的早起的鳥有食吃，搶佔先機的企業在起跑點上就佔據優勢，當然不是時間早就成功，除了企業自身實力之外，天時地利人和缺一不可。我們在網絡營銷方案(2)上一定要考慮創新性給人眼前一亮的感覺。

　2、注重營銷方式的新奇性，且有創意。

現在是眼球時代，如何通過網絡營銷方案(2)的特色性的推廣方式吸引客户的眼球才是王道，無論是新聞還是活動我們都要向娛樂活動學習，娛樂活動的很多策劃方法都是相當有創意的值得我們的企業學習。

3、注重前期的準備。

網絡營銷策劃是網絡營銷的前期但是我們不能説網絡營銷策劃就是網絡營銷最前端的工作。它最前端的工作應該是市場調研和結合公司實際情況的一個定位過程，我們的企業不要在做網絡營銷策劃的時候就忘記了市場調研，結果做出來的方案根本沒法運作。

4、要注重機遇的把握。

機會轉瞬即逝，能借助時事通過網絡成功營銷的企業才是商業社會的營銷高手。這就需要我們的企業網絡營銷策劃人員

具有高度的市場敏鋭度，抓住機遇及時調整。隨着越來越多的中小企業涉足網絡營銷，勢必會對傳統營銷造成不小的衝擊。

企業只有通過以上提供的四點，認真做好才能以最大限度保證企業網絡營銷方案(3)的可行性和創造性。