學生描寫國小的作文400字集錦六篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學生描寫國小的作文400字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學生描寫國小的作文400字 篇1

我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。

這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師説：“拿出《課外練習》，翻到……，看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到老師説的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師説：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。()有的想到了一些數據，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我説出了我想的答案，我説的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明説得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，説：“小明説得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裏一片寂靜，同學們個個都低下了頭。

在剩下的半節課裏，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師説的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。

學生描寫國小的作文400字 篇2

古今中外，人們的愛國心是相通的。正如法國大作家雨果所説：“人們不能沒有面包而生存；人們也不能沒有祖國而生活。”“祖國是金鑄的搖籃，讓人依依不捨。正因為有了這樣的感受，人們才會發出這樣的感歎：“在祖國過一冬天，勝過在異國過一百個春天！”

中華民族是一個歷史悠久的民族，創造了璀璨的文化。在漢唐等時期，我們祖國曾經是世界上最文明、最強大的國家。但是，由於近代國家政治腐敗，閉關自守，導致了國家國力衰微。新中國成立後，在中國共產黨的領導下，經過改革開放的二十多年建設，我們的國家實力日益增強，人民生活水平迅速提高，在祖國許許多多人民的共同努力下，祖國變得一天比一天強大。

然而，在很久很久以前，書信是普遍的。爸爸告訴我，説他以前當兵的時候，經常與家人通信，一封信的來回要好幾天。即使是十分急的時候也只有發電報，但電報太貴了，一個字就要3毛錢，而那時爸爸家並不富裕，所以爸爸發的電文是精簡了又精簡。隨着祖國的發展，爸爸家裏有了座機，他當兵的地方也有座機。就這樣，爸爸就可以時不時地聽一聽家人的聲音。在祖國的飛速發展下，沒過幾年，爸爸就有了手機，與家人聯繫就更方便了。從此爸爸再也沒寫過書信了。接下來，我也出生了，我知道爸爸手機都換了好幾個了。後來，由於我國電腦的普及，我家買了電腦，就可以上互聯網發電郵、聊QQ了，無論與誰通訊都十分方便——即使對方在“天涯海角”。

世上最神聖的情感報發的是對祖國的真摯愛戀……我愛我的祖國、我要大聲地讚美我的祖國！

學生描寫國小的作文400字 篇3

《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆是個古靈精怪的小女孩，她是個因淘氣，一年級就被退學的孩子。在找學校的時候，我真為小豆豆擔心。因為我聽説被開除了的孩子是很難找到學校的，甚至有些學校不接收被開除過的孩子。讓我放心的是，最終還是有學校要她了，這個學校叫“巴學園”。這是一所特別的學校，校門是用大樹做的，還用電車做教室，專門接收像小豆豆這樣的被退學而找不到學校的學生。在這裏生活的同學可以上自己想上的課，聽自己喜歡的老師的課，還可以自己想去研究什麼就去做什麼。這所學校，帶給孩子們的是快樂和關愛，學校裏，到處充滿着歡樂的笑聲。有了校長、老師、同學的支持和鼓勵，小豆豆在巴學園每天都快快樂樂的，並且找到了自己的愛好，努力地學習，發揮特長，最終成為了一個著名的作家。看完這本書，我很喜歡巴學園，真想到那裏去看看，看看可愛的樹大門，也到電車教室裏去學習學習，肯定很奇特，很有趣。我還想去看看校園裏誨人不倦的老師們，更想去看看創辦這所特別的學校的校長——小林宗先生。可惜的是，最後巴學園因一次火災，消失了。要是再有這樣一所巴學園，那該多好啊！

學生描寫國小的作文400字 篇4

我的同桌是一個對任何事情都容易產生興趣的人，我想用最近學的一個成語“朝三暮四”來形容他。

這學期剛開學，就見她下課時常在操場上和同學比畫畫，還不時的“哇哇”怪叫。一次，我看到他屁股撅上天，兩腿彎曲站在那兒一動也不動，就問他：“你幹什麼呢?”“嘿，你不懂，這叫‘馬步’，練好了，連少林寺的和尚也打不過我!”我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。我大笑不止，他卻兩手叉腰，一本正經地説：“笑什麼笑?我還沒練成呢!”説着又一本正經地繼續練他的馬步。

過了幾天，她不知從哪兒弄了一個籃球，一下課他便衝到操場上打籃球，還不時的把球放在手上轉動。我不明白這是為什麼，便去找他探究原因。“你沒見過籃球明星嗎?他們都能把球放在一個手指上，旋轉幾分鐘都掉不下來。我也能練成這‘絕世功夫’。”他得意洋洋地説。籃球明星都有誰，我是不瞭解的，不過我真希望他能成為“明星”。

不知從何時開始，他一下課便開始趴在桌子上練起了鋼筆字，面前擺着一本嶄新的《龐中華鋼筆字》。老師曾批評他寫的字亂七八槽，像日文，想必他是下決心練好了字。可是沒過一個星期，他又帶來了一把口琴，一下課就“嗚嗚”的吹着，把我的耳朵都要震聾了，真拿他沒辦法。

你看，我的同桌是不是一個“朝三暮四”的人呢?

學生描寫國小的作文400字 篇5

我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和巖層，頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。低頭一看，我真的變成了一棵樹！

春姑娘輕輕地來了，萬物復甦，我也長出了嫩芽。我高興的`與野花、野草打招呼。沙沙沙，春雨來了。我們挺直了身軀，接受春雨的洗禮。春天的一切都是那麼的美好。我高興的迎接美麗的鳥兒來到我身上安家，看着它們的窩，我高興極了，我又有新鄰居了。

夏天到了，炎熱的夏天讓萬物蓬勃生長，讓大地變得繁茂，讓人們觀賞晴朗的星空和雷雨過後美麗的彩虹。知了在我的胳膊上大叫：“熱死啦！熱死啦！”看着人們在我的樹陰下乘涼，老太太們搖着扇子，在説一些柴米油鹽，小孩子們在旁邊玩的不亦樂乎。

秋天是一位大畫家，他所到之處，稻田、樹林都被塗上了金黃色的顏料，果實也成熟了，四處飄散着芳香。我招着手，讓農民伯伯快來摘我的果實。我很樂意將果實提供給大家，因為喜歡他們的笑容。

冬天來了，他把美麗的雪花飄灑到人間，使大地銀裝素裹，他給大地蓋上厚厚的棉被，讓冬眠的小動物快快進入夢鄉。

樹的世界是多麼的美麗，四季千變萬化，我真想當一棵樹！

學生描寫國小的作文400字 篇6

這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。

在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規範化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是“一點值萬金”啊！

這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我説的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那麼祖國的文字將多麼純潔啊！

另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣！

我真想在漢字王國多轉一會兒，多收穫些知識。