設計生活標誌Microsoft Word 文檔的教學設計
人教版美術四年級下冊
湯陰縣伏道鎮 孟小亮
教學目標
認識生活標誌,知道標誌由哪四部分構成。學習本課的新標誌。動手製作簡單的生活標誌。
教學重點
瞭解標誌的特點,並且會製作標誌。
教學過程
一課時
一. 導入新課
同學們,垃圾箱在我們的生活中隨處可見,可是你們注意過上面的標誌嗎?它是什麼意思呢?你在生活中還見過哪些標誌?
二. 板書課題:設計生活標誌
再跟老師來看一些生活標誌,説説你在哪見過。
三. 出示學習目標,指名讀一讀。
四. 認識標誌的特點和構成。
先看幾張帶黃色的標誌,説説這是什麼標誌,為什麼它們是黃色的呢?再看幾張帶紅色的標誌,説説這是什麼標誌,為什麼它們是紅色的.呢?標誌除了有顏色和圖案外,還有文字。講解上海世博會的標誌,它像什麼?總結標誌的特點和構成。另外標誌還有一個特點就是簡單。再看幾張銀行的標誌。
五. 學習本課的新標誌
小組討論課本第21頁的標誌是什麼標誌。小組彙報結果。重點講解節水標誌和綠色食品標誌。
六. 動手製作標誌
1. 出示製作標誌的內容和要求。
2. 先看幾張簡單的生活標誌,可以仿造着製作。
3. 小組合作,製作標誌,老師指導。
4. 展示每一小組的成果。
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