2017教師個人五年發展規劃範文

個人發展指的是成為個體渴望成為的人;整合社會身份與自我認同。下面小編準備了關於教師個人五年發展規劃範文，提供給大家參考!

　　2017教師個人五年發展規劃範文一

　　一、基本情況：

略

　　二、個人專業發展五年規劃：

1.專業發展目標 (課堂教學水平，英語語言水平等)

二十多年前我終於實現了我的理想：當一名光榮的人民教師。從教二十多年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂。後來的教學生涯才給我上了一堂很實實在在的課。它讓我學會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學，可當時山區裏有很多人還不是很瞭解這門學科的重要性，教學起來有點難。為了適應山區的英語教學，通常課外要給學生講講很多很多道理，讓他們明白學習英語的好處以及它的重要性，課內要鼓勵學生大膽地開口説英語。那時的條件比較差，只有依靠老師的語言、情感來表達，但不管怎樣，我都是盡職盡責做好自己的工作。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。這麼多年的教育，我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演着一個個精彩的角色：

做一個言傳身教的教育者

在教學中，要不斷地改進教學方法，探索新的教學模式。教育主要是通過言傳和身教來實現的。一般來説，學生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學生的心目中，教師是有教養的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他願意仿效的現實榜樣。所以要在國家教育思想的導航下，首先要努力地從多方面去強化自己、修身養性，淨化自己的心理，使自身具有正確而敏鋭的認知，穩定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開放的心態去面對教學、面對學生。並對學生起着表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進取，勇於探索，大膽求新，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養，尊重學生學習的情感與自由。

做一個孜孜不倦的學習者

語言是教師的重要工具，是傳播知識和影響學生的手段。現在英語課上需要教師整堂課都能使用標準的英語，教師能否運用清楚，嚴謹，準確，有邏輯性的語言來解釋知識點很關鍵。鼓譟，呆板的語言怎能展現英語教師的風采呢。富有激情，幽默風趣的語言既能展現英語教師的.個性，又能使學生在輕鬆的氣氛中學習知識。在學生、家長以及社會上人們的心目中，教師則知識的寶庫，教師就是把知識和技能傳授給學生。因此，在教學過程中，要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”，即豐富自身的知識，打開自己的知識眼界，拓寬視野;二要“深”，即在書本知識的學習中，結合教學中的實際情況，學生的知識接受能力，深入學習、研究;三要“新”，即從多方面、多渠道學習帶有時代感的知識，幫助自己探索世界。為了補充自己的知識能量，堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握國小英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。

做一個學生的朋友

英語教師要熱愛教育事業，熱愛學生，具有優良的個性品質，要熱情慷慨、樂於助人;要認真負責，同時要公平客觀地對待每一位學生等等。教師只有熱愛自己的事業，才會全身心的投入教學;只有熱愛學生，學生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創造和諧輕鬆的學習氛圍。所以在處理學生的問題上，如果處理不當，就會傷害良好的師生關係。為此，處理學生的問題時，堅持要對事不對人，要尊重學生人格，維護學生自尊。即按學生的年齡看等其問題行為，對學生的問題行為不輕易作出結論，判斷時不以部分事實為依據，在學生的問題處理中，不按個人好惡來取代原則，不作主觀判斷，不按個人作看法人為處理依據。處理問題是就擺脱個情緒狀態的影響，真正做一個公證無私、認真處理、細緻而耐心的好老師。在師生關係中，努力使自己做到在課堂上是老師，課後是朋友，給學生以親近感，讓他們喜歡自己以所教的學科，從而真正找到適合自己所喜歡的學科。另外，要了解自己的學生，做到心中有學生的位置，感到學生喜歡自己，讓學生信任自己，在融洽、和諧和默契中進行教學，爭做學生的朋友。

2.其他目標(科研方面等)

有人認為，教師只要熟悉自己所教的內容就可以了，沒有必要有高深的學問，這實在是一種膚淺的看法。英語學是一個涵蓋生活面廣泛的學科，即使教師不能完全熟悉其內容，也要打下深厚的基本功，這樣才能全面理解所教內容的價值和意義，才能迎刃有餘地徜徉在知識的海洋裏。在此基礎上，還要熟練掌握本學科的教學方法，並不斷創新，總結經驗以及撰寫教學教研論文。既然選擇作一名英語教師，就要無怨無悔，甘願做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業努力、為教育事業付出全部心血。所以我們要不斷學習，汲取營養、充實自己，努力提高各方面的修養，作一名新時期的優秀教師。

3.自我培養的措施：

加強師德師風建設，修身養性;與學生平等，和諧相處;利用多種教學手段培養其想象力;在創設的真實語境中實踐與模仿。

4.目前我所面臨的困難：

大班額的英語教學，教師有點無能為力，多數學生都在浪費時間。救救孩子吧!!

5. 希望得到學校、教研組哪些幫助?

學校找機會讓英語教師多外出聽課(校內的英語教師太少，學習有侷限性)，接受最新事物，學習先進經驗。

　　2017教師個人五年發展規劃範文二

　　一、個人情況分析 ：

從20XX年踏上工作崗位至今，已經十二年。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善於接受新事物。面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷着一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

　　二、個人發展目標

20XX-20XX年，我將全力投入到體育教學工作中，積極探索新的教學方法，苦練內功，完善自己的教學風格，做一個思考型的教師，爭取在國小體育學科中有所突破，能夠為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　三、具體實施方案

(一)師德高尚

經常地反覆地學習《中國小教師職業道德規範》，其次要每天笑對學生，給學生一張笑臉，説一句關心鼓勵的話，將愛生要求具體化。每學期寫一篇師德總結，認真查找本學期師德師風工作中的欠缺之處，查原因，定改進措施，以期在以後的工作中切實做好。

(二)學習努力

為適應未來社會的教育理念、教學方式不斷地產生，我要不斷地發展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進的教學手段、教學技術，與時俱進，提高教育教學水平。

1、積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關係，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加並做好記錄，寫出心得。

2、主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具——電腦。生產力發展水平的高低，其衡量標準就是生產工具。作為現代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經在社會生產、生活等各個領域都發揮着前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現。在未來的五年中，我計劃在2014年參加90學時的培訓。

3、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

4、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

提高自己教育教學能力的最有效的最主要的途徑就是要不斷提高自己的教育教學的科研能力，今後我將積極參加每一次的教研活動，虛心學習並認真思考，將教育教學工作中的存在的問題記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來，用新的教育教學理念來對照，並把這些記錄及時進行整理，撰寫出教學設計和教學方案，轉變以往地教學觀念，用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動並經歷一個實踐和創新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。

以上是我今後五年中的個人發展設想，在今後的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!