國小語文二年級上冊《我是什麼》公開課教案
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象,我們很少把水和它們聯繫起來,琢磨其中的變化規律和科學道理。下面,小編為大家分享國小語文《我是什麼》公開課教案,希望能幫助到大家!
目標預設:
1、 識字13個,寫字9個。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 聯繫上下文,理解水的不同形態變化及性情。
4、 相關資料:
教師準備:圖片、字卡、實物
學生準備:課前蒐集有關水的資料。
課時安排:3課時
第一課時
教學目標:認識13個生字,有感情的朗讀課文,瞭解水的變化
一、實驗引入
1、 課前教師將盛有冰塊與水的碗放進小盒,副食學生猜測。
2、 學生觸摸後談感覺。
二、初讀課文,認讀生字
1、魔盒的碗裏有水有冰,它們會發生變化嗎?讀讀課文就知道了。
2、自由讀課文,遇到生字生詞多讀幾遍。
3、讀給你的同桌聽一聽,同桌不會的互相教一教;然後用我們學過的方法記一記生字。
4、彙報記憶生字情況。“災”“晶”“毀”“冷、冰、衝”
5、(出示生字生詞卡片)指名讀,其他同學跟着讀。
三、精讀課文,理解朗讀
1、你最喜歡水的哪種變化,能給大家介紹一下嗎?
2、教師相機指導朗讀
(1) 課文中的我穿着白衣服、黑衣服、紅袍子是什麼樣的?你知道嗎?
(2) 我的變化奇特嗎?用你的朗讀表現出來吧。
(3) 我是怎麼變成雨、雹子、雪花的'?你能做做“落”“打”“飄”的動作嗎?
(4) 教師引讀:
夏天的早晨,我在---
秋天的早晨,我在---
3、 看完了我的變化,你一定覺得很有趣吧。一塊兒讀讀課文,也可以加上動作。
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