六年級語文上冊《海濱仲夏夜》公開課教案

《海濱仲夏夜》是一篇側重於景物描寫,又寓情於景的優秀散文。作者以優美的語言,描繪了仲夏夜海濱小城的寧靜氣氛和幽美的景色,抒發了作者喜愛這個海濱小城的情感。

　　教學目標：

1、掌握文中重要的詞句，理清文章思路。

2、學會課文抓住景物特徵細膩描寫景物變化的寫法。 3、學會在反覆朗讀中體悟文章描景繪物的美，理解文章自然美之中所藴含的人之美、生活之美。

　　教學重點：

目標1、2 教學難點：目標3

　　教學設想：

本着新課標提倡“學生是語文學習的主人”，倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍。讓學生參與知識獲得的過程。學生根據自己的生活體驗和知識積累對這篇散文優美的語言進行感知和品味，提出自己對語言的理解和感受。本文主要讓學生抓住某一事物的特徵進行寫作，並且學會欣賞海濱仲夏夜的語言之美，領悟作者在文章中所寄寓的對美好生活的熱愛和讚美之情。

　　課時安排: 一課時

　　教學過程

　　情景導入

視頻導入(看到波濤洶湧的大海，你會聯想到哪些有關海的詩句?)

的確，聆聽大海的聲音，讓我們心潮澎湃，無不為其壯觀的景象所陶醉。在這種境界裏，使人神清氣爽心曠神怡。我們不難會想到：夏夜的海濱將是怎樣的一番景象呢?今天我們就隨着峻青先生一起走進《海濱仲夏夜》，去欣賞海濱夏夜那迷人的景緻。

　　學習目標

1.掌握文中重要的詞句，理清文章思路。

2.學會課文抓住景物特徵細膩描寫景物變化的寫法。

3.學會在反覆朗讀中體悟文章描景繪物的美，理解文章自然美之中所藴含的人之美、生活之美。

　　走近作者

峻青，現代作家 。原名孫峻卿 ，山東海陽縣人 。出身貧苦,只上過幾年學。最底層勞動人民的生活深深影響了他以後的文藝創作。主要作品有短篇小説集《黎明的河邊》《最後的報告》，散文集《秋色賦》，長篇小説《海嘯》。

　　寫作背景

1962年，作者回到家鄉, 親身感受到膠東半島革命根據地人民戰勝三年困難的革命精神和對社會主義事業的堅定信念。作者產生了強烈的創作慾望：“要把我的鄉親們的英勇鬥爭和我的故鄉的嶄新面貌，用文學的形式迅速地反映出來，讓更多的人像我一樣得到鼓舞，受到教育”。

　　盤點記憶庫

給下列紅色的字注音。

海濱 肅穆 炙曬 沐浴 綴滿 休憩

一簇 酣暢 緋紅 霍霍 蒼穹 煞是好看